廣東省順德區(qū)七校聯(lián)考2024屆中考適應(yīng)性考試語文試題

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。

一、積累與運用

1.下面有關(guān)文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（）

A.“春節(jié)、驚蟄、清明、夏至”都是二十四節(jié)氣中的節(jié)氣。

B.古代把“梅、蘭、竹、菊”譽稱為花中四君子，把“琴、棋、書、畫”稱為“文人四友”。

C.奧楚蔑洛夫是俄國作家契訶夫的代表作《變色龍》中的人物，他是一個見風(fēng)使舵的人。

D.左丘明是春秋時期人，《左傳》是他根據(jù)魯史所編寫的一部編年體史書。

2.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項是（）

A.《狼》選自清代小說家蒲松齡的文言短篇小說集《聊齋志異》。

B.《天凈沙?秋思》的作者馬致遠，元代戲曲作家、散曲家，天凈沙為詞牌名。

C.“江陰”位于長江南岸，“洛陽”位于洛水的北面。

D.《醉翁亭記》作者是歐陽修，北宋文學(xué)家、史學(xué)家，唐宋八大家之一，“文忠”是他的謚號。

3.詞語積累一一下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.今年以來，我國發(fā)生了多起校園安全事件，因此，校園安全必須警鐘冷昌。

B.楊絳先生心懷情學(xué)，一生與世無爭，醉心于讀書。

C.在''輝煌共和國”讀書活動中，我市涌現(xiàn)了35個先進集體和500多個先進個人，可不可泣的事跡不勝枚舉。

D.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民大眾，以商屋建領(lǐng)之勢推翻了蔣家王朝，建立了新中國。

4.下列語句排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①19世紀末，微生物學(xué)家保羅?艾爾利希曾在實驗中“遭遇”這個屏障。

②當時，艾爾利希將此現(xiàn)象解釋為腦細胞沒有吸收足夠的染色劑。

③它其實是在血管和大腦之間的一種選擇性地阻止某些物質(zhì)由血管進入大腦的“屏障”。

④當時他正研究染色技術(shù)，目的是使微型生物結(jié)構(gòu)能被研究者看見。

⑤血腦屏障到底是什么呢？

⑥當將染色劑苯胺注入生物體內(nèi)的時候，這個生物的所有器官都會被染色，唯獨腦細胞沒有被染色。

A.①④②⑥⑤③B.①③⑤④②⑥C.⑤③①④⑥②D.⑤①④⑥③②

5.填入下面橫線處的句子，排序正確的一項是（）

印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的，。，，。，。

①一陣晨風(fēng)拂過

②可我家的這幾株向日葵初出茅廬

③所以有詩人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛

④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出他們清亮而高亢的歡叫

⑤依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子

⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故

A.③②⑥⑤①④B.④②①⑤⑥③C.②⑥⑤①④③D.③①⑤②⑥④

6.閱讀下面材料，完成各題。2017-2018年中國部分城市實體書店數(shù)量對比統(tǒng)計表。（如下圖）

隨著政府對待實體書店的態(tài)度更為積極，政策的扶持

力度逐年加大，以及中國社會出現(xiàn)消費升級的趨勢，文化消費開始向高端化、精品化和個性化的方向發(fā)展，實體書店

因此獲得了難得的發(fā)展機遇。但作為城市的文化名片，實體書店發(fā)展受到困擾的一些深層問題仍未解決——書店的人

氣和流量并未轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的銷售額和利潤。近年來裝修別致的“最美書店”不斷涌現(xiàn)，很多“高顏值”書店成為“打

卡必到的地點”，但圖書銷售量并未隨之增加，很多讀者在店內(nèi)拍照、喝咖啡，但并不在店內(nèi)買書消費。線下逛店、

線上下單的現(xiàn)象依然突出。

目前，實體書店最值得關(guān)注的還是跨界融合。融合包括兩方面，一是出版、發(fā)行的深度融合，書店和出版社要摒

棄簡單的商品供銷關(guān)系，要以適應(yīng)客戶對知識服務(wù)的需求為導(dǎo)向，建立一種全產(chǎn)業(yè)、跨領(lǐng)域的深度融合發(fā)展模式；二

是書店業(yè)與新技術(shù)的融合，商品、客流、場景以及顧客消費行為的數(shù)據(jù)化將使實體書店智能化成為可能。

1.閱讀材料一，從2017年到2018年中國部分城市實體書店數(shù)量變化有何特點？請簡要概括。

2.閱讀材料二，當前實體書店的現(xiàn)狀是什么？請簡要概括。

3.下列理解和分析，不付合以上材料內(nèi)容的一項是

A.統(tǒng)計顯示，南京市2017年實體書店的數(shù)量僅為33家，是統(tǒng)計城市中數(shù)量最少的。

B.政府態(tài)度積極，逐年加大扶持實體書店，鼓勵高端化、精品化和個性化的文化消費。

C.近來來裝修別致的“最美書店”、“高顏值書店”，成了一些人“打卡必到的地點”。

D.實體書店的智能化成為可能，需要商品、客流、場景以及顧客消費行為的數(shù)據(jù)化。

7.補寫出下列句子中的空缺部分。兔從狗竇入，0（《十五從軍征》）________，洪波涌起。（曹操《觀

滄?！罚﹩柧文軤枺?（陶淵明《飲酒》）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺歌》）潮平兩岸

闊，=（王灣《次北固山下》）隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）無可奈何

花落去，。（晏殊《浣溪沙》）子曰：“三軍可奪帥也,o”（《論語?子罕》）富貴不能淫,,

o（《孟子?富貴不能淫》）諸葛亮在《出師表》中表明臨危受命的句子是：,。

8.名著閱讀。

閱讀（一）

（甲）接著我們來到了語言學(xué)校。三位教授正坐在那兒討論如何改進本國的語言?！虼怂麄兙拖氤隽艘粋€補

救的辦法：既然詞只是事物的名稱，那么，大家在談到具體事情的時候，把表示那具體事情所需的東西帶在身邊，不

是來得更方便嗎？

（乙）這是一位販賣能夠止渴的精制藥丸的商人。每周吞服一丸就不會感覺口渴?！澳銥槭裁促u這玩藝兒？”小

王子說?！⊥踝幼匝宰哉Z地說：“我如果有五十三分鐘可支配，我就悠哉游哉地向水泉走去……”

①（甲）文中，語言學(xué)校改進本國語言的兩個計劃分別是什么？遭到了誰的反對？

②（乙）文中，商人為什么要發(fā)明止渴藥？

③（甲）（乙）語段分別諷刺了什么？

閱讀（二）

（1）“哥兒，有畫兒的'三哼經(jīng)'，我給你買來了！”

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，

九頭的蛇……果然都在內(nèi)。

（2）“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。

但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著一而且要背出。

④《朝花夕拾》里有不少與讀書有關(guān)的敘述。請寫出兩段文字所屬的篇名。

⑤聯(lián)系全文看，阿長是個怎樣的人？

二、閱讀

9.閱讀下面古詩文，完成小題。

浣溪沙歐陽修?

堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天②。綠楊樓外出秋千。

白發(fā)戴花君莫笑，六幺③催拍盞頻傳。人生何處似尊④前！

［注釋］①本詞寫于歐陽修穎州太守任上。②四垂天：天幕仿佛從四面垂下，此處寫湖上水天一色的情形。③六幺：

又名綠腰，唐時琵琶曲名。④尊：同“樽”，古代的盛酒器具。

1.（1）“人生何處似尊前”一句既表達了詞人春日泛舟、與民同樂的愉快心情，又表達了詞人心理。前人

對上片“逐”“出”兩字非常稱道，請選擇一個字作簡要賞析。

10.晏子仆御?

晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺。其夫為相御擁大蓋策駟馬意氣洋洋，甚自得也。既而用，其妻請去。夫問其

”。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念②深矣，常有以自下③者。今子長八尺，乃

為人仆御。然子之客，自以為足。妾以是求去也。”其后，夫自抑損。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。

①仆御：駕駛車馬的人。②志念：志向和興趣。③自下：自卑，自以為不足，與''自高"相對。

1.下列各組句子中，加點詞語意思般目的一項是（）

A.既而歸/微斯人，吾誰與歸

B.夫問其故/故逐之

C.然子之意/醉翁之意不在酒

D.妾以是求去也/乃記之而去

2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

其夫為相御擁大蓋策駟馬意氣洋洋

3.結(jié)合文章內(nèi)容，說說晏子為什么推薦仆御做大夫？

11.閱讀下面文章，完成下列小題。

情感扶手

周珂銀

①公婆都進入了耄耋之年，住在沒有電梯的五樓著實不便。為此，特將二老搬遷至離我們更近的二樓居住，便于

照管。

②然而，問題也接踵而來。之前說得好好的搬遷之事，等到真要搬離了，公婆卻顯出很不情愿的樣子。一來舍不

得多年居住的老房子，二來又舍不得扔掉原來的東西。二老經(jīng)年囤積的“寶物”敝帚自珍，哪樣都舍不得扔。尤其是

嗜好剪報的公爹，將半個多世紀的剪報資料裝訂成冊，柜子里、床底下、櫥頂上以及特角音兄里，都填滿了這些冊子。

好說歹說，他象征性地處理了一些。我們還欲勸說，老人家便橫眉冷對，氣血上升，手指顫抖著，擺出一副誓死捍衛(wèi)

的架勢。我們見狀只得作罷，但仍不死心，私下里，幾個小輩商議著，待搬過去后再做理論。

③一日，與我家先生一起去老房子清理留下的東西，一轉(zhuǎn)眼瞥見一只黃色的塑料小鴨子被扔在了垃圾堆中，這不

是我母親做的手工制品嗎？不由得心頭一痛，連忙拾起擦干凈放進包包里。想起母親去年有一次來我家，拿出一對小

鴨子，送我一只，另一只送給了我婆母，說是在養(yǎng)老院學(xué)做的手工活，一副興高采烈的樣子。今天見這只小鴨子灰頭

土臉地被遺棄在老房子里，心里便有一種說不出的難過。

④前幾日我去養(yǎng)老院看望父母，還問過老媽有沒有新的手工作品。母親說眼神不行了，不再做手工，因為不能穿

珠子。想著母親再也做不出這樣可愛的小鴨子了，這些手工制品或?qū)⒊蔀樗慕^版，因而除了珍惜之外更多了些許惆

悵。

⑤我并不責(zé)怪婆母丟棄這只小鴨，因為這對她來說只是一件小玩藝而已，又或許她近來記憶力嚴重衰退，已不記

得是誰送她的了。我驚訝的是自己的情緒，一剎那竟會那樣傷感，血濃于水好像在這一刻起到了化學(xué)作用，只覺得鼻

竇在發(fā)酸，眼眶里泛出淚水，或許這就是親情之間的惺惺相惜吧。手工物品尤其帶有感情色彩，用過的心思、花過的

工夫、經(jīng)過的手溫、黏附的氣息，特別容易令人產(chǎn)生聯(lián)想……

⑥“這只小板髡終于在這里尋到啦！”先生的話音打斷了我的“聯(lián)想”。見他手里拿著一只小板凳，臉上露出驚

喜之色。我湊近看，這是一只舊得不能再舊的小板凳，凳面上說不清是包漿還是污垢，黑竣髏的，已經(jīng)掩蓋了原來的

顏色，在我眼里老早就該扔掉了。但先生卻輕輕地摩攣著，一往情深的樣子，說這是他們兄妹小時候最愛坐的小板凳，

還是祖?zhèn)鞯哪?，最起碼有百余年歷史了。我拿在手里仔細端詳，確有幾分古意。板髡均是樺卯工藝，不帶一個釘子。

凳板下的四個凳腳呈外八字。

⑦先生將小板髡擦拭干凈放進了提兜里，他提著的是對童年的懷念，猶如我揣著小鴨子是對母親的思念。在我們

的生命進程中，每個人都曾有親近的人或貼身的物品陪伴過。這些陪伴是我們一程一程走過來的情感扶手，是我們感

到溫暖和驅(qū)散心靈孤獨的慰藉。

⑧我忽然想到了公爹，想到了陪伴他半個多世紀的一摞一摞剪報，這些剪報不也是他的情感寄托嗎？難道還非要

勸說他丟棄不可？想到這里，我和先生相視一笑，釋然了。

（2019.1.29《新民晚報》）

1.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）

A.第②段中的“象征性”有代表性的意思，寫出公爹處理剪報時的慎重態(tài)度，表現(xiàn)老人對剪報的珍惜。

B.”用過的心思、花過的工夫、經(jīng)過的手溫、黏附的氣息”運用排比，強調(diào)手工物品帶有感情色彩的原因。

C.第⑧段的“釋然了”與第②段“仍不死心”相照應(yīng)，表達“我”對公爹舍不得扔掉剪報行為的理解。

D.文章通過寫公爹、“我”、先生都有不舍的物件，表明每個人都有自己的情感扶手，使文章的主題更有普遍性。

2.第⑤段“我驚訝的是自己的情緒，一剎那竟會那樣傷感”，“我”傷感什么？簡要分析。

3.賞析詞句。

（1）這只小板凳終于在這里尋到啦?。ㄆ肺黾狱c詞）

（2）老人家便橫眉冷對，氣血上升，手指顫抖著，擺出一副誓死捍衛(wèi)的架勢。（品析人物的描寫方法）

4.第⑥段為什么要寫“我”看到小凳子時的反應(yīng)？簡要分析。

5.文章以“情感扶手”為題有什么妙處？簡要分析。

12.閱讀文段，回答問題

天上的星星

賈平凹

（1）大人們快活了，對我們就親近，雖然那是為了使他們更快活，我們也樂意呢；但是，他們煩惱了，卻要隨意

罵我們，似乎一切煩惱都要我們負擔，這便是我們做孩子的，千思萬想也不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，

他們又來煩了，大聲呵斥，我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹席上，躺下去，納涼了。

(2)閑得實在無聊極了。四周的房呀、墻呀、樹的，本來就不新奇，現(xiàn)在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上

的月亮還沒有出來，也不見星星，昏亮亮的一個大大的天空。我們傷心了，垂下了腦袋，不知道這夜該如何過去，癡

呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮。

(3)“星星！”妹妹突然叫了一聲。

(4)我們都抬起頭來，原本是無聊得沒事可做，隨便看看罷了。但是，就在我們頭頂，出現(xiàn)了一顆星星，小小的，

卻極亮極亮，分明看得出是有無數(shù)個光角兒的。我們就好奇起來，數(shù)著那是四個光角兒呢，還是五個光角兒。但就在

這個時候，那顆星星的周圍又出現(xiàn)了幾顆星星，就是那么一瞬間，幾乎不容察覺，就明亮亮地出現(xiàn)了。呵，兩顆、三

顆……不對，十顆、十五顆……奇跡是這般迅速地出現(xiàn)，愈數(shù)愈多，再數(shù)亦不可數(shù)，一時間，漫天滿空，一片閃亮，

像陡然打開了百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇給了呢。我們只知道夜晚天上要有星星，但從沒注意到星星是這么出

現(xiàn)的。那是雨天的池塘霎時浮了萬千水泡，還是無數(shù)沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛？它們真是一群孩子呢,一

出現(xiàn)就要玩一個調(diào)皮的謎兒??！這些鬼精靈兒，從哪兒來的？是一個家庭的兄妹，還是從天涯海角集合起來，要開什

么盛會呢？

(5)我們都快活起來了，一起站在樹下，揚著小手。星星們似乎很得意，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。

(6)過了一會兒，月亮從村東口的那個榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來，冷不丁地，常要驚飛了樹上的

鳥兒。先是玫瑰色的紅，像是喝醉了酒，剛剛睡了起來，蹣跚地走。接著，就黃了臉，才要看那黃中的青紫顏色，它

就又白了，極白極白的，夜空就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮怎么啦，卻發(fā)現(xiàn)那些星星怎么就少了

許多，留下的也淡了許多，原是燦燦的笑，變成了弱弱的光。這竟使我們大吃了一驚。

(7)“這是怎么啦？”妹妹慌慌地說。

(8)“月亮出來了嘛。"我說。

(9)“月亮出來了，為什么星星就少了呢？”

(10)我們面面相覷，悶悶不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的，它之所

以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣星星們的不安分，在嚇唬它們哩！

(11)“哦，月亮是天上的大人了?！泵妹谜f。

(12)我們突然又回想起了一切：原來天上并不甚好，月亮睡著了的時候，它才讓星星出來，它出來了，就要星

星退去。那紛紛揚揚的雪片，五個角的，七個角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸嗎？或許，就燃起晚霞的大火

來燒它們，要不，星星為什么從來就沒有葉，沒有根，只是那么赤裸裸的星呢？

(13)我們再也不忍心看那些星星了，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。

(14)溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要撈起一些來，但是，我們差不多全看見了，就在那水底，有著無數(shù)

的星星。

(15)“啊，它們藏在這兒了！”妹妹大聲地說。

（16）我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來，看那嘩嘩的水流也依然沖不走它們。我們明白了，那一定是

星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我們就不再聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在那里好了。

1.理清選文思路，將情節(jié)的發(fā)展與“我們”心理的變化按順序填在下面表格中。

情節(jié)的發(fā)發(fā)現(xiàn)星星前.柳大衣星星月亮出察后,在溪流中發(fā)

展人時斥，而對忤身看到川押稀少C_______說

的天空

我們的心A_R_位:悶驚K同情星星D_

2.文中的“我們”是一群怎樣的孩子？請結(jié)合原文簡要分析。

3.請分析第四段劃線句子“那是雨天的池塘霎時浮了萬千水泡，還是無數(shù)沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛”的妙

處和作用。

4.如何理解第（11）段“哦，月亮是天上的大人”這句話的含義？它表達了作者怎樣的思想感情？

13.閱讀下面文章，完成小題

交友之道張保振

①俗話說“在家靠父母，出門靠朋友”，說明朋友的重要?！对?小雅》言“雖有兄弟，不如友生”，說明朋友的

至要。《孟子?滕文公上》載“出入相友”，說明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看來，是“友也者，

友其德也”的。所以，與朋友交，就要只取其長，不計其短。也就是說，交友要有選擇，看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德。

②那么在現(xiàn)代生活中，我們又該怎樣交友呢？

③交友之道首先是擇友。不是什么人都可以成為朋友的。對朋友，古人們看得很重，認為是“五倫之一”，是“平

居可與共道德，緩急可與共患難”。并認為：“友則兩相關(guān)切。若酒肉飲博，相與往還，此黨也，非友也?！保ㄆ阉?/p>

齡語）所以，擇友，就要或道同相助，或品德相親，或?qū)W問相成，或氣節(jié)相感，或然諾相信，或才技相合，或詩文相

尚等，要兩相共贏，昭昭可鑒。畢竟，擇友只有志趣相投，互為“人鏡”，補充提高，才能獲取增加一倍的智慧，放

大一倍的力量，才能如同讀一本圣賢經(jīng)傳，或一篇名人詩篇，使身心得到滋補，境界得以升華。而這，是從一般人那

里難以得到的。

④交友之道關(guān)鍵是取友。世間盡管有“一見如舊識，一言知道心”的交友取友之道，但取友畢竟是取優(yōu)，故不可

等閑視之、草率取之。自古至今，為人稱頌的取友之道，“慢熱型”的居多。這種慢熱型，往往是先淡后濃，先疏后

親，先遠后近。初次見面，就親熱得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“見面熟”。這種“見面熟”式的

朋友，當你遇到挫折，甚至將要掉進深淵時，他的雙手未必來拉住你；當你一帆風(fēng)順，樂不思蜀，甚至誤入歧途而執(zhí)

迷不悟時，他的雙手未必來指引你。取友，就是要智可以砥礪，行可以輔弼，有了錯誤可以指正。司馬遷在《史記?汲

鄭列傳》中說：“一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態(tài)；一貴一賤，交情乃見。”這“六個一”，全在人生的

關(guān)節(jié)點，道出了取友的最佳點。所以，對貧賤之交、生死之交，不僅終生不可忘，而且要始終一契之。

⑤交友之道重點是結(jié)友。結(jié)友要結(jié)真友。無疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者,

生無請言，死無托辭也。交友就票交真友。真友是需要風(fēng)浪的考驗、時間的檢驗的。人的一生不可能年年順意，事事

行時。在遇到人生的逆境、背時，才能對面友或真友看得清，分得明。這方面的教訓(xùn)很多。如戰(zhàn)國中期有一對同習(xí)兵

法、一師之徒的同窗朋友孫臏與龐涓，由于孫臏的才能略高一點而招致龐涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏國并深得

魏王重用的機會，密招孫臏入魏，口言善，說是栗向魏王力薦；身行惡，實則借刀殺人，對孫臏施以臏刑，“斷其兩

足而森之”，使孫臏成為一個''刑余之人”而不能進入仕途。這就警示人們,飲酒要飲醇，結(jié)交要結(jié)真。否則，不僅

自己會吃盡苦頭，而且連殘至死都不知啥個原因。

⑥交友要交優(yōu)。只有多看朋友的長處，把朋友的長處吸收為自己的長處，從而讓朋友的優(yōu)點、優(yōu)勢也能體現(xiàn)在自

己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共譜新篇章。

1.文章開頭用俗語和古籍中的語錄有何作用？

2.文章第⑤自然段劃線句運用了什么論證方法？有何作用？

3.文章第③④⑤能否調(diào)換順序？為什么？

4.結(jié)合文本，聯(lián)系自己的生活實際或閱讀積累，談?wù)勀銓Α捌骄涌膳c共道德，緩急可與共患難”這句話的理解。

三、語言表述

14.在下面文段橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切。

要熬一鍋好粥，首先要有“好米”，米好，是粥好的前提;有了“好米”，還須用“文火”，即要用比較微弱的火用心地

細細地熬;除此之外,熬粥還要持續(xù),一鍋好粥,少說也得熬一個小時。

①，要遵循”好米、文火、持續(xù)”三大法則。首先要②，然后還須③，

④，才能把書的精髓融入到一個人的血脈之中,讓人享用不盡,受益無窮。

四、寫作

15.任選一題作文。題目：追夢，即刻出發(fā)

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。讀下面材料，然后作文。

畢業(yè)典禮結(jié)束后，你回到自己的座位上靜靜地坐著。也許不久后，就會有下一屆九年級學(xué)生進入這間教室，會有

一個人坐在你現(xiàn)在的位置上。這個人，或許此前你不曾見過，此后也難再相遇而他（她）剛剛跨入九年級，而看關(guān)好

希望與忐忑不安，坐在你的位置上。

現(xiàn)在，請你寫一篇文章與他（她）對話交流。

要求：①自主立意，自擬題目。②除詩歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累與運用

1、A

【解析】

A.春節(jié)不是二十四節(jié)氣中的節(jié)氣。

2、B

【解析】

B.天凈沙為曲牌名。不是“詞牌名”。故選B。

3、C

【解析】

C可歌可泣：形容英勇悲壯的感人事跡。用在此處不合語境。

4、C

【解析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否

呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注

意⑤總起，提出問題；③解釋“血腦屏障”的概念；①舉艾爾利之例說明這個概念；④⑥具體說明“遭遇”這個屏障

的過程；②艾爾利對這一現(xiàn)象的解釋，結(jié)論。因此選C。

5、B

【解析】

試題分析：這段話寫的是對向日葵的一些感悟，花盤都是低垂的——所以有詩人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛——可我

家的這幾株向日葵初出茅廬——尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故——依然高昂著頭，開心而單純地笑著，

就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子——一陣晨風(fēng)拂過——在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫。

考點：本題考查學(xué)生亂句重組的能力。

點評：解答句子排序類題目時，首先要搞清楚所給句子的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯順

序。有時候，會有很明顯的提示性的詞句，要能抓住這些關(guān)鍵信息。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間

銜接是否順暢，是否符合邏輯。

6、1.除個別城市實體書店數(shù)量略有減少外，其余城市實體書店數(shù)量均有增長，一些城市實體書店數(shù)量增長速度驚人。

2.實體書店獲得難得發(fā)展機遇，但困擾發(fā)展的一些深層問題仍未解決；跨界融合成為目前實體書店最值得關(guān)注的趨勢。

3.B

【解析】

1.本題考查學(xué)生概括材料內(nèi)容的能力。解答時，應(yīng)先通讀全題，理清題意；然后細讀三則材料，提取相關(guān)信息；最后

篩選并整合其相關(guān)信息有針對性地概括作答即可。細讀材料一圖表數(shù)據(jù)對比“如西安827、1927”“南京33、2353”可知，

從2017年到2018年中國部分城市實體書店數(shù)量變化特點可概括為：除個別城市實體書店數(shù)量略有減少外，其余城市

實體書店數(shù)量均有增長，一些城市實體書店數(shù)量增長速度驚人。

2.本題考查學(xué)生概括材料內(nèi)容的能力。細讀材料二，由重點語句”但作為城市的文化名片，實體書店發(fā)展受到困擾的

一些深層問題仍未解決一一書店的人氣和流量并未轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的銷售額和利潤?！薄澳壳?，實體書店最值得關(guān)注的還

是跨界融合”概括回答即可。

3.根據(jù)材料二內(nèi)容“隨著政府對待實體書店的態(tài)度更為積極，政策的扶持力度逐年加大，以及中國社會出現(xiàn)消費升級

的趨勢，文化消費開始向高端化、精品化和個性化的方向發(fā)展，實體書店因此獲得了難得的發(fā)展機遇。但作為城市的

文化名片，實體書店發(fā)展受到困擾的一些深層問題仍未解決”分析可知，B項理解與材料不符。

7、雉從梁上飛秋風(fēng)蕭瑟心遠地自偏獨愴然而涕下風(fēng)正一帆懸我寄愁心與明月似曾相識燕歸來匹夫不可奪志也貧賤不

能移威武不能屈受任于敗軍之際奉命于危難之間

【解析】

本題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這

類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文

（詩），選擇符合語境要求的句子即可?！帮簟薄笆捝薄皭砣弧薄把唷薄巴洹笔谴祟}中的易錯字，作答時

要注意字形。古詩文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、

不寫錯別字。

【點睛】

古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞

析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不

增不添地進行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。

8、①第一項計劃是簡化言辭。另一項計劃則是，無論什么詞匯，一概廢除。婦女們聯(lián)合了俗人和文盲。②節(jié)約時間。

③【甲】表達了作者對英國不切實際、沉溺于幻想的無聊的科學(xué)研究的反感和厭惡之情?！疽摇恐S刺現(xiàn)代世界因過分強

調(diào)省時而走歪道捷徑。④《阿長與〈山海經(jīng)〉》《五猖會》⑤阿長是一個不幸而又渴望一生平安的勞動婦女，沒有

文化、粗俗、好事、不拘小節(jié)，而又善良、寬厚、仁慈、樂于助人。

【解析】

①這是格列佛游歷飛島國國時遇到的情形，第一個計劃是簡化言辭；第二個計劃是取消語言中的所有詞匯。遭到婦女

和俗人、文盲聯(lián)合起來的反對。

②根據(jù)名著中的句子“這就大大地節(jié)約了時間?！鄙倘苏f，“專家們計算過，這樣，每周可以節(jié)約五十三分鐘?！笨?/p>

知原因是節(jié)約時間。

③甲文通過對拉格多科學(xué)院人士所從事的無聊而荒唐的科學(xué)研究，諷刺了英國當時的偽科學(xué)的反感之情。乙文小王子

在地球上遇到的這個商販是販賣解渴藥的。吃了這藥就不需要再喝水，這樣一來，一星期可節(jié)省五十三分鐘。象征著

現(xiàn)代世界因過分強調(diào)省時而走歪道捷徑。

④由名著“《朝花夕拾》”，“有畫兒的'三哼經(jīng)’”和“人面的獸，九頭的蛇”等內(nèi)容，可以判定是魯迅的《阿長

與〈山海經(jīng)〉》；由名著”《朝花夕拾》"，“不準去看會”等內(nèi)容，可以判定這是魯迅和父親要求去看五猖會的情景。

所以答案是：五猖會。

⑤阿長是魯迅小時候家里請來的女傭人，也帶過他，所以感情很深厚。阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦

女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。阿長是一個很不幸而又渴望一生平安的勞動

婦女,她沒有文化而又心地善良，她很迷信，喜歡“切切查查”。她懂得很多麻煩的規(guī)矩，但也其實是為了我好。她還

非常用心的憑借自己的理解為我買到了山海經(jīng)。

二、閱讀

9、(1)人生短暫、仕途失意的苦悶

(2)示例：“逐”字生動地寫出了游人如織、熙熙攘攘、喧囂熱鬧的場面，表現(xiàn)了堤上游人對水上畫船的喜愛之情。

“出”字表現(xiàn)了綠楊掩映的樓臺外，蕩著秋千的少女倩影時隱時現(xiàn)，給人以豐富的想象，為幽美的景致增添了蓬勃的

生機。

【解析】試題分析：(1)考查詞句所表現(xiàn)的人物心理?！叭松翁幩谱鹎啊笔惆l(fā)作者內(nèi)心萬事不如意的郁悶。這里主要

指人生短暫、仕途失意的苦悶。也就是詩人還沒有忘卻貶官潁州的煩惱。可聯(lián)系寫作背景進行分析。

(2)考查詞篇的煉字技巧?！暗躺嫌稳酥甬嫶睂懰娭耍旱躺咸で噘p春的人隨著畫船行走。一個“逐”字，生動

地道出了游人如織、熙熙攘攘、喧囂熱鬧的情形?！本G楊樓外出秋千”將綠楊與少女疊入一個畫面，蕩著秋千的少女

倩影時隱時現(xiàn)，贊賞與羨慕之情溢于言表，洋溢著鮮活的春情。一定要答出詩人的情感。讀懂詩句是作答的關(guān)鍵。

10、1.D

2.其夫為相御/擁大蓋/策駟馬/意氣洋洋

3.因為仆御認識到了借他人的威勢來炫耀自己是不可取的，能虛心聽取妻子的意見，并且知錯能改，所以晏子推薦了

他。

【解析】

1.D句子中加點詞語意思相同。都是“離開”之意。A回去/一道。B原因/所以。C神情/情趣。

2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：其夫為相御/擁大蓋/策駟馬/意氣洋洋。譯文：她的丈夫為晏子的車夫，頭頂上

撐著大車篷，用鞭子趕著四匹大馬，意氣風(fēng)發(fā)，十分得意。此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。

3.文言文要點信息的提取概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是

歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可分析“其后，夫自抑損。晏子怪而問之，御以實對”等句，即可歸納出車夫能虛心接受

批評并立即改正缺點，可從此角度考慮答案內(nèi)容。

【點睛】

譯文：

晏子是齊國的宰相，有一天坐車出門。車夫的妻子從門縫里偷看。她的丈夫為晏子的車夫，頭頂上撐著大車篷，

用鞭子趕著四匹大馬，意氣風(fēng)發(fā)，十分得意。車夫不久后回到家里，他的妻子請求離開他。車夫問其中的原因，他的

妻子說：“晏子身高不滿六尺，擔任齊國的宰相，名聲在各諸侯國中都很顯赫。今天我看到他出門，（發(fā)現(xiàn)他）志向心

思十分深遠，并且常常有意降低自己的身份。（深謀遠慮，自己卻總是很謙虛的樣子。）如今你身高八尺，卻只是個車

夫，然而看你的樣子，好像還覺得很滿足。這就是我要離開你的原因?！睆倪@件事后，車夫常常抑制自己的驕態(tài)，謙

虛退讓。晏子對此感到奇怪便詢問車夫，車夫如實回答，于是晏子推薦他做了大夫。

11、1.A

2.我為母親親手做的小鴨子被灰頭土臉地遺棄在老房子里而難過；我為母親老了再也做不出這樣可愛的小鴨子而感到

惆悵。

3.（1）“終于”指最終（副詞），強調(diào)先生尋找小板凳的不易，突出先生找到小板凳時的驚喜和激動。

（2）神態(tài)描寫，生動形象地寫出公爹對我們要丟棄他無比珍惜的剪報時的不滿、激動及保護剪報的決心。

4.將“我”對這只舊得不能再舊的小板凳的厭棄和先生對小板凳的珍視形成鮮明的對比（運用對比的手法），突出了

先生對小板凳的喜愛和對童年的懷念。

5.示例：標題運用了比喻的修辭手法，新穎獨特，能吸引讀者的閱讀興趣；題目內(nèi)涵豐富，情感扶手既指剪報、小鴨

子、小凳子等貼身的物品，又指親近的人或者貼身的物件對我們的陪伴；暗示文章的主題，每個人的生命中都需要情

感扶手，我們要理解這種情感的寄托，要珍視和感激它們給予我們溫暖和慰藉。

【解析】

1.A項“第②段中的'象征性'有代表性的意思，寫出公爹處理剪報時的慎重態(tài)度”理解有誤。“象征性”在生活和

工作中被更多地應(yīng)用在處理一些問題時候的思路和方法，這里的“象征性”寫出公爹處理剪報時的敷衍態(tài)度，他舍不

得這些簡報。

2.本題考查對文章內(nèi)容及情感的理解分析。結(jié)合前文第③段語境“今天見這只小鴨子灰頭土臉地被遺棄在老房子里，

心里便有一種說不出的難過。”和第④段語境“母親說眼神不行了，不再做手工，因為不能穿珠子。想著母親再也做

不出這樣可愛的小鴨子了，這些手工制品或?qū)⒊蔀樗慕^版，因而除了珍惜之外更多了些許惆悵。”理解分析即可。

3.（1）本題考查品析詞語表達效果的能力。先說出詞語的含義和效果，再進行分析表達效果，具體解答方法是：①詞

的意思或內(nèi)容。②結(jié)合語境談表達效果。③結(jié)合人物的性格和感情分析。“終于”是副詞，這里指最終，強調(diào)先生尋

找小板凳的不易，突出先生的驚喜、激動之情。（2）考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、

神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫等。其作用是形象生動

地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點，表達作者的……感情?！睓M眉冷對，氣

血上升，手指顫抖著，擺出一副誓死捍衛(wèi)的架勢”是對公爹的神態(tài)描寫，寫出他對我們要丟棄他無比珍惜的剪報時的

不滿與憤怒，突出了他保護剪報的決心。

4.本題考查學(xué)生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧,

要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。第⑥段寫“我”看到

小凳子時厭棄的態(tài)度，而先生則是對小板凳極其珍視，這是運用了對比的手法，突出了先生對小板凳的喜愛和對童年

的懷念。

5.本題考查標題的賞析。解答此題可先分析標題的含義，然后從其所蘊含的情感來分析絕妙之處。結(jié)合全文內(nèi)容來看,

標題內(nèi)涵豐富：“情感扶手”既指剪報、小鴨子、小凳子等貼身的物品，又指親近的人或者貼身的物件對我們的陪伴;

“在我們的生命進程中，每個人都曾有親近的人或貼身的物品陪伴過。這些陪伴是我們一程一程走過來的情感扶手，

是我們感到溫暖和驅(qū)散心靈孤獨的慰藉?！秉c明了文章的主題。理解了含義，再分析作用，很明顯，標題能起到吸引

讀者閱讀興趣的作用，給讀者留下深刻的印象。

12、1.A郁悶傷心B快活得意（好奇快活）C聯(lián)想到月亮像大人D喜出望外

2.（1）渴望大人理解和尊重（在大人盲目威壓下感到壓抑苦悶）：我們捉迷藏，大人卻來干擾呵斥，毫不講理，我們

無可奈何，害怕順從。（2）富有好奇心。星星出現(xiàn)引起我們驚呼，我們很想知道有多少星星、星星有多少光角兒、它

們有怎樣的來歷。（3）充滿快樂。捉迷藏、數(shù)星星，都是尋找快樂、表達快樂的方式。（4）心地善良。不忍心看稀少

的星星、幫星星藏在水里，表現(xiàn)了“我們”的同情心。

3.用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我們”眼中星星活潑可愛的特點；表現(xiàn)了“我們”對星星的欣賞、

喜愛之情，表現(xiàn)“我們”數(shù)星星時興奮活躍的情狀。與前文“我們”“癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮”形成對比（為后

文寫月亮出來之后星星稀少無光彩的情形作鋪墊，或與后文月亮出來之后星星稀少無光彩的情形構(gòu)成對比。），揭示威

權(quán)（家長）對于鮮活個性生命（兒童）的壓抑，引起讀者的思考，突出本文的主旨。

4.（1）在妹妹眼里,月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。（2）月亮地位高有威嚴，夜空

屬于月亮的就像這個世界是屬于大人的一樣。

本文表達的情感有：（1）同情孩子沒有自由的活動空間；（2）不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度（3）希望

大人能理解孩子,還給孩子一個自由快樂的童年.

【解析】

1.考查對文章故事情節(jié)和人物情感的梳理與概括。通讀全文，整體感知，“我們”的情感變化跟星星的發(fā)現(xiàn)、發(fā)亮和

黯淡相關(guān)的，在原文中找出相關(guān)的句子，針對人物的談話來體現(xiàn)相應(yīng)的情感變化?？匆娦切乔?，面對昏亮的天空，郁

悶傷心；數(shù)星星，快活得意；月亮出來后，看到星星稀少了，郁悶驚疑；月明星稀，聯(lián)想到月亮像大人，孩子們對星

星充滿同情。在溪流中發(fā)現(xiàn)星星，喜出望外。

2.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對

人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：文中的我和妹妹

是兩個善良天真的孩子。他們對月出星暗的現(xiàn)象迷惑不解，又對黯淡的星星抱有同情心。想象力強。覺得星星是一群

孩子、覺得星星稀少是因為受了月亮的驚嚇、認為雪片是星星的尸骸、認為晚霞是焚燒星星的大火、認為溪流里的星

星是在躲避月亮，這些都是奇特有趣的想象?！拔覀儭笨释凶杂赏嫠５臅r間，渴望有自由快樂的童年；害怕大人的

管束、責(zé)罵與教訓(xùn)。

3.考查對句子的賞析。賞析句子首先要找到賞析的點，從修辭手法、詞語運用或者是人物描寫等角度來理解。此句運

用了比喻和擬人的修辭手法，將星星比作無數(shù)沉睡的孩子，無數(shù)星星“睜開”，生動形象地寫出了“我們”眼中的星

星活潑可愛的特點，表現(xiàn)了“我們”對星星的欣賞、喜愛之情；與前文星星沒有出來時的“癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼

皮”形成鮮明地對比，表現(xiàn)“我們”數(shù)星星時的快活得意。同時，又與后文月亮出來之后星星稀少無光彩構(gòu)成對比，

揭示文章主旨，引起讀者的思考

4.第一問，本題是對句子含義的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊含的

感情。理解這句話，要結(jié)合上文“月亮出來了為什么星星就少了呢？"，下文“我們都沒有了話說。我們深深懂得大

人的威嚴，又深深可憐起星星了：月亮不在的時候，它們是多么有精光靈氣；月亮出現(xiàn)了，它們就變得這般猥瑣了”

這些語句。根據(jù)理解可知，“哦，月亮是天上的大人。”這不僅是妹妹眼里的月亮，也是孩子們眼里的月亮，他們認

為月亮比星星地位高，夜空屬于月亮的，根據(jù)“就像這個世界是屬于大人的一樣”可體會出孩子們對大人威嚴的害怕，

星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。

第二問，本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的

心理或找出表達感情的詞語即可。通過“大人們快活了，對我們就親近，雖然那是為了使他們更快活，我們也樂意呢;

但是，他們煩惱了，卻要隨意罵我們，似乎一切煩惱都要我們負擔，這便是我們做孩子的，千思萬想也不曾明白的”

可以看出不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度；“我們明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里

了.我們就不再聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在那里好了”可以看出作者同情孩子沒有自由的活動空間；

希望大人能理解孩子，還給孩子一個自由快樂的童年。

【點睛】

現(xiàn)代文中出現(xiàn)的文學(xué)形象一般有人物、事物、景物等，文學(xué)形象的把握，對于正確理解作者的創(chuàng)作意圖和思想傾向，

有著舉足輕重的襯托作用。文學(xué)形象是通過文學(xué)語言塑造出來的，描寫的傳神性、深刻的含蓄性、豐富的審美性，都

是應(yīng)該考慮的范疇，尤其要注意形象的比喻、象征、暗示等作用。

13、1.（1）既表明我國自古以來都十分重視交友之道，又引出并論證了本文的中心論點。

（2）開頭用俗語以及古籍（《詩?小雅》和《孟子?滕文公上》）中的語錄做道理論據(jù)，引起讀者閱讀興趣。

2.舉例論證，列舉戰(zhàn)國時期同窗朋友孫臏與龐涓的事例，具體有力地論證了“在遇到人生的逆境、背時，才能對面友

或真友看得清，分得明”的觀點，從而進一步（從反面）論證“飲酒要飲醉，結(jié)交要結(jié)真”（“交友就要交真友”）

的觀點

3.不能。因為第③主要談交友之道首先是擇友，第④段主要談交友之道關(guān)鍵是取友，第⑤段主要談交友之道重點是結(jié)

友。這三段之間是逐層遞進關(guān)系，所以不能調(diào)換。

4.觀點正確；結(jié)合文本，聯(lián)系生活實際闡述，表達清晰即可

【解析】

1.本題考查學(xué)生對議論文開頭講故事或引名言作用的理解。開頭段落的作用一般是引出論點后分論點。表述格式一般

為：引出文章的論點（或論題）+同時作為（事實或道理）論據(jù)證明中心論點+吸引讀者，增強文章趣味性。結(jié)合開頭

引用的俗語以及古籍內(nèi)容來看，這一段表明我國自古以來就十分重視交友之道，引出中心論點，并作為道理論據(jù)論證

中心論點，同時引出下文的論述。

2.本題考查學(xué)生對議論文論證方法及其作用的分析和判斷能力。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、

對比論證，結(jié)合文章內(nèi)容和論點套用格式即可。畫線句列舉戰(zhàn)國時期同窗朋友孫臏與龐涓的事例，具體地論證“在遇

到人生的逆境、背時，才能對面友或真友看得清，分得明”的觀點。也是從反面論證“交友就要交真友”的觀點。在

答作用時一定要找到文段中的觀點句或中心論點。論證方法就是為證明觀點和中心論點服務(wù)的。

3.考查文章安排材料的順序。首先要讀懂三個自然段的內(nèi)容，并推斷所采用的順序。如第③段首句“交友之道首先是

擇友”，第④段首句“交友之道關(guān)鍵是取友”，第⑤段首句“交友之道重點是結(jié)友”。所以通過對每段首句的分析，

我們即可看出三段之間是逐層遞進關(guān)系。自然調(diào)換不得。

4.考查對文章重要語句的理解。這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。答題時，要特別注意以下幾點：

一是緊扣要求，特別要結(jié)合原文的觀點，聯(lián)系生活實際或社會實踐，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；

三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范?！捌骄涌膳c共道德，緩急可與共患難”：平時可以與他品味相投（愉快

相處），遇有災(zāi)變可以與他共患難。這句話強調(diào)了擇取朋友的重要性，應(yīng)該擇取的朋友是：或道同相助，或品德相親，

或?qū)W問相成，或氣節(jié)相感，或然諾相信，或才技相合，或詩文相尚等，這樣才能做到“兩相共贏”。我們想要走上健

康的人生之路，就必須擇取符合自己心中原則的朋友。

【點睛】

對議論文論證方法及作用的分析，首先要對論證方法判斷準確，然后用議論文論證方法作用分析的格式進行作答。答

題格式：（1）舉例論證：以……（事實）作論據(jù)，具體有力地論證了……論點（或分論點），增強了說服力。（2）比喻

論證：作者將……比作……，生動形象地證明了本文（段）……的論點，便于讀者理解。（3）對比論證：作者把……

與……對比，突出地論證了……的觀點，給人以深刻的印象。（4）道理論證：引用……的名言、諺語，充分有力的論

證……觀點。使說理更具權(quán)威性、科學(xué)性，更具說服力。

三、語言表述

14、①讀書如熬粥②選擇經(jīng)典好書③用心細讀④持之以恒地讀

【解析】

此題考查的是語言表達能力。結(jié)合上文“熬粥”比喻，所以開頭要將讀書和熬粥結(jié)合起來：讀書如熬粥。根據(jù)“要有“好

米”，米好，是粥好的前提;”，所以接下來要說對書的選擇：選擇經(jīng)典好書。根據(jù)“用心地細細地熬”可知在選擇好書后，

要用心細讀?！鞍局噙€要持續(xù)”說明要持之以恒地讀書。據(jù)此作答即可。

四、寫作

15、追夢，即刻出發(fā)

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的生活；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不

能用動聽的歌喉歌頌我的未來。我只是一名普普通通的學(xué)生。

在平常的學(xué)習(xí)生活中，因為有了夢想，我們就有了去拼去闖的動力；有了夢想，我們才會擁有無窮的力量；有了

夢想，我們就會擁有戰(zhàn)勝困難的信心和決心，才會贏的勝利！

上小學(xué)的時候，我有一個夢想：我希望自己成為一名尖子生，回到家后受到家人們的表揚，在學(xué)校受到老師們的

肯定，再同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)。但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)這個夢想并不能靠耍耍孩子氣就能完成的。之后，

我學(xué)會了奮斗。

剛?cè)氤踔械臅r候，面對全新的生活，年幼的我有些手無足措。經(jīng)過一個暑假的時間，我好玩、懶散、上課不專心，