【tips】本文由王教授精心編輯整理，學(xué)知識(shí)，要抓緊！七（上）第三單元同步訓(xùn)練七（上）第三單元同步訓(xùn)練：四季美景

春至（節(jié)選）

文/思果

①熱愛生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心的湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛它的人，無時(shí)無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生活力。

②春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母親的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳。......

1.第2段文字中作者描繪了哪幾幅春圖？(準(zhǔn)確概括短文內(nèi)容)

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2.本文在描繪春天時(shí)，調(diào)動(dòng)各種感官將春天寫得具體可感，試各舉一例。

視覺：__________________________________________________

聽覺：__________________________________________________

嗅覺：__________________________________________________

3.本文在描繪春天時(shí)運(yùn)用了多種修辭方法，試寫出三種，并在文中各找出一例。(隨文學(xué)習(xí)一些修辭知識(shí))

①修辭__________舉例：______________________________

②修辭__________舉例：______________________________

③修辭__________舉例：______________________________

4.從內(nèi)容上看，第②段文字與第①段哪句話相照應(yīng)？(理解文章的精巧結(jié)構(gòu))

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5.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(把握作者抒發(fā)的感情)

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參考答案

1.田疇圖河畔圖天空?qǐng)D果園圖

2.冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)(其他景物也可)渠水歡唱(或甜脆笑聲穿梭浩淼九天)松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息

3.①比喻渠水歡唱，如母親的乳汁。②擬人蜂蝶追逐喧嚷③排比紅杏流紅，桃花漫霞，梨樹飛雪(文中符合要求的句子皆可)

4.春天對(duì)于熱愛它的人，無時(shí)無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生活力(起承上啟下的作用)。

5對(duì)春天、對(duì)生活的喜愛和贊美之情。

春頌

①熱愛生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪，春天對(duì)于熱愛它的人，無時(shí)無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。

②春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波輕蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園里，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳......

③春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，莊稼拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩，春天是孩子臉上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬希望、夢(mèng)幻和理想。

④熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天，用我們的心血去編織春天、灌溉春天，呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心花園......

1.第②段文字中作者描繪了哪幾幅春圖？

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2.從內(nèi)容上看，第②段文字與第①段中哪句話相照應(yīng)？

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3.根據(jù)文中第③段的意思，想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想像力，用自己的話再寫出一例。

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4.本文在描繪春天時(shí)運(yùn)用了哪些修辭方法？試寫出兩種，請(qǐng)舉例。

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5.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

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參考答案

1.①田疇春圖；②河畔春圖；③天空春圖；④果園春圖。

2.春天對(duì)于熱愛它的人，無時(shí)無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。

3.舉例：①春天是一部長篇巨著的扉頁。②春天是一部交響樂的序曲。

4.例：①比喻：”熱愛生活的人......真摯而執(zhí)著”；②對(duì)偶：”蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影”；③排比：”紅杏流火，桃花漫霞，梨花飛雪”；④擬人：”蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜的芬芳”。

5.抒發(fā)了作者對(duì)春天和生活的熱愛、贊美的思想感情。

臨窗看柳

今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因?yàn)楦?jìng)選課代表失敗，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。

風(fēng)乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無限的歡樂。我似乎聽到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風(fēng)飄舞。

一會(huì)兒，風(fēng)停了，柳枝恢復(fù)了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空中。

就這樣，柳枝周而復(fù)始地飄起、落下；年復(fù)一年地返青、枯黃，永恒不變?nèi)缫粭l真理。我看了許久，也明白了許多；如果你有空，就看看窗外，看看柳樹，用心去體會(huì)，你也會(huì)明白許多的。

1.”料峭”的含義是_________；文章開頭寫”春寒料峭”是為________________。

2.從全文看，柳枝的突出特點(diǎn)是__________________。

3.首段中的”窗外”和結(jié)尾一段中的”窗外”含義完全一樣嗎？說明理由。

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4.從全文構(gòu)思、組材的特點(diǎn)來看，將”飄起、落下”的詞序調(diào)換為”落下、飄起”可以嗎？

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5.結(jié)尾說”我”明白了許多。據(jù)你看，”我”明白了什么？

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6.從文章結(jié)尾看，作者說因?yàn)椤蔽铱戳嗽S久”，所以”我明白了許多”，并且說”用心去體會(huì)，你也會(huì)明白許多”。那么，將本文的題目改為”由臨窗看柳想到的......”可以嗎？說明理由。

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參考答案

1.微寒襯托柳枝生命力的頑強(qiáng)

2.樂觀、積極

3.不完全一樣。前一個(gè)指實(shí)景，后一個(gè)指更廣闊的天地。

4.①本文先寫柳枝返綠、隨風(fēng)飄舞時(shí)的歡快情景，然后才寫它落下時(shí)的情態(tài)，因此，說”飄起、落下”符合文章的組材順序。②從構(gòu)思看本文采用以物寫人的方式，主要為了突出說明人不僅在順利時(shí)應(yīng)盡顯才華，更應(yīng)在失意時(shí)保持樂觀、積極的態(tài)度，因此不能調(diào)換。

5.要求：緊扣材料，思想感情積極健康，語言流暢。

6.不可以。①從選材和寫作重點(diǎn)看，本文主要落筆在”看”上，而”由臨窗看柳想到的”應(yīng)主要寫”想”。②從表達(dá)方式看，本文側(cè)重于記敘，而”由臨窗看柳想到的”應(yīng)側(cè)重于議論、抒情。③從文體看，本文屬記敘文體，而”由臨窗看柳想到的”可以寫成議論文。

北國的春風(fēng)

文/林斤瀾

北京人說：”春脖子短。”南方來的人覺得這個(gè)”脖子”有名無實(shí)，冬天剛剛過去，夏天就來到眼前了。

最激烈的意見是：”哪里有什么春天，只見起風(fēng)、起風(fēng)，成天到土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍......”

其實(shí)，意思里說的景象不冬不夏，還得承認(rèn)是春天。不過不像南方的春天，那也的確。褒貶起來著重在于春風(fēng)，也有道理。

起初，我也懷念江南的春天，”暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛?！雹龠@樣的名句是老窖名酒，色香味俱全。這四句沒有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見的，又無所不在的。江南的春風(fēng)撫摸著大地，像柳絲飄拂，體貼萬物，像細(xì)雨滋潤。這才草、花、鳥，北京的春風(fēng)真就是到土嗎？后來我有了別樣的體會(huì)，那是我下鄉(xiāng)的好處。

我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數(shù)度”春脖子”。背陰的巖下，積雪冷森森。是潭，是溪，是井臺(tái)，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰會(huì)...一夜之間，春風(fēng)來了。忽然從塞外的蒼蒼原野，莽莽沙漠，滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝、灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯。

轟的一聲，是哪里的河水開裂了吧；是碗口粗的病枝亂折了吧。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉格拉拉響起來，晃起來，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)嘎吧嘎吧松動(dòng)。

麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里拱苞了。清早，人們穿著老羊皮背心，用荊條背簍背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬梯田。春風(fēng)呼啦呼啦地，幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥撒勻凈，好不痛快人也。

北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。到得喜歡得不行時(shí)，連捎來的粗暴，也只覺得解氣。要不，猜想想，柳絲飄拂般的撫摸，細(xì)雨滋潤般的體貼，又怎么過草原，走沙漠，撲山梁？又怎么踢打開千里冰封和遍地賴著不走的積雪？

如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是牛角淡淡的陽光，牛尾蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長蘑菇，有死耗子味兒......能不懷念北國的春風(fēng)！

1．在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（2分）

____________

2．文中多處使用象聲詞，頗為生動(dòng)，請(qǐng)列出五個(gè)以上。(5分)

答：_________________________________________________________________

3．第一段中的”春脖子短”中”脖子”的含義是什么？使用了什么修辭方法？（4分）

答：_________________________________________________________________

4．第三段中的”景象”指什么而言？其中的”不過不像南方的春天”一句中的”不像”指哪些內(nèi)容？”褒貶’一詞具體的意思又是什么？（6分）

答：_________________________________________________________________

5．劃線句①中的”這樣”指代什么？這句用了怎樣的修辭手法？”色香味”指什么？（6分）

答：_________________________________________________________________

6．本文多處使用擬人修辭手法。試找出兩句并談?wù)勂渥饔?。?分）

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7．作者為何懷念北國的春風(fēng)？（4分）

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8.本文與朱自清的《春》比較閱讀，下面理解不正確的一項(xiàng)是()

A．《春》的主旨是通過對(duì)春天美好景物的描寫，贊美春的活力帶給人以希望和力量；本文的主旨是通過對(duì)北京春風(fēng)獨(dú)有魅力的描寫，贊美春風(fēng)帶來了勞動(dòng)的美好感受。

B．《春》描寫的是江南春天的柔婉之美，語言清新明麗；本文描寫的是北京春風(fēng)的陽剛之美，語言質(zhì)樸剛健。

C．這兩篇都屬于寫景抒情散文，在描寫景物特征時(shí)，都用了比喻、擬人的修辭方法。

D．《春》的思路是：盼春，賞春，贊春。《春風(fēng)》的思路是：從北京與江南春風(fēng)的對(duì)比性議論和描繪入手，對(duì)北京的春風(fēng)欲揚(yáng)先抑；然后酣暢淋漓地描繪北京春風(fēng)的陽剛之美；最后呼應(yīng)全文，在對(duì)比中強(qiáng)化對(duì)北京春風(fēng)的贊美。

參考答案

1．長開飛

2．嗚嗚、哄哄、格拉拉、嘎吧嘎吧、呼哧呼哧

3．持續(xù)的時(shí)間。比喻。

4．起風(fēng)，刮土；北京的春天時(shí)間短，且”只見起風(fēng)，起風(fēng)，成天刮土......桌子一天擦一百遍?！蹦戏降拇禾鞎r(shí)間長，”江南的春風(fēng)撫摸大地......草長，花開鶯飛，”這就是”不像”的具體內(nèi)容。貶的意思.

5．指代”江春三月...群鶯亂飛”。比喻。指”老窖名酒”而言。

6．（l）”江南的春風(fēng)撫摸著大地......像細(xì)雨滋潤。”寫出其溫暖和柔情。（2）”春風(fēng)呼哧呼哧地，......好不痛快人也?！睂懗銎錈崆楹陀辛?。

7．因?yàn)椤蔽摇毕锣l(xiāng)到京西的大山里，是：北國的春風(fēng)及時(shí)送走了堅(jiān)冰霜雪，伴隨”我”經(jīng)歷了艱苦的歲月，所以懷念之感油然而生。8.A

人教版七上第三單元同步訓(xùn)練：四季美景（2）夏之韻

文/梁衡

充滿整個(gè)夏天的一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片黃的大地，麥流翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰著世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰，夏天到了。

夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情，秋之色為熱的赤、如夕陽、如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色──收獲之已有希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天喇叭筒的玉米，那在地上的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力，這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。

夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那此揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想到快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭瘔蚩嗔?，半夜醒杰還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了，看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！碧锛疑匍e月，五月人倍忙”。他們的肩上挑著夏秋兩季。

遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里，有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律，我卻想大聲贊美這個(gè)春秋之間的黃金的夏季。

1.第①段中”林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻”這句話是比喻句，本體是_______，喻體是_______。

2.第①段畫橫線的句子運(yùn)用了_______的修辭手法；作者的意圖是為了說明______________________________________。

3.第③段在寫夏日的緊張旋律時(shí)，為什么具體寫”半夜醒來......可是遮上了云”？

4.第(三)段連用四個(gè)”快”字，在表達(dá)上有什么作用?

_______________________________________________________

5.第(三)段”聽聽”“看看”兩個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用是什么?

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6.為什么說”田家少閑月，五月人倍忙”?

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7.最后一段作者說文人筆下多是”春花秋月，卻極少有夏的影子”，這句話在文中有什么作用?它表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

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8.作者要”大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”的原因是什么?

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參考答案

1.綠煙長墻

2.比喻春天的靈秀之氣在夏天已釀成磅礴之勢(shì)

3.突出”人們的每一根神經(jīng)都被繃緊”的心情。

4.連用四個(gè)”快”字突出了農(nóng)活的繁忙和農(nóng)民勞動(dòng)的緊張。

5.”聽聽”“看看”兩個(gè)動(dòng)詞突出了人們對(duì)天氣變化的密切關(guān)注。

6.因?yàn)辂溩哟蛲炅擞值泌s快去給秋苗追肥澆水，他們的肩上挑著夏秋兩季。

7.這句話有襯托(或?qū)Ρ?作用。用文人筆下的春花秋月襯托浸滿苦澀汗水的夏季，用文人的閑情逸致襯托出農(nóng)民勞動(dòng)的緊張。文中引用的話表達(dá)了作者對(duì)夏天熱烈贊美的思想感情。

8.因?yàn)橄奶煺?dāng)春華秋實(shí)之間，收獲已有而希望未盡，它正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。

秋思

文/梁衡

①十月里有機(jī)會(huì)到呂梁山中去，一進(jìn)到山的峰谷間，秋濃如酒，色艷醉人。長年生活在城市里的人，真不知道大自然原來是這樣地?fù)Q著時(shí)裝。這山，原該是披著一件綠裳的吧，而這時(shí)，卻鋪上了一層花毯，那絨絨的灌木，齊齊的莊禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如煙如織，一起拼成了一幅五光十色的大圖案。

②這花毯中最耀眼的就是紅色。坡坡洼洼，全都讓紅墨浸了個(gè)透。你看那殷紅的橡樹，干紅的山楂，血紅的龍柏，還有那些紅棗、紅辣椒、紅金瓜、紅柿子等，都珍珠瑪瑙似的閃著紅光。最好看的是蕎麥，從根到梢一色嬌紅，齊刷刷地立在地里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如山腰里掛下一方紅氈。點(diǎn)綴這紅色世界的還有黃和綠。山坡上偶有幾株大楊樹矗立著，像金色的大掃帚，把藍(lán)天掃得潔凈如鏡。境中又映出那些松柏林，在這一派暄熱的色彩中泛著冷綠，更襯出這釅釅①的秋色。金風(fēng)吹起，那紅波綠浪使翻山壓谷地向天邊去。登高遠(yuǎn)望，只見紫煙漫漫，紅光蒙蒙，好一個(gè)熱烈、濃艷的世界。

③我奇怪，這秋色為什么紅得這樣深濃。林業(yè)工作者告訴我，這萬山一片在春之初本也是翠綠鵝黃，一色新嫩。以后櫛風(fēng)沐雨，承受太陽的光熱，吸吮大地的養(yǎng)分，就由淺而深，如黛如墨；再漸黃而紅，如火如丹。就說這紅棗吧，春天里繁花滿枝，秋時(shí)能成果的也不過千分二三，要經(jīng)過多少場(chǎng)風(fēng)吹雨打、蜂采蝶傳，才得收獲那由綠而紅，一粒拇指肚大的紅果。這其中濃縮了造物者多少的心血。那滿山火紅的楓葉則是因?yàn)樗娜~綠素已經(jīng)用完，顯紅色的花青素已經(jīng)出現(xiàn)。這是一年來完成了任務(wù)的訊號(hào)，是驕傲與勝利的標(biāo)志。

④本來，四時(shí)不同，愛者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。所以春花灼灼，難免林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有歐陽修夜讀之涼。其實(shí)順著自然之理，倒應(yīng)是另一種感慨。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時(shí)的眺望；天高云淡，萬山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達(dá)彼岸后的歡樂。一個(gè)人只要獻(xiàn)身于一種事業(yè)，一步步地有所前進(jìn)，他的感情就應(yīng)該和這大自然一樣充實(shí)。我站在秋的山巔，遙望那遠(yuǎn)處春天曾走過的小路，不覺想起保爾在晚年關(guān)于年華的那段名言；”人，最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說，’我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)──為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。’”我想，不管是少年，青年還是中年人，都請(qǐng)來這大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎樣生活，怎樣創(chuàng)造人生。

注：①釅(yàn)釅，(汁液)濃；味厚。

1.給下列詞語中加粗的字注音并結(jié)合上下文解釋該詞語。

(1)點(diǎn)綴()

(2)憧()憬：

2.作者在第②段中著力描繪秋色。

(1)作者筆下的秋色有什么特點(diǎn)?

______________________________________________

(2)作者在本段先說”坡坡洼洼，全都讓紅墨漫了個(gè)透”，后來又說”點(diǎn)綴這紅色世界的還有黃和綠”，兩句話是否矛盾?請(qǐng)說明理由。

答：(1)秋色的特點(diǎn)是：______________________________________________

(2)_____________________________________________

3.第④段中劃線的句子，作者描繪了春與秋的特點(diǎn)及帶給人的不同感受，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活積累，仿照劃線句子的句式，寫一段描繪”夏”或”冬”的文字。

答：______________________________________________

參考答案

1.（1）zhuì裝飾cōng美好的希望與追求。

2.（1）紅得深濃。（2）這兩句話并不矛盾。因?yàn)橛辛它S與綠的點(diǎn)綴，秋天那紅得深濃的特點(diǎn)才會(huì)越發(fā)明顯。

3.略。雪①飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛的故土。啊，北國的第一場(chǎng)雪！

②一別七個(gè)月，這二百多天的時(shí)間你到哪兒去了呢？噢，你化了，化作晨霜，化作夜露，化作雨滴，化作清霧......犧牲了自己，滋潤著大地，如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來到了人間，來到了祖國的北方。

③北方的親人啊，哪個(gè)不對(duì)你思之情深？”__________，__________。”在冰封大地的寂寞中，在寒風(fēng)刺骨的凜冽中，在數(shù)九隆冬的清冷中，只有你點(diǎn)綴了美麗的北國風(fēng)光。

④我欣賞這一望無垠的廣袤，潔白千里的冷峻，銀光閃爍的熱烈。當(dāng)太陽升起的時(shí)候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無瑕！

⑤然而我更喜歡山區(qū)的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點(diǎn)翠，那山，那嶺，那樹，那林都著上銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見清秀，于險(xiǎn)峻中見超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會(huì)馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住，為之陶醉。

⑥”瑞雪兆豐年”。當(dāng)積雪覆蓋著冬天的苗娃兒們的時(shí)候，誰不看見那雪白驀地變成一片金黃，在第一次暖流漫過來的時(shí)候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的卻是無邊的碧波。難怪人們盼你！

⑦?。⊙?！

1.在第③段的橫線上引用的詩句應(yīng)是下列選項(xiàng)的哪一項(xiàng)？說說你這樣選擇的理由。

A．千里冰封，萬里雪飄。B．北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。

C．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。D．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

你選擇的詩句是：____________________________________________________________

你選擇的理由是：____________________________________________________________

2.第②段寫雪用的是第二人稱，這樣寫有什么作用？

答：________________________________________________________________________

3.第④⑤兩段寫了哪兩個(gè)地理環(huán)境的雪景？分別突出了怎樣的雪景特征？

答：________________________________________________________________________

4.在第②段的省略號(hào)處再補(bǔ)上兩個(gè)短語，使它們與前面的句子構(gòu)成排比。

（1）_______________________________________________________________________

（2）_______________________________________________________________________

參考答案

1.選擇詩句是：C。理由是，符合語境，與上下句貫通。上句寫人們對(duì)雪的期盼，下句寫雪點(diǎn)綴美麗的北國風(fēng)光，用這個(gè)寫雪后美景的詩句過渡，順暢自然。

2.顯得親切、感人，突出人們對(duì)雪的期盼之情。

3.平原雪景：冷峻而熱烈；山區(qū)雪景：清秀、超逸

4.（1）化作水汽；（2）化作輕煙

江南的冬景（節(jié)選）

文/郁達(dá)夫

①我生長江南，兒時(shí)所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書，寫寫字的人的最惠節(jié)季，但對(duì)于江南的冬景，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。

②江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉亦有時(shí)候會(huì)保持得三個(gè)月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹，則紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點(diǎn)一叢，用照相機(jī)照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點(diǎn)綠意，非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不倒的。若遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個(gè)人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但感不到歲時(shí)的肅殺，并且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；”若是冬天來了，春天也總馬上會(huì)來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會(huì)得出。

③江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不是也會(huì)下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家聚在一道的一個(gè)小村子里，門對(duì)長橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？再要點(diǎn)景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個(gè)境界，自然會(huì)得胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不同了；我們總該還記得唐朝那位詩人做的”暮雨瀟瀟江上樹”的一首絕句罷？詩人到此，連對(duì)綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？

④一提到雨，也就必然的要想到雪：”晚來天欲雪，能飲一