贏在寫作主題一個(gè)性?創(chuàng)新?探索素材展示1：劉丁寧，女，2013年遼寧文科狀元，以668分(含加分10分)的成績(jī)被香港大學(xué)錄取。入讀香港大學(xué)一個(gè)月后，放棄72萬(wàn)元全額獎(jiǎng)學(xué)金，10月初，從港大退學(xué)，稱不理想，且水土不服。選擇退學(xué)復(fù)讀，希望追求更純粹的國(guó)學(xué)，圓夢(mèng)北大中文。2014年，她以666分再次拿到遼寧省高考文科狀元。這次，她報(bào)考了北京大學(xué)中文系。在劉丁寧參加今年7月26日湖南衛(wèi)視的“天天向上”節(jié)目時(shí)，“真心想去”和“聽(tīng)從家長(zhǎng)老師勸告出去闖練”，就一直在這個(gè)女孩的心中糾結(jié)，是熱愛(ài)國(guó)學(xué)、向往北大的內(nèi)心追求，讓這位文科狀元作出了很有勇氣的選擇。思維交鋒依據(jù)所給語(yǔ)料，從劉丁寧、香港大學(xué)以及社會(huì)角度開(kāi)展多角度審題立意訓(xùn)練，要求每個(gè)角度不少于三個(gè)立意寫作技巧訓(xùn)練時(shí)評(píng)類議論文常用六種分析法第一種：歸謬法，即假設(shè)推理分析法示例假如芝加哥南部的一個(gè)孩子不能讀寫，即使那不是我的孩子，我也會(huì)因此受到困擾。如果一個(gè)年事已高的市民付不起她的診療費(fèi)而被迫在醫(yī)療費(fèi)和租房之間做選擇，即使她不是我的祖母，也會(huì)使我的生活更加拮據(jù)。如果一個(gè)阿拉伯裔的美國(guó)家庭未經(jīng)律師辯解或訴訟程序就遭到驅(qū)趕，那也會(huì)威脅我的人身自由。我是我的兄弟的守護(hù)人，我是我的姐妹的守護(hù)人?！秺W巴馬成名演講稿》要求圍繞“高考狀元離開(kāi)港大回校復(fù)讀，稱北大更適合”材料中的“走自己的路”這個(gè)觀點(diǎn)仿寫

參考范文：

假使沒(méi)有劉丁寧的親人和老師給她所謂的“建議”，那么她不會(huì)放棄北大而選擇港大，假使沒(méi)有劉丁寧的親友的同意和推動(dòng)，那么她是不會(huì)登上湖南衛(wèi)視的“天天向上”節(jié)目的，假使劉丁寧本人能夠再堅(jiān)定一點(diǎn)，再有主見(jiàn)一點(diǎn)，那么就不會(huì)有這么一出見(jiàn)諸報(bào)端的鬧劇。別人的意見(jiàn)終究只能是參考，就算是服從命令也得有自己的思考，自己的人生必須得由自己掌舵，否則，一葉隨波逐流的孤舟，給你漂到孔老夫子跟前又如何？寫作訓(xùn)練

接近高考1閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

2013年10月，遼寧省高考狀元?jiǎng)⒍幵谶M(jìn)入香港大學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)月之后選擇了休學(xué)，準(zhǔn)備回母校高中復(fù)讀以期來(lái)年高考能考入北京大學(xué)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。劉丁寧一直想上北大，可當(dāng)時(shí)聽(tīng)從家長(zhǎng)老師的勸告無(wú)奈選擇了港大。到港大后發(fā)現(xiàn)自己還是想追求“更純粹的國(guó)學(xué)”，覺(jué)得北大中文系可能更適合自己對(duì)學(xué)業(yè)的追求。加之港大網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，劉丁寧的眼睛不太適應(yīng)，于是決定放棄港大。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體；②不少于800字；③不得套作，不得抄襲。寫作指導(dǎo)這是一個(gè)有關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)的話題，寫作時(shí)，要認(rèn)真閱讀材料內(nèi)容，充分理解材料的具體內(nèi)涵。有這么好的基礎(chǔ)和條件，為什么還要退學(xué)復(fù)讀？這是不少人疑惑的地方，也應(yīng)該是文章所要闡明的主旨。深入分析材料，就會(huì)看到，狀元復(fù)讀，其為追求理想敢于放棄的勇氣值得稱道；剝離狀元的光環(huán)，作為普通的學(xué)生，這個(gè)開(kāi)朗小女生明晰的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念也令人欽佩。不過(guò)，這樣的放棄是否值得，我們的教育環(huán)境對(duì)這樣的追夢(mèng)人和這般的圓夢(mèng)方式是否過(guò)于殘忍，都讓人心生疑惑。由此，可以確定的立意角度有：追求與奮斗、理解與尊重、理性與選擇、勇氣與底氣、舍棄與擁有等。接近高考2閱讀下面文字，按要求作文。遼寧女孩劉丁寧今年以全省高考文科狀元的身份進(jìn)入香港大學(xué)中文系學(xué)習(xí)，并獲港大頒發(fā)的72萬(wàn)元人民幣全額獎(jiǎng)學(xué)金，實(shí)現(xiàn)了她的大學(xué)夢(mèng)。然而，10月初就傳來(lái)她辭別港大回高中復(fù)讀，準(zhǔn)備來(lái)年考北大的消息。據(jù)說(shuō)除了香港大學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，劉丁寧的眼睛不太適應(yīng)之外，更主要的原因是她想追尋更純粹的國(guó)學(xué)，覺(jué)得到北京大學(xué)中文系學(xué)習(xí)可能更適合自己對(duì)學(xué)業(yè)的追求。一時(shí)議論頗多。有人認(rèn)為，劉丁寧現(xiàn)在的選擇說(shuō)明她懂得放棄，這是一種勇氣；而且她有能力去追求自己的夢(mèng)想，這更值得尊重。不過(guò)，也有人建議，對(duì)于有選擇的人來(lái)說(shuō)，在懂得放棄的同時(shí)，也應(yīng)該懂得堅(jiān)持，堅(jiān)持更是一種勇氣，畢竟放棄也是要有成本和代價(jià)的。對(duì)劉丁寧的決定你有什么看法，請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的議論文，題目自擬，不得套作。寫作指導(dǎo)這是一篇材料作文題，這件事暴露出的問(wèn)題是，劉丁寧當(dāng)初為何不堅(jiān)持自己的想法?今后的學(xué)習(xí)和人生路要學(xué)生自己走，家長(zhǎng)包辦代替很可能出現(xiàn)學(xué)生上大學(xué)后對(duì)學(xué)校有抵觸情緒的問(wèn)題，尤其是在學(xué)生本不想到這所學(xué)校的情況下。不管是報(bào)考內(nèi)地高校，還是選擇海外高校，都必須結(jié)合自身情況進(jìn)行分析，不能盲目跟風(fēng)，一所學(xué)校適合他人并不一定就適合自己，上大學(xué)是個(gè)性化的選擇。構(gòu)思時(shí)，重點(diǎn)分析材料第二段不同的人的看法和理解。為此可參考以下立意：1．放棄也是一種勇氣；2．人要去追求屬于自己的夢(mèng)想；3．要學(xué)會(huì)堅(jiān)持4．要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇接近高考3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）2013年10月，遼寧省文科狀元?jiǎng)⒍幏艞墳樗峁┚揞~獎(jiǎng)學(xué)金的香港大學(xué)又回到高中復(fù)讀，準(zhǔn)備參加來(lái)年的高考。對(duì)此，大家十分不解。有人規(guī)勸，讓她申請(qǐng)重新返校，因?yàn)閺?fù)讀沒(méi)有把握考出那樣好的成績(jī)。有人惋惜，多少人夢(mèng)寐以求卻難以企及的國(guó)際名校怎能輕易放棄。有人氣憤，說(shuō)她放棄巨額獎(jiǎng)學(xué)金是“燒”糊涂了。她卻堅(jiān)持自己的選擇。據(jù)說(shuō)，這樣做的理由是：港大網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)，自己很不適應(yīng)；再者，自己的夢(mèng)想是追尋更純粹的國(guó)學(xué)，通過(guò)復(fù)讀而考入北大中文系能夠更好地完成自己的學(xué)業(yè)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫作指導(dǎo)（一）從劉丁寧的角度立意。（1）從肯定的角度立意：

①堅(jiān)守自己的夢(mèng)想（復(fù)讀考北大中文系學(xué)“國(guó)學(xué)”）；

②學(xué)會(huì)放棄，拒絕誘惑（放棄港大和巨額獎(jiǎng)學(xué)金）；

③人生歸零，從頭再來(lái)(選擇復(fù)讀，來(lái)年參加高考)；

④適合的就是最好的（她不適應(yīng)港大的網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式，更適應(yīng)在北大學(xué)純粹的國(guó)學(xué)）；

⑤堅(jiān)守自我，絕不盲從（面對(duì)大家的言論，堅(jiān)持自己的選擇，毫不動(dòng)搖）。（2）從否定的角度立意：

①鼓足勇氣，克服困難（港大學(xué)習(xí)，遇到困難，勇于面對(duì)，不應(yīng)退卻）；

②學(xué)會(huì)適應(yīng)，改變自我（面對(duì)港大的新環(huán)境，要不斷改變自我，學(xué)會(huì)適應(yīng)）；

③切莫輕言放棄（考入港大，機(jī)遇難得，輕易放棄，魯莽草率）；④聽(tīng)信他人與堅(jiān)守自我（面對(duì)別人的意見(jiàn)，要有正確的態(tài)度，不應(yīng)輕信，但也不該執(zhí)拗）；

⑤夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)（夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總會(huì)有一定的距離，夢(mèng)想固然美好，但也要直面現(xiàn)實(shí)）。（二）從“大家”的角度立意。（1）從否定的角度立意：①不要以名利來(lái)衡量人生價(jià)值（大家或規(guī)勸或惋惜或氣憤的理由是看重于她的狀元身份、港大地位及巨額獎(jiǎng)學(xué)金）；②有一種阻力叫世俗（每當(dāng)有新生事物出現(xiàn)時(shí)，“大家”總要說(shuō)三道四，妄加評(píng)論）；③讓別人自己做一回主（人們活在“被時(shí)代”，總是被人左右著，難以自己做一回主）；④“苦心”未必會(huì)有“甜果”（“大家”在對(duì)別人品頭論足時(shí)總是以“苦心”人的身份出現(xiàn)，然而大多時(shí)候是好心辦壞事）。（2）從肯定的角度立意：

①一片“苦口”利于行（良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行）；②面對(duì)抉擇，學(xué)會(huì)理智（青年人面對(duì)人生抉擇，容易“發(fā)燒”；“大家”善意的提醒和忠告會(huì)讓人學(xué)會(huì)理智）。

作文中存在的情況（一）立意

1、只寫“選擇”，擴(kuò)大了題意。如寫“困難時(shí)候，面臨多重選擇時(shí)候要果斷選擇“，屬于基本符合或偏離等級(jí)，但寫“選擇適合自己的道路”那就是切合題意。2、寫“堅(jiān)持”?！皥?jiān)持夢(mèng)想”“堅(jiān)持自我”為切合題意。分論點(diǎn)為“面對(duì)挫折要堅(jiān)持，面對(duì)成功更要堅(jiān)持”則離題。3、寫“面對(duì)別人的阻力，要堅(jiān)持自我”為切合題意，“寫面對(duì)別人的阻力，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)”則偏題。（二）開(kāi)頭存在問(wèn)題：1、沒(méi)有引用材料；引用材料過(guò)長(zhǎng)，不簡(jiǎn)潔；只有對(duì)材料的分析沒(méi)有觀點(diǎn)的提煉。2、有部分同學(xué)沒(méi)有中心論點(diǎn)3、中心論點(diǎn)表述不明確?4、中心論點(diǎn)表述有語(yǔ)病或錯(cuò)別字5、中心論點(diǎn)矛盾、缺少辯證思維。

解決辦法1、概括材料——針對(duì)性地簡(jiǎn)析材料——鮮明地亮出觀點(diǎn)。即引——析——提

2、用一些標(biāo)志性詞語(yǔ)“所以說(shuō)”“我認(rèn)為”“因此”等凸顯中心論點(diǎn)。

3、最好用判斷短句，說(shuō)起來(lái)擲地有聲。

你來(lái)評(píng)判一下下面的開(kāi)頭

開(kāi)頭1：在這個(gè)世界上，有很多的東西人們會(huì)去追求，比如高價(jià)的工資，高價(jià)卻實(shí)惠的商品。但在得與失的情況下，你是選擇先失后得還是得到后失去呢？《追求夢(mèng)想》開(kāi)頭2：在當(dāng)今這個(gè)充滿著許許多多的社會(huì)中，會(huì)有多少人為了夢(mèng)想而放棄了誘惑而圓不了夢(mèng)呢？《為夢(mèng)想，拒誘惑》1、2沒(méi)有引用材料，用選擇和問(wèn)句的形式來(lái)表述自己的觀點(diǎn)，等于沒(méi)有中心。開(kāi)頭3：世界之大，人類之多，每個(gè)人都有理想，遼寧省文科狀元?jiǎng)⒍幏艞墳樗峁┚揞~講學(xué)金的香港大學(xué)而回高中復(fù)讀，很多人都在為自己的理想奮斗，但如果在你的奮斗過(guò)程中面前有巨大利益時(shí)，你是否會(huì)放棄你的理想開(kāi)頭4：夢(mèng)想，你有嗎？閉上眼睛往自己的心底審視一下自己，如果你有，那你的夢(mèng)想有多大呢？或是大到宇宙間，或是小到沙塵，你手否曾估量過(guò)，如果你在帶著夢(mèng)想前往實(shí)現(xiàn)的目的地途中，忽然間引來(lái)各種阻礙‘深坑、沼澤地。大風(fēng)大雨，或是遭到他人的勸告，嘲諷、歧視，你將如何面對(duì)呢？如何在百折不饒下殺出一條道路來(lái)呢？3、4開(kāi)頭可以看出寫“夢(mèng)想”的影子，但是沒(méi)有明確提煉出來(lái)，屬于中心觀點(diǎn)基本明確一類，如是嚴(yán)格評(píng)判也可判為沒(méi)有中心。

論據(jù)的敘述和使用剖析以下文段在使用和敘述上的優(yōu)缺點(diǎn)文段1、堅(jiān)持夢(mèng)想需要堅(jiān)定的勇氣和執(zhí)著?，F(xiàn)在當(dāng)紅明星鞏利，她曾四次報(bào)考，四次失利，家人和朋友都勸她放棄報(bào)考，但她卻有著一份對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，終于考上了中央戲劇學(xué)院，假如鞏利沒(méi)有堅(jiān)持夢(mèng)想，那么星榜上又少了一顆明星，由此可見(jiàn)，堅(jiān)持夢(mèng)想需要足夠的勇氣，走自己的路。優(yōu)：有觀點(diǎn)，有例子，有“夢(mèng)想”，有分析缺：只是“形”好，實(shí)則為“套作”（這樣的話把“夢(mèng)想”換成“肯定”“微笑面對(duì)”也行吧？）

文段2、堅(jiān)持夢(mèng)想能提高人的能力，豐富人的精神活動(dòng)。喬丹是一個(gè)貧民，他自幼喜愛(ài)籃球，但苦于沒(méi)人看重他的驚人天賦。終于有一次機(jī)會(huì)，他被一位教練看重，帶他進(jìn)入NBA。在這個(gè)高手如云的賽場(chǎng)，喬丹苦練自身的能力，為了完成自己的夢(mèng)想，他向教練提出他要出場(chǎng)打球的意愿，教練看見(jiàn)他苦苦哀求，給他一個(gè)機(jī)會(huì)。然后他一展才華，披荊斬棘，最終完成自己的夢(mèng)想，勇奪冠軍。優(yōu)：有觀點(diǎn)，有敘例缺：例子沒(méi)有緊扣觀點(diǎn)來(lái)敘述。（例子突出的是夢(mèng)想的完成需要有“伯樂(lè)”和“自身努力”。印證不了觀點(diǎn)的“提高能力”“豐富精神活動(dòng)”）

文段3：追尋夢(mèng)想，才能成功。新東方的總裁，他叫俞敏洪。他也有自己想要追尋的夢(mèng)想，他不但自己堅(jiān)持還經(jīng)過(guò)了努力，他從一個(gè)農(nóng)村小伙子成為了我們知道的成功人士。他小時(shí)候很喜歡讀書，但因?yàn)榧彝l件他沒(méi)有讀上高中，因?yàn)橐淮螜C(jī)會(huì)讓他讀上了村里小鎮(zhèn)上的高中，于是順理成章地參加了高考，可是高考失敗了，但他沒(méi)有放棄，下一年繼續(xù)參加距離分?jǐn)?shù)線也不遠(yuǎn)了，等到第三年高考的分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了北大的錄取分?jǐn)?shù)線，大學(xué)畢業(yè)后留在北大教書，當(dāng)時(shí)憑借自己的努力收到不少外國(guó)大學(xué)的錄取書，但是沒(méi)有一間大學(xué)有獎(jiǎng)學(xué)金，于是他一心掙錢，決定開(kāi)一間新東方學(xué)校，他想要讀上更好的學(xué)校，所以想出國(guó)留學(xué)，因?yàn)橘Y金不足，所以開(kāi)班了新東方，經(jīng)過(guò)自身的努力，去追尋自己的夢(mèng)想，才成就了這位成功人士，有了夢(mèng)想才會(huì)使人更成功。

優(yōu)：有觀點(diǎn)，選敘恰當(dāng)，例子能比較好的證明觀點(diǎn)缺：（不會(huì)剪裁，敘例太長(zhǎng)（328字）優(yōu)秀文段文段1：堅(jiān)持夢(mèng)想，才能在失敗后收獲成功可能。“新東方之父”俞敏洪現(xiàn)在是位讓許多人仰慕的成功人士，然而誰(shuí)又能想他曾也是三次高考才能考上大學(xué)的。俞敏洪喜歡讀書，他的夢(mèng)想就是要考上大學(xué)，當(dāng)?shù)弥呖际Ю?，他毫不猶豫選擇復(fù)讀，而且更加刻苦。一次又一次。他從不因?yàn)槭《艞墘?mèng)想，終于在第三次他堅(jiān)持的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，如今他的堅(jiān)持更讓他創(chuàng)造了更大的成功。假如在第一次高考失利后，俞敏洪就此放棄夢(mèng)想，那么他現(xiàn)在又可能只是一個(gè)農(nóng)民。有時(shí)候面對(duì)夢(mèng)想時(shí)候不免有挫折，但是這個(gè)時(shí)候只要我們死死堅(jiān)持夢(mèng)想，我們就離成功不遠(yuǎn)了。

優(yōu)點(diǎn)：1、分論點(diǎn)的擬寫非常嚴(yán)密。2、敘述緊扣“夢(mèng)想”，“失敗”“堅(jiān)持”“成功”（觀點(diǎn)+材料敘述+對(duì)材料分析議論+意義延伸243字）

文段5：勇往直前的追夢(mèng)，這樣的你要滿腔熱誠(chéng)。

有了夢(mèng)，卻只是不瘟不火，那也只是紙上談兵之態(tài)。反觀英國(guó)的首相，撒切爾夫人，她的一