/教案：Unit4Whereismycar？PartBLet'stalk一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）學(xué)生能夠理解并運用本節(jié)課的重點句型Whereis...？It’s...進行詢問和回答物品的位置。（2）學(xué)生能夠正確拼讀和書寫單詞“under,on,in”。2.過程與方法：（1）通過圖片、實物、情景創(chuàng)設(shè)等教學(xué)手段，讓學(xué)生在真實語境中感知、理解和運用語言。（2）通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交際能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：under,on,in2.句型：Whereis...？It’s...三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練運用句型Whereis...？It’s...進行物品位置的詢問和回答。2.教學(xué)難點：正確理解和運用單詞“under,on,in”。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、實物、單詞卡片2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）播放歌曲“OldMacDonald”，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的動物詞匯。（2）出示一張動物農(nóng)場的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述農(nóng)場中的物品位置。2.新課展示（1）出示一張小汽車的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語詢問小汽車的位置。（2）教師回答：“It’sunderthetree.”，并板書句型Whereis...？It’s...（3）出示其他物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型進行問答練習(xí)。3.操練（1）學(xué)生兩人一組，用新學(xué)的句型進行問答練習(xí)。（2）教師出示單詞卡片，學(xué)生快速說出單詞的意思。4.小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。六、板書設(shè)計Unit4Whereismycar？PartBLet’stalkWhereis...？It’s...underonin七、作業(yè)設(shè)計1.聽錄音，跟讀課文。2.抄寫本節(jié)課的重點句子。3.用英語描述家中物品的位置，并拍攝照片上傳至班級群。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、實物、情景創(chuàng)設(shè)等教學(xué)手段，讓學(xué)生在真實語境中感知、理解和運用語言。在教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交際能力。但在教學(xué)過程中，對學(xué)生的發(fā)音指導(dǎo)不夠，部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，要加強學(xué)生的發(fā)音訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程在本次教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注的是如何通過有效的教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解和運用目標(biāo)語言，同時提高他們的聽說能力。以下是對教學(xué)過程的詳細(xì)補充和說明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是激活學(xué)生的背景知識，引起他們對新知識的興趣。在這個環(huán)節(jié)中，通過播放歌曲“OldMacDonald”來復(fù)習(xí)已學(xué)的動物詞匯，這樣的熱身活動能夠營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生迅速進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。接著，通過出示一張動物農(nóng)場的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述農(nóng)場中的物品位置，這樣的活動既能夠復(fù)習(xí)舊知識，又能夠為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課展示環(huán)節(jié)在新課展示環(huán)節(jié)，教師首先出示一張小汽車的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語詢問小汽車的位置。這樣的問題設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，促使他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。接著，教師回答：“It’sunderthetree.”，并板書句型Whereis...？It’s...這樣的展示方式直觀、明了，有助于學(xué)生理解和記憶新知識。3.操練環(huán)節(jié)操練環(huán)節(jié)是鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生兩人一組，用新學(xué)的句型進行問答練習(xí)。這樣的合作學(xué)習(xí)方式能夠提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的合作意識和交際能力。同時，教師出示單詞卡片，學(xué)生快速說出單詞的意思，這樣的活動能夠幫助學(xué)生鞏固和記憶新學(xué)的詞匯。4.小結(jié)環(huán)節(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。這樣的活動能夠幫助學(xué)生梳理知識，形成清晰的知識結(jié)構(gòu)，同時也能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在整個教學(xué)過程中，教師需要注意以下幾點：1.教學(xué)活動的設(shè)計要符合學(xué)生的認(rèn)知特點，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。2.教學(xué)活動要有明確的交流目的、真實的交流意義和具體的操作要求，確保學(xué)生在交流中能夠真正理解和運用目標(biāo)語言。3.教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們足夠的支持和鼓勵，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。4.教師要充分利用各種教學(xué)資源，如圖片、實物、情景創(chuàng)設(shè)等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實、有趣的學(xué)習(xí)情境，幫助他們更好地理解和運用目標(biāo)語言。5.教師要加強對學(xué)生的發(fā)音指導(dǎo)，幫助他們掌握正確的發(fā)音方法，提高他們的英語口語表達(dá)能力?？傊诒敬谓虒W(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)困難，通過有效的教學(xué)活動，幫助他們理解和運用目標(biāo)語言，同時提高他們的聽說能力。同時，教師還要不斷反思自己的教學(xué)，找出存在的問題和不足，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在詳細(xì)補充和說明教學(xué)過程時，我們需要確保每個環(huán)節(jié)都能夠有效地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且能夠順利地過渡到下一個環(huán)節(jié)。以下是對教學(xué)過程的進一步詳細(xì)補充：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，除了播放歌曲和描述農(nóng)場物品位置，教師還可以通過簡單的問答游戲來進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以提問：“Canyoufindthecow？”并引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes,Ican.It’sthere.”這樣的互動可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固舊知識，并為學(xué)習(xí)新知識做好心理準(zhǔn)備。2.新課展示環(huán)節(jié)在新課展示環(huán)節(jié)，教師可以通過故事情境來引入新句型。例如，可以講述一個小朋友找不到小汽車的故事，然后用句型“Whereismycar？It’sunderthetable.”來展示新句型。這樣的情境創(chuàng)設(shè)能夠讓學(xué)生在真實的語境中理解句型的含義和用法，從而更好地記憶和應(yīng)用。3.操練環(huán)節(jié)在操練環(huán)節(jié)，除了兩人一組的問答練習(xí)，教師還可以設(shè)計一些趣味性的游戲來增加學(xué)習(xí)的趣味性。例如，可以設(shè)置一個“寶藏獵人”的游戲，學(xué)生在教室中尋找隱藏的“寶藏”（可以是單詞卡片或者小玩具），并用所學(xué)句型來描述寶藏的位置。這樣的游戲不僅能夠讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性。4.小結(jié)環(huán)節(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以通過讓學(xué)生復(fù)述本節(jié)課的重點內(nèi)容來檢查他們的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以提問：“Canyoutellmewhatwehavelearnedtoday？”并鼓勵學(xué)生用自己的話來總結(jié)所學(xué)知識。這樣的活動不僅能夠幫助學(xué)生鞏固記憶，還能夠培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。在整個教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注意以下幾點：-確保每個學(xué)生都有參與的機會，鼓勵他們大膽開口說英語。-在活動中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤，并提供必要的幫助。-對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)該給予額外的關(guān)注和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。-教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)該具有