第第頁小學(xué)六班級英語老師工作總結(jié)小學(xué)六班級英語老師工作總結(jié)1本學(xué)年我擔(dān)負(fù)六班級英語教學(xué)工作，同學(xué)將面臨畢業(yè)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教法?；仡櫼粚W(xué)年來的工作，同學(xué)的英語水平相對提高了，也取得了肯定的成績。六班級兩個班，班級同學(xué)多，給班級教學(xué)和管理帶來了較大難度，一學(xué)年來，我付出了很大努力。六班級教材，綜合性進(jìn)一步加強(qiáng)，對老師的教、同學(xué)的學(xué)提出了更高要求。而五班級時有部分同學(xué)已經(jīng)失去了英語學(xué)習(xí)愛好，使教學(xué)有時無法進(jìn)行。特別是六（3）班，同學(xué)低子薄，接受本領(lǐng)差。針對班級特點不同，我盡力實行不同措施。但基本上都是依照英語教學(xué)常規(guī)，讓同學(xué)多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高本領(lǐng)。因此，在英語教學(xué)中我體會如下：首先培育同學(xué)的愛好。同學(xué)對于本身感愛好的事物，自然會用更多的時間研討。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中做到讓同學(xué)明白、會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從快樂的情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高同學(xué)對英語科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面對全體授課。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合本身的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案訂立好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，掛念珍惜同學(xué)，特別是差生，課堂緊密注意他們，耐性地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的.其他同學(xué)，幫忙他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。二、在課堂教學(xué)中。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對同學(xué)。依照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。從實在實施教學(xué)而言，重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓同學(xué)明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照料各層次的同學(xué)，做到難易得當(dāng)，讓每個同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，提高對話反應(yīng)本領(lǐng)。每課講授完后，要求同學(xué)必需會背，會默寫單詞，會回答對話練習(xí)。其次，抓開口讀英語，磨練口語本領(lǐng)，諳習(xí)課文。常常巡察和抽測，使同學(xué)不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每天同學(xué)聽寫規(guī)定十個單詞，必需做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新學(xué)問，又要鞏固舊學(xué)問，得到兩面照料，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的精準(zhǔn)性。除抓句型及單詞外，還要為同學(xué)區(qū)分易混、易錯的地方，使同學(xué)心中有數(shù)，提高判定應(yīng)變本領(lǐng)。三、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時適時地批改，并認(rèn)真地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。四、有計劃、有層次輔導(dǎo)下層生。對占相對數(shù)量的中下面同學(xué)，我不嫌棄，不忽視，不冷漠，不薄待。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、斥責(zé)只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。厚愛后進(jìn)生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、充足、冷漠，錯誤的想法和責(zé)備等，信任中下面同學(xué)，激勵他們自由討論；最后做到理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂地接受他們，因此促進(jìn)了中下面同學(xué)不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。通過教學(xué)過程中的培育、輔導(dǎo)，讓下層生能跟得上，打好往后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。課后，常常和學(xué)困生交流，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫忙?？傊?，今后連續(xù)加強(qiáng)對教材研討，想多點方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，爭取更大進(jìn)步。小學(xué)六班級英語老師工作總結(jié)2本學(xué)期的教學(xué)工作實踐取得了肯定的成績，當(dāng)然也還存在肯定的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，為今后的工作供給借鑒和參照。一、工作完成情況為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)供給了充分的依據(jù)、奠定了的堅固結(jié)實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的`順當(dāng)進(jìn)行。二、成績與不足本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了六班級三個班的英語教學(xué)工作。六班級英語要求同學(xué)能夠保持對英語的學(xué)習(xí)愛好，并能用簡單的英語表達(dá)本身的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。1、依據(jù)同學(xué)的身心素養(yǎng)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓同學(xué)自定目標(biāo)，自我加壓，讓同學(xué)在本身身邊找榜樣，結(jié)對子。在平常的學(xué)習(xí)中，相互幫忙，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其加強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，同時也激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。2、培育同學(xué)的愛好。英語作為一門外語，對同學(xué)來說，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就首先培育同學(xué)的由于6班級的同學(xué)已經(jīng)有了肯定的自發(fā)性和自我管理本領(lǐng)，本學(xué)期我訂立了“英語每天讀”的簽字制度，讓同學(xué)通過大量的練習(xí)后，把本身覺得能夠讀或背誦得嫻熟的或老師指定的課文每天讀一次，加強(qiáng)了其對英語學(xué)習(xí)的自信念和愛好。大部分同學(xué)能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語水平也有所提高。但也有一部分同學(xué)沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。3、在課堂教學(xué)方面，我做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到了既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，并結(jié)合本身的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真訂立好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。同學(xué)的作業(yè)總是按時適時地批改，并做好評價。在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，關(guān)注每一個同學(xué)，由于到了六班級，有的同學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒，特別是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，所以在課堂上我會緊密注意他們，多給他們說的機(jī)會，讓他們樹立自信，提高本身的成績。4、當(dāng)然也還存在一些不足之處如下：①對同學(xué)估量不足，或考慮不周。我在平常的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮同學(xué)個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，有本領(lǐng)本身解決問題，而忽視了對同學(xué)的出錯的問題適時矯正。只強(qiáng)調(diào)了同學(xué)的優(yōu)勢，疏忽的其薄弱方面的適時補(bǔ)差。②對同學(xué)自發(fā)性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對同學(xué)自發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培育，對他們抱有過高的估量和評價，因而沒有對其實在的學(xué)習(xí)情況和效果做出適時精準(zhǔn)的驗證和審查。③對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的十余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈Τ渥愕哪托?，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機(jī)。三、努力方向總而言之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo)，以同學(xué)為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。一學(xué)期的教學(xué)工作本身付出了很多，也收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的幫忙，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)本身在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。小學(xué)六班級英語老師工作總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級5、6班的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)覺不足，更有針對性地提高本身今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、重視課堂教學(xué)，做一名受同學(xué)歡迎的好老師悉心討論教材，討論同學(xué)，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，細(xì)心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細(xì)心備課，依據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的同學(xué)自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新奇有趣味的內(nèi)容來吸引同學(xué)的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語學(xué)問來激發(fā)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，并采納動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動全部同學(xué)共同參加。2、建立多元評價觀，公平對待每一個孩子。隨著班級的上升，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開始就給本身訂立了嚴(yán)格的教育教學(xué)“制度”：公正對待每一個同學(xué)，不從心里放松對任何一個同學(xué)的教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫忙同學(xué)認(rèn)得自我，建立信念。在課堂中，本著多表揚、不批判的原則，只要同學(xué)參加，不管說的正確與否、精準(zhǔn)與否，都要適時予以確定，加以表揚。一個學(xué)期以來，全體同學(xué)在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)愛好，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。3、注意感情交流，做到以情動人。教學(xué)中，既要重學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進(jìn)學(xué)問的理解，達(dá)到把握的目的。同學(xué)的層次不同，接受本領(lǐng)也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專注、參加性不強(qiáng)的同學(xué)，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有呈現(xiàn)本身的機(jī)會。在班里我還讓每一名同學(xué)都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個方面進(jìn)行比賽，形成一種良好的你追我趕、相互比賽的氛圍。4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高本身（1）聽課。只要學(xué)校有組織聽課的'機(jī)會，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。（2）多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。5、上好愛好班本學(xué)期在愛好班的引導(dǎo)思想上是“加添同學(xué)數(shù)量，提高授課質(zhì)量”，以便使最大多數(shù)同學(xué)盡快提高英語成績，本學(xué)期共授課近30次，使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益。今后，我將連續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。小學(xué)六班級英語老師工作總結(jié)4一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面對全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案訂立好教學(xué)計劃，依據(jù)同學(xué)的實際學(xué)習(xí)情況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授同學(xué)學(xué)問時，不厭其煩，耐性教育同學(xué)，還耐性地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問；在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫忙后進(jìn)生。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。激勵同學(xué)大膽質(zhì)疑，重視老師和同學(xué)互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時適時地批改，并認(rèn)真地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。三、自身的`學(xué)習(xí)鑒于本身在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓本身的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠快捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)閱歷和對同學(xué)的實際學(xué)習(xí)情況不了解，同學(xué)本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)本身在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。小學(xué)六班級英語老師工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級的英語教學(xué)工作，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常緊要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的緊要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照料全部就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜幢旧淼氖谡n，我感到有點愧疚。由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有力方法解決當(dāng)中困難。由于英語的.特別情況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實在的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)覺問題適時矯正。課后發(fā)覺作業(yè)問題也適時解決，適時講清楚，讓同學(xué)適時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本領(lǐng)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最緊要的，緊要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同所教班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會連續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的引導(dǎo)下，取得更好成績。小學(xué)六班級英語老師工作總結(jié)6本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級的英語教學(xué)老師。由于閱歷頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過這個學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)閱歷?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，事半功倍。我在教學(xué)中不但備教材、備教法，而且備同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具、卡片，課后適時對該課做出總結(jié)。有針對性的培育同學(xué)的英語寫作本領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)“小小呈現(xiàn)臺”來呈現(xiàn)同學(xué)的習(xí)作，并搜集好的范文、例作，供同學(xué)仿寫。二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的`自動作用，做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能，使課堂延長到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機(jī)制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。（1）聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽力。（2）說：充分利用早讀，激勵同學(xué)大膽讀書，平常讓同學(xué)在日常中，多說英語，課堂上多讓同學(xué)進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高同學(xué)的口語本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。（3）讀：讀方面重要是提高同學(xué)的閱讀本領(lǐng)，先教同學(xué)怎樣做這些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀本領(lǐng)。四、為畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備，有計劃的復(fù)習(xí)，并進(jìn)行英語模擬試卷訓(xùn)練，多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，并且培育小組長幫忙我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文等等。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，小學(xué)畢業(yè)考試就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最緊要的，緊要的是本學(xué)期后如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。小學(xué)六班級英語老師工作總結(jié)7一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個學(xué)期中，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝缘挠⒄Z教學(xué)工作。在學(xué)期剛開始時，我面臨了很多問題，和其他的老師們一樣，不斷發(fā)覺新問題，不斷解決新問題，在緊張的工作中，看到同學(xué)們?nèi)〉玫倪M(jìn)步而欣喜若狂，看到他們退步而悲傷。他們在成長，我也在成長。此時，學(xué)期即將結(jié)束了，教學(xué)工作如期完成了，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本情況、所取得的成績及獲得的閱歷、教訓(xùn)。一、本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際，我認(rèn)真地分析了教材，確定本冊教材的教學(xué)思路和教材的重要特點：教材的重要教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)的英語語感，為日后的英語學(xué)習(xí)打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ)；具有以下一些特點：強(qiáng)調(diào)語言的運用，重視本領(lǐng)的培育，突出愛好的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，實現(xiàn)整體設(shè)計，供給多媒體的配套材料，把學(xué)問學(xué)習(xí)與意識、情感培育結(jié)合在一起，如培育同學(xué)的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定了教學(xué)工作計劃，并依據(jù)教學(xué)計劃漸漸實施教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)過程中，依據(jù)它的特點與同學(xué)的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛好喜好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特別重視為同學(xué)創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境，讓同學(xué)在語言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，收到了良好的教學(xué)效果。二、六班級教學(xué)體會本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學(xué)閱歷。雖然碰到了很多前所將來的困難與問題，但是，在其他老師的引導(dǎo)與幫忙下，積極思考解決，在困難與問題中不斷成長。以下是我本學(xué)期積累下的一些緊要閱歷：1、六班級同學(xué)處于一個身心進(jìn)展的轉(zhuǎn)變階段，在心理上變化特別大。這種情況對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有肯定的影響。我很慶幸能運用在課余所學(xué)的學(xué)問，了解到對于老師與同學(xué)來講，這是一個轉(zhuǎn)變期、不安全期，同時，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。因此，要捉住這一時期同學(xué)的特點，予以適時的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)得到學(xué)習(xí)才是他們的首要任務(wù)；連續(xù)以同學(xué)的需要為啟程點，努力整合教學(xué)內(nèi)容，活化課堂教學(xué)，結(jié)合同學(xué)的愛好，挖掘教材中同學(xué)感愛好的部分，真正地做到教學(xué)為同學(xué)服務(wù)。這樣，一步一步引導(dǎo)同學(xué)渡過這一時期。2、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我積累了更多的教學(xué)閱歷。特別是在考前，關(guān)于“如何指同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)”，我總結(jié)了一些有效的閱歷和做法。如，在處理新學(xué)問（本冊教材）完成時間與復(fù)習(xí)時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束，由于時間緊迫而舍命完成教學(xué)，疏忽了同學(xué)的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，那是行不通的。新學(xué)問的教學(xué)要適時完成，然而，我還是主張在呈現(xiàn)新知的第一階段必需“求精而不求快”。對同學(xué)來講，首次接觸的新學(xué)問能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否嫻熟把握是個至關(guān)緊要的因素。因此，在本學(xué)期下半學(xué)期，我一開始也是特別懷疑，到底選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，還是按部就班，按同學(xué)可接受的水平漸漸進(jìn)行呢？結(jié)果，我還是選擇后者。由于我認(rèn)得到：由于即將參加畢業(yè)考試，各科老師都會投入更多的精力于教學(xué)中，在同學(xué)看來，這是一種無形的壓力。老師與同學(xué)都處在緊張的狀態(tài)中，同學(xué)更是要面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習(xí)等等。學(xué)習(xí)生活變得繁忙，游戲活動時間的削減也會讓他們覺得煩躁，情緒波動較大。因此，適當(dāng)?shù)胤怕_步，讓同學(xué)一步一步在本身能夠掌控的范圍內(nèi)漸漸提高。雖然我的新課結(jié)束時間比別的.老師晚，但是效果卻是令人充足的。在這個過程中，我在不斷地思考，如何快捷地整合新舊學(xué)問，才更易于讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中做到事半功倍。無形中，我處理教學(xué)內(nèi)容的本領(lǐng)也有所提高了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，體會到：六班級教學(xué)任務(wù)雖是繁重，但卻在其中收獲良多。三、存在的問題本學(xué)期工作過程中，取得了肯定的成績，積累了不少工作閱歷，然而，在其中，依舊存在著一些不足。在復(fù)習(xí)階段，大部分同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是，我們往往會疏忽班上那小部分后進(jìn)生。在我們進(jìn)行緊張而繁重的復(fù)習(xí)工作時，最簡單疏忽他們。不足的是，沒有更多地關(guān)注到后進(jìn)生的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，加添老師和同學(xué)的負(fù)擔(dān)。因此，在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點，在日后的教學(xué)中，我會連續(xù)努力，不斷地思考和實施改進(jìn)的方法。本學(xué)期六班級的教學(xué)工作圓滿結(jié)束，總的來說，在其中，我積累了不少閱歷，也獲得了肯定的成績。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，連續(xù)前行！小學(xué)六班級英語老師工作總結(jié)8本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級（1）班和（5）班的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)覺不足，更有針對性地提高本身今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視課堂教學(xué)，做一名受同學(xué)歡迎的好老師悉心討論教材，討論同學(xué)，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，細(xì)心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細(xì)心備課，依據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的同學(xué)自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新奇有趣味的內(nèi)容來吸引同學(xué)的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語學(xué)問來激發(fā)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，并采納動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動全部同學(xué)共同參加。二、建立多元評價觀，公平對待每一個孩子。隨著班級的上升，同學(xué)之間的.學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開始就給本身訂立了嚴(yán)格的教育教學(xué)“制度”：公正對待每一個同學(xué)，不從心里放松對任何一個同學(xué)的教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫忙同學(xué)認(rèn)得自我，建立信念。在課堂中，本著多表揚、不批判的原則，只要同學(xué)參加，不管說的正確與否、精準(zhǔn)與否，都要適時予以確定，加以表揚。一個學(xué)期以來，全體同學(xué)在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)愛好，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。三、注意感情交流，做到以情動人。教學(xué)中，既要重學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進(jìn)學(xué)問的理解，達(dá)到把握的目的。同學(xué)的層次不同，接受本領(lǐng)也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專注、參加性不強(qiáng)的同學(xué)，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有呈現(xiàn)本身的機(jī)會。在班里我還讓每一名同學(xué)都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個方面進(jìn)行比賽，形成一種良好的你追我趕、相互比賽的氛圍。四、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高本身（1）聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。（2）多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。五、上好愛好班本學(xué)期在愛好班的引導(dǎo)思想上是“加添同學(xué)數(shù)量，提高授課質(zhì)量”，以便使最大多數(shù)同學(xué)盡快提高英語成績。今后，我將連續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。小學(xué)六班級英語老師工作總結(jié)9本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級的英語教學(xué)工作，由于這些同學(xué)面臨畢業(yè)，因此，我對教學(xué)工作更是不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教法，有針對性地把理論學(xué)問應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，同時在教學(xué)過程中，能夠依據(jù)同學(xué)的特點實行不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面閱歷進(jìn)行總結(jié)，請予以批判指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。一、同學(xué)情況分析六班級兩個班共有同學(xué)126名。同學(xué)性格比較好動，從學(xué)習(xí)情況來看，同學(xué)的英語基礎(chǔ)學(xué)問比較堅固結(jié)實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有養(yǎng)成認(rèn)真認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味味的活動，讓同學(xué)接觸充足量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使同學(xué)漸漸培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，同學(xué)仿照，老師引導(dǎo)，使同學(xué)漸漸形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。二、教學(xué)任務(wù)完成情況（一）做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。小學(xué)六班級英語備課我不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都做了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后適時對該課用出總結(jié)。（二）加強(qiáng)英語上課技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得快樂，注意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的本領(lǐng)。（三）認(rèn)真批改同學(xué)英語的作業(yè)，布置作業(yè)