小班放音樂教案5篇小班放音樂教案篇1

設(shè)計意圖：

我設(shè)計這個活動的目的就是想以動作、游戲等形式進行活動，讓幼兒通過聽、唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化，運用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?。在活動中激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣，讓幼兒在活動中敢于表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3、積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、雷雨聲。

活動重點：能唱出大雨、小雨時的強弱力度。

活動難點：能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣

(教師帶領(lǐng)幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場，音樂停，幼兒入座)

1、“轟隆隆，雷公公發(fā)怒了，打雷了，下雨了!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)

2、“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時候是怎么樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下雨)

二、熟悉歌曲

1、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧?！?教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

2、“錄音機里下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》

3、請你們再欣賞一遍，這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)

4、教師清唱。提問：“聽了楊老師唱的歌中，你們發(fā)現(xiàn)下大雨和下小雨的時候有什么不同?”(啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)下大雨和下小雨的狀態(tài)，及時肯定幼兒的動作)

5、“哇，你們真是太棒了，楊老師剛才看見你們都做得特別好看，現(xiàn)在我們跟著音樂一起來邊唱邊表演吧!”

（1）第一遍教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演唱;

（2）第二遍教師伴奏，幼兒自由表演唱)

三、音樂游戲：大雨、小雨

剛才你們的表現(xiàn)非常棒，老師要獎勵你們做一個游戲，要聽好游戲的規(guī)則哦：

1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài);教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。

2、幼兒游戲若干遍。

3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，趕緊躲雨去吧。”

小班放音樂教案篇2

活動目標(biāo)

1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活潑、輕快。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的肢體動作來表現(xiàn)毛毛蟲、小花花形象。

3、在輕松愉快的音樂氛圍中，主動參與游戲、體驗快樂地情趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、活動教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂磁帶、錄音機

2、請配班教師協(xié)助表演。

活動過程

一、集體表演律動《勞動最光榮》

二、看圖片，引起興趣

“花園里的花兒開的很美，蜜蜂、蝴蝶都來找小花花來做朋友了，看看誰也來找小花花玩了？”

三、欣賞歌曲《毛毛蟲與小花花》

1、教師清唱一遍歌曲，結(jié)合圖片，讓幼兒感知歌曲內(nèi)容。

“毛毛蟲是怎樣找小花花玩的？小花花它開心嗎？仔細(xì)聽！”

提問：

（1）“毛毛蟲它怎么來找小花花？”（扭呀扭、教師操作教具）

（2）“毛毛蟲一扭扭到哪里？”（小花花上、教師操作教具）

（3）“小花花開心嗎？”（開心）“它開心的也扭呀扭，扭呀扭”（教師操作教具）

（4）“小花花一扭扭到哪里？”（草地上）教師操作教具，“原來小花花是這樣玩的呀！”

2、感知第一段音樂，動作表現(xiàn)毛毛蟲

“這首歌好聽嗎？它的名字叫毛毛蟲和小花花，我們在來聽一遍”（教師操作教具）。

（1）放音樂做毛毛蟲動作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來找它的好朋友了，看看誰扭的最漂亮！”

（2）個別幼兒上前示范自己想的動作

（3）幼兒聽第一段音樂，集體用動作表現(xiàn)毛毛蟲。

3、感知第二段音樂，動作表現(xiàn)小花花形象

“毛毛蟲一扭扭到小花花上，小花花也高興的怎么樣了？”“那我們一起學(xué)小花花扭給毛毛蟲看好嗎？”（放音樂操縱教具）

（1）一起練習(xí)小花花動作。

（2）請個別幼兒示范所想動作。

（3）幼兒聽第二段音樂，集體表演。

四、分角色游戲再次感受音樂

“你們誰知道毛毛蟲身上長著什么？”(腳)“許多腳如果爬到你身上，你會感到怎么樣？”（癢）“這朵小花花也癢的倒在地上了真好玩，我們也玩玩好嗎？”

（1）教師戴上毛毛蟲頭飾，講解游戲玩法。

（2）集體游戲2遍。

五、結(jié)束活動

“我們一起到外面找更多的好朋友玩！”幼兒與老師一起出室。

活動反思

此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班放音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1．熟悉音樂，學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

2．樂意嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

布袋木偶娃娃一個。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒的活動興趣。

教師出示布袋木偶做拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。

師：小朋友們好，我叫聰聰，很高興認(rèn)識大家！你們喜歡我嗎？如果喜歡我，就和我一起做動作好嗎？

引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

師：今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《拍手點頭》，小朋友們一起說。

教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。（教師唱歌曲一遍）

幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作（兩拍一次動作）

師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起唱好嗎？這次小朋友聲音低一點，老師聲音高一點。（小朋友聲音高一點，老師聲音低一點）

二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動作。

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作。

師提問：小木偶除了會拍手點頭，還會拍手干什么呢？（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等）教師以自己的情緒感染幼兒，高興的表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

2、幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

活動建議：

在對此歌曲比較熟悉的情況下，幼兒創(chuàng)編的動作可增加兩件事：拍手點頭、拍手踏腳；三件事：拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機（并可按詞意越唱越快）。

小班放音樂教案篇4

活動由來

班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒?，使孩子對栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣，根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和教學(xué)進度，“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識的樂器，因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來?！都?xì)則》中提出：“喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)?！币罁?jù)這一目標(biāo)，我設(shè)計了“好聽的叮?！钡囊魳坊顒?。

活動目標(biāo)

1、聽辨特定聲音“叮?！?，感知曲式。

2、認(rèn)識銅碰鐘。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識栗子、三角鐵和圓舞板。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。

活動重難點

重點：通過樂器和道具感知“叮叮”和曲式。

難點：引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。

活動過程

1、準(zhǔn)備活動：聽音樂《慢慢走》，跟老師做動作。

2、感知“叮叮”。

(1)做游戲：出示魔棒，跟著魔棒一起說“叮?！?，指身體的各個部位。

(2)聽“叮?！钡囊魳?，在音樂“叮?！钡臅r候，引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。

a段：“叮?！薄淖嘀w。

b段：扭動身體。

3、認(rèn)識樂器銅碰鐘，并用樂器來感知曲式。

(1)出示魔袋：里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

(2)教師分別敲響這i種樂器，請幼兒閉上眼睛聽，根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。

①認(rèn)識銅碰鐘：介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

②傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮?！钡穆曇?。

③探索銅碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

④探索銅碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

(4)用樂器來感知“叮?！焙颓?。

活動反思

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班放音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲錄音。

2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

活動過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒活動的興趣。

1、教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），

2、“用什么洗呢？”（水來洗）。

3、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）

4、教師總結(jié)：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會怎么辦呢？

二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》

1、教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會學(xué)大公雞叫？”（喔喔喔）

2、“看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣?！币龑?dǎo)幼兒一起說一說。

3、出示圖片“衣服臟了，大公雞會怎么辦呢？”（它會洗個澡），“是啊，它會自己洗?！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟虏驴?，它會用什么來洗呢？”（沙子），教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的