小班音樂笑一個吧教案【篇一：幼兒園大班下教案】主題二科學放大鏡次主題一光彩大世界教學活動一：神奇的玻璃活動目標1、理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。2、了解凸透鏡的成像特點及生活中的應用?；顒訙蕚洌?、凸透鏡2、《神奇的玻璃》掛圖、故事磁帶、幼兒用書活動過程：1、以談話形式導入，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。（1）引導幼兒說一說，自己見過什么樣的玻璃。（2）以“小白兔有一塊神奇的玻璃”引出故事。2、引導幼兒欣賞故事的前半部分（從一開始到“小白兔想出了個好辦法”），動腦筋想辦法，發(fā)現玻璃的神奇之處。（1）請幼兒思考小白兔在玩時撿到了什么，他有什么驚奇的發(fā)現，猜想小白兔想出了一個什么好辦法。（2）給幼兒放大鏡，通過摸一摸、看一看，感知“玻璃”的神奇之處（將物體放大）。啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊神奇的玻璃戰(zhàn)勝大灰狼。3、引導幼兒欣賞故事后半部分，感受小白兔的勇敢機智。（1）根據教學需要，可設計如下問題：小兔子是用什么辦法嚇跑大灰狼的？說明小白兔怎么樣？（2）請幼兒看幼兒用書，進一步熟悉理解故事。4、引導幼兒發(fā)現凸透鏡在生活中的應用。（1）啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時，物體變大，離得遠就會變小，而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。（2）組織幼兒進行生活經驗講述：還有什么地方見過這樣的鏡子，交流凸透鏡在生活中的用途。教學活動二：哈哈鏡活動目標1、進一步體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的變化。2、用歡快的情緒演唱歌曲，重點學習前八后十六分音符的唱法，唱好快慢節(jié)奏的交替變化。3、能根據歌曲做滑稽人表演?；顒訙蕚洹豆R》的歌曲磁帶、錄音機、哈哈鏡?；顒舆^程1、組織幼兒做“變魔術”的游戲，觀察并感受：哈哈鏡讓人變高、變矮、變胖、變瘦的現象。2、組織幼兒進行發(fā)音練習，并根據自己的觀察學習歌詞。(1)、照了哈哈鏡你有什么感受?有什么發(fā)現?(2)、請幼兒唱歌曲《笑一個吧》進行發(fā)生練習。(3)、請幼兒拍節(jié)奏學歌詞，邊說邊練習拍前八后十六的節(jié)奏，感受十六分音符的快節(jié)奏和二分附點音符慢節(jié)奏的交替變化。3、引導幼兒學習演唱歌曲。(1)、請幼兒欣賞，教師范唱歌曲《哈哈鏡》。(2)、幼兒跟教師完整的學唱歌曲第一段，教師大聲，幼兒小聲，重點練習演唱十六分音符的快節(jié)奏和二分附點音符慢節(jié)奏。4、引導幼兒根據歌曲的演唱進行相應的動作表演，一起到哈哈鏡前做魔法變身游戲。活動延伸欣賞兒歌《有趣的哈哈鏡》，進一步體驗哈哈鏡的有趣。教學活動三：萬花筒活動目標：1、體驗萬花筒圖案變化帶來的美妙感受及自己制作萬花筒的樂趣。2、能自己拆裝、組合萬花筒，發(fā)現物體成像與鏡片的多少、排放角度、花片多少等因素有關。活動準備：1、每人自制一個萬花筒（制作材料：塑料片和錫箔紙做成的“鏡片”，每位幼兒3片；牙簽盒、桌面墊板卷成的筒各1個）。2、自制的碎花片若干?；顒舆^程：1、教師以謎語導人課題：小小花瓶，身藏百花，轉來轉去，千變萬化。2.教師與幼兒一起制作霓虹燈。（1）觀察制作材料，請幼兒討論如何用手電筒制作霓虹燈。（2）幼兒自己探索嘗試用不同的材料制作霓虹燈。將不同顏色的紙、布、塑料卡片蒙在手電筒燈罩上，通過開關手電筒出現霓虹燈閃爍的效果。也可以將不同顏色的透明彩紙同時分塊貼在手電筒表面，使每個手電筒都變成五彩霓虹燈。（3）互相交流展示自己制作的霓虹燈。3.指導幼兒根據教師口令開關相應的顏色的霓虹燈。（1）根據教師口令練習開關霓虹燈。教師說：“紅燈亮”，手持紅色霓虹燈的幼兒就打開手電筒，使紅色霓虹燈閃爍，教師說：“綠燈亮”手持綠色霓虹燈的【篇二：2015.9小二班教學計劃】武昌區(qū)機關幼兒園小二班學期教育計劃2015.9——2016.1一、幼兒發(fā)展狀況分析：我班現有幼兒27人，男生16人，女生11人?，F在大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛?，F從健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域進行詳細分析：健康領域：我班大部分幼兒都能很快適應幼兒園的生活，熟悉幼兒園生活環(huán)境，生活方式和活動方式。愿意信任、接近教師。大部分幼兒能在成人的指導下如廁，能正確使用小勺進餐，能根據自己的需要喝水，但有個別幼兒的生活自理能力需要得到提高，如不能獨立進餐、大小便不會跟老師說等，需進一步培養(yǎng)。語言領域：早上入園時，要提醒幼兒禮貌用語，如：老師早上好、請、謝謝、再見等。一日常規(guī)中，要學習安靜的傾聽別人講話，聽懂并理解老師簡單的要求。喜歡聽短小生動、情節(jié)簡單、語句重復、富有韻律感的故事、兒歌等。能夠大膽表達自己的想法和感受。但也有部分幼兒性格比較內向，很少主動與老師和其他小朋友交流，也有個別幼兒不能很好地完整表達出自己的意思。需要老師的提醒才能完成。集體活動中我們讓幼兒學做自己能做的事，能自己吃飯，自己睡覺、做操等，遇到困難時會尋求幫助。同時，讓幼兒了解幼兒園里為自己服務的人，如：炊事員、保健醫(yī)生等，知道他們工作很辛苦?？茖W領域：孩子們對周圍的事物、現象感興趣，充滿了好奇，他們喜歡親近大自然，知道風、雨、雷電等和四季更替的自然現象，喜歡小動物，知道常見動物喜歡吃的食物。學會區(qū)分一和許多，能從許多的物品中找出相同的物品來。藝術領域：我班幼兒喜歡參與繪畫、涂色、粘貼等藝術活動，但由于幼兒的年齡還處于涂鴉階段，教師需要在保護幼兒想象力和創(chuàng)造力的基礎上培養(yǎng)幼兒繪畫的基本技巧。在音樂方面，幼兒喜歡聽音樂，樂意參與音樂游戲，會聽簡單的音樂信號；在成人指導下能較完整地唱簡單的歌曲；能辨別生活中常見的聲音，并喜歡模仿；能伴隨音樂節(jié)奏跟老師做肢體動作，但節(jié)奏感不強。二、領域目標：健康情感態(tài)度：1．逐漸對體育活動產生興趣，在成人引導下參加體育活動。2．養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣，具有初步自我保護意識。3．在引導下，不偏食、挑食；喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4．愿意飲用白開水，不貪喝飲料。知識經驗：1．學習自然地走、跑、跳；嘗試根據器械性質的不同，手腳較協(xié)調地鉆、爬、滾、攀登。2．嘗試在較窄的平行線和斜坡上行走。3．練習走圓形隊，聽口令、按節(jié)拍做模仿操。4．認識五官，學習保護五官、牙齒和嗓子。5．接觸并學習2——3種簡單運動器械和游戲的玩法。6．不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。能力：1．有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來。2．在提醒下能自然坐直、站直。3.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。4．能雙腳靈活交替上下樓梯。5．能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。6.在指定范圍內四散跑，分散跑時能躲避他人的碰撞。7.能雙手向上拋球。8．在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡，9．會用勺吃飯，養(yǎng)成自己吃飯的習慣。10.在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。11．在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息。12．能用筆涂涂畫畫。語言情感態(tài)度：1．樂意學說普通話。2.愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。3．主動要求成人講故事、讀圖書。4.喜歡聽故事、詩歌等。5.愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。知識經驗：1.基本會說本民族或本地區(qū)的語言，說話自然，聲音大小適中。2.知道安靜地傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者；3.初步理解簡單的指令和要求。4.知道從前向后一頁一頁翻看書。能力：1．能聽懂日常會話，會安靜地傾聽別人說話。3．能理解和運用生活中常用的詞匯。4．能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語。5.能聽懂短小的兒歌或故事。6.可以用自己的話來講述一副圖的含義。7.愛護圖書，不亂撕、亂扔。社會情感態(tài)度：1.對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。2.愿意和小朋友一起游戲，增進對同伴的認識和感情。3.對群體活動有興趣，獲得與同伴、老師一起玩的樂趣。4.不好哭，不怕生。不提無理要求，不無緣無故發(fā)脾氣。5．愛家庭、父母長輩，喜歡老師和小朋友，愿意與熟悉的長輩一起活動。6.萌發(fā)愛護動物的情感。知識經驗：1．認識幼兒園的環(huán)境；認識教室的設施與使用規(guī)則；學習適應集體生活。2.知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關系，體會到自己是家庭的一員。3．學習等待與輪流，了解并學習遵守游戲規(guī)則。4．遇到困難會尋求幫助。5．學習互相合作完成游戲。6．認識國旗，知道國歌。7．建立基本的交通安全概念。能力：1．能保持愉快情緒，逐步適應集體生活。2.能主動向老師、同伴和家長問好。3.想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。4.長輩講話時能認真聽，并能聽從長輩的要求。5.能分清自己和他人的物品，不爭搶或獨占玩具。不把幼兒園的圖書和玩具帶回家。6.初步有遵守秩序的觀念，會區(qū)別明顯的對錯，7.在提醒下能做到不打擾別人；為自己的好行為或活動成果感到高興?？茖W情感態(tài)度：1．喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現象感興趣。2．愿意參與簡單的制作活動。3．喜愛動植物和周圍的環(huán)境。知識經驗：1．認識常見的動植物，能注意并發(fā)現周圍的動植物是多種多樣的。2．初步了解和體會動植物和人們生活的關系，3．了解身體各感官的作用，學習正確使用感官感知的方法。4．學習用手邊指邊觀察物體的觀察方法。5．學習根據物體的一個明顯的外部特征分類的方法。6.學習用目測的方法比較2個以內物體的形體大小和數量上的明顯差別。7.初步理解白天、黑夜等時間概念及上、下等空間方位概念。8.了解1和許多及其關系，學習用對應、重疊等方法比較多少、一樣多。9.知道圓形、三角形等基本圖形的名稱及特征。10.了解生活中常見的科技產品的功能和用途。能力：1．能用多種感官感知事物的明顯特征，并按事物的某一明顯特征進行分類。2．能用簡單的詞語描述事物的特征，與同伴教師交流。3.能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后等方位詞。4.體驗和發(fā)現生活中很多地方都用到數。能用數詞描述事物或動作。如我有4本圖書。5.能感知和區(qū)分物體的大小、多少等量方面的特點，并能用相應的詞表示。6.能感知和發(fā)現物體和材料的軟硬等特性。藝術情感態(tài)度：1．喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。2．愿意參與簡單的音樂活動，從中體驗快樂。3．愿意參加畫畫及手工活動，情緒愉快。知識經驗：1．嘗試探索身體、自然界、樂器發(fā)出的聲響，初步感知對比鮮明的聲音強弱。2．嘗試用自然的聲音唱歌，初步理解歌曲的內容。3．學習按音樂的節(jié)拍和內容做簡單的模仿動作。4．認識1-2種簡單的繪畫工具和材料，嘗試用點、線、顏色大膽的涂鴉。5．認識簡單的泥工材料和工具，學習用搓、團圓壓扁等技能塑造簡單的物體。6．學習用撕、貼、印等技能，完成簡單的美術作品。7．學習欣賞玩具、室內布置、節(jié)日裝飾，感知周圍生活環(huán)境中的美。能力：1．能模仿學唱短小歌曲。2．能跟隨熟悉的音樂做身體動作，用聲音和動作進行簡單的歌表演。3．能正確使用油畫棒。4．能愉快的自由的涂、畫、捏、撕、粘、印，有初步的動手操作能力。三、主題活動名稱及內容九月：《可愛的寶貝》十月：《玩具真好玩》十一月：《香噴噴的食物》十二月：《小汽車呀，真漂亮》元月：《親親冬寶貝》活動內容選自：《幼兒園主題探究課程》——武漢出版社【篇三：幼兒園小班健康活動.doc說課稿】幼兒園小班健康活動《會動的身體》說課稿南古中心幼兒園史海媚說設計思路：雖然小班幼兒知識經驗雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強烈的好奇心，且具有強烈的求知欲。因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。身體是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機會去觀察它。創(chuàng)設幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認識身體部位，萌發(fā)對身體的初步興趣，是件非常有意義的事。根據小班幼兒以直覺行動思維為主的特點，我在活動形式的安排中，注重幼兒的感知體驗，注重他們的感受、探索。以游戲為基本活動，通過看、說、動、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、從而激發(fā)幼兒對生活的熱愛與渴望之情。說活動背景：通過平時對孩子們的觀察，發(fā)現他們對自己的身體非常感興趣：音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；如何引導幼兒發(fā)現人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的會揮動的身體這一知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動，讓幼兒去認識身體部位及它在人體中的重要性，從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。幼兒情況分析：本班幼兒對健康方面的知識不是太了解，尤其是關于身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識。說活動目標：1.初步認識身體外部主要部位，知道眼睛、耳朵、鼻子的主