第1課時《世說新語》二則一、積累與應用1.給下列加點的字注音。尊君在不（） 雪驟（） 差可擬（）柳絮（） 無奕（）【答案】fǒuzhòunǐxùyì【解析】本題考查課文重點字的讀音識記。奕：指盛大，拼音為yì，要與“欒”luán區(qū)別開來。2．【答案】B【解析】本題考查課文重點字詞的意思?！叭鳆}空中差可擬”中的“擬”是“相比”的意思。3．下列文學常識表述不正確的一項是()A.《散步》《秋天的懷念》的作者分別是莫懷戚和史鐵生。B.冰心，原名謝婉瑩，是我國著名的詩人、作家、翻譯家和兒童文學家。C.泰戈爾是日本詩人、哲學家和民族主義者，是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。D.劉義慶，南朝宋文學家，除編有《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》?！敬鸢浮緾【解析】C.泰戈爾是印度詩人。故選C。4．下列有關傳統(tǒng)文化常識的表述中，正確的一項是()A.古時候，用“令尊”“尊君”尊稱對方的父親，用“家嚴”“家君”謙稱自己的父親。B.托你的福，我的令妹找了一份非常滿意的工作。C.七夕節(jié)的別稱有女兒節(jié)、七月七、乞巧節(jié)。與夕有關的古詩有“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”和“月上柳梢頭，人約黃昏后”。D.畢業(yè)時你送給我的照片和禮物，我一直患存著?！敬鸢浮緼【解析】A文化常識的表述正確。B“令妹”是稱別人的妹妹。C“月上柳梢頭，人約黃昏后”是指上元節(jié)即元宵節(jié)。D“患存”是敬辭，意思是請保存，多用于贈人照片、書籍等?！盎肌弊忠蛔澹糜趯Ψ綄Υ约旱男袨閯幼?，如惠贈、惠顧、惠允(指對方允許自己做某事)。5．下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項是()A.謝太傅寒雪日/內集B.未若/柳絮因風起C.陳太丘/與友期行D.君與家君期日中【答案】C【解析】本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主調之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。根據句意來劃分。C項劃分有誤。句意：陳太丘和朋友相約同行。應為：陳太丘與友/期行。二、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也?！墩撜Z》十二章（節(jié)選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?．解釋下列加點字。（1）公欣然曰（）（2）撒鹽空中差可擬（）（3）吾日三省吾身（）（4）四十而不惑（）【答案】（1）高興的樣子。（2）相比。（3）自我檢查，反省。（4）迷惑，疑惑?！窘馕觥肯纫笾铝私馕恼聝热荩寰渥拥囊馑?，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。文言文中大多一字一義，解釋時可以單字擴充為雙字來解釋，如本題中“欣然”為“高興的樣子”，“惑”為“迷惑”，“省”為“反省”，還要注意辨析詞義用法的變化，根據語境仔細辨析。2．翻譯下列句子。（1）白雪紛紛何所似？（2）溫故而知新，可以為師矣?！敬鸢浮浚?）這紛紛揚揚的大雪像什么呢？（2）在溫習舊知識后，能有新體會、新發(fā)現，就可以當老師了。【解析】疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順。本題要解釋清楚的關鍵詞語有：“何所”“似”“溫”“故”“新”“可以”“為”。所學課文，做過翻譯練習的要加強記憶，可直接寫出譯句。3．《詠雪》中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑樂”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？【答案】融洽、歡快、輕松、文雅、溫馨、愉快且文化氣息濃厚的家庭氣氛?！窘馕觥扛鶕鶎W所記，理解文章內容，抓住“欣然”“大笑樂”兩詞即可理解文中所寫的歡快的家庭氣氛。4．“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”從內容上分析，孔子這三句話依次講的是學習方法、和?！敬鸢浮繉W習態(tài)度、為人態(tài)度（個人修養(yǎng)）【解析】根據所學所記，了解文章內容，分析語句的含義，即可知本句是講學習態(tài)度和為人修養(yǎng)的。5．兄妹兩人的“解”哪一個更好呢？請亮出你的觀點，并說說你的理由?！敬鸢浮渴纠唬骸叭鳆}空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是