/Unit9Becareful!（教案）教科版（廣州）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，理解日常生活中的安全常識(shí)。2.語(yǔ)言技能：通過(guò)小組合作和角色扮演，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際。3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)圖片和上下文線索理解新詞匯和句子的意義。4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、注意安全的良好習(xí)慣。5.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同場(chǎng)合下的安全注意事項(xiàng)，培養(yǎng)文化意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容1.單詞：floor,window,desk,bed,bathroom,kitchen,livingroom,dangerous。2.句型：—Becareful!Thereisa—OK.I'mcareful.3.日常生活中的安全常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~floor,window,desk,bed,bathroom,kitchen,livingroom,dangerous的認(rèn)讀及運(yùn)用。2.重點(diǎn)：句型—Becareful!Thereisa—OK.I'mcareful.的運(yùn)用。3.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~floor,window,desk,bed,bathroom,kitchen,livingroom,dangerous的正確拼寫(xiě)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）：通過(guò)歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引入（10分鐘）：利用PPT展示一些日常生活中的危險(xiǎn)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊绾巫⒁獍踩?.新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀floor,window,desk,bed。通過(guò)PPT展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子—Becareful!Thereisa—OK.I'mcareful.4.練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分角色扮演，練習(xí)對(duì)話。5.鞏固（10分鐘）：學(xué)生小組合作，用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)小故事。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit9Becareful!Words:floor,window,desk,bed,bathroom,kitchen,livingroom,dangerousSentence:Becareful!ThereisaOK.I'mcareful.作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生詞floor,window,desk,bed,bathroom,kitchen,livingroom,dangerous各5遍。2.結(jié)合家庭實(shí)際情況，與家長(zhǎng)共同討論安全注意事項(xiàng)，并用英語(yǔ)表達(dá)。課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和情景交際的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)單詞和句型，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和文化意識(shí)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X(jué)遵守規(guī)則，注意安全。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”部分，因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣至關(guān)重要。教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.熱身（5分鐘）：課堂開(kāi)始前，教師可以通過(guò)播放一首學(xué)生喜歡的英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，來(lái)活躍課堂氣氛。歌曲結(jié)束后，教師可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生一些關(guān)于歌曲的問(wèn)題，如“Doyoulikethesong?”,“WhatanimalsdidOldMacDonaldhaveonhisfarm?”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答，從而幫助他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引入（10分鐘）：在學(xué)生熱身后，教師可以利用PPT展示一些日常生活中的危險(xiǎn)場(chǎng)景，如“廚房里的刀具”，“浴室里的滑倒”等，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊绾巫⒁獍踩?。教師可以提?wèn)：“Canyouseeanydangerousthingsinthepicture?”,“Whatshouldwedotobesafe?”等，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀floor,window,desk,bed。教師可以指著教室的相應(yīng)物品，如“Thisisthefloor”,“Thisisthewindow”等，幫助學(xué)生建立單詞和實(shí)物之間的聯(lián)系。通過(guò)PPT展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子—Becareful!Thereisa—OK.I'mcareful.教師可以展示一張圖片，如一張桌子上有尖銳的剪刀，然后提問(wèn)：“Whatshouldwesaywhenweseesomethingdangerous?”學(xué)生可以回答：“Becareful!Thereisasharpknifeonthedesk.”教師再問(wèn)：“Whatshouldwereply?”學(xué)生回答：“OK.I'mcareful.”4.練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分角色扮演，練習(xí)對(duì)話。教師可以將學(xué)生分成小組，每組三人，分別扮演“警察”、“家長(zhǎng)”和“孩子”的角色。教師會(huì)給每組一張圖片，圖片上有一處危險(xiǎn)場(chǎng)景，如“廚房里的火爐”，學(xué)生需要根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。例如，警察說(shuō)：“Becareful!Thereisafireonthestove.”家長(zhǎng)回答：“OK.I'mcareful.”孩子回答：“Iwillbecareful,officer.”5.鞏固（10分鐘）：學(xué)生小組合作，用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)小故事。教師會(huì)給每個(gè)小組一張圖片，圖片上有一處危險(xiǎn)場(chǎng)景，如“浴室里的滑倒”。學(xué)生需要用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述他們是如何避免危險(xiǎn)的。例如，小組A的故事可能是：“Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shewastakingabathinthebathroom.突然,她滑倒了。Lilywasverycarefulandheldontotheedgeofthebathtub.Shesaidtoherself,'Becareful!Thereisaslipperyfloorinthebathroom.'Afterthat,Lilyalwaystookextracarewhenshewasinthebathroom.”教學(xué)過(guò)程的進(jìn)一步補(bǔ)充和說(shuō)明7.互動(dòng)活動(dòng)（15分鐘）：為了讓學(xué)生更好地實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，教師可以組織一個(gè)互動(dòng)活動(dòng)?；顒?dòng)可以是模擬緊急情況，比如火災(zāi)、地震或者其他安全事故，學(xué)生需要用英語(yǔ)表達(dá)自己的緊急情況和需要的幫助。例如，教師可以模擬火災(zāi)場(chǎng)景，讓學(xué)生使用電話用英語(yǔ)撥打緊急電話，并正確表達(dá)自己的位置和需要的幫助。8.小組討論（10分鐘）：教師將學(xué)生分成小組，每組討論如何在不同的家庭環(huán)境中保持安全。例如，廚房、浴室、客廳和臥室等。每個(gè)小組選擇一個(gè)環(huán)境，討論可能存在的危險(xiǎn)以及如何避免這些危險(xiǎn)。討論后，每個(gè)小組向全班匯報(bào)他們的發(fā)現(xiàn)和建議。9.角色扮演（15分鐘）：教師準(zhǔn)備一些日常生活中的場(chǎng)景卡片，如“過(guò)馬路”、“使用電器”、“廚房烹飪”。每個(gè)小組選擇一張卡片，并扮演場(chǎng)景中的角色。學(xué)生需要使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，確保在場(chǎng)景中展現(xiàn)出安全行為。例如，選擇“過(guò)馬路”場(chǎng)景的小組需要扮演行人、司機(jī)和交通警察，使用英語(yǔ)討論如何在馬路上保持安全。10.課堂展示（10分鐘）：每個(gè)小組選擇一個(gè)代表，向全班展示他們的小組討論和角色扮演內(nèi)容。其他學(xué)生可以提問(wèn)或者提供反饋，以此加深對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)和掌握英語(yǔ)知識(shí)，還能夠提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在實(shí)際