當(dāng)代文學(xué)與時(shí)代風(fēng)氣的關(guān)系一、當(dāng)代文學(xué)的定義與特點(diǎn)當(dāng)代文學(xué)：指我國(guó)20世紀(jì)50年代以來(lái)至今的文學(xué)創(chuàng)作。反映現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題；文學(xué)形式多樣，風(fēng)格獨(dú)特；具有鮮明的時(shí)代特色和民族特色；體現(xiàn)作家對(duì)社會(huì)、人生、人性的深刻思考。二、時(shí)代風(fēng)氣對(duì)當(dāng)代文學(xué)的影響政治因素：政治運(yùn)動(dòng)、政策導(dǎo)向?qū)ξ膶W(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生重要影響；經(jīng)濟(jì)因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會(huì)階層變化影響文學(xué)主題和形式；文化因素：傳統(tǒng)文化、外來(lái)文化、流行文化等對(duì)文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生交融與碰撞；科技因素：科技進(jìn)步改變文學(xué)創(chuàng)作手法和傳播方式；社會(huì)心理：大眾心理、社會(huì)情緒、價(jià)值觀念等影響文學(xué)作品的主題和風(fēng)格。三、當(dāng)代文學(xué)對(duì)時(shí)代風(fēng)氣的反映反映現(xiàn)實(shí)生活：關(guān)注民生、揭露社會(huì)問(wèn)題、表現(xiàn)人物命運(yùn)；關(guān)注人性探索：探討人的內(nèi)心世界、表現(xiàn)人性的復(fù)雜性；體現(xiàn)民族精神：弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化、表現(xiàn)民族精神風(fēng)貌；反映時(shí)代變遷：描繪社會(huì)發(fā)展和歷史變革，表現(xiàn)時(shí)代特征；倡導(dǎo)文明風(fēng)尚：傳播正能量，引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣向好。四、當(dāng)代文學(xué)作家與作品作家：活躍在當(dāng)代文壇的著名作家，如茅盾、巴金、老舍、曹禺等；作品：具有代表性的當(dāng)代文學(xué)作品，如《平凡的世界》、《白鹿原》、《活著》等。五、當(dāng)代文學(xué)的價(jià)值與意義記錄時(shí)代：當(dāng)代文學(xué)作品是歷史的見(jiàn)證，具有重要的歷史價(jià)值；傳承文化：當(dāng)代文學(xué)作品傳承和弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；啟示未來(lái)：當(dāng)代文學(xué)作品為未來(lái)文學(xué)創(chuàng)作提供了經(jīng)驗(yàn)和啟示；培育人才：當(dāng)代文學(xué)事業(yè)的繁榮培養(yǎng)了大批優(yōu)秀文學(xué)人才；豐富人民精神生活：當(dāng)代文學(xué)作品滿(mǎn)足了人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。當(dāng)代文學(xué)與時(shí)代風(fēng)氣密切相關(guān)，文學(xué)作品既是時(shí)代風(fēng)氣的反映，又對(duì)時(shí)代風(fēng)氣產(chǎn)生影響。了解當(dāng)代文學(xué)與時(shí)代風(fēng)氣的關(guān)系，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)文學(xué)創(chuàng)作的背景和內(nèi)涵，豐富我們的精神世界。習(xí)題及方法：習(xí)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述當(dāng)代文學(xué)的定義與特點(diǎn)。方法：回顧課本中對(duì)當(dāng)代文學(xué)的定義和特點(diǎn)的描述，提取關(guān)鍵信息進(jìn)行回答。答案：當(dāng)代文學(xué)是指我國(guó)20世紀(jì)50年代以來(lái)至今的文學(xué)創(chuàng)作。其特點(diǎn)是反映現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題；文學(xué)形式多樣，風(fēng)格獨(dú)特；具有鮮明的時(shí)代特色和民族特色；體現(xiàn)作家對(duì)社會(huì)、人生、人性的深刻思考。習(xí)題：請(qǐng)分析政治因素對(duì)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的影響。方法：根據(jù)課本中的內(nèi)容，思考政治運(yùn)動(dòng)和政策導(dǎo)向如何影響文學(xué)創(chuàng)作，舉例說(shuō)明。答案：政治因素對(duì)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作具有重要影響。政治運(yùn)動(dòng)如“文化大革命”對(duì)文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大沖擊，導(dǎo)致文學(xué)作品的審查和限制。政策導(dǎo)向如“雙百”方針則鼓勵(lì)文學(xué)創(chuàng)作的多樣性和自由度，使得文學(xué)創(chuàng)作呈現(xiàn)出繁榮景象。習(xí)題：請(qǐng)舉例說(shuō)明當(dāng)代文學(xué)作品中對(duì)民生問(wèn)題的關(guān)注。方法：從課本中找到相關(guān)的文學(xué)作品和作者，列舉具體作品和內(nèi)容。答案：當(dāng)代文學(xué)作品中對(duì)民生問(wèn)題的關(guān)注體現(xiàn)在許多作品中。例如，路遙的《平凡的世界》通過(guò)描繪普通人的生活困境和奮斗歷程，關(guān)注了民生問(wèn)題。賈平凹的《廢都》則通過(guò)對(duì)城市小人物的命運(yùn)的關(guān)注，反映了社會(huì)底層人民的生存現(xiàn)狀。習(xí)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述科技因素對(duì)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的影響。方法：根據(jù)課本中的內(nèi)容，思考科技進(jìn)步如何改變文學(xué)創(chuàng)作手法和傳播方式。答案：科技因素對(duì)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響?？萍歼M(jìn)步使得文學(xué)創(chuàng)作手法更加多樣，如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的出現(xiàn)使得文學(xué)創(chuàng)作更加自由和互動(dòng)。同時(shí)，科技的傳播方式改變也影響了文學(xué)作品的傳播，如電子書(shū)和移動(dòng)閱讀平臺(tái)的普及使得文學(xué)作品更易于獲取和傳播。習(xí)題：請(qǐng)分析當(dāng)代文學(xué)作品中對(duì)民族精神的弘揚(yáng)。方法：從課本中找到相關(guān)的文學(xué)作品和作者，列舉具體作品和內(nèi)容。答案：當(dāng)代文學(xué)作品中對(duì)民族精神的弘揚(yáng)體現(xiàn)在許多作品中。例如，王蒙的《草原》通過(guò)描繪草原人民的生活和斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了中華民族的堅(jiān)韌和奮斗精神。莫言的《紅高粱家族》則通過(guò)對(duì)高密東北鄉(xiāng)的家族歷史的敘述，體現(xiàn)了中華民族的家族觀念和生命力量。習(xí)題：請(qǐng)舉例說(shuō)明當(dāng)代文學(xué)作品對(duì)時(shí)代變遷的反映。方法：從課本中找到相關(guān)的文學(xué)作品和作者，列舉具體作品和內(nèi)容。答案：當(dāng)代文學(xué)作品對(duì)時(shí)代變遷的反映體現(xiàn)在許多作品中。例如，陳忠實(shí)的《白鹿原》通過(guò)描繪農(nóng)村社會(huì)的變革，反映了改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村社會(huì)的變遷。王安憶的《小時(shí)代》則通過(guò)對(duì)城市青年的生活的描寫(xiě)，展現(xiàn)了當(dāng)代城市青年的生活狀態(tài)和價(jià)值觀的變化。習(xí)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述當(dāng)代文學(xué)作品的傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的價(jià)值。方法：根據(jù)課本中的內(nèi)容，思考當(dāng)代文學(xué)作品如何傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。答案：當(dāng)代文學(xué)作品通過(guò)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使得傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)得以延續(xù)和發(fā)揚(yáng)。文學(xué)作品通過(guò)描繪傳統(tǒng)文化中的道德觀念、價(jià)值觀念和審美觀念，傳遞給讀者，影響人們的思想和行為。習(xí)題：請(qǐng)分析當(dāng)代文學(xué)作品對(duì)人物內(nèi)心世界的探討。方法：從課本中找到相關(guān)的文學(xué)作品和作者，列舉具體作品和內(nèi)容。答案：當(dāng)代文學(xué)作品中對(duì)人物內(nèi)心世界的探討體現(xiàn)在許多作品中。例如，魯迅的《吶喊》通過(guò)揭示人物的內(nèi)心痛苦和掙扎，展現(xiàn)了人物內(nèi)心的復(fù)雜性。張愛(ài)玲的《金鎖記》則通過(guò)對(duì)主人公內(nèi)心世界的細(xì)膩描繪，揭示了人性的脆弱和無(wú)奈。以上是八道習(xí)題及其解題方法或答案。通過(guò)對(duì)這些習(xí)題的練習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握當(dāng)代文學(xué)與時(shí)代風(fēng)氣的關(guān)系，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和分析能力。其他相關(guān)知識(shí)及習(xí)題：一、文學(xué)與社會(huì)的關(guān)系習(xí)題：請(qǐng)闡述文學(xué)與社會(huì)的關(guān)系。方法：參考課本中關(guān)于文學(xué)與社會(huì)的關(guān)系的理論，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析。答案：文學(xué)與社會(huì)的關(guān)系密切。文學(xué)是社會(huì)生活的反映，它與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)心理等因素相互作用。文學(xué)作品可以通過(guò)描繪人物、事件和場(chǎng)景，展現(xiàn)社會(huì)的真實(shí)面貌，反映社會(huì)問(wèn)題，傳遞社會(huì)價(jià)值觀，影響社會(huì)風(fēng)氣。同時(shí)，社會(huì)變遷和發(fā)展也會(huì)影響文學(xué)創(chuàng)作，促使文學(xué)形式和主題的變化。二、文學(xué)與人性的關(guān)系習(xí)題：請(qǐng)分析文學(xué)作品中對(duì)人性的探索。方法：從課本中找到相關(guān)的文學(xué)作品和作者，列舉具體作品和內(nèi)容。答案：文學(xué)作品中對(duì)人性的探索是文學(xué)創(chuàng)作的重要主題之一。例如，曹禺的《雷雨》通過(guò)對(duì)家庭成員之間復(fù)雜關(guān)系的描繪，展現(xiàn)了人性的沖突和悲劇。莫言的《紅高粱家族》則通過(guò)對(duì)家族成員的生活和命運(yùn)的敘述，體現(xiàn)了人性的堅(jiān)韌和生存欲望。三、文學(xué)與民族文化的關(guān)系習(xí)題：請(qǐng)說(shuō)明文學(xué)與民族文化的關(guān)系。方法：參考課本中關(guān)于文學(xué)與民族文化的關(guān)系的內(nèi)容，進(jìn)行闡述。答案：文學(xué)與民族文化緊密相連。文學(xué)作品是民族文化的重要組成部分，它傳承和弘揚(yáng)了民族的傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了民族的精神風(fēng)貌和獨(dú)特風(fēng)格。同時(shí)，文學(xué)作品也對(duì)民族文化產(chǎn)生影響，通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作可以推動(dòng)民族文化的創(chuàng)新和發(fā)展。四、文學(xué)與傳播媒體的關(guān)系習(xí)題：請(qǐng)?zhí)接懳膶W(xué)與傳播媒體的關(guān)系。方法：參考課本中關(guān)于文學(xué)與傳播媒體的關(guān)系的理論，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析。答案：文學(xué)與傳播媒體之間存在著相互影響的關(guān)系。傳播媒體如報(bào)紙、雜志、廣播、電視等是文學(xué)作品傳播的重要渠道。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)閱讀平臺(tái)也成為文學(xué)傳播的重要媒介。文學(xué)作品通過(guò)傳播媒體reach更多的讀者，而傳播媒體的選擇和特點(diǎn)也會(huì)影響文學(xué)作品的傳播效果和接受方式。五、文學(xué)與審美觀念的關(guān)系習(xí)題：請(qǐng)分析文學(xué)作品中審美觀念的體現(xiàn)。方法：從課本中找到相關(guān)的文學(xué)作品和作者，列舉具體作品和內(nèi)容。答案：文學(xué)作品中審美觀念的體現(xiàn)是文學(xué)創(chuàng)作的重要方面。例如，蘇軾的《赤壁賦》通過(guò)對(duì)赤壁景色的描繪，展現(xiàn)了作者超脫世俗、追求自然美的審美觀念。徐志摩的《再別康橋》則通過(guò)抒發(fā)對(duì)康橋的留戀和對(duì)愛(ài)情的渴望，體現(xiàn)了對(duì)美好事物的追求和珍惜。六、文學(xué)與歷史的關(guān)系習(xí)題：請(qǐng)說(shuō)明文學(xué)與歷史的關(guān)系。方法：參考課本中關(guān)于文學(xué)與歷史的關(guān)系的內(nèi)容，進(jìn)行闡述。答案：文學(xué)與歷史緊密相連。文學(xué)作品是對(duì)歷史事件的反映和詮釋?zhuān)梢酝ㄟ^(guò)描繪歷史人物、歷史事件和歷史場(chǎng)景，展現(xiàn)歷史的真實(shí)面貌，傳遞歷史價(jià)值觀，啟發(fā)人們對(duì)歷史的思考和理解。同時(shí)，文學(xué)創(chuàng)作也可以通過(guò)對(duì)歷史的重新解讀和想象，推動(dòng)歷史研究的發(fā)展和進(jìn)步。七、文學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系習(xí)題：請(qǐng)?zhí)接懳膶W(xué)與哲學(xué)的關(guān)系。方法：參考課本中關(guān)于文學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系的理論，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析。答案：文學(xué)與哲學(xué)有著密切的聯(lián)系。文學(xué)是對(duì)人生、世界和存在的思考和表達(dá)，而哲學(xué)則是通過(guò)理論體系和邏輯推理對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入探討。文學(xué)作品可以通過(guò)描繪人物的思考和抉擇，展現(xiàn)哲學(xué)思想，啟發(fā)人們對(duì)人生和世界的思考。同時(shí)，哲學(xué)思想也可以影響文學(xué)創(chuàng)作，促使文學(xué)作品的主題和形式的發(fā)展和變化。八、文學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系習(xí)題：請(qǐng)分析文學(xué)與其他藝術(shù)形式的關(guān)系。方法：參考課本中關(guān)于文學(xué)與其他藝術(shù)形式的關(guān)系的內(nèi)容，進(jìn)行闡述。答案：文學(xué)與其他藝術(shù)形式如繪畫(huà)、音樂(lè)、戲劇等有著密切的聯(lián)系。它們都是藝術(shù)的表現(xiàn)形式，通過(guò)各自的方式對(duì)人生、世界和存在進(jìn)行思考和表達(dá)。文學(xué)與其他藝術(shù)形式相互影響，相互啟發(fā)。例如，莎士比亞的戲劇《哈姆雷特》不僅是一部文學(xué)作品，也是一部戲劇作品，