蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.一般在10月23日或24日，含有天氣漸冷，初霜出現(xiàn)的意思，是秋季的最后一個(gè)節(jié)氣，意味著冬天即將開(kāi)始，這個(gè)節(jié)氣是（

）。A.白露B.霜降C.立冬2.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，(

)是消耗人體能量最多的器官。A.心臟B.肝臟C.大腦3.北方居民住宅的外墻都會(huì)加一層保溫板，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.保溫板吸熱能力好B.保溫板自身能發(fā)熱C.保溫板是熱的不良導(dǎo)體4.雨、冰雹、雨夾雪三者中硬度相對(duì)較低的是（

）。A.雨B.冰雹C.雨夾雪5.“小孔成像”利用的是（

）原理。A.光沿直線傳播B.平面鏡反射C.光的折射6.(

)就像電話電纜，起著傳遞信息的作用。A.神經(jīng)B.脊髓C.大腦7.空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的眾多小水滴或小冰晶，它們（

）就是云。A.接近地表B.飄浮在高空C.不動(dòng)的時(shí)候8.以下是固態(tài)水的是（

）。A.露B.雨C.冰9.太陽(yáng)和燈泡發(fā)出的光分別屬于（

）。A.自然光和反射光B.人造光和反射光C.自然光和人造光10.下列對(duì)凝結(jié)描述正確的是(

)。A.凝結(jié)的發(fā)生與溫度無(wú)關(guān)B.凝結(jié)是水蒸氣變成水的過(guò)程C.凝結(jié)是水變成水蒸氣的過(guò)程二.填空題(共10題，共46分)1.鐵、塑料、銅、木頭四種材料中，屬于熱的良導(dǎo)體的有（

），屬于熱的不良導(dǎo)體的有（

）。我們一般選用導(dǎo)熱性能（

）（填“好”或“差”）的材料作為保溫材料。2.小孔成像的原因是（

），小孔成像會(huì)形成一個(gè)景物的（

）。3.兩千多年前，我國(guó)古代學(xué)者（

）發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，光從門上的小孔射進(jìn)來(lái)，會(huì)在對(duì)面的墻上形成外面景物的倒像。這種現(xiàn)象被稱為（

）。4.人的(

)負(fù)責(zé)各種認(rèn)知和思維活動(dòng)，還負(fù)責(zé)管理人的情緒和運(yùn)動(dòng)。5.(

)和(

)構(gòu)成了高低起伏、形態(tài)多樣的陸地地形，如高原、平原、山地、盆地、丘陵等。6.陽(yáng)光可以被分解為（

）、橙、黃、綠、（

）、（

）、紫七種色光，第一次提出陽(yáng)光能分解成七種色光的科學(xué)家是（

）。7.地球表面始終處于（

）之中。除了來(lái)自地球內(nèi)部的力量，（

）力量也在改變地表的形態(tài)。8.冰淇淋雖然吃起來(lái)很涼，但是手拿著下邊的蛋托卻一點(diǎn)都不涼，這是因?yàn)榈巴惺菬岬模?/p>

）導(dǎo)體。9.大腦對(duì)人體的管理，是一種交叉的關(guān)系，(

)偏重于管理數(shù)學(xué)、邏輯、語(yǔ)言等功能；(

)偏重于管理音樂(lè)、繪畫、情感等功能。10.科學(xué)家利用（

）來(lái)探測(cè)地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，并根據(jù)探測(cè)結(jié)果把地球內(nèi)部由外到內(nèi)分成（

）、（

）、（

）三個(gè)不同的圈層。三.判斷題(共10題，共20分)1.人在冷的時(shí)候多穿衣服會(huì)讓身體熱起來(lái)，這是衣服能生熱。（

）2.中國(guó)的四大高原是：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原。（

）3.熱傳導(dǎo)不會(huì)停止，會(huì)一直傳下去。（

）4.大腦的質(zhì)量約占人腦的50%。（

）5.熱的良導(dǎo)體用途廣泛，熱的不良導(dǎo)體用處不大。（

）6.巖石的變化過(guò)程是一個(gè)短暫的突變過(guò)程。（

）7.巖棉板是熱的不良導(dǎo)體，可幫助墻體保溫。（

）8.云和霧是兩種不同的物質(zhì)。（

）9.空氣冷熱不均會(huì)使空氣產(chǎn)生循環(huán)流動(dòng)。（

）10.世界上最復(fù)雜的“機(jī)器”是人腦。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.將生活中的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的熱傳遞方式相連。陽(yáng)光照在身上暖暖的

熱傳導(dǎo)冬天使用暖氣使房間變暖

熱對(duì)流用暖手寶暖手

熱輻射五.簡(jiǎn)答題(共6題，共24分)1.降落到地面的雨和雪到哪里去了？空氣中的水蒸氣又來(lái)自哪里？2.你怎樣解釋下面光的現(xiàn)象？可以從光的行進(jìn)路線考慮。3.生物的共同特征有哪些？4.小樂(lè)經(jīng)常趴在被窩里看手機(jī)至深夜，從對(duì)大腦的保護(hù)角度來(lái)說(shuō)，小樂(lè)的做法正確嗎？為什么？5.地震來(lái)臨，我們應(yīng)該怎樣做？（寫三條）6.假如正在教室上課時(shí)，突然發(fā)生了地震。作為一名五年級(jí)的小學(xué)生，正確的做法是什么？六.綜合題(共3題，共36分)1.請(qǐng)把下列“模擬雨的形成實(shí)驗(yàn)”記錄補(bǔ)充完整：用酒精燈加熱燒杯里的水時(shí)，一部分液態(tài)水會(huì)變成_____________，當(dāng)遇到冷的培養(yǎng)皿時(shí)，會(huì)在底部凝結(jié)成____________。在培養(yǎng)皿中加冰塊，是為了使溫度___________，這樣培養(yǎng)皿底部的___________會(huì)逐漸_________，一旦大到上升氣流托不住時(shí)就會(huì)掉下來(lái)。這是模擬_________的形成。那么，冷的培養(yǎng)皿模擬的是天空中_______________。水滴掉下來(lái)模擬的是___________。2.人造露實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①在杯中放入碎冰，杯下墊一塊濕毛巾。②將冷水倒入碎冰中，測(cè)量冰水的溫度。③觀察杯子的外壁。（1）墊濕毛巾的目的是增加杯子周圍的___________含量。（2）電子溫度計(jì)比一般玻璃溫度計(jì)更靈敏。3.填寫常見(jiàn)陸地地形的名稱，概括它們的主要特點(diǎn)。

A

B

CA．(

)，地勢(shì)(

)，地表起伏(

)。

B．(

)，地勢(shì)(

)，地表起伏(

)。

C．(

)，地勢(shì)(

)，地表起伏(

)。參考答案一.選擇題1.B2.C3.C4.A5.A6.A7.B8.C9.C10.B二.填空題1.鐵、銅；塑料、木頭；好2.光是沿直線傳播的；倒立實(shí)像3.墨子；小孔成像4.大腦5.巖石；土壤6.紅；藍(lán)；靛；牛頓7.變化；還有來(lái)自地球外部8.不良9.左腦；右腦10.地震波；地殼；地幔；地核三.判斷題1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.雨和雪降落到地面上后，滲透到地下或流入河、海中，再通過(guò)蒸發(fā)作用轉(zhuǎn)化為水蒸氣進(jìn)入空氣?？諝庵械乃魵鈦?lái)自水的蒸發(fā)和雪或冰的升華。2.圖中汽車的燈光和太陽(yáng)射出的光穿過(guò)云層或樹(shù)林都是直的，說(shuō)明光是沿直線傳播的。3.能夠長(zhǎng)大，會(huì)繁殖，需要食物，會(huì)死亡。4.小樂(lè)的做法不正確。因?yàn)樗邔?duì)大腦的休息很重要，可以消除大腦的疲勞，恢復(fù)大腦的功能，小樂(lè)的做法不利于保護(hù)大腦。5.地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即切斷電源、可燃?xì)庠?，打開(kāi)逃生出口。來(lái)不及逃出時(shí)，應(yīng)該選擇到重心低、結(jié)實(shí)堅(jiān)固的家具下躲避，在沒(méi)有堅(jiān)固家具可以藏身時(shí)，可用坐墊等物品保護(hù)好頭部。6.①在老師的統(tǒng)一指揮下，護(hù)頭、擦墻邊有秩序地迅速撤離教室。