2023年六年級英語教學(xué)教案

2023年六班級英語教學(xué)教案七篇

六班級英語教學(xué)教案都有哪些？很多家長過于看重同學(xué)的英語學(xué)習(xí)，盲目讓孩子參與英語

培優(yōu)，或布置過多的聽、說、讀、寫練習(xí)，反而忽視了對孩子學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)方法的培育。

下面是我為大家?guī)淼?023年六班級英語教學(xué)教案七篇，盼望大家能夠喜愛！

2023年六班級英語教學(xué)教案[篇1]

本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校英語學(xué)科工作方案綻開各項(xiàng)工作。樂觀討論教育教學(xué)規(guī)律，討

論同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的閱歷；加強(qiáng)集體備課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)

短,切實(shí)提高教研的實(shí)效性;追求課堂實(shí)效,為同學(xué)的連續(xù)學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)；

做好師徒結(jié)對工作，關(guān)心新老師盡快成長，促進(jìn)我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。

一、主要工作目標(biāo)

1、搞好英語教學(xué)討論，組織好老師仔細(xì)搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的討論工作。

2、深化學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法

的討論工作。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，

充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4、努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取調(diào)研考成果在縣內(nèi)名列前茅。

二、詳細(xì)工作內(nèi)容

(-)加強(qiáng)英語老師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體英語老師業(yè)務(wù)水平，要求老師做到四多三研二寫

一學(xué)

1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有閱歷的英語名優(yōu)老

師請教、多寫教學(xué)摘記

因我校教研組的英語老師不肯定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求老師多仿照課文錄音帶的讀

音；多看教學(xué)參考書，細(xì)心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案；然

后再在本教研組集體備課時(shí)做主備輔導(dǎo)，其他老師提出修改看法，最終再由主備老師寫出具

體教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時(shí)間向有閱歷的英語老師請教，或請他們來

聽課；課后把上課的心得體會隨時(shí)登記來，全面分析，然后訂正教學(xué)中的.不足。

2、三研即討論教材、討論教法、討論同學(xué)

討論教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時(shí)安排做到心中有數(shù)，同時(shí)依據(jù)本單

元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，討論教學(xué)方法。對同學(xué)也應(yīng)留意各種方式。

3、二寫即寫閱歷總結(jié)、寫教學(xué)反思

要求老師隨時(shí)對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求老師有意識、有目的地

總結(jié)自己的心得體會，進(jìn)行閱歷總結(jié)。

4、一學(xué)即學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

每位英語老師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，樂觀轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理

念，就必需仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

(二)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有方案

地推出一些教學(xué)研討課。

2、樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)對同學(xué)綜合力量的培育，在教學(xué)過程中留意為同學(xué)留有

語言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的力量。為此，我們將努力

做到以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，在加強(qiáng)對同學(xué)綜合力量的培育方面下功夫。

3、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教案，細(xì)心設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程；

提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，不斷鼓舞同學(xué)參與語言活動，關(guān)心他

們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；注意對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，更

加注意適當(dāng)提高同學(xué)自學(xué)的力量。

（三）加強(qiáng)信息培訓(xùn)，學(xué)會制作課件

我校今年每個(gè)教室都配備了多媒體，多媒體、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室，所以我們要求

英語老師盡快把握現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)會自己做課件，以此制造新的教學(xué)模式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)

校愛好，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓同學(xué)對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學(xué)習(xí)其

次語言的歡樂。

三、詳細(xì)工作措施

（一）開展"六個(gè)一”活動

1、基本做到每周有一次集體備課。

2、每月開展一次英語教研組活動，每一個(gè)月向教研組供應(yīng)一個(gè)本人遇到的值得探討的問

題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動時(shí)探討，組長做好記錄。

3、每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

4、每位英語老師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。

5、每學(xué)期至少寫20篇教學(xué)課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

6、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

（二）結(jié)合校工作方案，開展賽課和兩項(xiàng)評比

組織英語老師參與學(xué)校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)競賽、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英

語老師樂觀參評，讓英語老師形成多思、多想、多寫的良好習(xí)慣。

（三）加強(qiáng)集體研討

1、對于新老師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力氣，組織老師聽課、評課，讓上課者有

所進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。

2、教研活動后，多溝通，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。

3、形成"集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)老師的錄像課。

2023年六班級英語教學(xué)教案【篇2】

—、指導(dǎo)思想：

適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求，貫徹素養(yǎng)教育的精神，遵循其次語言教學(xué)的客觀規(guī)律，以

提高整個(gè)中華民族的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為符合多元化的社會需要培育人才。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我新接手任教六班級一班到四班的英語教學(xué)?？?cè)藬?shù)為266人，男生190人，女生

176人。四個(gè)班各有其特點(diǎn)，從上學(xué)期期末考試成果來看都有不同程度的進(jìn)步，一班和三班

合格率和優(yōu)秀率都比較高，班級懸殊比以前有所縮小，總的說還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，英

語學(xué)習(xí)愛好較濃，師生感情比較融洽。但成果還是不夠抱負(fù)，仍舊存在兩極分化，同學(xué)個(gè)體

差異大，成果懸殊大，好的打滿分，也有不能及格的。針對上述狀況，老師在教學(xué)過程中，

既要注意對優(yōu)生的培育，又要注意對盼望生的輔導(dǎo)，做到全體同學(xué)全面進(jìn)展，要培育同學(xué)養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，連續(xù)注意正確的語音、語調(diào)的學(xué)習(xí)，注意方法的指導(dǎo)，為學(xué)好英語打好

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在思想方面要常常教育同學(xué)愛國守法，明理守信，團(tuán)結(jié)友愛，勤儉自強(qiáng)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

本著激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語

的自信念；培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象

和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的'

進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ā?/p>

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫76個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括交

通方式、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色、愛好、等幾個(gè)話題），并能簡

潔運(yùn)用。

3、能把握國際音標(biāo)。

4、能學(xué)會3個(gè)小制作。

5、能唱8首英語歌曲。

6、能聽、說、唱8首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。

8、能閱讀懂14篇英語短文。

9、能看懂六個(gè)英語故事。

10、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教材分析：

本教材是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，側(cè)重同學(xué)的聽說力量培育，逐

步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)，即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。全冊書分

為6個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為A、B、C三個(gè)部分。從聽說入手，逐步向讀寫

綻開，比較注意評價(jià)體系建設(shè)，加大了文化板快的內(nèi)容。

書中編排大量的彩圖，盡力做到圖文并茂，引起愛好，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性。課本

中所供應(yīng)的語言材料與插圖，便于同學(xué)在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練與會

話溝通。課本中的類型主要包括主要為同學(xué)供應(yīng)較為真實(shí)的語言環(huán)境或符合實(shí)際的狀況

給同學(xué)聽說訓(xùn)練；activity主要復(fù)習(xí)會話中常用的表達(dá)方式，要求把握肯定的詞語、句型，

在學(xué)習(xí)中要求同學(xué)寫會要把握的單詞、語句。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意語言的實(shí)踐性、交際性，讓同學(xué)在運(yùn)用語言活動和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語言，提高

語言運(yùn)用力量。

2、注意語言的整體性、文化性和教育性，讓同學(xué)在中外文化中積淀文化底蘊(yùn)，樹立跨文

化意識、國家意識和民族意識。

3、注意教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性，讓同學(xué)對英語學(xué)習(xí)保持深厚的愛好和長久的學(xué)習(xí)動

力。

4、以文為主，情景畫面為話題和交際服務(wù)，突出了語言的內(nèi)容和形式，有利于同學(xué)把留

意力集中在語言上。

5、留意跨學(xué)科教育，教材內(nèi)容涉及較廣，如有語文、數(shù)學(xué)、地理、音樂、社會、人文、

自然、思品等多方面的學(xué)問。

6、注意力量培育，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我意識，

以利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

五、教學(xué)進(jìn)度：

（略）

六、教學(xué)措施：

1、針對個(gè)體差異分層教學(xué)，樹立C層同學(xué)的自信念，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心他們養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；側(cè)重B層同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問及語言運(yùn)用力量的培育；加大A層同學(xué)的閱

讀量及綜合語言運(yùn)用力量的訓(xùn)練。分層次布置課堂練習(xí)、家庭作業(yè)，將題型分為必做題、選

做題，讓同學(xué)有發(fā)揮的空間，給同學(xué)以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的同學(xué)參與英語競

賽，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)力量較弱的同學(xué)完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、教學(xué)會話時(shí)，老師要使自己全身地進(jìn)入角色，以加深印象，關(guān)心記憶，從而體會、理

解會話的含義，并有利于培育同學(xué)的英語思維力量。教學(xué)詞匯的常用表達(dá)方式時(shí)，要盡量利

用該課中會話的情景或用卡片及可以得到的實(shí)物、模型、玩具等。

3、課堂上，老師要盡量使用英語組織教學(xué)，盡量用簡短的英語說話，這樣可以訓(xùn)練同學(xué)

的聽力。

4、老師要指導(dǎo)同學(xué)充分利用卡片，做拼寫、拼讀嬉戲，鼓舞同學(xué)課下彼此間可做此類嬉

戲，這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛，又可以加深印象，鞏固所學(xué)英語內(nèi)容。

5、在教學(xué)過程中，老師還要借助錄音機(jī)進(jìn)行語音、語調(diào)的練習(xí)，能比較精確的讀單

詞、句子、會話等。老師要借助投影儀、電腦等有關(guān)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，增加直觀效果，提

高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

6、在教學(xué)過程中滲透“洋思中學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們的“四清"，即"堂堂清，每天

清，周周清，月月清”。同時(shí)還要學(xué)習(xí)他們的"先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，

要貫徹"自主、綜合、拓展、創(chuàng)新"八字方針，在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師要指導(dǎo)他們進(jìn)行

學(xué)問的綜合與拓展。

七、教研專題和討論措施

教研專題：全面提高同學(xué)四會英語的力量。

1加高校生接觸英語語言的時(shí)間量和增加使用英語的頻率，制造條件，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

2爭取家長，學(xué)校，教研組的支持，調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，開展多種多樣的英語活動，豐

富同學(xué)的英語文化學(xué)問和語言學(xué)問。

3進(jìn)行教法討論學(xué)習(xí)，開展英語學(xué)習(xí)方法講座，搭建師生共同成長平臺。

八、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)支配

1、樂觀參與區(qū)校教研室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好業(yè)務(wù)筆記，全期累計(jì)筆記達(dá)六千余字。

2、多聽課、多反思，向同行學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，爭取聽課20節(jié)，反思15篇。

3、自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論專著，多看業(yè)務(wù)專刊，提高教育教學(xué)水平。

4、連續(xù)學(xué)習(xí)《老師新視野》，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，更好地把握英語教改精神，明確教改目的，

了解教改思路，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

九、學(xué)科實(shí)踐活動支配：

其次周學(xué)科素養(yǎng)競賽發(fā)動工作，培訓(xùn)英語廣播員；

第三周學(xué)校各班級英語素養(yǎng)競賽預(yù)賽；

第四周五六班級英語學(xué)問競賽；

四班級英語單詞競賽；

第六周三班級英語會話競賽；

第八周學(xué)校生英語素養(yǎng)競賽；

第十二周校英語技能大賽；

十、教研課支配

上課內(nèi)容—

上課時(shí)間第八周

十一、評價(jià)措施：

1、學(xué)問與力量的評價(jià)

從英語朗讀、口語交際、仿照寫作、對話表演等方面考察。分平常與期中期末進(jìn)行。

2、同學(xué)自我反思學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，以加分累計(jì)制進(jìn)行。

3、老師評價(jià)，同學(xué)互評，分單元進(jìn)行。

4、家長對同學(xué)的評價(jià)，從家庭作業(yè)和問卷調(diào)查進(jìn)行。

2023年六班級英語教學(xué)教案【篇3】

教材分析

1、本課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)的用法，包括陳述句、否定句、一般疑

問句及其確定否定回答，同學(xué)要把握其用法，并能運(yùn)用。本節(jié)內(nèi)容是第一課一般現(xiàn)在時(shí)，主

語是其次人稱用法的一個(gè)連續(xù)，屬于本冊課本一般現(xiàn)在時(shí)六課中的其次課。

2、本課的話題是“日常生活"，通過對Let!talk會話部分的對話把握，來用英語談?wù)摃r(shí)間，

進(jìn)行溝通。

學(xué)情分析

1.本課的話題是：（Dailylife）,通過談?wù)摃r(shí)間，引出本課主題句"Doyoualwayshavelunchat

twelve?”及相關(guān)答語，再由此引出本課的另一個(gè)主題句"Whatdoyouusuallyhaveforlunch?"

及相關(guān)答語。全部對話內(nèi)容均圍繞話題，重點(diǎn)突出本課主題句，使同學(xué)初步熟識一般現(xiàn)在時(shí)

的一般疑問句和特別疑問句形式及相關(guān)答語。

2.通過同學(xué)作業(yè)，發(fā)覺同學(xué)對一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句形式和特別疑問句形式的問句及

答語、構(gòu)成把握較好，并能用不同動詞做替代練習(xí)，能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行交際。

3.通過去年五班級一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)有了肯定基礎(chǔ)。把握了肯定的詞匯，一般疑問

句，特別疑問句的問和答已經(jīng)把握，對上一節(jié)課一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，一般現(xiàn)在時(shí)的概

念很清晰。

4.主語是第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、讀、說、拼寫before,并了解其含義。

2、能敏捷運(yùn)用重點(diǎn)句型，并清晰其運(yùn)用的場合和語言；Shealwayscomebeforesixthirty?

3、能仿照本文對話，并能在肯定的語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際。

培育同學(xué)的留意力和觀看力，激發(fā)同學(xué)樂觀思索，挖掘同學(xué)運(yùn)用語言的創(chuàng)新力量。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重難點(diǎn)句型：

Doesshealwayscomeherebeforesixthirty?Yes,shedoes.No,shedoesn't

2、把握單詞beforeo

3、Listenandact!（同學(xué)按老師的指令做動作）如：老師說："Let'seat!"（做吃東西狀）同學(xué)跟

著做。

教學(xué)過程

首先，老師讓同學(xué)根據(jù)要求做老師讓做的動作。然后老師和同學(xué)一起做每個(gè)動作。老師在

做的時(shí)候一邊做一邊有英語表達(dá)，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)邊做邊說："Me,too."

其次，老師問話，讓同學(xué)依據(jù)自己的喜好用己經(jīng)學(xué)過的句型"Yes,Ido.No,ldon't.回答。然

后老師出示卡片，讓同學(xué)看卡片學(xué)單詞，在做嬉戲時(shí)，老師從中抽調(diào)一張，再讓同學(xué)看卡片

讀單詞，然后讓同學(xué)說出拿掉的是哪一張。

再次，老師先向同學(xué)講明交際的環(huán)境，然后老師一人扮演兩個(gè)角色表演該對話，讓同學(xué)感

知對話內(nèi)容。隨后同學(xué)自己讀對話，聽錄音。

最終，1、同學(xué)聽錄音，逐句跟說。

2、同學(xué)邊說，老師邊在簡筆畫下給出關(guān)鍵詞。

3、同學(xué)依據(jù)關(guān)鍵詞，同座位同學(xué)兩個(gè)人一組看圖分段練習(xí)。

4、整段對話復(fù)述。

5、同學(xué)嫻熟后，叫幾組同學(xué)站起來分角色表演。

2023年六班級英語教學(xué)教案【篇4】

一、學(xué)情分析：

我們六⑴班和六⑶共113人。兩個(gè)班部分同學(xué)基礎(chǔ)比較好，能精確把握所學(xué)的學(xué)問

點(diǎn)。但也許多同學(xué)由于基礎(chǔ)較差，單詞量不多，沒有把握做題技巧，主要在聽和寫兩方面較

弱。針對同學(xué)不足的方面，進(jìn)行專項(xiàng)，有效的復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀四會單詞，在同學(xué)原有的基礎(chǔ)上增加肯定的單詞量，并且根據(jù)要求背誦四會單詞。

能完成四會單詞默寫，分類的練習(xí)。

2、認(rèn)讀教材中消失的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。

3、把握教材中消失的句型，和一些簡潔的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法學(xué)問。能夠區(qū)分教材中

消失的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較簡單閱讀題。

5.能跟每單元的內(nèi)容，例如：Myweekendplan,Mypenpal,introduceparents，jobs,等相關(guān)的寫

作練習(xí)。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：

1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。有關(guān)交通工具，地點(diǎn)，職業(yè)，心情等方面的單詞。

2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。每天聽寫一個(gè)單元單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。

把詞組歸類，分類把握。要讓同學(xué)學(xué)會自己組詞。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1）指導(dǎo)同學(xué)在語境中復(fù)習(xí)句子。

2）依據(jù)句子類型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子，教給同學(xué)適當(dāng)?shù)恼Z法學(xué)問。

3）讓同學(xué)能夠運(yùn)用句型進(jìn)行問答練習(xí)。

4、閱讀，寫作。依據(jù)每單元的話題進(jìn)行練習(xí)。

四、復(fù)習(xí)方法及原則

1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給同學(xué)明確的任務(wù)，使他們也能盡自己力量過好單詞關(guān)。將

詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)

讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整

體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理支配復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高同學(xué)整體運(yùn)用學(xué)問的力量。。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓同學(xué)多讀，在復(fù)習(xí)中培育同學(xué)郎讀英語的習(xí)慣，在同學(xué)多

讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的力量。聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。同學(xué)基礎(chǔ)差，

見過的英語習(xí)題比較少，要從習(xí)題入手，讓同學(xué)盡可能的多做習(xí)題。

3、進(jìn)行分類專項(xiàng)訓(xùn)練，關(guān)心不同層次的同學(xué)獲得不同的提高和收獲。同學(xué)兩極分化現(xiàn)象

嚴(yán)峻，那么對不同層次的同學(xué)就要提出不同的要求。對于成果較差的同學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單

詞，句型等基礎(chǔ)學(xué)問上。

總之，緊急的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面綻開，我們要以同學(xué)為主體，要求從實(shí)際動身，讓全部的

同學(xué)都獲得肯定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成果,也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、期末復(fù)習(xí)課時(shí)支配：

課時(shí)支配復(fù)習(xí)內(nèi)容

12月25,26日復(fù)習(xí)Unitl,2,3的重點(diǎn)單詞

12月29,30,日復(fù)習(xí)Unitl,2,3的重點(diǎn)句子

12月31日,1月4日復(fù)習(xí)Unit4,5,6的重點(diǎn)詞匯

1月5,6日復(fù)習(xí)Unit4,5,6的重點(diǎn)句子

1月7,8日詞匯句型專項(xiàng)練習(xí)

1月9日寫作練習(xí)

1月12,13日綜合練習(xí)

2023年六班級英語教學(xué)教案【篇5】

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了肯定的

成果，當(dāng)然也還存在肯定的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作供應(yīng)借鑒和

參照。

一、思想政治工作

連續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問和《老師法》、《教育法》及“泰安市老師十不

準(zhǔn)"，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六班級一班的英語教學(xué)工作。六班級英語要求同學(xué)能夠保持對英語的學(xué)習(xí)

愛好，并能用簡潔的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話，簡潔的寫作。

1.依據(jù)我班同學(xué)的身心素養(yǎng)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓同學(xué)自定目標(biāo),

自我加壓，讓同學(xué)在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平常的學(xué)習(xí)中，相互關(guān)心，相互合作，以

優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增加了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的力量，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的

愛好。

2.由于六班級的同學(xué)已經(jīng)有了肯定的自覺性和自我管理力量，本學(xué)期我取消了"英語每天

讀"中的簽字制度，改為"課文錄音"。讓同學(xué)通過大量的練習(xí)后，把自己覺得能夠讀或背誦

得嫻熟的或老師指定的課文錄音，增加了其對英語學(xué)習(xí)的自信念和愛好。大部分同學(xué)能夠堅(jiān)

持每天讀英語，己經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語水平也有所提高。但也有一部分同學(xué)沒能

堅(jiān)持下來，缺乏必要的監(jiān)督。

3.當(dāng)然也還存在一些不足之處：

①對同學(xué)估量不足，或考慮不周。我在平常的訓(xùn)練中，只留意了大方面的狀況，沒能充

分考慮同學(xué)個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，有力量自己解決問題，而忽視了

對同學(xué)的出錯(cuò)的問題準(zhǔn)時(shí)訂正。只強(qiáng)調(diào)了同學(xué)的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差。

②對同學(xué)自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對同學(xué)自

覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培育，對他們抱有過高的估量和評價(jià)，因而沒有對其詳細(xì)的學(xué)習(xí)狀況和效果

做出準(zhǔn)時(shí)精確的驗(yàn)證和審查。

③由于本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)纳傧汝?duì)內(nèi)的工作較繁雜，常常是該找同學(xué)補(bǔ)差的時(shí)候因沒有時(shí)

間而錯(cuò)過，致使同學(xué)們認(rèn)為英語老師不厲害不用管，導(dǎo)致其對英語學(xué)習(xí)不夠重視，自己在同

學(xué)中的威信也有所降低，對同學(xué)所犯的錯(cuò)誤也不能準(zhǔn)時(shí)地賜予訂正。

④對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒

能落到實(shí)處。一個(gè)是我對他們?nèi)狈ψ銐虻募痹?，一個(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們

沒時(shí)間，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做，錯(cuò)過了幫教時(shí)機(jī)。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以同學(xué)

為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚(yáng)長避短，

爭取更上一層樓。

2023年六班級英語教學(xué)教案【篇6】

《Rulesroundus》這一單元的重點(diǎn)有兩個(gè)：一是用must和mustn't表示義務(wù)和禁令，二

是情態(tài)動詞的用法與表示命令的祈使句之間的轉(zhuǎn)化。《Rulesroundus》是牛津英語6AModule

2Unit4第一課時(shí)的內(nèi)容。

本課重點(diǎn)圍繞我們?nèi)粘Ｉ钪械囊?guī)章為題材開展多種教學(xué)活動，通過學(xué)習(xí)句型We

must.../Wemustnt...,讓同學(xué)能夠?qū)W會用英語表達(dá)日常生活中的規(guī)章。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、認(rèn)、讀詞組：playballgames,leaverubbish,drawonthedesk,listentoour

teacher,eatordrink,walkonthegrass,waitforthegreenman,keepquiet,runacrosstheroad。

能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課時(shí)的主要句型：Wemust.../Wemustnt...,并能在適合的情

景中自由運(yùn)用。

2、同學(xué)在肯定的情景下，正確使用Wemust.../Wemustnt...并能在適合的情景中自由運(yùn)用。

3、同學(xué)養(yǎng)成遵守公共生活秩序的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

能夠敏捷運(yùn)用句型Wemust.../Wemustnt...,制定不同場所的相關(guān)規(guī)章。

三、教學(xué)方法與手段

利用課件、視頻、圖片等，創(chuàng)設(shè)與同學(xué)生活親密的情境，采納精講多練，小組合作探究學(xué)

習(xí)的形式，讓同學(xué)在溝通中理解、把握、鞏固，從而習(xí)得語言。

四、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)生活情景，復(fù)習(xí)學(xué)過的圖標(biāo)。

上課開頭，我詢問同學(xué)："Whatarethese?”。同學(xué)們都會說是班規(guī)和交通標(biāo)志。接著讓同

學(xué)看標(biāo)志說句子，復(fù)習(xí)圖標(biāo)。老師接著說生活中處處都有規(guī)章和標(biāo)志。解釋rule-rules-traffic

/class/zoorules

2、自主學(xué)習(xí)，層層遞進(jìn)

首先，幻燈片出示自學(xué)提示，讓同學(xué)自己先閱讀課本28頁，回答問題："Wheredowehave

rules?"。最終頭腦風(fēng)暴，啟發(fā)同學(xué)和說英語的欲望。鼓舞同學(xué)用Wehaverulesin/on/at...

來回答。

其次，師生看關(guān)于交通的視頻，并且爭論"trafficrules”,初步引入導(dǎo)入情態(tài)動詞must.同學(xué)

先閱讀含must,mustnot的表示和禁止的句子，然后把句子和表示地點(diǎn)的介詞短語配對。并

句型：“Wemust/mustn't...in/on/at...”的'操練。

（這個(gè)環(huán)節(jié)是讓同學(xué)自主地依據(jù)已有學(xué)問，從生活中體驗(yàn)運(yùn)用學(xué)問。）

3、小組合作，拓展練習(xí)

生活中無處沒有規(guī)章和標(biāo)志，在學(xué)校，有校規(guī)。在班級有班規(guī)。同學(xué)小組合作，選擇自己

喜愛的場所，制定規(guī)章。

TrafficrulesParkrulesFamilyrules

ClassrulesZoorulesLibraryrules

（這個(gè)環(huán)節(jié)是讓同學(xué)能夠?qū)W以致用，給同學(xué)思索的空間。培育熬煉同學(xué)的自辦法識和仆人

翁精神。）

4、當(dāng)堂檢測

Thisisourschool.Itisbeautiful.Trytomakeourschoolbetter,wemustmakeitcleanandtidy

（干凈）。Wemustfollowtheruleseverywhere.

Wemustnotsmoke.

Wemust（not）...

5、家庭作業(yè)

A）觀看身邊的標(biāo)志，畫出并寫出它們的含義。

BjWorkbook6Apages42and46.

五、教學(xué)反思

本節(jié)課符合兩點(diǎn)：一是達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，即讓同學(xué)把握本課時(shí)需要把握的教學(xué)內(nèi)容；

二是同學(xué)能以極大的熱忱與愛好參加到整個(gè)教學(xué)活動中來。本著這兩條原則，我在設(shè)計(jì)這堂

課時(shí)，從一開頭的復(fù)習(xí)圖標(biāo)，引出本課的內(nèi)容，再通過自主學(xué)習(xí)回答問題，再接著看標(biāo)志說

出這些標(biāo)志是在哪里的。全部的過渡語言和活動，都有著極其明確的目的性，即在活潑開心

的教學(xué)氛圍中緊緊圍圍著課題而綻開，大多數(shù)同學(xué)在我細(xì)心設(shè)計(jì)的一層進(jìn)一層教學(xué)活動中，

感到了學(xué)習(xí)的歡樂和獵取學(xué)問的滿意。不過還是覺得不夠勝利。本節(jié)課的不足之處：在讓同

學(xué)合作學(xué)習(xí)時(shí)，還是沒有大膽放手讓同學(xué)充分自學(xué)而供應(yīng)了大量的關(guān)于規(guī)章的語言，同學(xué)的

活動較單一。今后要在教學(xué)中大膽嘗試，讓同學(xué)自覺自愿學(xué)習(xí)。

2023年六班級英語教學(xué)教案[篇7]

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)

、能聽懂、會說、會讀單詞：

1watch,wallet,calculator,teapot,hairdryer,skateboardo

2、能聽懂、會說、會讀名詞性物主代詞mine,yours,his,hers,ours,theirs并讓同學(xué)感受其

用法。

3、能正確理解并能體驗(yàn)句型①Whose?isit/arethey?It's/They're?②Whoisit/aretheyfrom?

It's/They'refrom?的使用語境。

技能目標(biāo)

引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)對話的過程中感受如何談?wù)撐锲返臍w屬并能正確理解、把握對話的內(nèi)容，

并能有感情的朗讀對話。

情感目標(biāo)

讓同學(xué)了解西方國家的重要傳統(tǒng)節(jié)日"圣誕節(jié)"，體驗(yàn)西方國家送禮與受禮的風(fēng)俗習(xí)慣，關(guān)

心同學(xué)拓展文化視野，增加跨文化意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽懂、會說、會讀本課詞匯，初步理解運(yùn)用本課句型，能正確理解、把握對話的內(nèi)容并

能流利的朗讀對話。

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞hairdryer,calculator,skateboard的讀音;有感情的朗讀對話并適當(dāng)拓展。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件，單詞、句型和人物卡片，練習(xí)紙

教學(xué)過程：

Stepl、Warming-up.

1、課前播放歌曲："WewishyoumerryChristmas”。

2、Freetalk.

①T:Today,herearesomanynewEnglishteachersinourclassroom.Canyouintroduce

yourselftotheteachers?

T:Whatdateisittoday?

T:Whatholiday(節(jié)日)iscoming?(Ss:Christmas)

引出課題并呈現(xiàn)卡片進(jìn)行教學(xué)。(Unit7AtChristmas)

T:When'sChristmas?(Ss:It'sonthe25thofDecember.)

②T:WhatdoyouknowaboutChristmas?(Ss:自由介紹!)

提示同學(xué)可以用中文自由介紹。(T：YoucanspeakinChinese.)

FatherChristmas圣誕老人stockings長筒襪

③T:WhatdopeopleusuallydoatChristmas?(Ss:Theyusuallyeatdeliciousfood.andgive

presentstoeachother.互贈禮物)

（設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入簡明而直接點(diǎn)題。由于同學(xué)對于圣誕節(jié)還是有話可說，所以在這一環(huán)節(jié)

還是把更多的話語權(quán)交給同學(xué)，老師只是幫助性的補(bǔ)充課余學(xué)問。）

Step2、PresentationandPractice

1、師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入并教學(xué)新授內(nèi)容："

T:WeknowwecangetsomepresentsonChristmasday.Andlastyear;on

Christmasday,IgotapresentfrommyfriendJack.Look,it'sawatch.

SowecansaythewatchisfromJack.It'sforme.It'smywatch.It'smine.

（設(shè)計(jì)意圖：從同學(xué)熟識的手表watch開頭導(dǎo)入新句型和名詞性物主代詞，目的在于讓同

學(xué)能夠整體感知名詞性物主代詞的含義及用法）

2、Learningthewholetext

Listenandanswer（序言）

T:NowweknowIgotaChristmaspresentfrommyfriendatChristmas.AndJim'sfamilygot

somepresents,too.Nowlet'slookatthepreface.

Whatholiday（節(jié)日）wasit?

ItwasChristmasDay.

Whoarethey?

TheyareJim'sfamily.

Wherewerethey?

TheywereinJim'sgrandparents'house.

Whatweretheydoing?

TheywereopeningtheirpresentsundertheChristmastree.

Watchandcircle（完整的看一遍課文卡通片，圈出Jim一家的禮物）

依據(jù)同學(xué)圈出的禮物，老師進(jìn)行單詞教學(xué)：awatch,ateapotandsometea,awallet,a

calculator;askateboard,ahairdryer.

老師示范朗讀，同學(xué)跟讀單詞。重點(diǎn)指導(dǎo)calculator,skateboard,hairdryer的發(fā)音。

（設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)skateboard,