XXXX中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)管理辦法（試行）第一章

總

則第一條

為深化新時代教師隊伍建設(shè)，落實學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃，提升教師隊伍素質(zhì)，全面推進(jìn)教師專業(yè)化成長，根據(jù)國家、省對教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的要求，發(fā)揮“名師引領(lǐng)，團(tuán)隊示范”作用，深化教師、教材、教法“三教”改革，打造一批高水平教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，特制訂本辦法。第二條

教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)原則——堅持示范引領(lǐng)原則。學(xué)校支持建設(shè)基礎(chǔ)條件優(yōu)良、目標(biāo)明確、思路新穎的教學(xué)團(tuán)隊，集聚優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，形成校、省、國家三級團(tuán)隊建設(shè)體系?！獔猿指母飫?chuàng)新原則。堅持教學(xué)思維創(chuàng)新性，以明確的教學(xué)改革項目為實施載體，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)模式，探索教師分工協(xié)作的模塊化教學(xué)和多方協(xié)同的團(tuán)隊發(fā)展模式?！獔猿謸駜?yōu)培育原則。強(qiáng)化頂層設(shè)計，優(yōu)化團(tuán)隊建設(shè)，規(guī)范遴選流程，競爭擇優(yōu)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。注重過程培育，實行動態(tài)管理，強(qiáng)化考核驗收，保證團(tuán)隊高水平建設(shè)和項目高質(zhì)量實施?！獔猿中Ｆ蠛献髟瓌t。發(fā)揮學(xué)校在師范類專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢，加強(qiáng)與小學(xué)、幼兒園的深入合作，帶動非師專業(yè)，推動校校（園）、校企合作共建、共享人才、共用資源，建立專兼結(jié)合的雙師團(tuán)隊。第二章

目標(biāo)任務(wù)第三條

圍繞學(xué)校專業(yè)（群）、課程、特色項目組建教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊。參照國家教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)要求，經(jīng)過5年的培育，打造10支左右滿足教學(xué)和實踐需要、引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)改革、推動學(xué)生全面成長的結(jié)構(gòu)化教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，在學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)改革、項目整體推進(jìn)發(fā)揮示范作用。第四條

專業(yè)類教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊以學(xué)校獨(dú)立設(shè)置專業(yè)為主，結(jié)合專業(yè)建設(shè)情況，開展以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為主的人才培養(yǎng)體系的研究和創(chuàng)新，重點(diǎn)在課程體系建設(shè)、人才培養(yǎng)模式探索、綜合評價分析、專業(yè)實踐建設(shè)、學(xué)生技能訓(xùn)練體系等方面進(jìn)行理論實踐等創(chuàng)新研究。第五條

課程類教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊以專業(yè)內(nèi)一門獨(dú)立課程為主，結(jié)合課程在人才培養(yǎng)中的定位，以教材、教法改革為重點(diǎn)，突出課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方法和模式，優(yōu)化學(xué)習(xí)進(jìn)程及評價。第六條

項目類教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊以技能訓(xùn)練、技能傳承、教學(xué)項目等模塊化內(nèi)容為主，以突出能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)、提升服務(wù)社會能力為目標(biāo)，建設(shè)以平臺建設(shè)、技能實踐、項目實施為基礎(chǔ)的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊。第三章

申報條件第七條

團(tuán)隊師德師風(fēng)高尚。全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個相統(tǒng)一”，推動“三全育人”。團(tuán)隊成員有高尚的師德、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)精神、有求真務(wù)實的工作作風(fēng)，廣受師生好評，無違反師德師風(fēng)情況。第八條

團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理。高級職稱人員占40%以上，注重結(jié)合有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，成員中至少有一名年齡35歲以下，“雙師型”、“雙師素質(zhì)”教師占比超過一半。團(tuán)隊中要有20%來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師。第九條

團(tuán)隊帶頭人能力突出。熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，師德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感、良好的協(xié)作精神、較高學(xué)術(shù)成就和較強(qiáng)的改革創(chuàng)新意識，在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有一定影響力。具有高級職稱，年齡不超過55周歲；身體健康，熟悉人才培養(yǎng)及教學(xué)實施，掌握專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)熟悉相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具有課程開發(fā)經(jīng)驗。具有較強(qiáng)的實踐能力和教學(xué)能力。近3年內(nèi)，每年至少主講一門課程，至少具備以下條件之二：1.主持過校級及以上課程建設(shè)；2.主持一個平臺類項目建設(shè)；3.主持一項校級及以上教學(xué)改革項目；4.在教學(xué)技能競賽中獲得省級三等獎及以上；5.以第一指導(dǎo)教師身份指導(dǎo)學(xué)生參加全省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽，獲得國家級三等獎及省級二等獎及以上；6.獲得校市級及以上教學(xué)成果獎（校市級排名第一，省級排名前三，國家級排名前八）。第十條

團(tuán)隊教學(xué)改革基礎(chǔ)良好。團(tuán)隊成員積極參與教育教學(xué)改革與研究，深入開展線上線下混合教學(xué)，及時將最新研發(fā)成果融入教學(xué)，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，團(tuán)隊成員主持建設(shè)教學(xué)資源庫或開放課程（精品課程、精品資源共享課程、在線開放課程）等建設(shè)，并應(yīng)用于教學(xué)實踐。第十一條

研究特色鮮明，服務(wù)能力強(qiáng)。密切關(guān)注專業(yè)發(fā)展動態(tài)，聚焦專業(yè)發(fā)展前沿，深入與一線單位合作，項目建設(shè)成果突出。第四章

申報與評選流程第十二條

團(tuán)隊申報。團(tuán)隊帶頭人根據(jù)專業(yè)研究方向或項目建設(shè)基礎(chǔ)，確定團(tuán)隊成員，組建團(tuán)隊，填寫《淄博師范高等?？茖W(xué)校教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)申報表》，并提供相應(yīng)支撐材料，報帶頭人所屬院系。第十三條

院系推薦。團(tuán)隊帶頭人所在院系進(jìn)行審核，由團(tuán)隊帶頭人將《申報表》及支撐材料等報學(xué)校教師工作部進(jìn)行復(fù)審。第十四條

學(xué)術(shù)委員會評審。對各院系推薦的候選教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊資格及申報材料提交學(xué)校學(xué)術(shù)委員會進(jìn)行審核，評選出校級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊并報校長辦公會審定。第十五條

公示立項。擬建設(shè)的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊經(jīng)學(xué)校審定后進(jìn)行公示，公示期為五個工作日。公示無異議后，學(xué)校正式發(fā)文立項建設(shè)。第五章

建設(shè)內(nèi)容第十六條

提升團(tuán)隊整體素質(zhì)。在建設(shè)期內(nèi)對團(tuán)隊成員進(jìn)行有計劃的培訓(xùn)，指導(dǎo)團(tuán)隊成員及時跟蹤用人單位對本專業(yè)人才的能力需求，幫助落實教師定期到一線進(jìn)行調(diào)研，提高教師專業(yè)技能水平和專業(yè)指導(dǎo)能力。結(jié)合“青藍(lán)工程”實施，重視對團(tuán)隊內(nèi)青年教師培養(yǎng)。重視師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，形成良好的“傳、幫、帶”團(tuán)隊文化。第十七條

加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式建設(shè)研究。積極研究師范教育及職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)與規(guī)律，全面理解學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)要求，把握專業(yè)發(fā)展動態(tài)，緊密結(jié)合對人才培養(yǎng)的知識與能力要求，分析專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及項目建設(shè)對應(yīng)的能力標(biāo)準(zhǔn)，將“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”培養(yǎng)理念貫穿能力建設(shè)全過程，將工作過程導(dǎo)向的教學(xué)理念融入人才培養(yǎng)方案的編制和課程開發(fā)的工作之中。創(chuàng)新適合專業(yè)發(fā)展、適應(yīng)人才成長發(fā)展、推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。第十八條

加強(qiáng)課程建設(shè)研究。根據(jù)人才培養(yǎng)要求，積極修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫先進(jìn)、適用的教材，積極開展教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、課件、案例、實訓(xùn)實習(xí)項目、教學(xué)指導(dǎo)、技能訓(xùn)練、教學(xué)評價等教學(xué)資源的建設(shè)。提升建設(shè)在線開放課程水平，豐富完善精品教學(xué)資源，建設(shè)資源庫等。第十九條

加強(qiáng)教學(xué)方法研究。積極引領(lǐng)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，并把相應(yīng)成果運(yùn)用到教學(xué)活動中，有效提高教學(xué)質(zhì)量；積極開展跨院校的經(jīng)驗交流，深化教學(xué)方法研究；積極開展理論與實踐教學(xué)改革，教、學(xué)、做相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)；在教學(xué)工作中建立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，制定完整、有效、可持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量管理措施。定期召開團(tuán)隊建設(shè)成果推進(jìn)與研討會、交流會、分析會，總結(jié)教學(xué)研究、教學(xué)改革成果，組織申報各級教學(xué)研究項目和各級教學(xué)成果獎。第六章

管理和考核第二十條

帶頭人負(fù)責(zé)制。團(tuán)隊帶頭人根據(jù)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，優(yōu)化團(tuán)隊建設(shè)方案，建設(shè)團(tuán)隊協(xié)作共同體，合作完成教學(xué)改革、課程建設(shè)、項目建設(shè)等目標(biāo)任務(wù)，按年度提交項目績效評價報告和診斷改進(jìn)報告。第二十一條

建設(shè)周期與經(jīng)費(fèi)。團(tuán)隊建設(shè)周期為三年。學(xué)校設(shè)立專項建設(shè)經(jīng)費(fèi)，重大項目支出采取一事一議原則，用于開展團(tuán)隊工作。第二十二條

學(xué)校優(yōu)先推薦校級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊成員到國內(nèi)外高校、研究機(jī)構(gòu)訪學(xué)交流，優(yōu)先推薦申報教學(xué)項目和各類人才項目等，團(tuán)隊建設(shè)納入院系師資隊伍建設(shè)考核和職稱評審體系。第二十三條

審核與管理。教師工