四川省廣安市2022-2023學年四年級下學期語文期末試卷一、基礎知識1．在田字格里拼寫詞語。yōulǜzhìxùfúrónɡpàiqiǎnshuòɡuǒjièshàoshíjiànchénɡfá2．用下面的字組詞再加偏旁組成新字，組成詞語。賓吉止劉3．“欲飲琵琶馬上催”中“欲”的意思是（）。A．想要 B．將要 C．還要 D．只要4．下面句中標點使用不正確的一項是（）。A．當《少林寺》風靡全國時，他也學會了一套足以亂真的醉拳。B．雨來問爸爸：“爸爸，遠不遠？”C．天空還是一片淺藍、顏色很淺。D．馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，顯得格外精神。5．下列說法不正確的一項是（）。A．《海上日出》的作者是巴金先生。B．《小英雄雨來（節(jié)選）》中的動人故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期。C．雙龍洞內(nèi)洞的特點是“黑”、“奇”“大”。D．寫游記時，我們可以采用移步換景的方法來描寫景物。6．下面句子中說法恰當?shù)囊豁検牵ǎ．冰心女士90歲生日那天，有人給她祝壽時說：“祝您福如東海，壽比南山?！盉．小明對趙老師說：“老師，我不恥下問，快給我講講這道題！”C．服務員翠花端著一盤熱氣騰騰的紅燒豬大腸，高聲對客人喊道：“誰的大腸？誰的大腸？”D．熱心的李軍見鄰居劉大爺正吃力地拎著煤氣罐下樓，就趕緊上前幫了一把說：“喲，劉大爺，您又沒氣了！”7．根據(jù)所學課文填空。（1）小英雄雨來為了掩護革命干部，地同敵人作斗爭，人們用“”來贊美他，我能用一個四字詞語“”來形容雨來。（2）《獨坐敬亭山》中的“、”兩句詩表達了詩人與敬亭山之間互為知己的感情。（3）照樣子，寫詞語。天高地闊（帶有“天”“地”）；、、甜甜密蜜（AABB式）；、、姍姍來遲（AABC式詞語）、、（4）補充成語，并寫出所填字的意思。懸梁刺壁偷光鐵成針門立雪（5）讀句子體會其中表達的情感填空。①“鄉(xiāng)下人家，無論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景?！弊x著這個句子感受到作者。②我從“小小的天窗是你唯一的慰藉?！斌w會到天窗給孩子們帶來的。③“那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉?！备惺艿接陙?。8．按要求完成練習。（1）眼看就要撞船了,人們怎么能不緊張呢?(改為陳述句)__________________________________________________________________________________________雨來渾身光溜溜的,怎么也抓不住。(改為比喻句)__________________________________________________________________________________________青銅一家將所有的一切的時間都用在了蘆花鞋的編織上。(修改病句)__________________________________________________________________________________________它要是不高興,誰說多少好話,它一聲不吭。(在括號里填寫合適的關聯(lián)詞)__________________________________________________________________________________________風兒唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。(仿寫句子)__________________________________________________________________________________________9．體會句子中冒號的用法，再從詞語中選一個，仿照著寫一寫。后來我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。從詞語“愛臭美的小狗粗心的小杰熱心腸的老奶奶”中選一個仿寫：10．口語交際：說新聞：在最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學交流。要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容，最后還可以說說自己對這則新聞的看法。二、閱讀題：（13分）詩歌鑒賞。清平樂．村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒_________溪東，中兒_________。最喜小兒亡賴，溪頭_________。11．根據(jù)原文填空補充詩句。12．本詞的詞牌名是“”，題目是"”。我還知道“漁歌子”“西江月”“憶江南”、”等也是詞牌名。13．下列理解不正確的一項是（）。A．詞中“相媚好”形容老夫婦互相逗趣取樂的樣子。B．詞的上闋描寫了江南山村的景色，下闋描寫了兩代人的生活畫面。C．這首詞圍繞著小溪布置畫面，展開人物的活動。D．全詞表達了作者對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛之情。14．詞的上闋中"”描寫鄉(xiāng)村清新優(yōu)美的自然環(huán)境。詞的下闋中“亡賴”一詞并無貶義，而是形容小兒。最后一句中“”字用得甚妙，使小兒天真、活潑的樣子躍然紙上。15．征戰(zhàn)沙場多年的作者，看到《清平樂·村居》中描繪的情景時，他會想：。課外閱讀。信念的力量有個孩子無意中把一顆杏核埋在墻角下邊。杏樹苗居然沖破堅硬的殼和多石的土地，向藍天露出笑臉。不久，這個孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹?！拔?，這是什么樹苗？把它的尖兒掐了，看它能長成什么怪樣！嘻嘻！”杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈。“這是什么東西？怎么到墻腳下來了！”孩子的父親覺得奇怪，不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹。杏樹流著眼淚在雪下過了一個嚴酷的冬天。可春天一到，它又抽出芽來。當它到開花的年齡的時候，孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸去了幾個枝杈。掐尖、斧砍、鋸杈并沒有熄滅杏樹心頭的火焰。當又一個春天到來的時候，杏樹終于長到墻角外邊，開出鮮艷的花朵。很多小鳥來賞花，它們望著杏樹滿是創(chuàng)傷而又彎曲的身體，不由得驚叫起來：“你靠什么力量活下來，又開出這么美麗的花？”杏樹回顧自己走過的艱辛道路，沉思很久，最后深情地說：“希望，還有信念。”16．解釋詞語。不由分說：回顧：17．杏樹在成長的道路上經(jīng)歷的困難有：18．杏樹靠“希望”和“信念”的力量活了下來并開出鮮艷的花朵，它的希望和信念是什么？三、習作百花園（30分）19．我們身邊的人各有各的品質(zhì)。比如有的人愛動腦筋，有的人樂于助人，有的人性格開朗，有的人勇敢堅強，還有的人在音樂、美術、小發(fā)明等方面有特長……請你拿起手中的筆，選擇一個你熟悉的人，題目自擬。寫一篇習作，從人物的語言、動作等描寫中表現(xiàn)人物的品質(zhì)，從多個方面寫出人物的特點。書寫工整，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】憂慮；秩序；芙蓉；派遣；碩果；介紹；實踐；懲罰【解析】【分析】書寫時注意，“憂慮”的“慮”是左上包圍結構，偏旁是：“虍”，不要寫成“虛”；“秩序”的“序”是左上包圍結構，偏旁是：“廣”，不要寫成“續(xù)”；“芙蓉”部首都是：艸，是上下結構，不要寫成“夫容”；“派遣”的“遣”偏旁是：辶，是半包圍結構；“碩果”的“碩”是左右結構，偏旁是：石；“介紹”注意“紹”不要寫成“招”；“實踐”不要寫成“時減”；“懲罰”的“罰”偏旁是：罒，都是上下結構，不要寫成“程法”。故答案為：憂慮、秩序、芙蓉、派遣、碩果、介紹、實踐、懲罰【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】賓客；濱；海濱；吉利；潔；潔凈；停止；址；地址；劉胡蘭；瀏；瀏覽【解析】【分析】本題考查了偏旁部首。結合題目中所給的字，然后結合平時的學習與積累加偏旁組新字，再組詞即可，如：“賓”：bīn。部首宀，組詞：賓客?！百e”加“氵”組成“海濱”的“濱”；“吉”：jí。部首口，組詞：吉利。“吉”加“氵”組成“潔凈”的“潔”；“止”：zhǐ。部首止，組詞：停止?！爸埂奔印巴痢苯M成“地址”的“址”；“劉”：liú。部首刂，組詞：劉胡蘭?！皠ⅰ奔印般摺苯M成“瀏覽”的“瀏”；故答案為：賓客、濱、海濱、吉利、潔、潔凈、停止、址、地址、劉胡蘭、瀏、瀏覽【點評】考查形近字的理解和掌握，多加積累，正確書寫及理解形近字的意思。本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結構相近的字。形近字的特點︰①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。3．【答案】A【解析】【分析】出自唐朝王翰的《涼州詞》，意思是：歌伎們彈奏起急促歡快的琵琶聲助興催飲，想到即將跨馬奔赴沙場殺敵報國，戰(zhàn)士們個個豪情滿懷。“欲”將要。故答案為：A【點評】考查了對古典詩詞的翻譯，分析時要注意詩詞表達的含義，結合已有的知識細細揣摩，慢慢體會，通過朗讀、感悟，才能體會到。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D項正確；

C項有誤，句子中間的停頓用逗號，把“天空還是一片淺藍”的后面的頓號改為逗號。故答案為：C【點評】考查了正確的運用標點符號的好習慣，標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。主要考查了學生對標點的掌握，學生應注意各個標點符號的運用，熟能生巧。5．【答案】B【解析】【分析】A、C、D項正確；

B項有誤，發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，是保定白洋淀的故事。1940年，晉察冀邊區(qū)冀東地區(qū)管樺離家奔赴抗日戰(zhàn)場，長年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，但濃濃的鄉(xiāng)情，給他留下了無限的眷戀。他從小親身目睹了年長他幾歲的本村兒童團團長，帶領一群天真無邪的兒童，站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上樹瞭望，捕捉敵情。從軍后，童年時代的情景，總是像演電影似地一幕幕在腦海中浮現(xiàn)。就這樣，創(chuàng)作了以雨來為主人公的《小英雄雨來》，這成了管樺創(chuàng)作生涯的開端。故答案為：B【點評】本題考查課文內(nèi)容理解。學生可回憶所學課文進行解答。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到.上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。6．【答案】A【解析】【分析】A項正確；

B項有誤，“不以為恥辱”：不以向比自己學識差或地位低的人去請教為可恥。形容虛心求教。改為“虛心求教”；

C項有誤，“誰的大腸？誰的大腸？”改為”誰點餐的紅燒豬大腸”。

D項有誤，“喲，劉大爺，您又沒氣了！”改為“喲，劉大爺，您又沒有力氣了！”故答案為：A【點評】考查了句子理解的能力。平常多加積累與訓練，才能達到熟能生巧的效果。7．【答案】（1）英勇頑強；有志不在年高；機智勇敢。（2）相看兩不厭；只有敬亭山（3）天南地北；天崩地；裂天長地久；平平安安；高高興興；快快樂樂；欣欣向榮；井井有條；津津樂道（4）股；大腿；鑿；打孔；杵；舂米或捶衣的木棒；程；程頤（5）對鄉(xiāng)下生活的熱愛與贊美；快樂；勇敢頑強【解析】【分析】（1）出自《小英雄雨來》，本文講述了雨來聰明勇敢應對日本人的英雄事跡。內(nèi)容簡介1940年，晉察冀邊區(qū)冀東地區(qū)管樺離家奔赴抗日戰(zhàn)場，長年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，但濃濃的鄉(xiāng)情，給他留下了無限的眷戀?！缎∮⑿塾陙怼分饕獙懥嗽诳谷諔?zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來是一個游泳本領很強的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護李大叔被鬼子抓住了。他堅決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領從鬼子的槍口下巧妙地脫險了。歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）“相看兩不厭，只有敬亭山”意思是：你看我，我看你，彼此之間兩不相厭，只有我和眼前的敬亭山了。出自唐代詩人李白的《獨坐敬亭山》。

（3）根據(jù)題干內(nèi)容，“天高地闊”中包含了“天”“地”，據(jù)此仿寫即可。如：天南地北、天崩地裂、天長地久；甜甜密蜜：詞語結構類型是AABB，類似的詞語有：平平安安、高高興興、快快樂樂；姍姍來遲，詞語結構類型是AABC，類似的詞語有：欣欣向榮、井井有條、津津樂道。

（4）“懸梁刺股”：比喻廢寢忘食地刻苦學習?！肮伞保捍笸??！拌彵谕倒狻保何鳚h匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。“鑿”：打孔。“鐵杵成針”：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功?！拌啤保呼┟谆虼芬碌哪景簟！俺涕T立雪”：學生恭敬受教。現(xiàn)比喻尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬?！背獭埃撼填U。

（5）①課文《鄉(xiāng)下人家》用生動的語言描繪了瓜藤攀架、鮮花綻放、雨后春筍、雞群覓食、門前晚餐和鴨子戲水等畫面，為我們展現(xiàn)了樸實、自然、和諧的鄉(xiāng)村生活，也表達了作者對鄉(xiāng)下人家的欣賞和喜愛之情。②《天窗》是我國現(xiàn)代著名作家茅盾寫的一篇抒情散文。課文描寫的是鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的木板窗都關閉起來，屋子里黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的天窗看到的點點畫面，聽到的點點聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶。表達了孩子們對大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。③《小英雄雨來》主要寫了在抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來是一個游泳本領很強的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護李大叔被鬼子抓住了。他堅決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領從鬼子的槍口下巧妙地脫險了。歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。故答案為：（1）英勇頑強、有志不在年高、機智勇敢。（2）相看兩不厭、只有敬亭山。（3）天南地北、天崩地裂、天長地久、平平安安、高高興興、快快樂樂、欣欣向榮、井井有條、津津樂道。（4）股、大腿、鑿、打孔、杵、舂米或捶衣的木棒、程、程頤。（5）對鄉(xiāng)下生活的熱愛與贊美、快樂、勇敢頑強【點評】本題考查課文內(nèi)容理解、古詩文理解、詞語的理解與運用。學生可回憶所學課文進行解答。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到.上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。8．【答案】（1）眼看就要撞船了,人們很緊張。（2）示例:雨來渾身光溜溜的,像一條小泥鰍,怎么也抓不住。（3）青銅一家將所有的時間都用在了蘆花鞋的編織上。（4）無論；都（5）示例:寧靜的夜晚只有天上的星星在眨著眼睛竊竊私語。【解析】【分析】（1）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（2）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。

（3）“所有的”和“一切的”語義重復，刪掉“一切的”。

（4）考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。此題分句前后是條件關系。故選“無論……都……”

（5）本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個相同或相似的擬人句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可。

故答案為：（1）眼看就要撞船了,人們很緊張。

（2）示例:雨來渾身光溜溜的,像一條小泥鰍,怎么也抓不住。

（3）青銅一家將所有的時間都用在了蘆花鞋的編織上。

（4）無論、都

（5）示例:寧靜的夜晚只有天上的星星在眨著眼睛竊竊私語。

【點評】（1）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。

（2）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。

（3）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

（4）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。

（5）本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。9．【答案】鄰居王奶奶可真是熱心腸：樓道臟了，她總是揮舞著笤帚，把地面打掃得干干凈凈；她要是做了好吃的，定會分給我們這群孩子嘗嘗?！窘馕觥俊痉治觥棵疤柺切形闹谐Ｓ脴它c符號之一通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。這里冒號的作用是引出解釋性話語。選擇”愛臭美的小狗”的學生可以對小狗進行一連串的外貌和動作描寫，表現(xiàn)小狗的可愛。選擇“粗心的小杰”主題的可以描寫小杰做的一些粗心的事跡。選擇“熱心腸的老奶奶”的學生可以寫老奶奶的熱心腸。這類題學生可以自由發(fā)揮，言之有理即可。故答案為：鄰居王奶奶可真是熱心腸：樓道臟了，她總是揮舞著笤帚，把地面打掃得干干凈凈；她要是做了好吃的，定會分給我們這群孩子嘗嘗?！军c評】考查了句子的仿寫和冒號的掌握情況。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。仿寫句子是目前語文考試的—大熱點。由于此種試題要求考生針對提供的新語境仿造句式，進行創(chuàng)造性發(fā)揮，思維力度大，符合當今培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方向，是—種綜合考查學生語言運用能力的主題觀。10．【答案】外國人能搞的，我們也能，而且比他們還要好！4月29日11時22分左右，長征五號B運載火箭搭載的“天和”核心艙在海南文昌發(fā)射中心發(fā)射升空并順利抵達軌道，拉開了我國空間站建設的序幕。當我從中央電視臺新聞聯(lián)播中看到這則新聞時心情非常激動，為我國在航天領域取得這樣的成績而欣喜萬分。看到祖國日益強大，作為一個中國人也倍感自豪和驕傲?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}口語交際考查的是圍繞既定的主題進行的說話訓練，注意結合題干的要求“說新聞”這一主題來說話。要求我們選擇最近一則感興趣的新聞和同學交流，要注意說清楚新聞的來源。在選取新聞時可以注意選取一些偏向于正能量的正面新聞，這樣便于自己后面陳述看法。故答案為：外國人能搞的，我們也能，而且比他們還要好！4月29日11時22分左右，長征五號B運載火箭搭載的“天和”核心艙在海南文昌發(fā)射中心發(fā)射升空并順利抵達軌道，拉開了我國空間站建設的序幕。當我從中央電視臺新聞聯(lián)播中看到這則新聞時心情非常激動，為我國在航天領域取得這樣的成績而欣喜萬分。看到祖國日益強大，作為一個中國人也倍感自豪和驕傲?！军c評】考查了口語交際的能力，口語交際是聽話、說話能力在實際交往中的應用。口語交際的練習貫穿于小學階段的全過程，目的促使小學生的口頭表達能力與書面表達能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展?！敬鸢浮?1．鋤豆；正織雞籠；臥剝蓮蓬12．清平樂；村居；采桑子；如夢令13．B14．茅檐低小，溪上青青草；頑皮、淘氣；臥15．要是人人都能過上這樣安居樂業(yè)的生活，那該多好呀！【解析】【點評】本題考查的是對詩歌感情主旨的理解。做題前應熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。練習這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達的情感做題。11．“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”意思是：大兒子在小溪東邊的豆田鋤草，二兒子正在家里編織雞籠。最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。

故答案為：鋤豆；正織雞籠；臥剝蓮蓬12．清平樂（yuè）：原為唐教坊曲名，取用漢樂府“清樂”、“平樂”這兩個樂調(diào)而命名。后用作詞牌名。題目是：村居。此詞是辛棄疾閑居帶湖期間所作。由于辛棄疾始終堅持抗金的政治主張，一直遭受當權投降派的排斥和打壓。從四十三歲起，他長期未得任用。所以他在隱居中更加關注農(nóng)村生活，寫下了大量的閑適詞和田園詞。這首《清平樂·村居》就是其中之一。我還知道“漁歌子”“西江月”“憶江南”“采桑子”“如夢令”等也是詞牌名。

故答案為：清平樂、村居、采桑子、如夢令13．A、C、D項正確；B項有誤，上闋頭兩句，寫這個五口之家，有一所矮小的茅草房屋、緊靠著房屋有一條流水淙淙、清澈照人的小溪。溪邊長滿了碧綠的青草。在這里，作者只用了淡淡的兩筆，就把由茅屋、小溪、青草組成的清新秀麗的環(huán)境勾畫出來了。不難看出，這兩句在全首詞中，還兼有點明環(huán)境和地點的使命。下片寫大兒子擔負著溪東豆地里鋤草的重擔。二兒子年紀尚小，只能做點輔助勞動，所以在家里編織雞籠。三兒子不懂世事，只知任意地調(diào)皮玩耍，看他趴在溪邊剝蓮蓬吃的神態(tài)。這說明農(nóng)村中絕大多數(shù)并非坐以待食、不勞而獲的閑人，即使是未成丁的孩子也要干點力所能及的活兒，則成年人的辛苦勤奮可想而知?！芭P”字確實使用最妙，它把小兒趴在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。表現(xiàn)出只有老人和尚無勞動力的年齡最小的孩子，才悠然自得其樂。作者用了側筆反襯手法，反映農(nóng)村生活中一個恬靜閑適的側面，卻給讀者留下了大幅度的想象補充余地。故選B。

故答案為：B14．詞的上闋中，茅檐、小溪、青草，這本來是農(nóng)村中司空見慣的東西，然而作者把它們組合在一個畫面里，卻顯得格外清新優(yōu)美。“亡（wú）賴”：這里指小孩頑皮、淘氣。亡，通“無”?！跋^臥剝蓮蓬?！币馑际牵核龣M臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。臥：趴。

故答案為：茅檐低小，溪上青青草；頑皮、淘氣；臥15．這首詞，是作者晚年遭受議和派排斥和打擊，志不得伸，歸隱上饒地區(qū)閑居農(nóng)村時寫的，詞作描寫農(nóng)村和平寧靜、樸素安適的生活，并不能說是作者對現(xiàn)實的粉飾。從作者一生始終關心宋朝恢復大業(yè)來看，他向往這樣的農(nóng)村生活，因而會更加激起他抗擊金兵、收復中原、統(tǒng)一祖國的愛國熱忱。就當時的情況來說，在遠離抗金前線的村莊，這種和平寧靜的生活，也是存在的，此作并非是作者主觀想象的產(chǎn)物，而是現(xiàn)實生活的反映?？吹健肚迤綐贰ご寰印分忻枥L的情景時，他會想：要是人人都能過上這樣安居樂業(yè)的生活，那該多好呀！

故答案為：要是人人都能過上這樣安居樂業(yè)的生活，那該多好呀！【答案】16．不容人分辯、解釋。；回憶過去發(fā)生的事情。17．沖破堅硬的殼和多石的土地；被掐尖；被斧砍；被鋸杈。18．一定要長大并且開花?！窘馕觥俊军c評】完成此題目一般分為以下幾步：1、認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2、了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。文章記敘了杏樹雖然遭遇了堅硬的殼和多石的土地，被掐尖，被斧砍，被鋸枝等困難，但是仍然不放棄，堅守著自己的希望和信念，終于長大