CompanyLogo目錄課程設(shè)置1教學(xué)設(shè)計(jì)3課程內(nèi)容2組織實(shí)施4特色與創(chuàng)新6天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院考核與評(píng)價(jià)5CompanyLogo

1課程定位

Photoshop是平面設(shè)計(jì)中的一門重要繪圖軟件，使用廣泛，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主干課程,也是將來從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)所必須掌握的專業(yè)能力之一，學(xué)生通過對(duì)photoshop軟件的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，能獨(dú)立掌握一定的圖片修改及制作的能力。

該課程可以讓學(xué)生們熟練掌握?qǐng)D像處理的設(shè)計(jì)與制作，同時(shí)也為環(huán)藝設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，注重學(xué)生創(chuàng)意能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握軟件的使用。課程的設(shè)置1CompanyLogo課程的定位1天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院CompanyLogo知識(shí)目標(biāo)1掌握Photoshop的各種工具的使用方法和技巧；2掌握平面設(shè)計(jì)的基本方法和規(guī)律3掌握?qǐng)D片的色彩調(diào)整，綜合運(yùn)用各項(xiàng)工具修片4培養(yǎng)學(xué)生在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上能力運(yùn)用能力目標(biāo)1熟練掌握Photoshop的基本運(yùn)用能力2能綜合運(yùn)用Photoshop所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行圖像處理能力

3創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力素質(zhì)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際工作過程中能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神等；2．培養(yǎng)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、刻苦、求實(shí)的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度和創(chuàng)造性工作的能力；3．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.課程的設(shè)置2課程的目標(biāo)1CompanyLogo理實(shí)一體，工作學(xué)習(xí)一體化理論結(jié)合實(shí)踐，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作

課程設(shè)計(jì)理念3課程設(shè)計(jì)課程的設(shè)置1CompanyLogo課程設(shè)計(jì)思路1分析職業(yè)崗位通過問卷調(diào)查，到企業(yè)調(diào)研，與企業(yè)技術(shù)人員座談，對(duì)學(xué)生所從事的職業(yè)崗位和職業(yè)能力進(jìn)行分析。2確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域以實(shí)際項(xiàng)目為導(dǎo)向，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，了解、歸納、序化和整合，使其符合學(xué)生的認(rèn)知水平和知識(shí)技能系統(tǒng)建構(gòu)過程的要求，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)重構(gòu)。3創(chuàng)建學(xué)習(xí)情景用工作流程來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，采用引導(dǎo)教學(xué)法、實(shí)踐練習(xí)教學(xué)法等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法組織教學(xué)，讓學(xué)生通過訓(xùn)練獲得未來工作所必須的綜合思維能力。CompanyLogo1課程內(nèi)容設(shè)置的理念和思路：課程的設(shè)計(jì)理念是理論與實(shí)踐充分結(jié)合，通過實(shí)踐項(xiàng)目來進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際制作能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生實(shí)際的操作能力。同時(shí)要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。課程內(nèi)容2CompanyLogo單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)1、Photoshop基礎(chǔ)了解ps的功能及其窗口的組成，掌握與圖像相關(guān)的概念。學(xué)習(xí)PS之前所必須掌握幾個(gè)概念的理解、ps界面的個(gè)性化設(shè)置112、創(chuàng)建選區(qū)掌握ps中選取對(duì)象的三組工具，色彩菜單。分辨四種創(chuàng)建選區(qū)的方法分別適用于哪種情況下使用。113、路徑的創(chuàng)建掌握運(yùn)用鋼筆工具創(chuàng)建任意形狀的路徑。鋼筆工具組的熟練運(yùn)用224、圖層和蒙版理解什么是圖層，圖層面板、圖層樣式圖層蒙版的應(yīng)用。圖層樣式的應(yīng)用245、通道掌握快速蒙版、、通道面板的使用。如何熟練運(yùn)用通道面板存儲(chǔ)選區(qū)，運(yùn)用快速蒙版修改選區(qū)。226、繪圖工具的使用掌握幾種繪圖工具組，能夠熟練繪制畫面，修改畫面。修復(fù)畫筆工具組，仿制圖章工具組的使用247、圖像的處理學(xué)習(xí)運(yùn)用圖像菜單修改圖片顏色，明暗度，飽和度。修改顏色，亮度，對(duì)比度數(shù)值的設(shè)置。248、濾鏡的使用熟悉濾鏡菜單中14組濾鏡的功能，并能熟練運(yùn)用。濾鏡菜單特殊效果的實(shí)際應(yīng)用249、綜合實(shí)踐實(shí)例制作，進(jìn)一步熟悉PS軟件的操作室內(nèi)外效果圖后期處理2410、綜合實(shí)踐版式設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。標(biāo)書的設(shè)計(jì)，排版制作制作241830提高軟件運(yùn)用的能力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力多張圖片的合成效果完成圖片的后期修改，包括顏色、亮度、特殊效果制作等CompanyLogo教學(xué)設(shè)計(jì)31教學(xué)模式以設(shè)計(jì)項(xiàng)目為導(dǎo)向，實(shí)行“做學(xué)做”一體化的教學(xué)模式。本課程全部采用理論與實(shí)踐，課堂與機(jī)房一體化教學(xué)，主要采用基于實(shí)例的教學(xué)模式，這種模式大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練、邊講邊練、講練結(jié)合的方式。做到了理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，真正做到教、學(xué)、做的統(tǒng)一。天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院CompanyLogo教學(xué)設(shè)計(jì)3（2）、“由淺至深，由易到難”

訓(xùn)練基本操作技能（1-2）

提高軟件操作的熟練程度（3-8）

培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力（9-10）挖掘?qū)W生潛能，讓整個(gè)學(xué)習(xí)過程成為實(shí)踐過程，難易適當(dāng)。天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院CompanyLogo單元安排

photoshop基礎(chǔ)創(chuàng)建選區(qū)繪圖工具的使用圖層

通道和蒙版路徑的創(chuàng)建圖像的處理濾鏡的使用項(xiàng)目實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐單元一單元二單元三單元四單元五單元六單元七單元八單元九單元十“做---學(xué)---做”“講---做”“設(shè)計(jì)---創(chuàng)意”天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院CompanyLogo教學(xué)設(shè)計(jì)32根據(jù)課程和學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的選取多種不同的教學(xué)方法。天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)討論啟發(fā)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)案例分析項(xiàng)目演練情景創(chuàng)建教學(xué)方法CompanyLogo（1）、問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)中通過問題討論的形式引入教學(xué)，通過對(duì)問題的思考討論，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。（2）、討論啟發(fā)在課堂教學(xué)中突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，讓他們自己通過課堂活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，討論問題和解決問題。教師采用靈活多樣的啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中盡量制造易于開展交流的環(huán)境和氣氛。4天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院CompanyLogo（3）、充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)理論課在多媒體教室講授，一邊進(jìn)行講解，一邊進(jìn)行實(shí)際的演示教學(xué)。實(shí)踐課在機(jī)房進(jìn)行，教師隨時(shí)通過廣播為同學(xué)講解難點(diǎn)，解決疑問，同時(shí)一人一機(jī)，每位同學(xué)都能實(shí)際動(dòng)手操作，將老師上課所講題目進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)方法4天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院CompanyLogo（4）、實(shí)例教學(xué)在整個(gè)教學(xué)過程中幾乎沒有單純的理論課程，課堂組織由“實(shí)例引入分析—所涉及理論知識(shí)—實(shí)例講解”完成。注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，基本技能的培養(yǎng)以及關(guān)鍵技能的強(qiáng)調(diào)。4教學(xué)方法天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院CompanyLogo（5）、項(xiàng)目演練：提供與多媒體課上講解的那幾幅圖片的制作方法類似的題目。然后同樣以學(xué)生感興趣的方式展開練習(xí)，使學(xué)生有質(zhì)量地完成練習(xí)，并從中學(xué)到新的知識(shí)。（6）、情景創(chuàng)建：創(chuàng)建情景變“枯燥”教學(xué)為“有趣”教學(xué)，教學(xué)中注重書本知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用技能的結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際情景，讓學(xué)生將理論融入實(shí)踐之中。4教學(xué)方法天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院CompanyLogo教學(xué)設(shè)計(jì)33教學(xué)手段1）多媒體教學(xué)2）工作坊實(shí)訓(xùn)3）技能拓展天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院CompanyLogo教學(xué)設(shè)計(jì)34教材：

《photoshopcs4圖像處理》(人民郵電出版社)，可以從分模塊來展開教學(xué)。由基礎(chǔ)知識(shí)，工具箱，圖層，通道與蒙版，濾鏡等逐步展開對(duì)這個(gè)軟件的介紹。天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院CompanyLogo

教材的選取5天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院CompanyLogo課內(nèi)學(xué)時(shí)6課時(shí)）采用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目-室內(nèi)效果圖處理為主題組織實(shí)施4天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院以學(xué)習(xí)情境二“圖層和蒙板”為例CompanyLogo認(rèn)識(shí)學(xué)情分析優(yōu)勢(shì):思維較活躍，接受新事物的能力較強(qiáng)，有學(xué)習(xí)動(dòng)力劣勢(shì):自學(xué)能力,實(shí)踐能力,合作協(xié)調(diào)能力較薄弱CompanyLogo認(rèn)識(shí)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)1.理解圖層的概念２.掌握?qǐng)D層的應(yīng)用1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，大膽探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)１.提高學(xué)生觀察、思維、探索、實(shí)踐、總結(jié)能力情感目標(biāo)CompanyLogo認(rèn)識(shí)教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

.圖層的靈活運(yùn)用加深學(xué)生對(duì)圖層概念的理解。掌握?qǐng)D層的基本操作指導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)圖層應(yīng)用知識(shí)。CompanyLogo教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法分層教學(xué)情境模擬法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法賞識(shí)教育結(jié)合學(xué)法，完成項(xiàng)目CompanyLogo工作過程教學(xué)過程31452師生互動(dòng)分析項(xiàng)目合作學(xué)習(xí)完成項(xiàng)目拓展項(xiàng)目體現(xiàn)分層

創(chuàng)設(shè)情境引出項(xiàng)目多維評(píng)價(jià)拓展思維CompanyLogo

以兩幅幅作品的欣賞來提出問題(一)創(chuàng)設(shè)情境引出項(xiàng)目設(shè)計(jì)意圖聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性CompanyLogo請(qǐng)學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求討論出哪些內(nèi)容目前可以實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該怎么設(shè)計(jì),哪些不能完成，主要是什么原因。老師再根據(jù)學(xué)生的討論做一個(gè)示范，并展示。(二)師生互動(dòng)分析項(xiàng)目設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生在遇到問題時(shí)應(yīng)如何分析問題、解決問題，培養(yǎng)他們自己思考的習(xí)慣，而不是等老師的分析結(jié)果。CompanyLogo第一步：講解圖像處理的方法與過程,并鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)際操作

設(shè)計(jì)意圖(三)合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目項(xiàng)目分解1、半開放式的設(shè)計(jì)要求，給學(xué)生一個(gè)思考方向，同時(shí)可以啟發(fā)學(xué)生思維2、讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)成功給定參考效果，學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)自主設(shè)計(jì)，也可以根據(jù)參考效果做CompanyLogo第二步：認(rèn)識(shí)新建圖層作用在這一過程讓學(xué)生體會(huì)圖層在圖像組成中的作用，并讓他們掌握?qǐng)D層的復(fù)制，合并，改變順序等操作(三)合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目項(xiàng)目分解文字格式由學(xué)生自己發(fā)揮CompanyLogo設(shè)計(jì)意圖旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作精神，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。第三步：小組討論如何什么是當(dāng)前圖層分組討論正確選擇“當(dāng)前圖層”的意義是什么。(三)合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目項(xiàng)目分解主要是針對(duì)當(dāng)前操作與圖層之間的關(guān)系CompanyLogo第四步：進(jìn)一步體會(huì)，圖層在ps制作中的作用設(shè)計(jì)意圖著手培養(yǎng)學(xué)生做ps項(xiàng)目時(shí)將項(xiàng)目分解到圖層的好處及培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)保存的習(xí)慣。(三)合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目項(xiàng)目分解CompanyLogo由同學(xué)們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)效果進(jìn)一步處理，進(jìn)一步發(fā)揮他們自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，和實(shí)際動(dòng)手的能力。(四)拓展項(xiàng)目體現(xiàn)分層項(xiàng)目進(jìn)階CompanyLogo

對(duì)同學(xué)們常出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析與討論，老師引導(dǎo)學(xué)生思考編輯區(qū)效果與各圖層之間的關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生的完成情況各不相同，采用分層教學(xué)，為有余力的同學(xué)加道菜，滿足每位學(xué)生的需求。(四)拓展項(xiàng)目體現(xiàn)分層項(xiàng)目提升CompanyLogo(五)多維評(píng)價(jià)拓展思維在學(xué)生制作過程中對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，以激勵(lì)中間學(xué)生，提點(diǎn)相對(duì)落后點(diǎn)的學(xué)生1.過程評(píng)價(jià)：結(jié)果評(píng)價(jià)：2.對(duì)學(xué)生的成品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)CompanyLogo(五)多維評(píng)價(jià)拓展思維

讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行闡述，以提高學(xué)生的表達(dá)能力與總結(jié)能力３.學(xué)生自評(píng)：

充分肯定每一位學(xué)生的作品，找出每位的亮點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)表彰班中最優(yōu)秀的作品，樹立榜樣５.教師評(píng)價(jià)：學(xué)生互評(píng)：４.

同學(xué)間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，看到別人的長(zhǎng)處也看到自己的不足，能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短CompanyLogo作業(yè)布置CompanyLogo考核評(píng)價(jià)31過程評(píng)價(jià)課堂理論分實(shí)訓(xùn)技能分學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)的行為素質(zhì)分2項(xiàng)目綜合考核單一項(xiàng)目執(zhí)行能力綜合項(xiàng)目制作能力天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院CompanyLogo4.1過程評(píng)價(jià)課堂理論分實(shí)訓(xùn)技能分學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)的行為素質(zhì)分4.2項(xiàng)目綜合考核單一項(xiàng)目執(zhí)行能力綜合項(xiàng)目制作能力CompanyLogo考核分類考核內(nèi)容考核次數(shù)成績(jī)比例過程考核課堂理論分以分組競(jìng)賽、課堂提問、個(gè)人演示為主10次20％實(shí)訓(xùn)技能分以檢查作業(yè)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的限時(shí)制作、效果情況為主10次20％學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)的行為素質(zhì)分職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、工作態(tài)度和創(chuàng)造性工作的專業(yè)素質(zhì)全過程30％項(xiàng)目綜合考核主要考核：學(xué)生對(duì)該門課程的項(xiàng)目綜合執(zhí)行能力分單一項(xiàng)目執(zhí)行能力

2次，10％綜合項(xiàng)目制作能力2次20％備注：完全項(xiàng)目教學(xué)的課程，增加項(xiàng)目綜合考核分比重（建議為60%）；偏理論課程