大班語言《小熊圖書館》教案活動目標：1、能仔細觀察畫面，理解故事的內容。2、大膽想象，能用完整的、優(yōu)美的語言講述并續(xù)編故事。3、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀的情感?；顒訙蕚洌汗适聢D片PPT活動過程：一、活動導入今天老師要帶你們去一個地方，你們想去嗎？你們知道這是哪里嗎？（圖書館）這里的主人可是我的好朋友哦，你們猜猜是誰？（小熊）師：“書里面有許多有趣的故事和游戲，還藏了我們不知道的小秘密，小動物們也很喜歡圖書，于是小熊就開了一家圖書館，里面有許多神奇的書。有大的、小的、圓的、撕不破的、立體的，他想把這些好看的書都送給朋友們看?！倍⒊鍪緢D片，引導幼兒理解故事內容打開第一張圖片，師：“看，圖書館里有許多許多的書，小熊這就去送書了。”師：“小熊走著走著”打開第二張圖片，“哦，小熊遇到了誰呀？想象一下小熊會和他說什么呢？”幼：“小熊遇到了小刺猬，他們……”請幼兒大膽回答，如果沒有小朋友回答到故事內容的點上，就引導創(chuàng)編。師：“小熊是不是給了小刺猬一本書啊？你們覺得這是一本什么神奇的書呢？”師：“小刺猬身上是不是有許多刺啊，如果他拿著書容易會怎樣啊？所以小熊會給他什么樣的書呢？”幼：“小刺猬拿著書容易把書撕破，所以小熊送給他一本撕不破的書?！睅煟骸靶⌒芩徒o小刺猬書后又繼續(xù)走，”繼續(xù)打開第三、第四張圖片（小熊和小燕子、小熊和小魚），利用同樣的方式，根據(jù)小動物們的特點，小熊會送怎樣的書呢？讓幼兒想象故事內容。小燕子飛來飛去的，背不了很重的書，所以小燕子需要很輕很輕的書；小魚在水里游來游去的，需要不怕濕的書。三、教師講述故事師：“現(xiàn)在請小朋友們認真地聽劉老師講述故事《小熊圖書館》，聽完后老師還要提問的?！笨粗鴪D片教師講述故事，“小熊開了一家圖書館，里面有許多書，有大的、小的、圓的、撕不破的。他想把這些好看的書都送給朋友們看……”四、師生討論1、師：“小熊的圖書館里有很多神奇的書，都有什么樣的?！敝攸c回答出，有“撕不破的、很輕的、不怕濕的。”如果有小朋友們聽到故事中出現(xiàn)的其他的書也可以，比如說大的、小的、圓的、立體的。2、師：“小熊送出了幾本書？”幼：“小熊送出了三本書?！睅煟骸八堰@些書都送給了誰呀？”幼：“小熊把這些書送給了小松鼠、小燕子和小魚。”師：“那小熊送給朋友們的書是一樣的嗎？”幼：“不一樣，送給了小刺猬一本撕不破的書，送給小燕子一本很輕的書，送給了小魚一本不怕濕的書。”五、發(fā)揮想象力創(chuàng)編故事師：“小朋友們開動腦筋想一想，小熊還會將圖書送給哪些動物朋友呢？他們又需要什么樣的書呢？”根據(jù)小動物的特點選擇合適的書，比如說會送給小老鼠一本很小的書，送給小螞蟻一本很輕的書，送給貓頭鷹一本會發(fā)光的書等等?；顒友由?故事表演，老師扮演小熊，請小朋友們扮演各種小動物進行表演。師：“那現(xiàn)在劉老師就是小熊，小熊走到哪一組小朋友的面前，那一組的小朋友就扮演一種小動物，我們一起將這個故事表演一下好不好？”附：故事《小熊圖書館》小熊開了一家圖書館，里面有許多書，有大的、小的、圓的、撕不破的。他想把這些好看的書都送給朋友們看。他碰見了一只小刺猬，問道：“小刺猬，你想看書嗎？”小刺猬說，“我想看書，可是我身上的刺會把書弄破的呀。”小熊笑了笑。找了本撕不破的書遞給了小刺猬。小熊繼續(xù)走。一只小燕子飛過小熊的頭頂。小熊問道：“小燕子，你想看書嗎？”小燕子說，“我想看書，可是書太重了，我拿不動?！毙⌒苄α诵ΑＵ伊艘槐据p如羽毛的書遞給了小燕子。小熊繼續(xù)走。碰