2024年梁溪區(qū)小學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷(時(shí)限120分鐘)第一部分(80分)第二部分(20分)總分(100分)得分結(jié)分人復(fù)核人第一部分(80分)在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們積累了許多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。大家一起來(lái)交流分享吧?！疚視?huì)梳理積累】1.看拼音寫(xiě)漢字，然后完成填空。(7分)閱讀中遇到生字時(shí)，我們可以嘗試根據(jù)字形猜測(cè)字義。根據(jù)“皎”“姣”二字的形旁，我猜測(cè)：“皎”的意思是；“姣”的意思是。2.先將詞句補(bǔ)充完整，再選擇正確答案填入句中。(填序號(hào))(7分)①焉知②萬(wàn)象更新⑦讀書(shū)須用意,。⑧路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。③心平氣和④司空⑨茍日新,,。⑤萬(wàn)不得已⑥知著⑩書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。(1)花開(kāi)花落，我們?cè)诘淖匀滑F(xiàn)象中感受到了時(shí)間的流逝。(2)在這科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，我們要“”，不斷迎接新挑戰(zhàn)。3.我們借助學(xué)過(guò)的字的意思，能推想相關(guān)詞句的意思。比如知道了“我以日始出時(shí)去人近”中“去”的意思，我可以猜出“天去地九萬(wàn)里”的意思是。(3分)4.下面加點(diǎn)字中，與“藏戲”中的“藏”讀音相同的是()(2分)A.躲藏B.藏身C.蘊(yùn)藏D.寶藏5.下面加點(diǎn)字中，與“清脆”中的“脆”意思相同的是()(2分)A.脆棗B.脆亮C.干脆D.脆弱——小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試卷共6頁(yè)第1頁(yè)———6.我在梳理讀過(guò)的名著時(shí)，能結(jié)合故事內(nèi)容從多個(gè)角度評(píng)價(jià)書(shū)中的人物。(5分)書(shū)名:人物:我的評(píng)價(jià)：【我愛(ài)主題閱讀】2024年6月4日，“嫦娥六號(hào)”完成月球背面采樣和起飛，著陸器攜帶的五星紅旗在月球背面成功展開(kāi)！同學(xué)們，讓我們懷著無(wú)比自豪的情感，開(kāi)展“學(xué)習(xí)航天精神”主題閱讀活動(dòng)吧。材料一：1992年，中國(guó)載人航天工程正式啟動(dòng)，標(biāo)志著中國(guó)航天事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。2003年10月15日早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。10月16日早晨6時(shí)23分，飛船在環(huán)繞地球十四圈后成功返回著陸場(chǎng)。航天員楊利偉在即將登機(jī)返回北京的時(shí)候，用三句話概括了他的太空旅行：“飛船運(yùn)行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)感到驕傲?！焙棋奶諒拇藢?xiě)下了中國(guó)人的名字，留下了中國(guó)人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想終于成真了！此后，中國(guó)又相繼發(fā)射了神舟六號(hào)至神舟十一號(hào)載人飛船，完成了多人次、多天的太空飛行任務(wù)。其間，2016年9月，天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室發(fā)射入軌，這是我國(guó)第一個(gè)真正意義上的太空實(shí)驗(yàn)室。2021年6月17日，神舟十二號(hào)航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波領(lǐng)命出征，進(jìn)入天和核心艙。這是中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站。空間站階段任務(wù)開(kāi)啟后，神舟十二號(hào)至神舟十五號(hào)飛船承擔(dān)了我國(guó)空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段和建造階段的載人飛行任務(wù)。從神舟十六號(hào)飛船開(kāi)始，后續(xù)神舟飛船則擔(dān)起空間站應(yīng)用與發(fā)展階段往中國(guó)空間站載客的職責(zé)。在深空探測(cè)方面，我國(guó)于2007年10月24日成功發(fā)射第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”，這是我國(guó)航天事業(yè)的又一座里程碑。2019年1月3日，“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)首次月球背面軟著陸，并傳回了第一張?jiān)卤辰嚯x拍攝的清晰的月表形貌圖。隨后，“嫦娥四號(hào)”著陸器與它的月球車(chē)“玉兔二號(hào)”，順利進(jìn)行了互相拍攝，帶有五星紅旗的著陸器和月球車(chē)，在月球背面留下了歷史性的珍貴影像。材料二：(一)航天員的訓(xùn)練是艱苦的，常常要面對(duì)困難與挫折。有時(shí)候，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力卻達(dá)不到理想的效果，楊利偉也會(huì)氣餒，也會(huì)傷心。但是，他不會(huì)讓這種情緒在心中存留過(guò)長(zhǎng)時(shí)間，很快就會(huì)調(diào)整心情，繼續(xù)投入訓(xùn)練。航天員還要面臨身體的重大挑戰(zhàn)，每次離心機(jī)飛速旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，楊利偉都有頭暈、嘔吐的感覺(jué)。在承受超重負(fù)荷的同時(shí)，他還要保持頭腦清醒，隨時(shí)準(zhǔn)備回答問(wèn)題，判斷信號(hào)。楊利偉每天都堅(jiān)持高強(qiáng)度訓(xùn)練，支撐著他的是一種精神，是把一切獻(xiàn)給載人航天事業(yè)的精神。(根據(jù)2022年6月8日《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道改寫(xiě))——小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試卷共6頁(yè)第2頁(yè)———

(二)就在火箭上升到三四十公里的高度時(shí)，火箭和飛船開(kāi)始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振。這讓我感到非常痛苦。人體對(duì)10赫茲以下的低頻振動(dòng)非常敏感，它會(huì)引起人的內(nèi)臟共振。而這時(shí)不單單是低頻振動(dòng)的問(wèn)題，是這個(gè)新的振動(dòng)疊加在一個(gè)大約6G的負(fù)荷上。這種疊加太可怕了，我從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種訓(xùn)練。意外出現(xiàn)了。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o(wú)法承受，覺(jué)得自己快不行了。當(dāng)時(shí)，我的腦子還非常清醒，以為飛船起飛時(shí)就是這樣的。其實(shí)，起飛階段發(fā)生的共振并非正常現(xiàn)象。共振持續(xù)26秒后，慢慢減輕。我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來(lái)，一切不適都不見(jiàn)了，感到一種從未有過(guò)的輕松和舒服，如釋千鈞重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺(jué)得這個(gè)過(guò)程很耐人尋味。但在痛苦的極點(diǎn)，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了。(節(jié)選自《太空一日》，作者：楊利偉，有改動(dòng))材料三：中國(guó)空間站命名為“天宮”，其基本構(gòu)型包括天和核心艙、問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙Ⅰ和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ。天和核心艙包括節(jié)點(diǎn)艙、生活控制艙和資源艙三部分。節(jié)點(diǎn)艙呈球形，上有5個(gè)開(kāi)口：2個(gè)對(duì)接口接納兩艘載人飛船同時(shí)?？?，2個(gè)停泊口用于連接兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙，另一個(gè)出艙口供航天員太空漫步。生活控制艙就是航天員居住生活的地方。核心艙的后端是資源艙，裝有推進(jìn)劑貯箱以及姿軌控動(dòng)力系統(tǒng)。核心艙是空間站的主控艙段，對(duì)整個(gè)空間站的飛行姿態(tài)、動(dòng)力、載人環(huán)境進(jìn)行控制。用通俗的話說(shuō)，它是空間站的中樞神經(jīng)：任何飛船和艙室接駁后都受其控制。實(shí)驗(yàn)艙Ⅰ“問(wèn)天”和實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ“夢(mèng)天”既是航天員的工作場(chǎng)所，也是應(yīng)急避難場(chǎng)所，主要任務(wù)是開(kāi)展艙內(nèi)和艙外空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)。它們有著核心艙部分關(guān)鍵平臺(tái)功能：在緊急情況下，可以執(zhí)行對(duì)空間站的整個(gè)管理和控制。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙都有氣閘艙和機(jī)械臂，但側(cè)重不同：“問(wèn)天”支持航天員出艙活動(dòng)，而“夢(mèng)天”支持大型貨物和載荷進(jìn)出。1.根據(jù)“材料一”的內(nèi)容，照樣子梳理我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程中的關(guān)鍵事件。(6分)你的想法是：(3分)2.“飛船運(yùn)行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)感到驕傲?！边@簡(jiǎn)短的三句話背后是什么呢?讀了“材料二”，我們了解到楊利偉在平時(shí)訓(xùn)練中，在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中。請(qǐng)你從“材料二”中選擇感受最深的一處，圈畫(huà)出詞句，在右側(cè)空白處寫(xiě)一寫(xiě)批注。(4分)———小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試卷共6頁(yè)第3頁(yè)———3.有位同學(xué)想介紹“天宮”，請(qǐng)你填寫(xiě)表格，幫助他梳理內(nèi)容。(6分)基本構(gòu)型名稱(chēng)作用??核心艙()對(duì)整個(gè)空間站的飛行姿態(tài)、動(dòng)力、載人環(huán)境進(jìn)行控制__________實(shí)驗(yàn)艙Ⅰ()①既是_______________，也是____________________，主要任務(wù)是_____________________________________________________②在緊急情況下，可以_______________________________________實(shí)驗(yàn)艙II夢(mèng)天4.從“天宮”“嫦娥”“玉兔”“問(wèn)天”“夢(mèng)天”這些航天工程的名稱(chēng)中，你體會(huì)到：(2分)5.綜合以上材料的內(nèi)容，你認(rèn)為“航天精神”有哪些內(nèi)涵?請(qǐng)多角度有條理地表達(dá)觀點(diǎn)。(3分)【我愿交流分享】航天員的夢(mèng)想是探索宇宙的奧秘。我們也有自己的夢(mèng)想，但在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題。以下是幾位同學(xué)面臨的現(xiàn)狀(見(jiàn)下表)，請(qǐng)你給其中一位同學(xué)寫(xiě)封信，結(jié)合自己親身經(jīng)歷的一件事和他交流。注意根據(jù)寫(xiě)信對(duì)象選擇事例，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感，書(shū)信格式正確。(30分)小文想在演講比賽中獲得好成績(jī)，也很努力，但在初賽時(shí)落選了，失去了信心小溪想在演講比賽中獲得好成績(jī)，但想到會(huì)場(chǎng)上將坐滿聽(tīng)眾，膽怯了，不敢登臺(tái)小宣想在演講比賽中獲得好成績(jī)，但練習(xí)時(shí)怕吃苦，不肯花功夫第二部分(20分)梳理統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“柳、荷(蓮)、梅”在詩(shī)中出現(xiàn)的頻率很高(見(jiàn)下列統(tǒng)計(jì)表)。請(qǐng)你參加“古詩(shī)中的草木”主題實(shí)踐活動(dòng)。【活動(dòng)一】請(qǐng)完成填空，和同學(xué)一起對(duì)對(duì)詩(shī)。(6分)甲：，早有蜻蜓立上頭。乙：接天蓮葉無(wú)窮碧，。甲：，只留清氣滿乾坤。乙：梅須遜雪三分白，。甲：，寒食東風(fēng)御柳斜。乙：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，?！净顒?dòng)二】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“柳”是排行榜冠軍，對(duì)“柳”進(jìn)行了探究。請(qǐng)你閱讀資料卡后填一填,參與討論。(9分)甲：讀了“楊柳，隨處可種，臨水尤宜”，我知道了楊柳對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性很強(qiáng)，還聯(lián)想到“草長(zhǎng)鶯飛二月天，”這句詩(shī)，腦海中出現(xiàn)了生機(jī)勃勃的早春景象：乙：“質(zhì)輕如棉，色白如雪，隨風(fēng)飛舞”是說(shuō)柳絮。我的確在暮春時(shí)節(jié)看到過(guò)這種景象。丙：“柳”與“留”諧音。在2022年北京冬奧會(huì)閉幕式文藝演出中，“折柳送別”的環(huán)節(jié)令觀眾們感嘆：這是地道的中國(guó)式浪漫！它表達(dá)了【活動(dòng)三】班里開(kāi)展“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)封面圖樣”征集活動(dòng)，在“柳、荷(蓮)、梅”之中，你想推薦誰(shuí)參評(píng)呢?為它寫(xiě)一段推薦詞，注意把理由說(shuō)充分。(5分)