教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版（二）

1、簡答題簡述素質(zhì)教育與全而發(fā)展教育的關(guān)系。

參考答案：

【答案】素質(zhì)教育與全而發(fā)展教育并不矛盾。素質(zhì)教育的最終目的是提高所有學(xué)生的各方而素質(zhì)，是全而

發(fā)展教育的具體落實(shí)，它與我國教育目的基木精神是一致的。而全而發(fā)展教育則是素質(zhì)教育的手段或途

徑，即通過全而發(fā)展教育以提高學(xué)生的素質(zhì)。二者既不可彼此取代，又不可混為一談。需要說明的是，全

而發(fā)展教育并不是均衡教育，更不是削弱個性的教育。全而發(fā)展教育更多的是側(cè)重于對學(xué)校的工作要求，

學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供全而發(fā)展的平臺。

2、單選題我國幼兒在園的年齡范圍是―

A:3飛歲

B:2~6歲

C:4~6歲

D:3~7歲

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：我國幼兒的在園年齡范圍是3~6歲。

3、填空題根據(jù)知識表述形式不同，可以將知識分為陳述性知識和

參考答案：程序性知識

本題解釋：

【答案】程序性知識。解析：依據(jù)知識的不同表述形式，現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)將知識分為陳述性知識和程序性

知識兩類，故填程序性知識。

4、單選題“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把相隔離。

A:教育與生活

B:教育與經(jīng)濟(jì)

C:教育與政治

D:教育與生產(chǎn)勞動

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do

5、簡答題簡述班級授課制的優(yōu)越性。

參考答案：

參考解析：第一，有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才;

第二，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；

第三，有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用:

第四，有利于學(xué)生多方面的發(fā)展。

6、簡答題德育原則

參考答案：

參考解析：德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。

7、單選題人本主義心理學(xué)家馬斯洛把認(rèn)知、審美、創(chuàng)造的需要?dú)w入_____之中。

A:安全需要

B:尊重、成就需要

C:自我實(shí)現(xiàn)需要

D:歸屬和愛的需要

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

馬斯洛需要層次理論把需要分成生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要五類，

后來馬斯洛又在此基礎(chǔ)上加上認(rèn)知需要、審美需要，構(gòu)成七個層次的需要，依次由較低層次到較高層次排

列。馬斯洛把認(rèn)知、審美、創(chuàng)造的需要?dú)w到了自我實(shí)現(xiàn)需要里面。所以本題選Co

8、單選題根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)表述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書是_____

A:教學(xué)指導(dǎo)書

B:教學(xué)參考書

C:教案

D:教材

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：題干是對教學(xué)指導(dǎo)書的解釋。

9、單選題“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”這句話體現(xiàn)影響身心發(fā)展的因素是.

A:遺傳因素

B:環(huán)境因素

C:教育因素

D:個體主觀能動性

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：題干強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境因素對人發(fā)展的影響。

10、填空題學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的有意識的制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的方案稱為

參考答案：學(xué)習(xí)策

本題解釋:

參考解析:

學(xué)習(xí)策

11、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出，未來十年國家教育發(fā)展

的強(qiáng)大動力是o

A:育人為本

B:提高質(zhì)量

C:促進(jìn)公平

D:改革創(chuàng)新

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出：把促進(jìn)公平

作為國家基本教育政策；把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)；把育人為本作為教育工作的根本要

求；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力。

12、單選題兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是o

A:嬰兒期

B:先學(xué)前期

C:學(xué)前期

D:學(xué)齡期

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：嬰兒期是兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的時(shí)期。

13、單選題反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為o

A:感性知識

B:理性知識

C:描述性知識

D:程序性知識

參考答案：A

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對知識分類的理解和辨析。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】知識根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可分為不同的類別。根據(jù)知識反映活動的深度不同，知識可分為感性知

識和理性知識。感性知識可分為感知和表象兩種水平，是對活動的外表特征和外部聯(lián)系的反映。理性知識

反映的是活動的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系，包括概念和命題兩種形式。描述性知識和程序性知識是根據(jù)反映活

動的形式不同對知識進(jìn)行的分類。陳述性知識也叫描述性知識，是個人能用語言進(jìn)行直接陳述的知識。程

序性知識也叫操作性知識，反映的是活動的具體過程和操作步驟，主要用來解決做什么和怎么做的問題。

14、單選題在方位知覺方面，4歲兒童______o

A:僅能辨別上下

B:開始能夠辨別以別人為基準(zhǔn)的左右方向

C:開始能夠辨別前后

D:開始能夠辨別以自己為中心的左右方向

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：嬰幼兒方位知覺的發(fā)展主要表現(xiàn)在對上下、前后、左右方位的辨別。據(jù)研究，

2-3歲的幼兒能辨別上下，4歲幼兒開始能辨別前后，5歲開始能以自身為中心辨別左右，7歲后才能以

他人為中心辨別左右，以及兩個物體之間的左右方位。幼兒5歲時(shí)，方位知覺有躍進(jìn)的傾向。

15、單選題我國古代的教育專著而且也是世界上最早的教育專著是一

A:《學(xué)記》

B:《法吾〉

C:《師說》

D:《存學(xué)篇》

參考答案：A

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對教育學(xué)發(fā)展歷程的掌握。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】《學(xué)記》是中國古代也是世界最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著。

16、單選題要求教學(xué)以課本為中心、教師為中心、課堂為中心的是.

A:學(xué)科教學(xué)論

B:活動教學(xué)論

C:課堂中心論

D:程序課程論

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：學(xué)科中心主義理論認(rèn)為，教育內(nèi)容應(yīng)以學(xué)科為中心，教材必須按照科學(xué)的邏輯系統(tǒng)和

學(xué)生的認(rèn)知心理活動來組織，以便學(xué)生能較好的掌握科學(xué)文化知識，代表人物是赫爾巴特。

17、多選題課程目標(biāo)確定的依據(jù)主要有三個方面—

A:對學(xué)生的研究

B:對教師的研究

C:對社會的研究

D:對學(xué)科的研究

E:對教材的研究

參考答案：ACD

本題解釋：

【答案】A,C,D解析：制定課程目標(biāo)應(yīng)研究學(xué)生、社會、學(xué)科。

18、單選題其教學(xué)法被稱做“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是o

A:亞里士多德

B:蘇格拉底

C:昆體良

D:夸美紐斯

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：蘇格拉底曾說，他自己雖然無知，但卻能用辯論的方法幫助別人獲得知識，正

如他的母親是助產(chǎn)士，雖年老不能生育，但能幫助別人生產(chǎn)一樣。由于這個原因，“蘇格拉底教學(xué)法”又

被稱做“產(chǎn)婆術(shù)”（或“助產(chǎn)術(shù)”）。

19、單選題認(rèn)為，學(xué)習(xí)者學(xué)會的是整個刺激情景的相對關(guān)系，而非單個刺激的特征。

A:格式塔的學(xué)習(xí)理論

B:認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

C:桑代克的試誤學(xué)習(xí)理論

D:西蒙的狹義心理學(xué)理論

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

格式塔的學(xué)習(xí)理論反對把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心理現(xiàn)象。故選Ao

20、單選題《學(xué)記》中主張的“學(xué)不蹬等”、“不陵節(jié)而施”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是.

A:溫故知新

B:循序漸進(jìn)

C:啟發(fā)誘導(dǎo)

D:因材施教

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo解析：略。

21、單選題.不是幼兒班級管理的內(nèi)容。

A:生活管理

B:教育管理

C:保育管理

D:物品管理

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：本題考查幼兒班級管理的內(nèi)容。幼兒班級管理包括生活管理、教育管理、物品

管理。保育是幼兒園教育的一部分，不是幼兒班級管理的內(nèi)容。

22、單選題某學(xué)生性格過分內(nèi)向，害怕在社交場合說話，覺得自己說話不自然，說話時(shí)不敢抬頭，不

敢正視對方眼睛。這屬于_____o

A:焦慮癥

B:抑郁癥

C:強(qiáng)迫癥

D:恐懼癥

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：恐懼癥是對特定的無實(shí)在危害的事物與場景的非理性害怕?？謶职Y可分為單純

恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。題干中的癥狀屬于社交恐懼癥。

23、填空題《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：幼兒園必須把___和____放在工作的首位。

參考答案：保護(hù)兒童的生命促進(jìn)兒童的健康

本題解釋：

參考解析：

保護(hù)兒童的生命促進(jìn)兒童的健康

24、單選題_____是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，它是實(shí)現(xiàn)教育活動的歸宿。它貫穿于教育活動的全過

程，對一切教育工在而具有指導(dǎo)意義：

A:教育原則

B:教育目標(biāo)

C:教育目的

D:教育理念

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：本題考查的是教育目的的定義。

25、單選題教育目的的社會價(jià)值取向確定應(yīng)注意的問題包括_____o

A:人的社會化和個性化問題

B:人的理性和非理性問題

C:可持續(xù)發(fā)展的理念為指導(dǎo)

D:科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)問題

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

教育目的的社會價(jià)值取向確定應(yīng)注意的問題包括：可持續(xù)發(fā)展的理念為指導(dǎo)，適應(yīng)和超越問題，功利價(jià)值

和人文價(jià)值問題，民族性與世界性問題。教育目的的個人價(jià)值取向確定應(yīng)注意的問題包括：人的社會化與

個性化問題，人的理性與非理性的問題，科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)的問題。

26、單選題教師及學(xué)生使用的教科書的出現(xiàn)屬于o

A:語言媒體階段

B:文字媒體階段

C:印刷媒體階段

D:電子傳播媒體階段

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

印刷媒體的出現(xiàn)，使得信息可以被大量復(fù)制、存儲并廣泛流傳，隨著印刷媒體引進(jìn)教育領(lǐng)域，教科書成為

學(xué)校教育的重要媒體。

27、單選題嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的o

A:生理的需要

B:情緒表達(dá)性需要

C:自我調(diào)節(jié)性需要

D:社會性需要

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：社會性需要是指兒童社會性情感及社會交往的需要，喜歡成人的接觸等反映了

兒童的社會性需要。

28、單選題學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由

A:意識和能力構(gòu)成

B:規(guī)則和技能構(gòu)成

C:認(rèn)知策略構(gòu)成

D:經(jīng)驗(yàn)和方法構(gòu)成

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：學(xué)習(xí)策由規(guī)則和技能構(gòu)成。

29、單選題當(dāng)代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮是

A:教育終身化

B:教育民主化

C:教育國際化

D:教育制度化

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

終身教育是當(dāng)代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮。故本題選Ao

30、單選題寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育

之中，寓德育于管理之中。這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)_____

A:德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程

B:德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程

C:德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程

D:德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co

31、單選題一般而言，低常兒童智商低于_____

A:50

B:60

C:70

D:80

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：低常兒童也稱智力落后或智力低下兒童，指智力發(fā)展落后于或低于同年齡正常

兒童水平的兒童。智商低于70分，才屬于低常兒童。

32、單選題規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)，知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)法的基

本要求的文件是o

A:課程標(biāo)準(zhǔn)

B:教學(xué)計(jì)劃

C:課程

D:教材

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)學(xué)科內(nèi)容及其體系和教學(xué)計(jì)劃的要求編寫的教學(xué)指導(dǎo)文件.它以綱要的形式規(guī)定了課程的

教學(xué)目的、任務(wù)；知識、技能的范圍、深度與體系結(jié)構(gòu)；教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法的基本要求。它是編寫教材和

進(jìn)行教學(xué)工作的主要依據(jù)，也是檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績和評估教師教學(xué)質(zhì)量的重要準(zhǔn)則。

33、簡答題簡述羅森塔爾效應(yīng)及其教育啟示。

參考答案：

參考解析：羅森塔爾效應(yīng)也叫皮格馬利翁效應(yīng)、教師期待效應(yīng)，它體現(xiàn)了師愛的最高層次一一期待感。

1968年，美國心理學(xué)家羅森塔爾對一所小學(xué)一至六年級兒童做了一個“預(yù)測未來發(fā)展的測驗(yàn)”，測驗(yàn)結(jié)

果發(fā)現(xiàn)，教師的期望對學(xué)生的行為產(chǎn)生了顯著影響。教師有意無意向?qū)W生流露出的期待感會觸動學(xué)生的心

靈，對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力和推動力，引起學(xué)生對教師作出積極的反響。它不僅誘發(fā)和鼓舞學(xué)生克服困

難、積極向上的激情，并且對學(xué)生的智力、品德和個性的發(fā)展產(chǎn)生直接影響。

羅森塔爾效應(yīng)告訴我們：教師的期望是一種巨大的教育力量，教師應(yīng)關(guān)心每一位學(xué)生，對他們寄予合理期

望，這有助于兒童學(xué)習(xí)成績的提高和良好人際關(guān)系的形成。

34、多選題依法執(zhí)教要把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐活動。以法律為尺度，嚴(yán)格依照法律進(jìn)

行教師職業(yè)行為選擇，下列教師的行為違法的是o

A:截留學(xué)生的信件，偷看學(xué)生的日記

B:大量代訂復(fù)習(xí)資料并收取回扣

C:為保持課堂紀(jì)律而限制學(xué)生的言論自由

D:為應(yīng)付上級檢查或評獎評優(yōu)而弄虛作假

E:公開學(xué)生成績并張貼紅榜白榜

參考答案：ABCDE

本題解釋：

【答案】ABCDE。解析：依法執(zhí)教要把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐活動，以法律為尺度，嚴(yán)格依

照法律進(jìn)行教師職業(yè)行為選擇。從某種意識上來說，教師的教育教學(xué)活動，實(shí)際上就是在“執(zhí)法”。因

此，教師的教育教學(xué)活動，一定要合法、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，要用相關(guān)的法律法規(guī)來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。

要求教師從教育的方法到手段都符合法律的規(guī)定。然而，日常教育教學(xué)過程中，我們許多教師的行為在不

知不覺當(dāng)中，已經(jīng)違法了。例如，截留學(xué)生的信件、偷看學(xué)生的日記；為保持課堂紀(jì)律而限制學(xué)生的言論

自由；為應(yīng)付上級檢查或評獎評優(yōu)而弄虛作假；公開學(xué)生成績并張貼紅榜白榜；大量代訂復(fù)習(xí)資料并收取

回扣等等。

35、判斷題孩子每次按時(shí)上課均予以表揚(yáng)的效果優(yōu)于偶爾對孩子進(jìn)行表揚(yáng)的效果。一

參考答案：錯誤

本題解釋：

【答案】N。解析：不定比強(qiáng)化的效果，優(yōu)于定比強(qiáng)化。因此偶爾表揚(yáng)比每次表揚(yáng)更有利于保持學(xué)生的良

好行為。

36、簡答題簡述影響個體性格形成和發(fā)展的因素。

參考答案：

參考解析：個體性格形成的影響因素主要有以下幾個方面：

(1)生物遺傳因素。遺傳是性格不可缺少的影響因素，但遺傳因素對性格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同

而異，性格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。

(2)社會文化。社會文化對性格具有塑造功能，這表現(xiàn)在不同文化的民族有其固有的民族性格。

(3)家庭環(huán)境。不同的家庭教養(yǎng)方式對孩子的人格特征具有不同的影響。

(4)早期童年經(jīng)驗(yàn)。幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格。不幸的童年也會使兒童形成不良的人格。

(5)學(xué)校教育。教師對學(xué)生人格的發(fā)展具有指導(dǎo)定向的作用，不同的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對學(xué)生人格發(fā)展的影

響不同。

37、單選題紐約大學(xué)斯格伯藝術(shù)中心于今年2月20日至5月12日舉辦“視覺和聽覺：中國系列”藝

術(shù)活動，慶祝中美建交o

A:33周年

B:35周年

C:37周年

D:39周年

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析:

38、填空題教師最基本的職業(yè)道德是忠于人民的教育事業(yè)，教師職業(yè)道德的核心是

參考答案：關(guān)愛學(xué)生

本題解釋：

參考解析：【答案】關(guān)愛學(xué)生

39、多選題“學(xué)習(xí)”是教育心理學(xué)中的核心概念，以下對“學(xué)習(xí)”說法正確的是

A:學(xué)習(xí)是后天的

B:學(xué)習(xí)中必然包括某種改變

C:看電視一定不是學(xué)習(xí)

D:學(xué)習(xí)對個體具有重要意義

參考答案：ABD

本題解釋：

參考答案：ABDO參考解析：廣義的學(xué)習(xí)包含了動物的學(xué)習(xí)和人類的學(xué)習(xí)，指有機(jī)體在后天生活過程中，

由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。因此學(xué)〉~i是后天的、是有變化的、

對個體具有重要影響。

40、單選題領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的

A:信息加工

B:學(xué)習(xí)活動

C:復(fù)雜記憶

D:理解

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：領(lǐng)會是指把握所學(xué)材料的意義。領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的理

解。

41、簡答題試述皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段論。

參考答案:

心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童的道德發(fā)展大致分為四個個階段。第一階段為前道德階段（廣2歲）：這個階

段兒童處于感覺運(yùn)動時(shí)期，行為多與生理本能的滿足有關(guān)，無任何規(guī)則意識，因而談不上任何道德觀念發(fā)

展。第二階段為他律道德階段（2~8歲），這個階段兒童思維正在由前運(yùn)算思維向具體運(yùn)算思維過渡，

以表象思維為主，但仍不具備可逆性和守恒性。因此，這一時(shí)期兒童的道德判斷是以他律的、絕對的規(guī)則

及對權(quán)威的絕對服從和崇拜為特征。第三階段為自律或合作道德階段（8~11、12歲），這一時(shí)期兒童的

思維已達(dá)到具有可逆性的具體運(yùn)算，其道德判斷有了自律的萌芽，公正感不再是以“服從”為特征，而是

以“平等的觀念”為主要特征。關(guān)于懲罰，兒童不再像前一階段那樣馴服地接受抵罪的懲罰，而認(rèn)為只有

回報(bào)的懲罰才是合理的。第四階段為公正道德階段（11、12歲以后），這一階段兒童開始出現(xiàn)利他主

義。傾向于主持公道、平等，體驗(yàn)到公正、平等應(yīng)該符合每個人的特殊情況。

42、單選題下列哪種方法屬于精神分析法?_____

A:系統(tǒng)脫敏法

B:支持療法

C:宣泄療法

D:認(rèn)知作業(yè)法

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：C［解析］精神分析法一般通過以下三種途徑顯示其效果：精神宣泄；自省；反復(fù)

剖析。因此，宣泄療法是屬于精神分析療法的。系統(tǒng)脫敏療法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥

焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。支持

療法是一種以“支持”為主的特殊性心理治療方法。認(rèn)知作業(yè)法是指用來收集與作業(yè)有關(guān)的信息的方法。

43、填空題是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

參考答案：練習(xí)

本題解釋：

參考解析：練習(xí)

44、簡答題活動開始了，教師請幼兒輕輕地搬椅子坐到老師身邊來。這時(shí)，有的幼兒輕輕抱著椅子，

有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子往教師身邊擠，活動室里一片混亂。看到這幅情景，教師輕輕地走

到一位推著椅子的幼兒跟前，抱起他的椅子說：“哎呀，小椅子，對不起，你的腿很疼，是嗎？我?guī)湍闳?/p>

揉?！苯處煶錆M關(guān)愛的神情和言行引起了幼兒的注意?；顒邮依镆幌伦屿o了下來?！袄蠋?，我不推椅子

了?！薄袄蠋煟視б巫拥?。”……推椅子和拖椅子的幼兒小心翼翼地抱起小椅子，輕輕將椅子放下。

老師做出詢問小椅子的樣子，然后高興地說：“現(xiàn)在小椅子高興了，他說謝謝大家愛護(hù)他！”

請從教師職業(yè)道德的角度評析該教師的教育行為。

參考答案：

參考解析：教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德素養(yǎng)的為人師表。教師抱