第頁2024年如何做好幼兒園保育員工作（9篇）

篇一：如何做好幼兒園保育員工作

保育員工作技巧

一、入園

保育員工作技巧

1、開窗通風(fēng)，確保室內(nèi)的空氣清新。

時間：7：20-7：40

技能技巧:每日清晨入園首先開窗通風(fēng)，使室內(nèi)

的空氣清新，根據(jù)氣候、風(fēng)力的大小來掌握開窗

的大小、通風(fēng)的時間，一般在15—20分鐘（包

括睡眠室）

2、搞好衛(wèi)生時間：7：30—7：40技能技巧：家具設(shè)備天天擦（水杯架、毛巾架、玩具柜、飲水機(jī)、鋼琴、地面、窗臺），邊、角、棱、腿擦拭到位無塵垢、無積塵，無死角，（每周一、三、五用84消毒液擦拭，10分鐘后再用清水擦拭一遍；每周二、四用清水擦拭）。睡眠室溫適宜，床鋪整齊。

3、拿消毒水杯，準(zhǔn)備淡鹽水并倒入杯內(nèi)；準(zhǔn)備小毛巾，小毛巾對折兩次，放整齊至兒童容易拿到的地方。

時間：7：40

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4、餐桌消毒。時間：早7：458：00

中11：0011：15晚4：004：15技能技巧：飯前10--15分鐘消毒餐桌，用84消毒液，1蓋倒入小盆中（5毫升），再接半盆水（1000毫升），準(zhǔn)備2塊布，1塊浸泡在消毒水中，1塊放在清水中，先用消毒布擦一遍桌子，隔10分鐘再用清水布擦一遍，注意：擦布對折正方形，再成長方形，擦一張桌子翻一個面，一塊抹布只能擦2張桌子，不能一擦到底，浸泡干凈后再擦其它桌子（三餐包括在內(nèi)）。

5、取兒童用餐具時間：7：55技能技巧：取餐具時本人先洗干凈手，取回來擺

放整齊，用各班紗布蓋上，以免污染。

6、熱情接待早來幼兒，協(xié)助老師晨檢。時間：兒童來園。

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技能技巧：在完成本職工作情況下，一摸：摸摸幼兒頭額部有無發(fā)熱；二看：精神狀態(tài)、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：查看衣褲兜內(nèi)有無攜帶不安全物品，做好幼兒帶藥紀(jì)錄。

二、盥洗1、準(zhǔn)備好肥皂、協(xié)助幼兒漱口、洗手、掛毛巾。時間：幼兒來園后技能技巧：漱口：幼兒用已準(zhǔn)備后的淡鹽水漱口，喝一小口，在嘴里咕嚕兩三下再吐出去，一共三次（三餐后用清水漱），漱好后把杯子放回自己的位置里，然后進(jìn)行洗手：卷好袖子，打開水龍頭，將手打濕：關(guān)水龍頭，搓肥皂，兩手心相搓，然后手指、手背、手腕兩手相互搓；再打開水龍頭沖干凈；關(guān)水龍頭，在水池內(nèi)甩干水，用毛巾擦干并掛在自己相互的位置。（秋冬季擦油）。2、隨時搞衛(wèi)生，保持水池地面整潔。時間：整天、隨時技能技巧：幼兒洗漱完或上完廁所有水跡不凈時隨時擦隨沖。

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水供幼兒飲用，督促幼兒多喝水，注意四季水溫適宜，人數(shù)如變動，隨時改動。

三、教育活動9：10——9：301、協(xié)助教師做好活動技能技巧：了解教師教學(xué)活動內(nèi)容，主動配合做好準(zhǔn)備工作，包括桌椅教具的擺放，活動中及時周到，適當(dāng)配教學(xué)，提醒、糾正幼兒不良姿勢、紀(jì)律行為。

2、整理活動后的教具。教學(xué)活動結(jié)束后及時收拾整理教具，幼兒作品等（桌、椅、教具放回原位，打掃干凈）。

四、入廁1、備足衛(wèi)生紙。技能技巧：備足剪成長方形（11×15）CM衛(wèi)生紙，放在固定的位置上。

2、協(xié)助幼兒入廁。技能技巧：幫助較小的幼兒脫衣褲，教幼兒正確

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使用衛(wèi)生紙（擦屁股時從前往后擦屁股），便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，不露肚臍與后背，教育幼兒便后沖凈便池，洗干凈手。（注：有拉肚子的幼兒應(yīng)多注意觀察，避免幼兒拉到褲子上，若有幼兒拉到褲子上，請及時給幼兒換衣服，將臟衣服清理干凈）

3、整理打掃衛(wèi)生時間：隨時技能技巧：衛(wèi)生間及洗漱室及時通風(fēng)，去除異味，便池馬桶使用一次后及時沖凈，如有污漬及時用潔廁靈或去污粉刷洗干凈，水池用后要打掃，有油跡用洗衣粉或去污粉刷洗干凈，地面保持干凈整潔，無水漬，無積水，無死角。鏡子保持鏡面干凈，無水跡，用半干抹布擦。

五、喝水1、備足飲用水。時間：隨時技能技巧：準(zhǔn)備好充足的飲用水，保證兒童能夠準(zhǔn)確的使用自己水杯，飲用水隨季節(jié)變化溫度適

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宜，督促幼兒多喝水，確保兒童不喝剩水、殘余水，水杯有污漬隨時清洗。

2、協(xié)助幼兒喝水。時間：隨時技能技巧：確保兒童定時定量喝水的情況下隨渴隨喝，并讓兒童認(rèn)識水的重要性，不浪費(fèi)水。（注：不能因幼兒不喜歡喝水就不讓幼兒喝水，應(yīng)用正確的方式引導(dǎo)不喜歡喝水的幼兒喝水。）

3、清掃整理衛(wèi)生時間：隨時技能技巧：桌子、地面、廁所擦干凈，桌子、椅子擺放整齊，空調(diào)、電扇關(guān)閉，準(zhǔn)備戶外活動。

六、戶外活動時間：9：40——10：401、協(xié)助教師做好活動前準(zhǔn)備工作。技能技巧：了解教師體育活動內(nèi)容，需做哪些配合，檢查場地是否安全，無碎石、樹枝等危險物品，檢查游戲器材和玩具材料是否安全、衛(wèi)生，

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活動前將所有器材擺放好。

2、配合教師活動過程中的指導(dǎo)，注意對體弱兒照顧。技能技巧：活動過程中配合教師做好教導(dǎo)及保護(hù)幼兒安全，對全體幼兒及體弱兒給予照顧，根據(jù)活動量、氣溫為幼兒擦汗，增減衣服。3、配合教師做好活動結(jié)束整理工作。技能技巧：活動結(jié)束時，給幼兒拍掃身上塵土，將運(yùn)動器材收好。

七、喝奶1、取奶、分奶。

時間：10：40——10：50技能技巧：到廚房領(lǐng)奶，用開水沖，溫度適宜后再分給每個小朋友，量均勻，不浪費(fèi)。（注意水溫）

2、清掃整理衛(wèi)生時間：隨時技能技巧：桌子、地面、廁所擦干凈，桌子、椅

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子擺放整齊。

八、進(jìn)行室內(nèi)活動。時間：10：5011：20技能技巧：隨時隨地進(jìn)行衛(wèi)生清掃，為午餐做準(zhǔn)

備。

九、午飯同第一項的4、5，第三的1、2、3、4。

十、午睡1、協(xié)助老師讓幼兒穿脫衣服睡眠。

技能技巧：使睡眠室內(nèi)空氣清新，溫度適宜，光線柔和，先請幼兒換拖鞋，指導(dǎo)幼兒將自己的鞋子放在鞋架上，放整齊。然后指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服（按順序穿衣服、襪子、褲子、鞋、上衣）（脫衣服順序：上衣、鞋、褲子、襪子），檢查幫助幼兒整理領(lǐng)口、袖口、褲口。中、大、學(xué)前班指導(dǎo)幼兒將自己的衣服疊整齊，放好。

2、起床后整理床鋪

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時間：2：002：30技能技巧：幼兒起床后，被子完全打開通風(fēng)10—15分鐘，通風(fēng)后再疊被子（被褥應(yīng)每周曬一次，時間2小時以上），床鋪鋪的平整，被子疊得有棱有角，寬窄與床一樣，擺放整齊有序，橫看豎看成一條線，枕頭放在被子上，枕巾鋪平。

3、清理睡眠室地面及廁所技能技巧：床鋪整理完后，臥室地面每日拖一次，

其空衛(wèi)生隨時清掃。

十一、午點(diǎn)

十二、教育活動（同上）

十三、喝水、游戲、戶外活動同上。

十四、晚餐（同上）十五、日常消毒時間：5：105：30

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技能技巧：毛巾用熱水沏好洗衣粉，將毛巾浸泡10分鐘左右，認(rèn)真搓洗，個別臟的毛巾用肥皂單獨(dú)搓洗，條件允許的情況下放到外邊通風(fēng)處曬干。水杯用帶洗滌靈的百潔布擦拭杯口、杯內(nèi)、杯外邊緣，然后用流動水沖洗干凈。每周一、五刷干凈后用84液浸泡10分鐘（2蓋84加沉過杯子為準(zhǔn)的水，用84泡過后一定要用清水沖洗干凈）。送入消毒柜，擺放整齊。

花草護(hù)理：每天早上都要給花草澆水（可讓每天的值日班長給花草澆水，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草）。

周五大掃除需消毒物品：1、門把手，水龍頭，桌椅，床欄桿用沾有84液

的毛巾擦一遍，滯留十分鐘，再用清水布擦一遍。2、玩具（塑料、木制、鐵）用84或來蘇2—3蓋加入可沉過水浸泡3分鐘，有污漬，用刷子刷洗干凈后放在陽光下曝曬2小時。3、圖書：應(yīng)盡是把圖書也打開曝曬2小時。

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4、各班清潔用具（掃帚、墩布、抹布）要專用，每次用后及時洗凈，保持干燥。

5、窗戶玻璃：先用濕抹布擦拭，再用干抹布擦拭干凈或用報紙也可以。

十六、常見小外傷的處理1、蹭破皮膚的處理：嬰幼兒在奔跑、跳躍、與同伴嬉戲時不慎跌倒，很容易蹭破膝蓋、胳膊肘，尤其是夏天更為常見。技巧技能：1）觀察傷口的深淺。

2）如傷口較淺，只需將傷口的泥沙清理干凈即可；如果傷口較深有出血，應(yīng)該用靜水或生理鹽水清洗傷口，并用酒精消毒傷口；若傷勢較嚴(yán)重，需送醫(yī)院治療。2、擠傷處理：幼兒的手指經(jīng)常被門、抽屜擠傷，給幼兒造成痛苦、嚴(yán)重時可以出現(xiàn)指甲脫落的現(xiàn)象，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并處理。技巧技能：1）如果沒有破損，可用水沖洗，進(jìn)行冷敷，減輕痛苦。

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2）如果出血，應(yīng)消毒、包扎、冷敷。3）如果指甲掀開或脫落，應(yīng)立即去醫(yī)院處理。3、鼻出血：鼻出血的原因很多，如外傷、某些全身性疾病、鼻黏膜干燥、鼻內(nèi)異物等都可引起鼻出血。技巧技能：1）一旦幼兒發(fā)生鼻出血，首先讓幼兒坐下，保持安靜，并為為他松開衣領(lǐng)、腰帶，讓他頭稍向后仰。2）用拇指和食指緊緊的壓住幼兒的鼻翼，同時在額頭或鼻梁處放冷毛巾或冰塊，一般壓迫5—10分鐘即可止住。

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篇二：如何做好幼兒園保育員工作

如何做好幼兒園保育工作讓幼兒健康成

長

摘要：隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，大眾的視野逐漸關(guān)注我國的幼兒領(lǐng)域，其中保育工作最受人關(guān)注。幼兒園的孩子年齡小，且沒有自保能力。為此，幼兒園的教師應(yīng)時刻關(guān)注孩子的身體健康。保育的主要工作是保護(hù)孩子的生命安全，無論是生活上還是學(xué)習(xí)中，都應(yīng)時刻保持警惕。幼兒園也應(yīng)提升教師自身的資質(zhì)，認(rèn)真檢查教師的工作，從而使孩子健康快樂的成長。本文就幼兒園保育工作進(jìn)行

分析。

關(guān)鍵詞：幼兒園；保育工作；健康

引言：幼兒園的主要工作即為保育，以往的幼兒園教育模式過于簡單。幼兒園教師僅是保證孩子在活動中的安全，很少關(guān)注日常生活中出現(xiàn)的問題。現(xiàn)如今，保育工作對幼兒園而言非常重要。只有認(rèn)真建設(shè)幼兒園的保育工作，才你能促進(jìn)孩子的健康發(fā)展，才能獲得家長的信任，獲得社會的信任。因此，園方應(yīng)積極開展健康的保育活動，從而使孩子擁有一個愉快的童年。

一、嚴(yán)格把控細(xì)節(jié)問題，提升保育人員的資質(zhì)

對幼兒園的孩子而言，園內(nèi)的工作人員是每天見到的次數(shù)最多。安全問題也由保育人員負(fù)責(zé)，盡心盡責(zé)完成每天的工作任務(wù)，還要維護(hù)園內(nèi)的正常秩序，從而使工作變得井井有條，有利于幼兒園形成良好的秩序，以此提升教學(xué)質(zhì)量。雖然幼兒階段的孩子沒有學(xué)生時代的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是一天之中也要進(jìn)行各項活動。在學(xué)習(xí)方面需要了解漢字、算數(shù)、英文字母；在生活方面要講衛(wèi)生，勤洗手、做運(yùn)動等。而幼兒園的主要工作包括提供良好的娛樂設(shè)施、優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境以及安全的用餐中心等，從孩子的衣食住行，乃至睡眠質(zhì)量都應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格把控，從細(xì)節(jié)中入手[1]。

如此復(fù)雜的保育工作，對保育人員的要求也逐漸提高。為此，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)聘請專業(yè)且具有資質(zhì)的保育人員對自己的工作人員進(jìn)行指導(dǎo)，園方還應(yīng)派遣自己的工作人員向高質(zhì)量、高等級的幼兒園進(jìn)行實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，尋找其他幼兒園的可取之處，以此積累經(jīng)驗。根絕其他幼兒園的優(yōu)點(diǎn)與自己的幼兒園管理方式相結(jié)合，比如：早晨孩子未到園內(nèi)之前，教師或是保育人員先進(jìn)行室內(nèi)通風(fēng)。因為每當(dāng)孩子離開之后就會將門窗緊閉，如果第二天沒有及時的開窗通風(fēng)很容易造成室內(nèi)的空氣污染，這種污染程度無法對成年人造成危害。但是孩子的身體機(jī)能沒有發(fā)育完全，很容易受到空氣的污染，容易導(dǎo)致身身體傷害，不利于身心的發(fā)展。

二、根據(jù)幼兒園的分班特點(diǎn)進(jìn)行保育工作

雖然幼兒園的分班沒有小學(xué)嚴(yán)禁，但是根據(jù)不同年齡進(jìn)行分班有助于孩子的健康成長。同齡孩子之間更有類似的話題，可以培養(yǎng)其溝通能力和語言表達(dá)能力。年紀(jì)稍大的孩子和年紀(jì)較小的孩子具有很大的不同，兩種類型孩子的保育工作也不一樣。普通的幼兒園通常將孩子分為大班、中班和小班[2]。

小班的孩子主要是學(xué)習(xí)日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣，比如：“吃飯之前，自己準(zhǔn)備洗手專用的香皂、手巾，然后自己去洗手間洗手?！北Ｓ藛T對小班的孩子應(yīng)該多加注意，在孩子準(zhǔn)備洗手用具時，應(yīng)在一旁進(jìn)行觀察，以防出現(xiàn)危險。洗手間的地面可能存在水漬，更應(yīng)該加強(qiáng)注意。因此，小班的主要工作是保護(hù)孩子的人身安全。

中班的孩子已經(jīng)了解很多日常的行為規(guī)范，開始明確是非觀念。為此，教師應(yīng)培養(yǎng)其互相幫助的意識，使其不局限在個人，而是著眼于團(tuán)體。有利于孩子形成健全的三觀和正確的思想。比如：在吃飯時，可以主動引導(dǎo)孩子幫助工作人員派發(fā)碗和筷子，或是主動派發(fā)小班孩子的水果平盤，使其潛移默化的形成助人為樂的習(xí)慣和心態(tài)。保育人員主要防止中班孩子在幫助他人的過程中發(fā)生意外。

而大班的孩子在學(xué)習(xí)的過程中，不僅要提升生活中的自理能力，還應(yīng)在潛移默化中培養(yǎng)正確的三觀。比如：開展各式愛國教育的活動，從小培養(yǎng)愛國情懷，加強(qiáng)精神方面的建設(shè)。

可以看出，隨著年齡的增長，保育人員的工作重心也逐漸發(fā)生了改變。從關(guān)注孩子身體的健康，到促進(jìn)心理和精神的建設(shè)。使其在幼兒園學(xué)習(xí)的過程感到輕松愉快樂，令其享受幼兒階段的教育。

三、培養(yǎng)孩子動手操作的能力

幼兒時期的孩子的特點(diǎn)是好動。幼兒園的保育工作應(yīng)根據(jù)其性格特點(diǎn)開展，以此培養(yǎng)動手實(shí)操的能力。比如在吃飯或是喝水時，其動作會稍慢，很多保育人員則會上前幫忙。雖然提升了吃飯喝水的速度，但是卻讓孩子減少鍛煉自己的動手機(jī)會，會阻礙自我管理能力的提升。若要讓孩子在幼兒階段提升自己的綜合能力，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)其動手操作的意識。保育人員應(yīng)在生活中給予其更多動手的機(jī)會，當(dāng)孩子不會時，不應(yīng)立刻對其幫助，而是在一旁進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，爭取自己獨(dú)立完成。在實(shí)踐中不斷的積累經(jīng)驗，從而逐步提升動手的能力[3]。

結(jié)束語

做好幼兒園的保育工作至關(guān)重要，由于面對的對象是年齡非常小的孩子，為了保證其健康成長，應(yīng)重點(diǎn)開展保育教育活動。幼兒園的工作人員也應(yīng)提升自身的工作能力，以保護(hù)孩子的安全為首要工作。孩子祖國的花朵，更是未來的希望，幼兒園極其工作人員的責(zé)任和和工作更為沉重，應(yīng)積極開展保育工作，從而給孩子一個健康安全的童年。

參考文獻(xiàn)

[1]姚偉,吳秋融.幼兒園園長保育教育領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].現(xiàn)代教育管理,2024,06:79-84.

[2]董奇?zhèn)?趙艷.陜甘寧邊區(qū)幼兒保育建設(shè)路徑——基于政治生態(tài)學(xué)視角[J].呂梁學(xué)院學(xué)報,2024,905:35-40.

[3]張偉.以項目為載體的混合式教學(xué)在幼兒保育與保健教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育現(xiàn)代化,2024,688:199-200.

篇三：如何做好幼兒園保育員工作

怎樣才能做一個合格優(yōu)秀的保育員在幼兒園工作，眾所周知教師是工作中的主角，專業(yè)性.知識性都比較強(qiáng)。但充當(dāng)綠葉的配角＿保育員，是不是經(jīng)過2.3天的培訓(xùn)，就能經(jīng)入保育員的角色，勝任保育員一職呢？在人們潛意識里，做個保育員，不就是擦擦桌子.拖拖地.給孩子喂喂飯，給撒尿的孩子換一下衣褲嗎？都是些不要動腦筋的.出點(diǎn)死力氣的體力活，只要身體好就可以了，還需要什么專業(yè)知識，簡直是多此一舉，根本沒那個必要?！队變簣@教育規(guī)程》中規(guī)定：幼兒園是以保為主，保教結(jié)合的教育方針。由此可見，在幼兒園的工作中，保育工作是多么的重要，而保育員是實(shí)施保育工作的具體執(zhí)行者，故保育員的工作，在幼兒園工作里是不可缺少的一部分，是相當(dāng)重要的。做一個合格.優(yōu)秀的保育員是否是一蹴而就的事呢？怎樣才能做一個合格.優(yōu)秀的保育員呢？需具備哪些專業(yè)技能和自身素養(yǎng)？具體應(yīng)做到一下這六點(diǎn)。1：保育員工作中必需有很強(qiáng)的責(zé)任心.才能做好工作.首先一定要熱愛保育工作，在工作中，時刻牢記自己的責(zé)任，愛孩子，這是做好一個合格.優(yōu)秀保育員的必要前提。愛孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題，把孩子的安全放在工作的首位，詮釋愛的方法各有不同，但結(jié)果都是一樣的，對于孩子，從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境，他們的反映都是惶恐和緊張，作為一個稱職的保育員，應(yīng)了解幼兒的生理特點(diǎn).學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，掌握幼兒的年齡段幼兒的特點(diǎn)，，才能有的放矢的去幫助和引導(dǎo)幼兒，對孩子的觀察要細(xì)致入微，讓孩子在最短的時間內(nèi)接受你并適應(yīng)這個新環(huán)境，讓孩子從內(nèi)心里感覺到你是她可以信賴的朋友，這需要細(xì)心＋耐心＋愛心相結(jié)合，對那些較調(diào)皮的孩子，可以采取表揚(yáng).鼓勵和獎勵小紅花或送小貼花等辦法。切記：鼓勵表揚(yáng)永遠(yuǎn)比訓(xùn)斥.責(zé)罵的效果好的多，對待孩子決不能厚此薄彼，應(yīng)一視同仁，孩子雖然小，但他們也有自尊心，讓他們懂得在幼兒園人人都是平等的。2：保育員必須掌握專業(yè)的保育知識才行.要做好一個合格.優(yōu)秀的保育員，應(yīng)掌握全面的保育知識，a熟知自己一天的工作細(xì)則b認(rèn)真掌握托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比及消毒要求（傳染病流行期的消毒）c培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣及各方面的能力訓(xùn)練d掌握體弱兒和肥胖兒的特殊護(hù)理的方法e掌握常見幼兒傳染病的隔離期及預(yù)防措施f掌握常見意外事故的預(yù)防及處理方法g幼兒戶外活動前后注意事項。懂得幼兒健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。3：保育員是個“雜家”，是個全能性得人才.身為保育員，既要把保育工作做好，還要學(xué)習(xí)教學(xué)方面的知識，可以說是身兼數(shù)職，可謂是個“雜家”，在幼兒園工作當(dāng)中處處都有保育員的身影，在創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境時,保育員要手腳麻利,游刃有余的是個清潔工人；在配課時，又是個老師；在護(hù)理孩子時，又是一個慈愛.和藹.樂此不疲的母親；在孩子生病時，又是一個醫(yī)生；在給孩子執(zhí)導(dǎo)膳食時，又是一位營養(yǎng)師；，可以說，保育員是個具有綜合素質(zhì)全能型的人才。4：保育員必須在工作中眼觀六路，耳聽八方.孩子是最不善于掩飾自己的，當(dāng)孩子有情緒時，你只要仔細(xì)觀察，就會從他們的神態(tài)和肢體動作中發(fā)現(xiàn)和平常不同的區(qū)別所在，和孩子在一起時，也不能一味的說教，應(yīng)循循善誘，自己應(yīng)以身作則，給孩子做出表率。在戶外活動時，你應(yīng)無時無刻的都把孩子放在你的視野范圍之內(nèi)，根據(jù)天氣的變化，活動量的大小，有針對性的給予護(hù)理，對特殊群體的孩子(單親.父母離異，父母不在身邊，體弱多病)應(yīng)給予細(xì)致.周到的照顧。5：學(xué)習(xí)保育工作以外的知識會大大提高工作質(zhì)量.現(xiàn)在的家長對保育的要求越來越高，對保育員們的要求會更高。你的知識越多，你的工作質(zhì)量就會越高，在配課時如果你會彈琴伴奏，在課堂上，你就可以和教師互動，，你彈琴，教師則可以抽出時間教孩子唱歌，糾正個別孩子的錯誤，這樣，大大提高了課堂質(zhì)量；在上美術(shù)課時，如你有一定的繪畫技巧，配合教師對個別孩子給予幫助和執(zhí)導(dǎo)；如你的普通話過關(guān)，在適當(dāng)時，你可以聲情并茂的為孩子講一些具有趣味性.童趣性強(qiáng)的兒童故事；你在業(yè)余時間，可以多多動手，掌握手工制作的

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方法，在手工制作方面可以即可以教孩子制作，也可以美化環(huán)境，也可利用廢舊物品制作一些孩子喜愛的各種玩教具，不僅發(fā)揮了自己的動手能力，也為保護(hù)環(huán)境作出了貢獻(xiàn)，孩子也耳聞目染的得到了教育。6；與家長建立良好的家園關(guān)系是不可缺少得工作保育工作要想做的好，一定要取得家長的全力配合，做個合格.優(yōu)秀的保育員，就應(yīng)當(dāng)不失時機(jī)的和家長溝通，讓家長了解孩子在園的一日生活的詳情，并向家長提供正確.科學(xué)的保育知識，建立良好.和諧的家園關(guān)系。但和家長溝通時，應(yīng)注意自己的方式方法，表揚(yáng).鼓勵為主，決不能把別人的孩子說得一無是處，這樣會起到適得其反的作用，對孩子的不足之處，委婉提出建議，讓家長感覺得到，自己的孩子是十分可愛的，可塑性很強(qiáng)，只要正確引導(dǎo)，將來一定是個好孩子?？v觀上述，只要樹立科學(xué)的教育觀，加強(qiáng)了專業(yè)知識和教學(xué)知識方面的積累，在工作中，虛心求教，邊學(xué)邊干，對自己模棱兩可的問題，不恥下問，在任何情況下，都可以獨(dú)當(dāng)一面，不斷總結(jié)工作中的德與失，揚(yáng)優(yōu)抑短，銳意進(jìn)取，與時俱進(jìn)，那你一定是一個合格.優(yōu)秀，出類拔萃的保育員．

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篇四：如何做好幼兒園保育員工作

怎樣做好幼兒的保育工作

根據(jù)不同教育活動內(nèi)容的需要，配合教師做好活動前的準(zhǔn)備工作，提前理解活動的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，另外，還應(yīng)該向教師理解教育活動時自己如何做會更好，需要準(zhǔn)備哪些材料，如何發(fā)放等。假如保育員與教師配合默契，就大大減少了幼兒等待的時間，保證活動的順利實(shí)行。在活動實(shí)行中注意觀察幼兒的身體情況，情緒及參加活動的情況。必要時給予個別照顧，幼兒在實(shí)行操作活動中也應(yīng)該按照教師的要求實(shí)行協(xié)助和鼓勵，同時也要避免過多的協(xié)助和代替。假如是實(shí)行戶外活動的話，就配合教師做好必要的準(zhǔn)備工作，比方：上廁所，根據(jù)天氣變化增減衣服。檢查鞋帶是否系好等等。并且提前準(zhǔn)備好戶外玩具，理解戶外活動的內(nèi)容，同時了也要做到心中有數(shù)，更好地配好班，在活動中配合教師做好指導(dǎo)工作和幼兒的安全護(hù)理及照顧體弱幼兒。當(dāng)活動結(jié)束時給幼兒拍去身上的灰塵，收拾整理好玩具。除了做好配班工作外，還應(yīng)該照顧好幼兒的一日生活，耐心細(xì)致地照顧好每一名幼兒的飲食起居。想他們所想，急他們所急，是做好保育工作的前提。尿褲子對于中班幼兒來說是時有發(fā)生的，但是假如處理不好。往往會傷害孩子們的自尊心，給幼兒造成心理傷害。記得有一次中午，孩子們剛剛準(zhǔn)備上床，琳琳就說：“老師，我要小便”。我馬上回答：“上床之前你去廁所了嗎”。她搖搖頭，當(dāng)我正要說你去吧，沒想到她居然站在床邊尿了。這時候全班幼兒大聲嚷到：“琳琳尿褲子，真沒羞，都這么大了還尿褲子。琳琳本來就膽小，這回更不好意思了。低下頭傷心地哭了。我趕緊走過去，安慰她幾句，然后把她帶到活動室，用輕聲的話語安慰她說：“沒關(guān)系，老師幫你換上干凈的褲子，別擔(dān)心，記著以后上床之前先去小便，現(xiàn)在的天氣越來越冷，這樣會著涼感冒的，這次僅僅來不及才尿褲子的。沒關(guān)系，以后注意就是了”。平時，我在日常工作中，非常注重這些細(xì)節(jié)，細(xì)心地呵護(hù)幼兒，保護(hù)他們的自尊。組織好幼兒的一日生活，包括吃喝拉撒睡學(xué)習(xí)等等，真是事無巨細(xì)，既平凡又瑣碎，不過就在這平凡的瑣碎中包含著大量的教育工作，真正表達(dá)了保中有教，教中有保，保育和教育工作密不可分。它們相輔相成，缺一不可，保育是教育的基礎(chǔ)，只有為幼兒創(chuàng)造

良好的生活活動空間，照顧好幼兒的一日生活，才能收到好的教育效果。對幼兒要全面負(fù)責(zé)，既要分工負(fù)責(zé)也要密切配合。

篇五：如何做好幼兒園保育員工作

幼兒園保育員工作實(shí)施方案

幼兒園保育員工作實(shí)施方案1一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣，學(xué)會自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費(fèi)、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉。克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。3、有良好睡眠及穿脫能力。能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、配合老師開展教學(xué)活動。

做好課前準(zhǔn)備，配合老師開展各項游戲活動，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師較好地開展教學(xué)活動。

三、做好家長工作。及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時間多與家長溝通。多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學(xué)工作。四、提高幼兒節(jié)約用水的意識。我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對這些喜歡玩水的幼兒進(jìn)行詳細(xì)教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

幼兒園保育員工作實(shí)施方案2一、指導(dǎo)思想1.以鄧小平理論和“三個代表”精神為指導(dǎo)，以學(xué)園工作計劃為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針與政策，積極參加園里舉行的各種政治學(xué)習(xí)活動，努力提高自己政治素養(yǎng)。

2.嚴(yán)格遵守《保育員的職業(yè)守則》，認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識，不斷提高保育質(zhì)量。

二、主要工作

1.清潔衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

2.良好進(jìn)餐習(xí)慣

要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，(左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食，不浪費(fèi)，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。認(rèn)真做好食譜介紹，以提高促進(jìn)孩子食欲，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食。

3.有良好睡眠及穿脫能力

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序的穿脫衣服，鞋襪及所放的固定位置。

4.良好學(xué)習(xí)環(huán)境

堅持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫

馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)。

5.配合老師開展教學(xué)活動

做好課前準(zhǔn)備，配合教師開展各項游戲，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師更好的開展教學(xué)工作。協(xié)助組織戶外活動，做好護(hù)理工作，(廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等)。

6.做好家長工作

及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學(xué)工作。必須尊重家長，熱情服務(wù)。

7.團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師和保育兩者配合，相互理解，相互支持，常常溝通，一同探討保教工作方案，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個幼兒，使孩子健康成長。

8.提高自我素質(zhì)

多方式、多途徑學(xué)習(xí)，積累知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷進(jìn)行知識更新，不斷調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，以便適應(yīng)幼兒教育需要，

為自己打下良好基礎(chǔ)知識。參與適合自己工作的課題研究小組，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。

幼兒園保育員工作實(shí)施方案3一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，做好自己的保教工作社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。二、關(guān)心孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、經(jīng)常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

四、工作效果及努力方向

由于這學(xué)期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，他們才剛離開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學(xué)會自立自理，在日常生活中可以學(xué)會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆吥７逻吥睿谀７轮欣斫?，學(xué)會正確洗手方法，經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如：會自己搬椅子就坐，會獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認(rèn)可。

當(dāng)然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進(jìn)步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。

五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)

或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

二、具體措施

1、認(rèn)真做好新生家訪工作，與本班教師共同對每個新生的起居飲食、性格、體質(zhì)等進(jìn)行深入了解，以便遇到問題能夠有更好的措施來應(yīng)對，提出我們對家長的要求，請家長鼎力協(xié)助和支持我們的工作，例如幫幼兒所用的物品縫上或?qū)懮嫌變旱拿?，并教他認(rèn)識自己的標(biāo)志等。

2、認(rèn)真執(zhí)行〈〈保育員職責(zé)〉〉中每一條規(guī)程，管理班上的設(shè)備、物品，使室內(nèi)、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛(wèi)生消毒工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活。

3、認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒，因為幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園的第一步是最困難的，

幼兒情緒不穩(wěn)定會對幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師。

4、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進(jìn)了幼兒園很多物品都是相同的，例如;書包、被子、衣服等。正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到有自己標(biāo)志的位置上，以免放錯拿錯。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。

5、認(rèn)真做好家園溝工作，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。多些利用電話跟家長反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況，多些詢問幼兒在家的情況。和家長共同努力培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

6、認(rèn)真配合保健老師做好幼兒的保健工作。做好季節(jié)性流行性傳染病的預(yù)防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對體質(zhì)較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大便并做好記錄。在日常生活中引導(dǎo)幼兒建立自我保護(hù)意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。

幼兒園保育員工作實(shí)施方案4一、提高思想政治素養(yǎng)

積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項工作。以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。發(fā)揮團(tuán)隊精神，協(xié)助教養(yǎng)員做好班級工作。

二、加強(qiáng)幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

這個班都是新入園的孩子，我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應(yīng)新的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、生活自理能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、在體質(zhì)上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。

2、抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

3、教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

4、生活衛(wèi)生常識

(1)知道保護(hù)視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽光下看書、繪畫。

(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。(3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。(4)知道天氣變化和運(yùn)動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。5、安全常識(1)加強(qiáng)幼兒安全意識的培養(yǎng)，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。(2)懂得交通安全。(3)會處理可能遇到的簡單危險，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。6、生活能力(1)指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。(2)幼兒進(jìn)餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子，進(jìn)餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。

(3)安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。

(5)保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。三、認(rèn)真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

幼兒園保育員工作實(shí)施方案5一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1.精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會提出合理的意見和

建議。提醒幼兒多喝開水，學(xué)會節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。

2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西，養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。

3.鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。學(xué)會將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

4.培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理能力”比賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習(xí)慣。

二、加強(qiáng)幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

1.在體質(zhì)上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據(jù)天氣的室內(nèi)外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。

2.抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

3.教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

4.生活衛(wèi)生常識(1)知道保護(hù)視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽光下看書、繪畫。(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。(3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。(4)知道天氣變化和運(yùn)動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。5.安全常識(1)加強(qiáng)幼兒安全意識的培養(yǎng)，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。(2)懂得交通安全。

(3)會處理可能遇到的簡單危險，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

6.生活能力

(1)指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

(2)幼兒進(jìn)餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子，進(jìn)餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。

(3)安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。

(5)保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

認(rèn)真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

幼兒園小班保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工

作。以上是我的學(xué)期工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。

篇六：如何做好幼兒園保育員工作

第一篇：如何做好幼兒園保育工作(寧1)

如何做好幼兒園保育工作

幼兒教師是幼兒園教育的實(shí)施者，教師的素質(zhì)直接影響著幼兒教育的質(zhì)量，提高教師的素質(zhì)是當(dāng)前幼兒教育的當(dāng)務(wù)之急。幼兒教師應(yīng)具備哪些教育素質(zhì)？

一、要有正確的教育目的觀

作為教師應(yīng)該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質(zhì)量的幼兒教育。一直以來，幼兒教育都是以小學(xué)的預(yù)備階段存在的，一些家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上，信奉“提前開始、越早越好”的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書寫、計算等等，甚至要求將小學(xué)書本內(nèi)容提前灌輸給幼兒。為了迎合家長的心理，一些幼兒園過多地關(guān)注了幼兒知識、技能的學(xué)習(xí)，而忽視了幼兒情感、態(tài)度、能力、習(xí)慣、興趣的培養(yǎng)。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利，使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。其實(shí)，孩子早期教育的目的并不是培養(yǎng)神童，而在于培養(yǎng)頭腦靈活、身體健康、性格開朗、品質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的孩子。高質(zhì)量的幼兒教育應(yīng)該是要讓每一個人的潛質(zhì)都得到充分的發(fā)展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗到在幼兒園學(xué)習(xí)是一件幸福的事。應(yīng)讓幼兒感到學(xué)習(xí)的過程是在追趕美麗的蝴蝶，而不是追趕隨時可能會蜇人的黃蜂。在我們這個西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，幼兒教育小學(xué)化傾向雖有所改變，但仍然存在，需要教師、家長繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育目的觀，還孩子一個健康、快樂的童年。

二、選擇靈活多樣的教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以教師講解為主，教師缺乏教具演示，缺乏圖案色彩，缺乏生動的游戲，干巴巴的說教索然無味。課堂上，老師總會要求幼

兒“小手放在小腿上”“小手背后，乖乖坐好不準(zhǔn)動”等等，幼兒只能被動地接受教師的灌輸。要改變傳統(tǒng)的注入式教育，采用靈活多樣的教學(xué)方式，注重在游戲、生活中教育幼兒，集體、小組、個別等多種教學(xué)組織形式并用，爭取家庭、社區(qū)的支持與配合，使幼兒在生動、活潑的活動中得到主動地發(fā)展。應(yīng)允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容和活動方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。作為幼兒教師，應(yīng)清楚地認(rèn)識到：兒童不是一個需要填滿的容器，而是一個需要點(diǎn)燃的火把。

三、形成合作探究式的師幼關(guān)系

在傳統(tǒng)的觀念中，老師總是權(quán)威的化身，老師總是對的，傳統(tǒng)的師幼關(guān)系就是：我說你聽、我教你學(xué)、我講你做。在師幼互動中，由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上，因此，在不少時間，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動信號的，如在進(jìn)行集體教育活動中，幼兒首先要做到的是安靜，而不是和教師發(fā)生交流和互動。又如，不少教師更為關(guān)注的是“班上是不是出事”、“有沒有消極行為”，至于幼兒到底在干什么，或幼兒心理、情感上有什么特殊需要，教師并不在意；在師幼互動中，幼兒更多將自己定位為互動中的服從者，聽從和遵守的成份更多，比如，要“好好和大人說話”、“想做什么必須向教師申請”等。教師沒有把幼兒作為一個平等的個體，教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動。教師與幼兒應(yīng)形成“合作探究式的師幼互動”關(guān)系。因此，教師與幼兒的關(guān)系是平等的，教師應(yīng)尊重幼兒、信任幼兒。教師是孩子

的合作伙伴，是玩伴，是與幼兒一起學(xué)習(xí)、一起成長的人。在幼兒園一日生活中，要求教師“蹲下來說話，抱起來交流，牽著手教育”，就是倡導(dǎo)師幼間民主、平等的對話關(guān)系。由于傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)

思想根深蒂固，再加上幼兒教師觀念滯后，要真正形成合作探究式的師幼互動關(guān)系還需要一定的時間。

四、賦予教師愛的魔力

德國學(xué)者斯普朗格曾經(jīng)將“愛”比喻為教育的“根”。在兒童教育中，“教育愛”不斷滋養(yǎng)著兒童教育這棵“大樹”，為其茁壯成長提供必需的各種“營養(yǎng)”，例如：教育愛可以滿足兒童愛的需要，賦予教師神奇的“魔力”，是教育智慧永不枯竭的源泉等等。正是教育愛賦予了教師以神奇的魔力，使其可以“化腐朽為神奇”、“化消極為積極”以及“化不可能為可能”。

沒有教育不好的孩子，有時，對孩子的愛才是最好的教育方法。孩子都十分在乎老師的態(tài)度，不管是調(diào)皮好動的孩子，還是性格內(nèi)向的孩子，有時，老師的一個微笑，一個擁抱，甚至一個贊許的眼神，摸摸他的小腦袋，拉拉他的小手，和他說上幾句悄悄話，都會讓孩子興奮不已，往往會收到意想不到的教育效果。古語道：親其師則信其道。作為幼兒教師，千萬不要吝嗇自己的愛，因為你在給予孩子愛的同時，孩子也會用同樣的愛來回報你。教師要把幼兒當(dāng)作自己親密的朋友，容忍幼兒的缺點(diǎn)，尊重幼兒的話語權(quán)，控制自己的情緒，做到以理服人，以情動人，始終微笑地面對每一個孩子，熱愛每一個孩子。師愛，沒有樹高，沒有花香，卻有海的胸襟，山的脊梁，一個鼓勵的眼神，一句贊賞的話語，一個溫暖的微笑，也許就可以改變一個孩子。同時，教師要對每個孩子都報有期待，教師要相信每個孩子都有聰明的火花，都是可造之材。每個孩子都有它的優(yōu)勢領(lǐng)域和弱勢領(lǐng)域，幼兒園里不存在誰聰明誰不聰明的問題，也不存在這個孩子有多聰明的問題，而只存在這個孩子在哪方面聰明的問題。幼兒園里沒有“笨孩子”“壞孩子”的說法，每個孩子都是獨(dú)特的，也是出色的。作為教師，

就要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行激發(fā)、鼓勵增強(qiáng)其自信心，使其在弱勢領(lǐng)域也有進(jìn)步。

五、具備學(xué)習(xí)和反思的能力

每一位教師都應(yīng)有一顆求知心。現(xiàn)代社會日新月異，各種新知識、新技能層出入窮，獲取一勞永逸知識的時代已成為過去，在學(xué)習(xí)化社會里，幼兒園教師的生存也是一個永無止境的完善和學(xué)習(xí)過程。新時代背景下，要求教師要成為研究者、學(xué)者，而不單單是教書匠。如果我們還以陳舊落后的知識和方法去教人、管人的話，勢必誤人子弟。再加上，幼兒興趣愛好廣泛，好奇好問，這就要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍事物與環(huán)境的探知興趣，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識周圍事物。如果教師對孩子的問題一問三不知，也有損老師在孩子心目中的形象。教師要給幼兒一碗水，自己僅有一桶水是不夠的，要成為涓涓的小河。因此，教師要有知識更新的緊迫感，利用點(diǎn)滴時間去學(xué)習(xí)。

教師要學(xué)會反思。反思性教學(xué)是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過孩子在活動中的反應(yīng)和表現(xiàn)，老師就能夠分析出主題的選擇是否符合幼兒的興趣與需求，所確定的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和所投放的材料是否適宜，教育的組織形式和教師的指導(dǎo)，是否有助于幼兒主動積極參與到活動中并獲取知識經(jīng)驗，所有這些都需要老師進(jìn)行反思。教師反思的過程，就是教師自我學(xué)習(xí)、自我提升的過程。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么，即便有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)。一個教師成長的簡要公式就是：經(jīng)驗+反思=成長。由于教師們整天埋頭于組織教學(xué)、寫計劃、寫總結(jié)、備教案等等，很少抬起頭來去學(xué)

篇七：如何做好幼兒園保育員工作

如何成為一名合格的保育老師

大家常說,教師是太陽底下最光輝的職業(yè)、是孩子的引航、是社會改造的領(lǐng)導(dǎo)者……那么幼兒園教師又是什么呢?在未去幼兒園工作之前,我自己認(rèn)為著:幼兒教師不僅是孩子的啟蒙老師，啟發(fā)幼兒的智力，還要讓幼兒活得健康、快樂、有自信。同時我也深深的體會到做一名幼兒教師的不易與光榮。雖然我還沒有在幼兒園工作的經(jīng)歷，但我也愿意談?wù)勎覍ΡＳ處煹囊恍┱J(rèn)識。

首先想要成為一名合格的保育教師，要有良好的師德品質(zhì).“德是才之師，才是德之資，無德行難遠(yuǎn)，無才立難實(shí)”，德才兼?zhèn)淇芍^師德修養(yǎng).歷代教育家提出的“為人師表”“以身作則”“循循善誘”“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，也是教師人格特征的體現(xiàn)。人們常說：幼兒就像一張白紙,你怎么教他們，他們就怎么學(xué)。在孩子心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模，特別是作為幼兒的啟蒙教師的我們,更要有良好的師德師風(fēng).育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ),但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。一個具備良好師德品質(zhì)的教師才會發(fā)奮努力，克服困難不斷進(jìn)取,使自己的教學(xué)能力不斷增強(qiáng).相反,假如一個老師沒有良好的師德就難以具有和保持高強(qiáng)的教育技能,就會失往動力和方向，甚至失去作為教師的資格.

其次要熱愛和尊重每一位孩子.教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)，教師只有熱愛孩子，才能教育好幼兒.高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"可以說，教師是除了家長外，對幼兒的成長影響最大的人。教師對孩子的愛應(yīng)該是同等的,一視同仁，不帶任何的偏見.我們不僅要關(guān)注到他們的一舉一動，更需要了解其內(nèi)心，善于傾聽他們的想法，才能更好的與幼兒溝通交流。融洽的師生關(guān)系會讓幼兒在心理感到安全，這時幼兒才會大膽的在活動中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己.教師還應(yīng)在尊重每一個孩子的發(fā)展規(guī)律上，注

重個體差異，因人施教。教師只有因人施教，促使每一個幼兒在各自的不同的水平上都能得以進(jìn)步，才能深入學(xué)生的內(nèi)心世界，正確的把握孩子的心理狀態(tài)，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,收到良好的教育效果。

然后就是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。幼兒園指導(dǎo)《綱要》說“要時刻把孩子的健康、生命和安全放在首位"。我們面對的是一群天真爛漫的孩子,孩子在園的生活學(xué)習(xí)需要我們一點(diǎn)一滴的引領(lǐng)，這就要求教師要有更多的愛心、細(xì)心和耐心。很多人會說幼兒教師沒有什么壓力，只有把孩子看好，帶孩子玩，像個保姆一樣就好了，可是他們并不了解我們工作的真正性質(zhì)。假如一個保育教師沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感是不可能做好工作的。比如帶孩子到戶外活動，老師就要時刻保持警惕，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有什么危險的行為或是有什么不良的癥狀,教師就要及時的制止或救治，如果稍有疏忽和不慎就可能造成嚴(yán)重的不良后果,那么我們的內(nèi)心將會是怎樣的一種譴責(zé)呢？我們都知道細(xì)節(jié)決定成敗，但是說起來容易做起來難。教師要做好這些所謂的細(xì)節(jié)就必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，否則一切都只是空談.

最后就是要不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平。從健康的整體觀來說,對學(xué)前兒童健康是第一重要的。作為保育員應(yīng)該知道，健康，不僅僅是身體健康，也包括心理健康.保育員對兒童的科學(xué)護(hù)理，既是兒童身體健康的保證，又是兒童心理健康的保證。清新的空氣、整潔的環(huán)境、愉快的進(jìn)餐、舒適的睡眠環(huán)境、皮膚的清潔護(hù)理等等，通過保育員的辛勤勞動，嬰幼兒得以健康成長。保育員老師親切的態(tài)度、細(xì)心的呵護(hù)、開朗的笑聲、溫暖的愛撫，都是嬰幼兒心理健康所必需的“營養(yǎng)素”。保育員就是兒童健康保衛(wèi)者.保育員，身居兒童保健的第一線;又是第一線的幼教工作者。因此保育員，肩負(fù)著健康教育的重任。第十三屆世界健康教育大會,反映了當(dāng)前世界健康教育發(fā)展的一些新趨勢;養(yǎng)成教育，從小抓起。從孩子一出生,就要為他們創(chuàng)設(shè)有利于健康成長的環(huán)境,養(yǎng)

成有利于健康的行為，使之成為習(xí)慣，使人人手中握著“健康的金鑰匙”。所以

在幼兒園特別要強(qiáng)調(diào)并實(shí)行保教結(jié)合的原則，完美體現(xiàn)保教合一，缺一不可，才

能共同培養(yǎng)孩子,使其身心健康發(fā)展,總之，飲食習(xí)慣;起居習(xí)慣;清潔習(xí)慣；鍛煉習(xí)

慣；控制大、小便的習(xí)慣等等，都是最基本的“養(yǎng)成教育”,良好的習(xí)慣一旦形

成,將為兒童的身心健康打下基礎(chǔ)。認(rèn)真組織和指導(dǎo)好幼兒的生活活動.從實(shí)際工作出發(fā),建立合理的生活常規(guī)制

度.各幼兒園所處環(huán)境條件不同,幼兒在園中生活的組織也不盡相同,所以應(yīng)從本園實(shí)際情況出發(fā)，還要從各年齡班實(shí)際出發(fā),建立起正確、合理的生活常規(guī)。生活常規(guī)應(yīng)建立在每個生活活動中，合理的生活常規(guī)對幼兒應(yīng)是可操作的、有助于幼兒順利進(jìn)入各個生活活動的,應(yīng)避免形式繁瑣的不合理常規(guī)對幼兒的束縛.比如：不準(zhǔn)定時喝水、入廁去限制他的時間。在生活活動中堅持一貫性、一致性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣和初步的生活自理能力。在幼兒園中每日重復(fù)進(jìn)行的各種生活活動，是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣和自理能力的好時機(jī)。保教人員應(yīng)將習(xí)慣與能力的培養(yǎng)長期堅持下去，與班級教師協(xié)調(diào)統(tǒng)一，對幼兒保持一致性的要求，同時還應(yīng)視環(huán)境及幼兒個體差異的狀況、靈活對待，不宜強(qiáng)求千篇一律。日常生活活動是施教的機(jī)會，保教目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，包括在日常生活活動中，切不可忽視。日常生活活動中的保育與教育，需有教師與保育員的良好配合,且要配合默契。在各種生活活動中保教人員的分工、責(zé)任人明確、具體，創(chuàng)造好條件，讓幼兒去做他們能做的事.保教人員通過示范、幫助、要求與鼓勵，讓幼兒逐漸學(xué)會生活自理，逐漸自主,養(yǎng)成生活有序。生活自理、有良好生活習(xí)慣，是入小學(xué)的必要準(zhǔn)備?？傊?保育員在幼兒園占有極其重要的位置，保育員的“平凡”工作，換來了小朋友的平安健康。我們保育員就是光榮的兒童健康保衛(wèi)者。

如今已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)和心理

學(xué)也有很大的發(fā)展，對幼兒成長的規(guī)律也有了新的認(rèn)識。我們只有不斷學(xué)習(xí)才能

適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要，在以后的工作中要不斷的把工作做精

細(xì),反思自己的行為,力爭成為一名優(yōu)秀的保育員。也許對于我來說,根本談不上什

么合格或優(yōu)秀,或者說離成為一名優(yōu)秀保育教師還有一定距離。但是我相信只要

我用自己的愛心、責(zé)任心、事業(yè)心、恒心努力的把每一項工作都做好，終有一天，

我會成為一名優(yōu)秀的保育教師，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn).

篇八：如何做好幼兒園保育員工作

保育員工作技巧

一、入園1、開窗通風(fēng),確保室內(nèi)的空氣清新.時間：7：20-7：40技能技巧:每日清晨入園首先開窗通風(fēng),使室內(nèi)的空氣清新,根據(jù)氣候、風(fēng)力的大小來掌握開窗的大小、通風(fēng)的時間,一般在15—20分鐘〔包括睡眠室〕2、搞好衛(wèi)生時間：7：30—7：40技能技巧：家具設(shè)備天天擦〔水杯架、毛巾架、玩具柜、飲水機(jī)、鋼琴、地面、窗臺〕,邊、角、棱、腿擦拭到位無塵垢、無積塵,無死角,〔每周一、三、五用84消毒液擦拭,10分鐘后再用清水擦拭一遍；每周二、四用清水擦拭〕.睡眠室溫適宜,床鋪整齊.3、拿消毒水杯,準(zhǔn)備淡鹽水并倒入杯內(nèi)；準(zhǔn)備小毛巾,小毛巾對折兩次,放整齊至兒童容易拿到的地方.

時間：7：404、餐桌消毒.時間：早7：458：00

中11：0011：15晚4：004：15技能技巧：飯前10--15分鐘消毒餐桌,用84消毒液,1蓋倒入小盆中〔5毫升〕,再接半盆水〔1000毫升〕,準(zhǔn)備2塊布,1塊浸泡在消毒水中,1塊放在清水中,先用消毒布擦一遍桌子,隔10分鐘再用清水布擦一遍,注意：擦布對折正方形,再成長方形,擦一張桌子翻一個面,一塊抹布只能擦2張桌子,不能一擦到底,浸泡干凈后再擦其它桌子〔三餐包括在內(nèi)〕.5、取兒童用餐具時間：7：55技能技巧：取餐具時本人先洗干凈手,取回來擺放整齊,用各班紗布蓋上,以免污染.6、熱情接待早來幼兒,協(xié)助老師晨檢.時間：兒童來園.技能技巧：在完成本職工作情況下,一摸：摸摸幼兒頭額部有無發(fā)熱；二看：精神狀態(tài)、面色、咽部有無異常,皮膚有無皮疹；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：查看衣褲兜內(nèi)有無攜帶不安全物品,做好幼兒帶藥紀(jì)錄.二、盥洗1、準(zhǔn)備好肥皂、協(xié)助幼兒漱口、洗手、掛毛巾.時間：幼兒來園后技能技巧：漱口：幼兒用已準(zhǔn)備后的淡鹽水漱口,喝一小口,在嘴里咕嚕兩三下再吐出去,一共三次〔三餐后用清水漱〕,漱好后把杯子放回自己的位置里,然后進(jìn)行洗手：卷好袖子,打開水龍頭,將手打濕：關(guān)水龍頭,搓肥皂,兩手心相搓,然后手指、手背、手腕兩手相互搓；再打開水龍頭沖干凈；關(guān)水龍頭,在水池內(nèi)甩干水,用毛巾擦干并掛在自己相互的位置.〔秋冬季擦油〕.2、隨時搞衛(wèi)生,保持水池地面整潔.時間：整天、隨時技能技巧：幼兒洗漱完或上完廁所有水跡不凈時隨時擦隨沖.

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三、進(jìn)餐1、拿飯、分飯、與時添飯并引導(dǎo)幼兒正確用餐.時間：早8：008：40中11：2012：00晚16：2017：00技能技巧：掌握幼兒進(jìn)食量,根據(jù)每個幼兒進(jìn)食量分飯菜和少盛多添為原則,分菜時動作快、均勻,先給進(jìn)餐慢的幼兒和體弱兒盛,讓他們先吃,注意飯菜的保溫、保潔,如：冬季保溫,夏季降溫,并且飯菜分開,不能攪在一起,吃完飯菜后再喝湯.指導(dǎo)幼兒正確使用勺子、筷子進(jìn)餐.2、協(xié)助幼兒吃飯技能技巧：幫助年齡較小、體弱多病的幼兒進(jìn)餐,并與時糾正幼兒吃飯時的不良習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒用完的餐具放入指定的容器內(nèi)〔中、大、學(xué)前可讓幼兒自己動手洗餐具〕.3、打掃飯桌與地面技能技巧：幼兒進(jìn)餐后〔全部〕,先把剩余的飯菜倒掉〔幼兒吃過的〕,將進(jìn)餐用具與飯后剩飯一并端回廚房,回來后把桌子椅子上的飯粒、菜湯擦干凈,地面掃干凈后,用拖布擦干凈〔一、三、五用84消毒地面,用2蓋84消毒液加半小盆水灑在地面上用拖布均勻的擦,再用清水擦拭一遍〕.注：拖布用后清理干凈后,需曬干,每日堅持去除異味.每天地面需擦拭兩遍：早、中各一遍.4、餐具消毒時間：每日幼兒三餐用完餐后技能技巧：準(zhǔn)備三個盆子〔洗滌、消毒、清水〕,第一遍：將洗潔精倒在百潔布上,認(rèn)真清洗每個餐具〔碗口、碗內(nèi)、碗外邊緣〕.第二遍：將餐具放在水盆里清洗一遍.第三遍：用流動水將餐具沖洗干凈,不要留有洗潔精、油漬.清洗干凈后,將餐具進(jìn)行消毒.〔注：洗潔精不宜使用過多,洗過餐具的水可用來沖廁所〕.5、早飯后報幼兒人數(shù),提醒幼兒喝水、小便.時間：9：00——9：10技能技巧：兒童進(jìn)餐后到食堂報人數(shù),準(zhǔn)備好開水供幼兒飲用,督促幼兒多喝水,注意四季水溫適宜,人數(shù)如變動,隨時改動.四、教育活動9：10——9：301、協(xié)助教師做好活動技能技巧：了解教師教學(xué)活動內(nèi)容,主動配合做好準(zhǔn)備工作,包括桌椅教具的擺放,活動中與時周到,適當(dāng)配教學(xué),提醒、糾正幼兒不良姿勢、紀(jì)律行為.2、整理活動后的教具.

教學(xué)活動結(jié)束后與時收拾整理教具,幼兒作品等〔桌、椅、教具放回原位,打掃干凈〕.五、入廁1、備足衛(wèi)生紙.技能技巧：備足剪成長方形〔11×15〕CM衛(wèi)生紙,放在固定的位置上.2、協(xié)助幼兒入廁.技能技巧：幫助較小的幼兒脫衣褲,教幼兒正確使用衛(wèi)生紙〔擦屁股時從前往后擦屁股〕,便后將褲子提好,內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里,不露肚臍與后背,教育幼兒便后沖凈便池,洗干凈手.〔注：有拉肚子的幼兒應(yīng)多注意觀察,避免幼兒拉到褲子上,若有幼兒拉到褲子上,請與時給幼兒換衣服,將臟衣服清理干凈〕3、整理打掃衛(wèi)生

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時間：隨時技能技巧：衛(wèi)生間與洗漱室與時通風(fēng),去除異味,便池馬桶使用一次后與時沖凈,如有污漬與時用潔廁靈或去污粉刷洗干凈,水池用后要打掃,有油跡用洗衣粉或去污粉刷洗干凈,地面保持干凈整潔,無水漬,無積水,無死角.鏡子保持鏡面干凈,無水跡,用半干抹布擦.六、喝水1、備足飲用水.時間：隨時技能技巧：準(zhǔn)備好充足的飲用水,保證兒童能夠準(zhǔn)確的使用自己水杯,飲用水隨季節(jié)變化溫度適宜,督促幼兒多喝水,確保兒童不喝剩水、殘余水,水杯有污漬隨時清洗.2、協(xié)助幼兒喝水.時間：隨時技能技巧：確保兒童定時定量喝水的情況下隨渴隨喝,并讓兒童認(rèn)識水的重要性,不浪費(fèi)水.〔注：不能因幼兒不喜歡喝水就不讓幼兒喝水,應(yīng)用正確的方式引導(dǎo)不喜歡喝水的幼兒喝水.〕3、清掃整理衛(wèi)生時間：隨時技能技巧：桌子、地面、廁所擦干凈,桌子、椅子擺放整齊,空調(diào)、電扇關(guān)閉,準(zhǔn)備戶外活動.七、戶外活動時間：9：40——10：401、協(xié)助教師做好活動前準(zhǔn)備工作.技能技巧：了解教師體育活動內(nèi)容,需做哪些配合,檢查場地是否安全,無碎石、樹枝等危險物品,檢查游戲器