【題型：?jiǎn)芜x】【分?jǐn)?shù)：1分】

[1]數(shù)據(jù)模型涉及的世界不包括

A現(xiàn)實(shí)世界

B虛幻世界

C信息世界

D計(jì)算機(jī)世界

答案：B

[2]下列哪一個(gè)不是信息資源庫建設(shè)的原則：

A低成本

B短周期

C高效益

D可持續(xù)性

答案：B

[3]下列哪一個(gè)不是初中信息技術(shù)課程內(nèi)容中基本模塊的要求

A理解計(jì)算機(jī)的機(jī)構(gòu)和工作原理

B制作動(dòng)畫作品，表達(dá)創(chuàng)意和研究結(jié)果

C利用因特網(wǎng)獲取信息

D初步學(xué)會(huì)通過程序設(shè)計(jì)解決問題

答案：D

[4]下列哪一個(gè)不是以探索研究為主的教學(xué)方法

A發(fā)現(xiàn)法

B探索法

C演示法

D研究法

答案：C

[5]構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式應(yīng)突出的特性不包括

A新穎性、獨(dú)特性

B可行性、推廣性

C多變性、發(fā)展性

D多元性、靈活性

答案：C

[6]Pascal語言程序設(shè)計(jì)的幾種基本結(jié)構(gòu)不包括

A循序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

B順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

C選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

D插入結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

答案：D

[7]數(shù)據(jù)模型的組成不包括

A數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

B數(shù)據(jù)操作

C數(shù)據(jù)查詢

D數(shù)據(jù)的約束條件

答案：C

[8]淺深分解法可以處理（）的內(nèi)容銜接問題

A"信息技術(shù)基礎(chǔ)"與"人工智能初步”

B"信息技術(shù)基礎(chǔ)”與"數(shù)據(jù)管理技術(shù)"

C"信息技術(shù)基礎(chǔ)"與"網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用"

D"信息技術(shù)基礎(chǔ)"與"算法與程序設(shè)計(jì)"

答案：B

[9]培養(yǎng)和考查學(xué)生信息素養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是：

A時(shí)代性特征

B個(gè)性發(fā)展特征

C差異性特征

D實(shí)踐性特征

答案：D

[10]下列不屬于現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想的是

A全民教育思想

B終身教育思想

C素質(zhì)教育思想

D發(fā)現(xiàn)式教學(xué)思想

答案：D

[11]使用最廣泛的教學(xué)方法是

A演示法

B討論法

C講授法

D操作練習(xí)法

答案：C

[12]我國中小學(xué)信息技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)發(fā)展變化過程為:

A文化論-工具論-基礎(chǔ)文化論

B文化論-技術(shù)論-工具論

C工具論-文化論-基礎(chǔ)文化論

D技術(shù)論-工具論-文化論

答案：A

[13]下列哪一個(gè)不是過程性教學(xué)原則的要求

A強(qiáng)化"過程"意識(shí)

B重視"面向過程”的教學(xué)方式

C引導(dǎo)學(xué)生探索、體驗(yàn)過程

D樹立學(xué)生的主體地位

答案：D

[14]新型的課堂教學(xué)模式應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面不包括

A學(xué)生的主體作用

B教師的主導(dǎo)地位

C人的情感因素

D教材的新穎性

答案：D

[15]高中信息技術(shù)課程的必修模塊是

A算法與程序設(shè)計(jì)

B數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)

C多媒體技術(shù)應(yīng)用

D信息技術(shù)基礎(chǔ)

答案：D

[16]下列哪一個(gè)不屬于局部課程教學(xué)設(shè)計(jì)的范圍？

A單元教學(xué)設(shè)計(jì)

B學(xué)科課程設(shè)計(jì)

C課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

D環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

答案：B

[17]衡量教學(xué)質(zhì)量的尺度是

A教學(xué)目標(biāo)

B教學(xué)方法

C教學(xué)內(nèi)容

D教學(xué)模式

答案：A

[18]教育目標(biāo)分類理論是由下列哪個(gè)人提出的

A加德納

B奧蘇貝爾

C布盧姆

D施瓦布

答案：C

[19]下列哪一個(gè)不屬于信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)？

A飛速發(fā)展

B高度綜合

C廣泛應(yīng)用

D應(yīng)用發(fā)展較大程度領(lǐng)先于理論發(fā)展

答案：D

[20]關(guān)于信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)說法不正確的是

A飛速發(fā)展

B廣泛應(yīng)用

C高度綜合

D模塊化

答案：D

[21]下列關(guān)于關(guān)系數(shù)據(jù)庫的說法正確的是

A關(guān)系數(shù)據(jù)庫是有關(guān)系的集合構(gòu)成的

B關(guān)系數(shù)據(jù)庫實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)二維表

C關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的表的每一行為一個(gè)屬性，反映實(shí)體的特征

D表中的每一列成為元組，即一個(gè)記錄

答案：A

[22]屬于"人工智能初步”模塊內(nèi)容的是

A專家系統(tǒng)

B猜數(shù)字游戲

C電腦桌面自動(dòng)切換

D開機(jī)后電腦自動(dòng)運(yùn)行很多軟件

答案：A

[23]下列關(guān)于新的教學(xué)評(píng)價(jià)的說法不正確的是

A教師為評(píng)價(jià)主體

B學(xué)生為評(píng)價(jià)主體

C學(xué)生可以評(píng)價(jià)同伴的學(xué)習(xí)

D學(xué)生可以評(píng)價(jià)教師的教學(xué)方法

答案：A

[24]教學(xué)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)和最高表現(xiàn)是

A科學(xué)性

B藝術(shù)性

C技術(shù)性

D創(chuàng)造性

答案：D

[25]Flash軟件制作出來的文件，最常用的后綴名是

A.ppt

B.pptx

C.swf

D.flv

答案：C

[26]下列哪一個(gè)不屬于學(xué)生信息能力培養(yǎng)的內(nèi)容？

A信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)

B分析信息的能力

C獲取信息的能力

D處理信息的能力

答案：A

[27]下列哪一個(gè)不是以探索研究為主的教學(xué)方法

A發(fā)現(xiàn)法

B探索法

C演示法

D研究法

答案：C

[28]容易使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容獲得直觀而感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法是

A講授法

B討論法

C演示法

D問題解答法

答案：C

[29]下列哪一個(gè)不是新型課堂教學(xué)模式的強(qiáng)調(diào)要求

A學(xué)生的主體作用

B教師的主導(dǎo)地位

C人的情感因素

D環(huán)境的熏陶作用

答案：D

[30]下列關(guān)于數(shù)據(jù)的說法正確的是

A數(shù)據(jù)指的是數(shù)值數(shù)據(jù)

B信息必須經(jīng)過處理才能轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)

C信息是數(shù)據(jù)的載體

D數(shù)據(jù)不僅包括數(shù)字和文字，還有圖形、圖像、聲音等

答案：D

[31]下列哪一不是親身體驗(yàn)教學(xué)原則的特征

A親歷性

B不可傳授性

C過程性

D主動(dòng)建構(gòu)性

答案：D

[32]數(shù)據(jù)模型涉及的世界不包括

A現(xiàn)實(shí)世界

B虛幻世界

C信息世界

D計(jì)算機(jī)世界

答案：B

[33]下列哪一個(gè)不是信息資源庫建設(shè)的原則：

A低成本

B短周期

C高效益

D可持續(xù)性

答案：B

[34]用來鑒別學(xué)生學(xué)習(xí)困難屬于

A安置性評(píng)價(jià)

B形成性評(píng)價(jià)

C診斷性評(píng)價(jià)

D表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

答案：C

[35]數(shù)據(jù)管理技術(shù)不包括

A數(shù)據(jù)管理基本知識(shí)

B數(shù)據(jù)庫的建立、使用與維護(hù)

C數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)

D網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)

答案：D

[36]對(duì)概念和基本原理進(jìn)行理解、鞏固、應(yīng)用時(shí)，適宜采用的教學(xué)方法是

A討論法

B問題解答法

C講授法

D讀書指導(dǎo)法

答案：B

[3刀只能由某中學(xué)信息技術(shù)教研室主任來完成的是

A本縣各中學(xué)的信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

B本校信息技術(shù)課程開課計(jì)劃

C信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)

D探究式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施

答案：B

[38]過程性評(píng)價(jià)實(shí)施的方式不包括

A安置性評(píng)價(jià)

B形成性評(píng)價(jià)

C診斷性評(píng)價(jià)

D檔案袋評(píng)價(jià)

答案：D

[39]全國中小學(xué)完成普及信息技術(shù)教育的時(shí)間為

A1982-1991

B1992-2001

C1991-2000

D2001-2010

答案：D

[40]下列哪一個(gè)不是過程性教學(xué)原則的要求

A強(qiáng)化"過程"意識(shí)

B重視"面向過程"的教學(xué)方式

C引導(dǎo)學(xué)生探索、體驗(yàn)過程

D樹立學(xué)生的主體地位

答案：D

[41]教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)與其他學(xué)科相結(jié)合是哪個(gè)教學(xué)原則的要求

A開放性原則

B主體性原則

C綜合性原則

D親身體驗(yàn)原則

答案：C

[42]下列哪一個(gè)屬于宏觀的教學(xué)設(shè)計(jì)范疇？

A學(xué)段教學(xué)設(shè)計(jì)

B教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

C課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

D單元教學(xué)設(shè)計(jì)

答案：A

[43]關(guān)于"任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的說法錯(cuò)誤的是

A指導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)知識(shí)、概念和技能

B單純按學(xué)科體系安排教學(xué)內(nèi)容

C重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、探索和實(shí)踐能力

D以信息處理為主線，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)來分析、處理并解決實(shí)際問題

答案：B

[44]信息技術(shù)課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)多樣性，體現(xiàn)地區(qū)特色體現(xiàn)以下哪個(gè)原則

A適應(yīng)性原則

B基礎(chǔ)性原則

C可接受性原則

D銜接性原則

答案：A

[45]探究式學(xué)習(xí)理念是由下列哪個(gè)人提出的

A布盧姆

B奧蘇貝爾

C施瓦布

D巴班斯基

答案：C

[46]信息技術(shù)教育的課程培養(yǎng)目標(biāo)為：

A信息素養(yǎng)

B信息知識(shí)

C信息意識(shí)

D信息技能

答案：A

[47]()屬于信息技術(shù)課程教學(xué)要求和考核標(biāo)準(zhǔn)多種多樣。

A信息技術(shù)任課教師說了算

B教材樣式多樣化

C開課學(xué)期和課時(shí)數(shù)多種多樣

D任課教師學(xué)歷至少達(dá)到本科

答案：A

[48]下列哪一個(gè)不屬于講授法的科學(xué)性體現(xiàn)？

A結(jié)構(gòu)性

B目的性

C嚴(yán)謹(jǐn)性

D整體性

答案：A

[49]高中信息技術(shù)課程與初中信息技術(shù)課程相比較，不同點(diǎn)不包括

A應(yīng)用性更強(qiáng)

B模塊化更明確

C人文性更突出

D基礎(chǔ)性

答案：D

[50]下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫的特點(diǎn)說法錯(cuò)誤的是

A共享性：數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)能為多個(gè)用戶服務(wù)

B獨(dú)立性：用戶的應(yīng)用程序與數(shù)據(jù)的邏輯組織和物理存儲(chǔ)方式均無關(guān)

C完整性：數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)在操作和維護(hù)過程中能保持正確無誤

D數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)重復(fù)多

答案：D

[51]下列哪一項(xiàng)不是高中生的年齡特征？

A興趣與目標(biāo)開始有了聯(lián)系

B情感趨向深刻穩(wěn)定

C意義記憶和抽象記憶能力較強(qiáng)

D屬于抽象思維

答案：D

[52]信息技術(shù)課程的評(píng)價(jià)內(nèi)容不包括

A任課教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)能力的評(píng)價(jià)

B對(duì)選用教材的評(píng)價(jià)

C在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程中，各學(xué)習(xí)結(jié)果的成就性評(píng)價(jià)

D對(duì)課時(shí)安排的兩介

答案：D

[53]在信息技術(shù)課程中,檔案袋評(píng)價(jià)的最大優(yōu)勢(shì)是

A費(fèi)用低

B實(shí)用性

C實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化

D清楚地展示學(xué)生隨時(shí)間推移的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步的程度

答案：D

[54]在新型課堂教學(xué)模式中人與技術(shù)的關(guān)系是

A唯技術(shù)論

B唯人論

C技術(shù)因素高于人的因素

D人的因素高于技術(shù)因素

答案：D

[55]下列哪一個(gè)不屬于教學(xué)模式的功能

A普及教學(xué)理論

B發(fā)展教學(xué)理論

C促進(jìn)教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)

D提高學(xué)生素質(zhì)

答案：D

[56]Flash是

AMicros。代公司推出的制作演示文稿的軟件

BMicrosoft公司推出的制作二維動(dòng)畫的軟件

CMacromedia公司推出的制作演示文稿的軟件

DMacromedia公司推出的制作二維動(dòng)畫的軟件

答案：D

[57]程序設(shè)計(jì)基本步驟是①需求分析②算法分析③畫流程圖④編寫程序⑤動(dòng)畫設(shè)計(jì)

⑥設(shè)計(jì)圖層⑦上機(jī)調(diào)試

A①②④⑦

B①③④⑤⑥

C①②③④⑦

D②④⑤⑥⑦

答案：C

[58]巴班斯基提出了以下哪個(gè)教育理論？

A最優(yōu)化教學(xué)

B發(fā)現(xiàn)教學(xué)

C有意義接受學(xué)習(xí)

D過程化教學(xué)

答案：A

[59]多媒體作品設(shè)計(jì)之前的準(zhǔn)備不包括

A了解多媒體的基本知識(shí)

B學(xué)習(xí)、分析成功的多媒體

C了解供選擇的制作工具各自的特點(diǎn)并熟悉其相關(guān)操作

D搜集素材

答案：D

[60]下列哪一個(gè)不屬于教學(xué)模式功能的具體體現(xiàn)

A提升學(xué)生素質(zhì)

B發(fā)展教學(xué)理論

C普及教學(xué)理論

D促進(jìn)教學(xué)改革

答案：A

[61]下列哪一個(gè)不是讀書指導(dǎo)法的表現(xiàn)形式

A指導(dǎo)學(xué)生分組討論

B指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

C指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材

D指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外參考書

答案：A

[62]我國啟動(dòng)"校校通"工程的時(shí)間為哪一年：

A2000

B2001

C2002

D2003

答案：A

[63]關(guān)于準(zhǔn)備表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的步驟的說法錯(cuò)誤的是

A對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果作詳細(xì)的界定

B全面進(jìn)行評(píng)價(jià)

C選擇或設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù)情境

D選擇觀察、記錄和評(píng)分的方法

答案：B

[64]我國開展計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)是從哪一年開始的？

A1982

B1983

C1984

D1985

答案：A

[65]可以快速宣傳自己網(wǎng)頁的辦法是

A付費(fèi)給專門的公司推廣

B發(fā)短信給同學(xué)們

C到大街上發(fā)傳單

D有網(wǎng)頁的同學(xué)之間互相訪問

答案：A

[66]下列那一項(xiàng)不屬于現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫

AOODB

BPDB

CADB

DVOA

答案：D

[67]我國第一次提出"計(jì)算機(jī)與各學(xué)科課程整合”概念的時(shí)間為：

A1997

B1998

C1999

D2000

答案：B

[68]下列哪一個(gè)不屬于局部課程教學(xué)設(shè)計(jì)的范圍？

A單元教學(xué)設(shè)計(jì)

B學(xué)科課程設(shè)計(jì)

C課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

D環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

答案：B

[69]數(shù)據(jù)挖掘的功能不包括

A預(yù)測(cè)趨勢(shì)和行為

B關(guān)聯(lián)分析

C相關(guān)性分析

D差異性分析

答案：D

[70]用Powerpoint制作演示文稿的步驟錯(cuò)誤的是

A創(chuàng)建文本演示文稿

B設(shè)計(jì)圖層

C巧用各種修飾

D選擇播放方式

答案：B

[71]過程性評(píng)價(jià)實(shí)施的方式不包括

A安置性評(píng)價(jià)

B形成性評(píng)價(jià)

C診斷性評(píng)價(jià)

D檔案袋評(píng)價(jià)

答案：D

[72]多元智力理論由下列哪個(gè)人提出

A加德納

B巴班斯基

C布盧姆

D施瓦布

答案：A

[73]多媒體數(shù)據(jù)庫處理的信息不包括

A數(shù)值

B字符串

C圖形

D程序

[74]下列語句中屬于循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的是

AIF語句

BCASE語句

Cwhile語句

D復(fù)合語句

答案：C

[75]關(guān)于信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)的原則說法錯(cuò)誤的是

A評(píng)價(jià)要融合到教學(xué)過程中，評(píng)價(jià)應(yīng)成為教學(xué)設(shè)計(jì)的有機(jī)組成部分

B強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，弱化評(píng)價(jià)的選拔與甄別功能

C發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用，積極創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化

D評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐，并保證評(píng)價(jià)的客觀性和公正性

答案：C

[76]"使用網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)布信息"屬于（）方面的內(nèi)容

A信息獲取

B信息加工與表達(dá)

C信息資源管理

D多媒體制作

答案：B

[77]案例"畫10000個(gè)同心圓"所使用的Pascal語言語句結(jié)構(gòu)是

A循環(huán)結(jié)構(gòu)

B)1質(zhì)序結(jié)構(gòu)

C選擇結(jié)構(gòu)

D插入結(jié)構(gòu)

答案：A

[78]Flash軟件制作出來的文件，最常用的后綴名是

答：C

A.ppt

B.pptx

C.swf

D.flv

[79]常用的網(wǎng)絡(luò)搜索工具不包括

答：D

A百度

B谷歌

CBing

D正

[80]中學(xué)生熟練掌握各種常用軟件直接體現(xiàn)了信息技術(shù)課程

答：B

A教育綜合

B知識(shí)、技能與能力的綜合

C現(xiàn)代化教學(xué)思想和學(xué)習(xí)方式的綜合

D學(xué)習(xí)氛圍的綜合

[81]教學(xué)中營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍是以下哪個(gè)教學(xué)原則的體現(xiàn)

A主體性原則

B差異教學(xué)原則

C過程性原則

D開放性原則

答案：A

[82]下列哪一種教學(xué)方法一般穿插在教師的講授和演示中？

答：A

A課堂練習(xí)

B學(xué)生獨(dú)立練習(xí)

C上機(jī)實(shí)踐

D讀書指導(dǎo)法

[83]下列哪一個(gè)不屬于教師指導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)的要求？

答：B

A對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)、鼓勵(lì)

B對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)

C不能越俎代庖

D指導(dǎo)要適時(shí)、有效

[84]教師在向?qū)W生呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果是不適合采用的方式是

A評(píng)價(jià)報(bào)告

B學(xué)習(xí)建議

C多用鼓勵(lì)性語言

D排名次

答案：D

[85]下列哪一個(gè)不屬于學(xué)生的年齡特征?

答：C

A動(dòng)機(jī)、興趣的特點(diǎn)

B情感、意志的特點(diǎn)

C身心健康的特點(diǎn)

D思維的特點(diǎn)

[86]下列哪一個(gè)不屬于高中信息技術(shù)課程必修模塊的內(nèi)容？

答：D

A信息獲取

B信息資源管理

C信息技術(shù)與社會(huì)

D知識(shí)及其表達(dá)

[87]在開放性教學(xué)中，光盤屬于（）這一條件。

A教師

B學(xué)生

C教材

D教學(xué)媒體

答案：C

[88]常用的數(shù)據(jù)模型不包括

A有層次模型

B網(wǎng)絡(luò)模型

C關(guān)系模型

D對(duì)象模型

答案：D

[89]多媒體數(shù)據(jù)庫處理的信息不包括

A數(shù)值

B字符串

C圖形

D程序

答案：D

[90]校園網(wǎng)建設(shè)的關(guān)鍵是：

A經(jīng)濟(jì)性

B規(guī)劃性

C應(yīng)用性

D創(chuàng)新性

答案：C

[91]堅(jiān)持集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合是哪個(gè)教學(xué)原則的要求

A主體性原則

B差異性原則

C開放性原則

D理性建構(gòu)性原則

答案：B

【題型：多選】【分?jǐn)?shù)：2分】

[1]高中信息技術(shù)課的目標(biāo)要求有哪些

A知識(shí)性目標(biāo)

B技能性目標(biāo)

C情感性目標(biāo)

D實(shí)踐性目標(biāo)

E道德性目標(biāo)

答案：ABC

[2]信息素養(yǎng)的特征是

A實(shí)踐性標(biāo)志特征

B個(gè)性發(fā)展特征

C時(shí)代特征

D主體性特征

E差異性特征

答案：ABCE

[3]信息技術(shù)課程中學(xué)生間的差異主要表現(xiàn)在

A學(xué)習(xí)方法

B信息技術(shù)技能

C信息技術(shù)知識(shí)

D學(xué)習(xí)興趣

E學(xué)習(xí)態(tài)度

答案:BCDE

[4]容易培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的教學(xué)方法是

A演示法

B讀書指導(dǎo)法

C問題解答法

D自學(xué)指導(dǎo)法

E講授法

答案：BD

[5]實(shí)施開放性教學(xué)的條件即教學(xué)系統(tǒng)要素包括哪些

A教師

B學(xué)生

C教材

D教學(xué)媒體的優(yōu)化程度

E開闊的教學(xué)場(chǎng)所

答案：ABCD

[6]初中信息技術(shù)教學(xué)原則的依據(jù)

A初中信息技術(shù)課程目標(biāo)

B教學(xué)過程規(guī)律

C教學(xué)設(shè)施條件

D少年身心發(fā)展規(guī)律

E教師教學(xué)水平

答案：ABD

[7]教學(xué)媒體設(shè)計(jì)時(shí)主要考慮的因素為

A學(xué)習(xí)情境的特征

B教師的教學(xué)特點(diǎn)

C學(xué)習(xí)本身的特色

D學(xué)習(xí)者的實(shí)際

E媒體的物質(zhì)屬性

答案：ACDE

[8]數(shù)據(jù)操作包括哪些

A數(shù)據(jù)庫定義

B數(shù)據(jù)查詢

C數(shù)據(jù)維護(hù)

D數(shù)據(jù)庫運(yùn)行控制

E數(shù)據(jù)庫銷售

答案：ABCD

[9]信息資源庫建立的原則

A短周期

B低成本

C高效益

D可持續(xù)性

E差異性

答案：BCD

[10]現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想有哪些

A全民教育思想

B終身教育思想

C能力教育思想

D素質(zhì)教育思想

E立體教育思想

答案：ABD

[11]使用信息技術(shù)的能力包括

A信息系統(tǒng)的基本操作能力

B各種軟件的使用能力

C信息資源的利用能力

D信息資源的開發(fā)能力

E信息系統(tǒng)的開發(fā)能力

答案：ABCDE

[12]信息素養(yǎng)包括

A信息知識(shí)

B信息意識(shí)

C信息技能

D信息道德

E信息精神

答案：ABCD

[13]研究社會(huì)生活的需求而制定課程與教學(xué)目標(biāo)時(shí)要堅(jiān)持的原則為

A統(tǒng)一性原則

B基礎(chǔ)性原則

C超前性原則

D民主性性原則

E整體性原則

答案：ACD

[14]課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)主要解決哪些問題

A制定具體的教學(xué)目標(biāo)

B組織教學(xué)內(nèi)容及其展開的次序

C選擇教學(xué)策略，確定教學(xué)手段和方法

D確定即使教學(xué)反饋調(diào)控方式

E促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)

答案：ABCD

[15]教學(xué)起點(diǎn)設(shè)計(jì)包括

A學(xué)習(xí)者當(dāng)前狀態(tài)分析

B教學(xué)方法分析

C教材分析

D學(xué)習(xí)者特征分析

E教師分析

答案：AD

[16]高中信息技術(shù)課的目標(biāo)要求有哪些

A知識(shí)性目標(biāo)

B技能性目標(biāo)

C情感性目標(biāo)

D實(shí)踐性目標(biāo)

E道德性目標(biāo)

答案：ABC

[17]"人工智能初步”這一模塊的主題有那幾個(gè)

A知識(shí)及其表達(dá)

B推理與專家系統(tǒng)

C實(shí)體之間的聯(lián)系

D人工智能語言及問題求解

E機(jī)器人系統(tǒng)

答案：ABD

[18]促進(jìn)校園網(wǎng)應(yīng)用發(fā)展的建議包括

A建立資源庫

B加強(qiáng)實(shí)用性培訓(xùn)

C網(wǎng)絡(luò)維護(hù)社會(huì)