六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

授課人：蔡松奎授課時(shí)間:

課題：數(shù)的認(rèn)識(shí)（一）課型：復(fù)習(xí)課wT教師復(fù)備欄或

1課時(shí)學(xué)生筆記欄

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、我能系統(tǒng)掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、倒數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義。

2、我能熟練掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法、小數(shù)數(shù)位順序表，并能正確熟

練讀和寫這些數(shù)。

3、我能比較數(shù)的大小，并能熟練進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)互化。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

系統(tǒng)掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，正確讀寫整數(shù)

【學(xué)法指導(dǎo)】

通過小組討論、自主學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)中存在問題。

【知識(shí)鏈接】

一、我們學(xué)過的數(shù)有哪些？看書中76頁的插圖，說說這些數(shù)的

具體意義。

二、什么是整數(shù)？整數(shù)包括哪些數(shù)？

三、說說小數(shù)的分類？什么是循環(huán)小數(shù)？

【自主學(xué)習(xí)】

1、分?jǐn)?shù)可以分為（）分?jǐn)?shù)和（）分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)（）

1,假分?jǐn)?shù)（）1.

2、的分?jǐn)?shù)單位是（）,它含有（）個(gè)這樣的

分?jǐn)?shù)單位，再添上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的合

數(shù),它減少（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就成為最小的質(zhì)數(shù)。

3、（）個(gè)0.1是1,（）個(gè)0.01是0.1。

2.94里面有（）個(gè)百分之一。

4、（1）讀出下面各數(shù)。

52000803100讀作：73008004讀作：

0.0034讀作：

（2）寫出下面各數(shù)：

五萬六千三百四十二四十又十二分之

七

5、把84000000寫成用“萬”作單位的數(shù)是（）萬，寫成用

“億”作單位的數(shù)是（）億。

6、比較下面兩個(gè)數(shù)的大小。

5

-70-5I.5O20O-1.5-3.503.5

4

一O-

9

1_13_4_

gO3405987O897

3.02503.25

【合作探究】

小組討論自主學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)中存在問題。

【整理學(xué)案】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】

1

1、分?jǐn)?shù)單位是6O的最大真分?jǐn)?shù)是（），它至少再添上（）

個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是假分?jǐn)?shù)。

1

2、分?jǐn)?shù)單位是6O的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是（）

3、一個(gè)數(shù)由4個(gè)10,3個(gè)1,3個(gè)0.01和4個(gè)0.001組成，這個(gè)

數(shù)是（）o

4、把199163000“四舍五入”到萬位的近似數(shù)記作（）

萬，“四舍五入”到億位的近似數(shù)記作（)o

5、9?11的商用循環(huán)小數(shù)表示是（）。

6、完成練習(xí)十三第1—5題。

六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

授課人：蔡松奎授課時(shí)間:姓名:

課題：數(shù)的認(rèn)識(shí)（二）課型：復(fù)習(xí)課課時(shí)：教師復(fù)備欄或

1課時(shí)學(xué)生筆記欄

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、我能進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)。

2、我能進(jìn)一步理解因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等意義，能熟練地

找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)等。

3、我能熟練掌握2、3、5倍數(shù)的特征，并正確解決有關(guān)問題。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

熟練地找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)等。

【學(xué)法指導(dǎo)】

通過小組討論、自主學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)中存在問題。

【知識(shí)鏈接】

1、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和小數(shù)的基本性質(zhì)有什么關(guān)系？

2、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)，小數(shù)大小會(huì)發(fā)生什么變化？

3、因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義是什么？

【自主學(xué)習(xí)】

完成課本第79頁的7、8、9題

【合作探究】

討論：1、我們先來看第79頁的第7題：對(duì)不對(duì)？為什么？小

數(shù)的基本性質(zhì)有什么？小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)，小數(shù)大小會(huì)發(fā)生什么變

化？

2、看第79頁的第8題：對(duì)不對(duì)？為什么？什么叫因數(shù)、倍數(shù)、

質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義是什么？？

3、看第79頁的第9題：對(duì)不對(duì)？為什么？

【整理學(xué)案】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】

1、把下面的小數(shù)改寫成兩位小數(shù)：0.3002.54.3000

2、20的因數(shù)有哪些？一共有多少個(gè)？4的倍數(shù)還有哪些？一共

有幾個(gè)？

3、課本第79頁練習(xí)十三7一9題。

六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

授課人：蔡松奎授課時(shí)間：姓名：

課題：數(shù)的運(yùn)算（一）課型：復(fù)習(xí)課課時(shí)：教師復(fù)備欄或

1課時(shí)學(xué)生筆記欄

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步系統(tǒng)地理解掌握加、減、乘、除四則運(yùn)算的意義和計(jì)

算方法，提高計(jì)算能力。

2、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問題。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

正確、熟練地進(jìn)行四則計(jì)算。

【學(xué)法指導(dǎo)】

通過對(duì)知識(shí)的回顧與交流、應(yīng)用，答疑解惑。

【知識(shí)鏈接】

一、說說我們學(xué)過了哪些運(yùn)算？舉例說明每一種運(yùn)算的含

義。

二、說說四則運(yùn)算的計(jì)算方法。

1、加減法的計(jì)算法則：整數(shù)加減時(shí)，要注意把（）對(duì)

齊；小數(shù)加減時(shí)，要注意把（）對(duì)齊；分?jǐn)?shù)加減時(shí)，

要注意當(dāng)（）相同時(shí)，才能直