蘇教版五年級(jí)上冊科學(xué)期末測試卷及參考答案【新】_第1頁
蘇教版五年級(jí)上冊科學(xué)期末測試卷及參考答案【新】_第2頁
蘇教版五年級(jí)上冊科學(xué)期末測試卷及參考答案【新】_第3頁
蘇教版五年級(jí)上冊科學(xué)期末測試卷及參考答案【新】_第4頁
蘇教版五年級(jí)上冊科學(xué)期末測試卷及參考答案【新】_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

蘇教版五年級(jí)上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共10題,共20分)1.天氣冷了,方華軒家打算裝上暖氣片,把暖氣片安裝在房間的(

),整個(gè)房間會(huì)更暖和。A.上方B.中間C.下方2.在地殼運(yùn)動(dòng)中受到高溫高壓等作用,其性質(zhì)發(fā)生改變而形成的巖石叫(

)。A.巖漿巖B.沉積巖C.變質(zhì)巖3.(

)的厚度約17千米。A.地殼B.地幔C.地核4.地面上水的沸點(diǎn)是100℃,高山上水的沸點(diǎn)會(huì)(

)。A.降低B.升高C.不變5.下列說法錯(cuò)誤的是(

)。A.利用潛望鏡,士兵能夠在隱蔽的地方觀察敵情B.只要物體存在,人眼就能看得見物體C.光照到平面鏡會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象6.喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)的魚龍、菊石類海洋生物化石,說明(

)。A.喜馬拉雅山脈以前是海洋B.魚龍生活在高山C.喜馬拉雅山脈適合海洋生物生存7.人體視覺的產(chǎn)生與(

)無關(guān)。A.脊髓B.大腦C.視覺神經(jīng)8.地殼巖層在(

)時(shí)會(huì)發(fā)生地震。A.斷裂B.褶皺C(jī).平靜D.擠壓9.將圓盤七等分,分別涂上紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色,快速旋轉(zhuǎn)圓盤后,你看見圓盤上呈現(xiàn)的顏色是(

)。A.黑色B.黃色C.綠色D.白色10.設(shè)計(jì)并制作一個(gè)保溫盒,可選用的隔熱材料有(

)。A.鋁熱B.鐵片C.泡沫板二.填空題(共10題,共38分)1.當(dāng)我們照鏡子時(shí),鏡中的像與我們是完全一樣的。(

)2.人的神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓、周圍神經(jīng)三部分組成,其中(

)負(fù)責(zé)存儲(chǔ)和加工信息,是人體的“司令部”。3.(

)和(

)構(gòu)成了高低起伏、形態(tài)多樣的陸地地形。4.腦和(

)是身體的控制中心。腦被堅(jiān)硬的顱骨包裹,它由大腦、小腦和(

)三部分組成。5.(

)主要包括智能模擬、云技術(shù)、大數(shù)據(jù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工神經(jīng)系統(tǒng)。6.利用的是(

)可以把人類對地球的認(rèn)識(shí)歷程展現(xiàn)了出來。7.不同物體的傳熱(

)不一樣。容易傳熱的物體叫作熱的(

),如(

)、(

)等;不容易傳熱的物體叫作熱的(

),如(

)、(

)等。8.蓬松的棉被蓋起來很暖和,說明(

)是熱的不良導(dǎo)體。9.空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的眾多小水滴或小冰晶,它們飄浮在低空就是(

)。10.(

)和(

)構(gòu)成了高低起伏、形態(tài)多樣的陸地地形,如高原、平原、山地、盆地、丘陵等。三.判斷題(共10題,共20分)1.溫度、風(fēng)、水等對地表形態(tài)的改變比較緩慢。(

)2.冬季,人們把新栽樹的樹干用塑料薄膜和草繩包起來,主要是為了減少水分的蒸發(fā),幫助樹苗保溫、抵御嚴(yán)寒。(

)3.從冰箱里拿出來的冰棍會(huì)結(jié)成一層“霜”,這與自然界中“霜”的形成原理是一樣的。(

)4.手碰到火后會(huì)立刻收回,說明大腦的反應(yīng)極為迅速。(

)5.熱粥時(shí),用勺子不斷地?cái)噭?dòng),是為了加快粥內(nèi)的熱對流。(

)6.地球中心部分是地幔,溫度和壓力都極高。(

)7.電吹風(fēng)產(chǎn)生的熱傳遞給頭發(fā),頭發(fā)溫度升高,頭發(fā)就干了。(

)8.地球表面約29%是陸地,71%是海洋。(

)9.熱在固體、液體、氣體中傳遞速度都是一樣的。(

)10.大腦有時(shí)也會(huì)出錯(cuò)。(

)四.連線題(共1題,共12分)1.將下列生活現(xiàn)象與對應(yīng)的光的性質(zhì)連起來。透過樹林的陽光七彩泡泡看見水里的魚

光的反射水中倒影倒映在江中的橋

光的折射雨后彩虹一葉障目

光的直線傳播圣火采集手影游戲

猴子撈月

鑿壁偷光

杯弓蛇影五.簡答題(共6題,共24分)1.冬日的早晨,我們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)放到外面的車前窗玻璃上有一層白白的東西這是什么天氣現(xiàn)象?形成這種現(xiàn)象的過程是怎樣的?2.對比熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射的三種傳熱方式,請你找出它們之間有哪些相同與不同之處?3.生物的共同特征有哪些?4.你認(rèn)為,人工智能在未來可以做哪些事?5.時(shí)不時(shí)的雨總會(huì)從天而至,那天上的水有沒有降完的時(shí)候,為什么?6.請列舉生活中哪些地方用到了平面鏡。(至少列舉三個(gè))六.綜合題(共3題,共36分)1.模擬雨的形成實(shí)驗(yàn),選擇正確的填寫。加熱燒杯里的水時(shí),一部分液態(tài)水會(huì)變成(

),當(dāng)遇到冷的培養(yǎng)皿時(shí),會(huì)在底部凝結(jié)(

)。在培養(yǎng)皿中加冰塊,是為了使溫度(

),這樣培養(yǎng)皿底部的小水珠會(huì)(

),一旦大到上升氣流拖不住時(shí)就會(huì)掉下來。這是模擬雨的形成。A.變大

B.水蒸氣

C.小水珠

D.降低2.分類題。給這些光源分類,是自然光源的在“(

)”寫“1”,是人造光源的寫“2”。太陽(

)

白熾燈(

)

火炬(

)閃電(

)

手電筒(

)

篝火(

)極光(

)

螢火蟲(

)

油燈(

)激光(

)

霓虹燈(

)

發(fā)光水母(

)3.實(shí)驗(yàn)名稱:研究熱在空氣中的傳遞實(shí)驗(yàn)探究的問題:實(shí)驗(yàn)材料:實(shí)驗(yàn)方法:①②③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)結(jié)論:參考答案一.選擇題1.C2.C3.A4.A5.B6.A7.A8.A9.D10.C二.填空題1.×2.腦3.巖石;土壤4.脊髓;腦干5.人工智能6.魚骨圖7.能力;良導(dǎo)體;銅;鐵;不良導(dǎo)體;塑料;木頭8.空氣9.云10.巖石;土壤三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√四.連線題1.五.簡答題1.這天可能是晴天。露是空氣中的水蒸氣遇到冷的物體凝結(jié)成的小水滴,霜是空氣中的水蒸氣遇到冷的物體凝結(jié)成的小冰晶。2.相同之處:它們都是由溫度高的地方向溫度低的地方傳遞熱。不同之處:1、熱傳導(dǎo):①需要直接接觸;②在固體中傳遞能力最強(qiáng),液體中較強(qiáng),氣體中最弱。2、熱對流:①循環(huán)流動(dòng)傳遞熱;②只在液體和氣體中進(jìn)行。3、熱輻射:①從熱源處向四面八方傳遞熱;②可以不依靠介質(zhì)而直接傳遞熱。3.能夠長大,會(huì)繁殖,需要食物,會(huì)死亡。4.(1)醫(yī)療??梢噪娮颖4驷t(yī)療記錄,協(xié)助醫(yī)生完成外科手術(shù),為家中的老人提供服務(wù)。(2)電子商務(wù)。為客戶提供咨詢服務(wù)。(3)教育。未來人工智能讓虛擬教育成為可能,學(xué)習(xí)分析驅(qū)動(dòng)的智能家庭教育將被廣泛應(yīng)用。5.沒有;江河湖海、地面上的水,被太陽曬熱,不斷地蒸發(fā),變成水蒸氣飛散到空氣中,水蒸氣在空中受冷變成云,云變成雨、雪等落到地面;地面上的雨水和融化了的雪水有的滲入地下,地下水又會(huì)匯集流出地面形成泉水流入江、河、湖、海,于是,水在海洋、天空、陸地之間永不停息地循環(huán)。自然界中的水都在不停的循環(huán)當(dāng)中,降水僅僅是整個(gè)水循環(huán)中的一個(gè)環(huán)節(jié),因此天上的水是降不完的。6.潛望鏡、梳妝鏡、穿衣鏡、練功房里的鏡子六.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論