22.小毛蟲課前預習第一步：朗讀課文，標自然段(本課共有___個自然段)第二步：再讀課文，標畫字詞(聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞)第三步：查字典，認生字(查字典，學習課后“生字表”中的生字)71．拼一拼，連一連。lián

nuó

rèn

kūn

lǜ

jié

yú

zhèng

guī昆憐挪任竭規(guī)律掙愉2．給下列多音字組詞。

jǐn（）

dāi（）

dā（）盡待答

jìn（）dài（）dá（）盡管用盡待會等待答應回答3．讀詞語，注意加點字的讀音。仿佛(fǎnɡfú)盡心竭力(jìn)(jié)紡織(fǎnɡ)等待(dài)絨毛(rónɡ)盡管(jǐn)4．讀讀記記。昆蟲可憐挪動仿佛盡心竭力任何紡織規(guī)律等待盡管掙脫愉快絨毛

﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒仿照樣子寫出下面生字的音序、部首并組詞。例：抽(

C

)(扌)(抽水)

紡(

)(

)(

)織(

)(

)(

)編(

)(

)(

)怎(

)(

)(

)消(

)(

)(

)整(

)(

)(

)布(

)(

)(

)F纟紡線Z纟織布B纟編寫Z心怎樣X氵消滅Z攵整齊B巾花布第四步：學習“會寫字”根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文寫小毛蟲經(jīng)歷了從小毛蟲到____再到______的變化過程，告訴了我們________________________的道理。

繭蝴蝶萬事萬物都有自己的規(guī)律第五步：理解內(nèi)容(帶著本課“核心問題”“串珠問題”讀課文)第六步，我的疑問：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習字詞當堂檢測小毛蟲22你們知道美麗的蝴蝶是怎么來的嗎？這美麗、靈巧的蝴蝶是由一條毫不起眼的小毛蟲蛻變而來的。今天，讓我們跟隨課文去經(jīng)歷小毛蟲奇妙的蛻變過程。1.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學習目標蝴蝶蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？讀一讀kūnliánnuófǎngfújǐnrènhé昆蟲可憐挪動仿佛盡管任何

fǎngjiéguīlǜdàizhèngyúróng紡織竭力規(guī)律等待掙脫愉快絨毛檢查自讀情況lián

nuó憐挪佛我會認仿jiélǜguīzhèng竭規(guī)紡律待fǎngfúfǎngkūn昆yú愉盡

jǐn掙dàirènhé何任róng絨

jìn（

盡力

）

jín（

盡管

）盡

huì（

開會

）

kuài（

會計

）會多音字指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。

這篇課文主要寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲不悲觀、不失望，盡心竭力地工作，最終脫胎換骨，羽化成為美麗的蝴蝶。說一說課文主要寫了什么？整zhěng書寫指導：上下兩部分都要扁一些，上邊要寫緊湊，正字的下橫要長。部首：夂組詞：整個完整造句：我差一點把整個蘋果吞進去。音序：Z結(jié)構(gòu):上下

我會寫抽chōu書寫指導：左邊要細長些，由字的方框要靠下、稍扁，中豎要長。部首：扌組詞：抽絲抽芽造句：這些蠶正處在抽絲階段。音序：C結(jié)構(gòu):左右

紡fǎng書寫指導：左右要勻稱，方字先寫橫折鉤、折鉤下邊稍向左收，最后寫一撇。部首：纟組詞：紡織紡紗造句：姐姐是一名紡織工人。音序：F結(jié)構(gòu):左右

織zhī書寫指導：左邊兩個撇折上下排列，上邊的折要平，下邊的折稍向上提。部首：纟組詞：紡織編織造句：奶奶正在給我織毛衣。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

編biān書寫指導：右邊戶字框要扁小，撇要長，下框內(nèi)是一橫兩豎。部首：纟組詞：編織編筐造句：爺爺正在編織竹筐。音序：B結(jié)構(gòu):左右

怎zěn書寫指導：上邊上橫稍長，豎靠左邊，右邊兩橫要短。部首：心組詞：怎樣怎么造句：小動物們是怎樣過冬的呢？音序：B結(jié)構(gòu):上下

布bù書寫指導：上邊橫和撇都要長，撇的位置要靠左，上邊短下邊長。部首：巾組詞：布滿遍布造句：爺爺?shù)哪樕喜紳M了皺紋。音序：B結(jié)構(gòu):半包圍

消xiāo書寫指導：右上邊整體稍扁寬、三筆要分開，下邊月字首筆是一豎。部首：氵組詞：消失消化造句：夕陽慢慢地消失在大海里。音序：X結(jié)構(gòu):左右

生機勃勃：九牛二虎之力：挪動：笨拙：理解詞語形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。造句：春天到了，田野里一派生機勃勃的景象。比喻很大的力氣。常用于很費力才做成一件事的場合。

造句：我費了九牛二虎之力才把他留住。移動。造句：排了好久了，隊伍才勉強向前挪動了一點點。笨；不聰明；不靈巧。造句：看到笨拙的狗熊在翻跟斗,小朋友們笑得樂不支。悲觀：盡心竭力：與世隔絕：掙脫：精神頹喪，對事物的發(fā)展缺乏信心。造句：你不要太悲觀了。用盡心思，使出全力。形容做事十分努力。造句：媽媽總是盡心竭力為我們付出。與社會上的人們隔離，斷絕來往。形容隱居或人跡不到的極偏僻地方。造句：這個村子坐落在大山深處，幾乎與世隔絕。奮力擺脫。造句：我掙脫媽媽的手，高興地跑到奶奶跟前。色彩斑斕：霧靄：形容色彩錯雜燦爛的樣子。

造句：大海的深處，其實是一個色彩斑斕的世界！霧氣。造句：和往常一樣，一切都籠罩在清晨柔和的霧靄中。遲疑猶豫兩個詞都有都有拿不定主意的意思。“遲疑”側(cè)重從時間角度說，在應該拿主意的時候舉棋不定。多用于口語?！蔼q豫”，多指內(nèi)心活動，也指行動。書面和口頭都常用。①談到這件事，他明顯地遲疑了一下。②去不去參加夏令營小明還在猶豫。辨析詞語相同點：不同點：造句：再讀課文：邊讀邊想，每段寫了什么？交流分段情況第一部分（第1自然段）：打量美好新世界。在小毛蟲的眼里，昆蟲的生活是美好的，它感覺世界把它“拋棄在一旁”了。第二部分（第2-6自然段）：耐心等待。小毛蟲按照自己的規(guī)律發(fā)展，盡心竭力地做好分內(nèi)的事情，耐心等待美麗的到來。第三部分（第7自然段）：蛻變成蝶。小毛蟲破繭而出，成為蝴蝶，飛向藍色的天空。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了小小的毛蟲雖然既可憐又笨拙，但不悲觀，也不羨慕任何人。它盡心竭力地做自己應該做的事情，最終變成了一只靈巧、輕盈的蝴蝶。1.看拼音，寫詞語。chōusīfǎngzhīzěnyàngbùmǎnbiānzhīxiāoshī抽絲布滿紡織編織怎樣習題源于《點撥》的“基礎知識練”消失2．照樣子，寫一寫。(組詞)

潔齊理主務責命3．根據(jù)意思選擇下面的詞語填空。盡心竭力與世隔絕生機勃勃色彩斑斕(1)跟外界斷絕一切聯(lián)系。(

)(2)形容生命力旺盛的樣子。(

)(3)形容色彩錯雜燦爛的樣子。(

)(4)(為別人)費盡心思和力氣。(

)

與世隔絕生機勃勃色彩斑斕盡心竭力4．照樣子寫句子。(1)小毛蟲既不會唱，也不會跑，更不會飛。弟弟既不會_____，也不會_____，更不會_______。(2)盡管如此，小毛蟲并不悲觀失望，也不羨慕任何人。盡管__________，小明_____________________。(3)你要耐心等待，以后會明白的。你要耐心等待，_________________。

唱歌跳舞寫字天下大雨仍然按時到校了成績很快就出來了5．課文學得怎么樣，把空填上才算棒！當它還是小毛蟲的時候，它既不悲觀失望，也不羨慕任何人。因為它懂得________________________當它在繭屋的時候，它知道______________________。

每個人都有自己該做的事情萬事萬物都有自己的規(guī)律品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第二課時小毛蟲221.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點）3.感受生動形象的語言，從小毛蟲的成長中受到啟迪：

要勇于面對成長中的挑戰(zhàn)，才能品嘗成長的喜悅。

（難點）學習目標通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：你從課文中明白了什么道理？串珠問題：1.一讀：讀課文，說說課文寫了小毛蟲的什么故事？2.二畫：畫出小毛蟲變化的句子。3.三品：小毛蟲在繭屋里經(jīng)歷了什么？4.四探：小毛蟲為什么會有這樣的變化？從課文中，你明白了什么道理？

邊聽邊想聽錄音回顧課文一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機勃勃。說說你對這里了解到了什么？小毛蟲以旁觀者的身份審視昆蟲的美好生活，當時它不知道自己也能飄然而飛，但理想的種子已經(jīng)你已經(jīng)深埋在內(nèi)心。只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。昆蟲有飛的、跑的、唱的、跳的，這一切似乎都和小毛蟲無關(guān)，因此，它感覺自己很“可憐”，很“笨拙”。這是一種欲揚先抑的寫作手法。為什么小毛蟲覺得自己很可憐？欲揚先抑小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。你從“九牛二虎”“一點點”體會出了什么？“九牛二虎”“一點點”寫出了小毛蟲在爬行時費力不小，但速度很慢。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。對于“笨拙”的小毛蟲來說兩片葉子之間距離就是整個世界的長度，這是一種夸張的手法，進一步說明它爬行速度之慢，爬的很累。這里運用了什么修辭手法？你體會出了什么？夸張盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。它懂得：每個人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋?！安槐^失望，不羨慕別人”可見小毛蟲的態(tài)度是堅決的，做好自己該做的事情是重要的?！安槐^失望，不羨慕別人”說明了什么？小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭屋里。“一刻也沒有遲疑”“盡心竭力”突出了小毛蟲工作地努力。你從這句話中體會出了什么？小毛蟲聽到的聲音就是自己的心聲。要按規(guī)律耐心等待。這就像黎明前的黑暗一樣。小毛蟲聽到的聲音有什么含義呢？心理描寫“以后會怎么樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問?！叭f事萬物都有自己的規(guī)律！”小毛蟲聽到一個聲音在回答，“你要耐心等待，以后會明白的?！遍喿x方法解密：巧用成語概念：成語是俗語的一種，是指語言現(xiàn)象中常用而又定型的詞組或短句，它結(jié)構(gòu)凝練而富于表現(xiàn)力。效果：恰當?shù)剡\用成語，可以使語言生動活潑，使文章言簡意賅，并增加表達的廣度和深度。運用：本文的“生機勃勃”“九牛二虎之力”“與世隔絕”“色彩斑斕”都是成語，增強了文章的表現(xiàn)力。時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋，它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。“色彩斑斕”寫出了翅膀的美麗，“絨毛”寫出了翅膀的輕盈?！帮h然而起”寫出了蝴蝶的舞姿之美。小毛蟲為自己的脫變而驚喜。你從這段體會出了什么？比喻拓展想一想，小毛蟲變成蝴蝶之后，會說學什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________小毛蟲變成胡蝶后，高興地說：“我不再是笨拙的小毛蟲。我經(jīng)過不斷地努力，終于成功地變成了五彩斑斕的蝴蝶。我有了一對輕盈的翅膀，我可以飛啦！”同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了小毛蟲變蝴蝶的過程。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：我從課文中明白了自然界的一切事物都將按照自己的規(guī)律發(fā)展，做好自己分內(nèi)的事情，不怕困難，就會取得成功。你從課文中明白了什么道理？1.一讀：讀課文，說說課文寫了小毛蟲的什么故事？本文寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲不悲觀、不失望，盡心竭力地工作，最終脫胎換骨，羽化成為美麗的蝴蝶的故事。串珠問題：2.二畫：畫出小毛蟲變化的句子。①只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。②時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。3.三品：小毛蟲在繭屋里經(jīng)歷了什么？小毛蟲在繭屋里經(jīng)歷了疑惑和漫長的等待。4.四探：小毛蟲為什么會有這樣的變化？因為小毛蟲不悲觀、不失望，盡心竭力地工作，它相信萬物都有自己的規(guī)律，最后它變成了靈巧輕盈的蝴蝶。

不悲觀，不失望起初：笨拙的小毛蟲——不會唱，不會跑，不會飛

盡心竭力課文結(jié)構(gòu)破繭而出，蛻變成蝶（靈巧輕盈）成長過程小毛蟲挪動裹進繭房織繭自信，耐心等待盡心竭力按照自身規(guī)律發(fā)展不怕困難一鳴驚人小毛蟲本文寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲要想脫胎換骨，要想羽化成為美麗的蝴蝶，必須經(jīng)過自己盡心竭力地工作。通過毛蟲的羽化，告訴我們自然界的一切事物都將按照自己的規(guī)律發(fā)展，要做好自己的事，不怕困難，就會取得成功。課文主旨小蝴蝶和毛毛蟲毛毛蟲趴在一片綠葉上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕動著。一只漂亮的小蝴蝶飛過來，引起了毛毛蟲的注意。毛毛蟲抬起頭來，驚喜地喊：“媽媽，媽媽！”“誰是你的媽媽！”小蝴蝶生氣了。毛毛蟲仔細看了看小蝴蝶，不好意思地說：“姐姐，你真漂亮，像我媽媽一樣漂亮。”“什么？你說什么？你媽媽是誰？”小蝴蝶驚訝地問。推薦閱讀毛毛蟲認真地回答：“你一定認識我的媽媽，她可美啦！好像一朵會飛的花，她就是蝴蝶呀！”小蝴蝶糊涂了：“你媽媽是蝴蝶？怎么會呢？我的媽媽才是蝴蝶呢?！薄昂娴氖俏业膵寢屟?，你為什么不相信呢？”毛毛蟲委屈得都要哭了。小蝴蝶想，還是問一問媽媽吧。于是，小蝴蝶去找媽媽。蝴蝶媽媽飛來了，她看了看毛毛蟲，對小蝴蝶說：“毛毛蟲沒有騙你，他和你一樣都是我的孩子。”“??？真的？”小蝴蝶叫了起來。蝴蝶媽媽愛撫地對小蝴蝶說：“傻孩子，你剛從媽媽產(chǎn)的卵里孵出來時，也是毛毛蟲這個樣子的。那時，你不停地吃東西，越長越大。后來，就吐絲結(jié)繭，把自己封在里面，脫去外皮成了蛹。蛹在繭里睡上一段時間，最后脫去蛹皮，變成一只美麗的蝴蝶，別看你弟弟現(xiàn)在丑，長大了肯定是個英俊的蝴蝶王子呢?！薄罢娴?！”小蝴蝶開心地笑了。她輕輕地飛到毛毛蟲身邊，親了親她的“丑”弟弟。春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！钌屉[《無題》蟬鳴空桑葉、八月蕭關(guān)道。——王昌齡《塞上曲》野蠶作繭人不取，葉間撲撲秋蛾生?！獜埣短锛倚小贰钌屉[《落花》國學誦讀走進中華傳統(tǒng)文化【歇后語】老虎吃蚊子——塞不住牙縫蜘蛛網(wǎng)——捉不了大蟲蜘蛛結(jié)網(wǎng)——獨霸一方春天的蜜蜂——閑不住高射炮打蚊子——小題大作《小毛蟲》這篇課文詞句優(yōu)美，語言描寫生動。文章描寫了一只小昆蟲從結(jié)繭到破繭羽化的變化過程，從而告訴我們：自然界的一切事物都將按照自己的規(guī)律發(fā)展。課堂小結(jié)朗讀課文。教師點撥：朗讀時，注意讀出小毛蟲地感情變化。開始小毛蟲覺得自己可憐、笨拙。要用低沉、緩慢的語調(diào)來。寫小毛蟲盡心竭力地工作的句子，要有贊許的語調(diào)來讀，小毛蟲在繭屋里等待的語句要用堅定信念的語調(diào)來讀，最后小毛蟲變成美麗蝴蝶的句子，讀出它欣喜的語氣?！裥∶x經(jīng)歷了哪些變化？畫出相關(guān)語句，借助提示語講講這個故事。教師點撥：小毛蟲開始行動笨拙，感到世界把它“拋棄在一旁”，它爬的很慢、很累。但它不自卑，對自己有信心，盡心竭力地編織著自己的繭屋。最終破繭而出，脫變?yōu)槊利惖暮?。●讀一讀，記一記。教師點撥：本題是六個成語，在理解成語意思的基礎上，記住它們，并在今后的習作中應用這些成語?！裆鷻C勃勃盡心竭力與世隔絕色彩斑斕笨手笨腳九牛二虎之力參考答案：生機勃勃盡心竭力與世隔絕色彩斑斕笨手笨腳九牛二虎之力shēngjībóbójìnxīnjiélìyǔshìgéjuésècǎibānlánbènshǒubènjiǎojiǔniúèrhǔzhīlì一、選擇恰當?shù)淖x音填進括號里。jìn

(1)盡管如此(

)

(2)盡心竭力(

)jǐn

(3)盡力而為(

)

(4)盡量做好(

)習題源于《典中點》的“基礎練習”．．．．jǐnjìnjìnjǐn二、讀拼音，寫詞語。zhěnggè

fǎngzhī

xiāoshīzěnmebiānxiěchōukòng整個怎么紡織編寫消失抽空三、補充下面的詞語。笨(

)笨(

)

(

)然而(

)與(

)隔(

)(

)(

)斑斕盡(

)竭(

)九(

)二(

)之力手腳飄起世絕色彩心力?；ⅱ冖佗邰芩?、句子練習。1．仿例句選擇填空。(填序號)例句：這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。①沒有鞋穿②女孩③沒有書讀④不能和其他孩子一樣去上學這個傷心的____，既____，也____，更____。2．加標點：萬事萬物都有自己的規(guī)律小毛蟲聽到一個聲音在回答你要耐心等待以后會明白的，。”“！”，“22.小毛蟲課后作業(yè)（A組）時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍色的霧靄之中。

1．照樣子，寫詞語。例：色彩斑斕(表示色彩豐富的詞語)：______________

____________2．在括號里填上合適的修飾詞。(

)的小毛蟲(

)地發(fā)現(xiàn)(

)的翅膀(

)地舞動五顏六色五彩繽紛笨手笨腳驚奇輕盈愉快3．畫線句子運用______修辭方法，把________比作________。4．小毛蟲掙脫出來后發(fā)現(xiàn)了什么？它變成了什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________比喻小毛蟲絨毛小毛蟲發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它變成了一只美麗的蝴蝶。課文描寫小毛蟲的生活時，運用了許多修飾詞，如：“新奇的目光”“牢固的繭屋”“藍色的霧靄”等。請用一段話描寫你最喜歡的動物，用上合適的修飾詞。(200字左右)優(yōu)秀示例：小蝌蚪們穿著一身身烏黑發(fā)亮的衣服，長著一個個圓圓的大腦袋，拖著一條條又長又扁的尾巴，像一顆顆豆芽，又像一個個氣球，還像一個個逗號。它們的全身光滑無比，捧在手里癢癢的，滑滑的。小蝌蚪們在魚缸里自由自在地游來游去，像一個個游泳健將。它們有的在捉迷藏，有的在賽跑，你追我趕，互不相讓……有兩只小蝌蚪尾巴碰尾巴，像兩棵櫻桃，有兩只小蝌蚪頭挨著頭，像兩個難舍難分的好兄弟，還有兩個頑皮的小蝌蚪在搶奪食物，互不示弱，可愛極了。22.小毛蟲課后作業(yè)（B組）一、完成蛻(tuì)變的兩種變化1．小毛蟲的身體變化過程：填序號①裹進繭屋②小毛蟲③變成蝴蝶或飛蛾開始______→后來______→最后______2．小毛蟲的心情變化過程：根據(jù)課文內(nèi)容連線觀察周圍愉快編織繭屋可憐破繭成蝶并不悲觀失望，也不羨慕任何人②①③二、毛蟲蛻變的兩種對比1．小毛蟲與生機勃勃的昆蟲世界中的小伙伴對比。(1)選昆蟲填空，每種昆蟲只填一次：蜜蜂蟋(xī)蟀(shuài)螞蟻螞蚱(zhɑ)大大小小的昆蟲中，(

)會唱，(