/教案：外研版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)Module7單元一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元核心句型"What'syourmother's/father'sjob?""She/Heisa""Whatdoesshe/hedo?""She/Heworksina"以及詞匯：teacher,doctor,farmer,policeofficer,worker,driver,student,postman。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問和介紹家庭成員的職業(yè)。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，提高他們的聽說能力和語言運(yùn)用能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的尊重和理解，培養(yǎng)他們的感恩之心，教育他們要珍惜父母的辛勤付出。二、教學(xué)內(nèi)容：1.核心句型：What'syourmother's/father'sjob?She/HeisaWhatdoesshe/hedo?She/Heworksina.2.詞匯：teacher,doctor,farmer,policeofficer,worker,driver,student,postman。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握本單元核心句型和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用核心句型和詞匯進(jìn)行交流，尤其是詢問和介紹家庭成員的職業(yè)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、卡片、圖片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）通過簡(jiǎn)單的英語歌曲或游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引入（10分鐘）利用PPT展示不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)這些職業(yè)是什么，并簡(jiǎn)單介紹這些職業(yè)的特點(diǎn)。3.呈現(xiàn)（15分鐘）通過PPT或?qū)嵨镎故荆尸F(xiàn)本單元的核心句型和詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和記憶。4.練習(xí)（15分鐘）通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.鞏固（10分鐘）通過聽力練習(xí)、口語練習(xí)等方式，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本單元的知識(shí)。7.作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)：1.板書核心句型：What'syourmother's/father'sjob?She/HeisaWhatdoesshe/hedo?She/Heworksina.2.板書詞匯：teacher,doctor,farmer,policeofficer,worker,driver,student,postman。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.復(fù)習(xí)本單元的核心句型和詞匯，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解新的句型和詞匯。八、課后反思：本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了本單元的核心句型和詞匯，能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng)，提高了他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教育學(xué)生要尊重不同的職業(yè)，珍惜父母的辛勤付出，達(dá)到了情感目標(biāo)。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT：PPT是現(xiàn)代教育技術(shù)中常用的一種教學(xué)工具，它通過生動(dòng)有趣的圖片、動(dòng)畫和文字，將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化、具體化，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。在本節(jié)課中，教師可以利用PPT展示不同職業(yè)的圖片，讓學(xué)生直觀地了解各種職業(yè)的特點(diǎn)，從而更好地掌握本單元的核心句型和詞匯。2.卡片：卡片是一種便攜式的教學(xué)工具，它可以隨時(shí)隨地拿出來讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。在本節(jié)課中，教師可以制作一套包含本單元詞匯的卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)游戲，如“看卡片猜職業(yè)”、“matchinggame”等，從而提高學(xué)生的詞匯量和記憶力。3.圖片：圖片是一種直觀的教學(xué)工具，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備一些展示不同職業(yè)工作場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生通過觀察和描述，運(yùn)用本單元的核心句型和詞匯進(jìn)行交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。4.錄音機(jī)和磁帶：錄音機(jī)和磁帶是傳統(tǒng)的教學(xué)工具，它們?cè)谡Z音教學(xué)和聽力訓(xùn)練中發(fā)揮著重要作用。在本節(jié)課中，教師可以利用錄音機(jī)和磁帶播放本單元的核心句型和詞匯的錄音，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，從而提高他們的聽力和口語能力。5.其他教具與學(xué)具：除了上述教具與學(xué)具外，教師還可以根據(jù)教學(xué)需要準(zhǔn)備其他教具與學(xué)具，如實(shí)物模型、地圖、時(shí)間表等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.合理利用：教具與學(xué)具只是教學(xué)的輔段，教師應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容，避免過分依賴教具與學(xué)具，確保學(xué)生能夠真正掌握知識(shí)點(diǎn)。2.互動(dòng)性強(qiáng)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教具與學(xué)具的使用，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.針對(duì)性強(qiáng)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教具與學(xué)具，確保它們能夠真正幫助學(xué)生解決問題。4.創(chuàng)新性原則：教師應(yīng)不斷探索新的教具與學(xué)具的使用方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。在本節(jié)課中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理選擇和利用各種教具與學(xué)具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷成長。5.多樣化的教學(xué)工具：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)工具。例如，在教授核心句型時(shí)，可以使用PPT展示句子結(jié)構(gòu)，使用卡片進(jìn)行句型練習(xí)，通過錄音機(jī)播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生模仿練習(xí)。多樣化的教學(xué)工具能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。6.適時(shí)反饋與評(píng)價(jià)：在使用教具與學(xué)具的過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生正確的使用方法和積極的參與態(tài)度，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。這有助于學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。7.安全使用：在使用教具與學(xué)具時(shí)，教師應(yīng)確保學(xué)生的安全。例如，使用卡片時(shí)，要避免學(xué)生誤吞卡片；使用錄音機(jī)時(shí)，要確保學(xué)生遠(yuǎn)離錄音機(jī)的發(fā)熱部位，以防燙傷。8.環(huán)保意識(shí)：在選擇和制作教具與學(xué)具時(shí)，教師應(yīng)考慮環(huán)保因素，盡量選擇可重復(fù)使用、易于回收的材料，減少對(duì)環(huán)境的影響。9.文化敏感性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)考慮到不同文化背景