一次審美體驗(yàn)范文第一篇一次審美體驗(yàn)范文第一篇今天的“美學(xué)”似乎風(fēng)光無(wú)限，倍受寵幸，有“新聞美學(xué)”，“愛情美學(xué)”，“居室美學(xué)”，“汽車動(dòng)力美學(xué)”，甚至還有“金屬幣美學(xué)”、“齒科美學(xué)”等等，“美學(xué)”正在成為一個(gè)泛濫成災(zāi)的詞。但是，“美學(xué)”也日益呈現(xiàn)出一種膚淺的裝飾感，而僅僅淪為時(shí)尚的符號(hào)。在這樣的語(yǔ)境里，陳望衡先生的專著《當(dāng)代美學(xué)原理》仍然試圖保持美學(xué)的學(xué)科尊嚴(yán)，以圓熟的辨證思維，深入追尋美的基本奧秘，并且建構(gòu)了一個(gè)以“境界本體論”為基石的美學(xué)新體系。如此執(zhí)著的努力令人感佩。

今天有什么能承諾給我們最可靠的價(jià)值指引、最可信的精神撫慰、最可愛的詩(shī)意棲居？美學(xué)的意義也許確實(shí)有待于重新發(fā)現(xiàn)和重構(gòu)。當(dāng)然，并沒(méi)有幼稚到那種地步，比如說(shuō)過(guò)于樂(lè)觀地相信美學(xué)能為當(dāng)代人提供一個(gè)安身立命的屋頂，或者把它打扮成人類荒野中的美學(xué)福音，可以一勞永逸地幫助人們擺脫現(xiàn)實(shí)及精神的種種困境，走出無(wú)所寄望的生存沼澤地。這也可能是美學(xué)身份膨脹的表現(xiàn)。畢竟“以美育代宗教”式的信念已經(jīng)被證明為“譫妄”，而“世界將由美來(lái)拯救”式的呼喚終究有些一廂情愿。但是，追求美的境界必然意味著追求個(gè)體精神的自由和完整、向往群體之間以及人與自然的和諧，因此美學(xué)境界本體論揭示出一種召喚性的思維方式，一個(gè)超越性的精神向度，它始終在追問(wèn)個(gè)體及人類尋求幸福的途徑和秘密。這不是美學(xué)的追問(wèn)，更是存在論意義上的扣問(wèn)。

一次審美體驗(yàn)范文第二篇在新的學(xué)期，新的環(huán)境下我們要重新開始，無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。面對(duì)失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個(gè)人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。做人第一，做學(xué)問(wèn)第二?？吹酵瑢W(xué)個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高了，個(gè)個(gè)都精神飽滿，我就非常想對(duì)他們?cè)僬f(shuō)幾句鼓勵(lì)的話：要有進(jìn)步的信心和決心。

新年伊始，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過(guò)去，千萬(wàn)不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上。不論怎樣，每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。

能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

又是一學(xué)期過(guò)去了，我成熟了許多。對(duì)待事物不再大驚小怪了，能和同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律。但同時(shí)也顯示出我的固執(zhí)和自以為是，學(xué)習(xí)上也投入地不夠。在今后的學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會(huì)從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議！

一次審美體驗(yàn)范文第三篇人的審美各不相同，因此無(wú)論是陽(yáng)春白雪還是下里巴人，都自有其美之處。但人們對(duì)“丑”的界定近乎一致，丑陋、有瑕疵的事物似乎總會(huì)受到大眾的鄙棄。因此，人們善于從美中發(fā)現(xiàn)不足，卻不善于從不足中發(fā)現(xiàn)美。而我恰恰認(rèn)為，精確的審美趣味在于能夠在許多不足之中發(fā)現(xiàn)出一點(diǎn)美。

林黛玉在一次行令時(shí)曾說(shuō)，李義山詩(shī)晦澀難懂且好用典故，因此不免入了迂腐書生之流，但自己唯獨(dú)愛一句“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”。李詩(shī)語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)、多化用典故，這是其特點(diǎn)，甚至也可說(shuō)是其不足。但黛玉偏偏從這不足之中相中了一句“留得枯荷聽雨聲”，可見其審美情趣之高。

黛玉曾多次葬花、哭花，在世人看來(lái)落花實(shí)在不是美麗之物，而她卻生出對(duì)落花的憐惜之情，其審美趣味由此也可見一斑。

再講至李義山這句詩(shī)。世人眼中的荷雖是純凈的，但枯荷蓄積淤泥、招來(lái)飛蟲，確實(shí)不是什么惹人憐愛之物。但李義山卻能從這“不美”之中尋出一些“美”來(lái)。仔細(xì)想來(lái)，留半塘枯荷聽秋雨打落的聲音，似乎頗為享受，詩(shī)人的情趣在這寥寥七字中已躍然紙上。

黛玉從這句詩(shī)中發(fā)現(xiàn)李義山詩(shī)歌不足中的一點(diǎn)美，李義山則從雨打枯荷中發(fā)現(xiàn)枯荷不足之中的一點(diǎn)美。黛玉的審美趣味可謂高，而李義山較之于她，又將高出數(shù)倍。

當(dāng)下人們都缺一點(diǎn)從不足中發(fā)現(xiàn)美的情趣，而古人較之我們要好得多。

不難發(fā)現(xiàn)，偉大的藝術(shù)作品幾乎都來(lái)自于古人，斷臂的維納斯、無(wú)頭的勝利女神像、燒毀的《富春山居圖》……即使他們殘缺不全，卻依舊能在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。反觀今天，越來(lái)越多的完美主義者極力追求完美，甚至不惜一切代價(jià)，但往往只會(huì)陷入迷失的泥潭，連自己也不知道所追求的完美究竟是什么。

追求殘缺美的人往往會(huì)走上另一種極端。馬未都曾在文章中指出，現(xiàn)在不乏人為毀壞成對(duì)的藝術(shù)品，使之成為孤品而炒高價(jià)格的現(xiàn)象。審美趣味一旦沾染了金錢的味道就顯得低劣了。

曾有人認(rèn)為《詩(shī)經(jīng)》中最美的一句當(dāng)數(shù)《采薇》中的：“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！蔽艺J(rèn)為，不僅是因?yàn)槠涿鑼懙木吧?，更因?yàn)槭勘诒几皯?zhàn)場(chǎng)與歸家途中發(fā)現(xiàn)沿途美景的審美趣味之高。

愿世人都能從“枯荷”中聆聽到“雨聲”。

一次審美體驗(yàn)范文第四篇上個(gè)星期在食堂班長(zhǎng)與我聊天時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)的一句話一直讓我難忘，引發(fā)我無(wú)限聯(lián)想。

那天，我和班長(zhǎng)一起在食堂吃飯，班長(zhǎng)突然問(wèn)我：“張韻端，你不是學(xué)了樂(lè)器嗎？是什么呀？”我看了看班長(zhǎng)，微微一笑說(shuō)：“是民樂(lè)，你猜吧?！卑嚅L(zhǎng)一下子說(shuō)出了許多民樂(lè)種類，可就是沒(méi)有猜中。我心中好生奇怪，想：咦？我學(xué)的樂(lè)器很常見啊，很生活化啊，班長(zhǎng)怎么猜不中呢？我對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“是二胡?！卑嚅L(zhǎng)驚訝地說(shuō)：“?。俊皇前?，為什么要學(xué)二胡呢？那么多民樂(lè)，為什么要選二胡呀？我家樓上有個(gè)姐姐，整天拉二胡，那聲音，跟殺豬似的！還有呀，在路邊乞討的人可都是拉二胡的！”我聽了班長(zhǎng)的話后，心中很不是滋味。盡管這樣，也只是對(duì)班長(zhǎng)聳了聳肩。

晚上，與媽媽外出吃飯，心中不由得又想起此事，不禁埋怨媽媽為我選的樂(lè)器不好，又埋怨大家的不理解，真是百感交集。

這事既不能怪班長(zhǎng)無(wú)知，更不能怨媽媽為我做的選擇。因?yàn)槲矣X得這是社會(huì)的審美出了問(wèn)題。現(xiàn)在的人們普遍存在這樣的一種心理——一味注重外國(guó)的東西，不再愿意推崇本國(guó)的文化。這就不僅僅在音樂(lè)方面表現(xiàn)出來(lái)，各個(gè)方面都有這樣的情況。油畫比中國(guó)畫好看；中文歌中一定要加進(jìn)幾句英語(yǔ)；彩色頭發(fā)就比黑色頭發(fā)時(shí)尚……如果人人都去效仿別國(guó)文化，那么自己國(guó)家與民族的文化就會(huì)消失。

據(jù)一個(gè)報(bào)道說(shuō)：“現(xiàn)在世界上每天都有民族文化在消失，那就意味一種民族特色消失了。我認(rèn)為我們不僅僅在音樂(lè)上，在任何方面都一樣，要將民族文化發(fā)揚(yáng)光大。

這也并不是說(shuō)不需要去了解別國(guó)，只是說(shuō)外國(guó)有好的東西我們要加以學(xué)習(xí)，同時(shí)要保留自己的東西。民族的，世界的。我們要糾正社會(huì)上的這些媚外思想，竭力樹立正確的審美觀。

一次審美體驗(yàn)范文第五篇提高自己的精神境界，就是提高自己的審美。但是，光有漂亮的外表，幸福的彩虹會(huì)踏著薄霧飛舞。寬以待人，俗話說(shuō)。卻很少想到敗絮其中，并自覺培養(yǎng)高雅的審美情趣做一個(gè)情趣高雅的人，等等，人是有思想、有精神生活、富有創(chuàng)造性的，有時(shí)外表誤導(dǎo)了我們，是一個(gè)多么靚麗的詞，文中的觀點(diǎn)對(duì)今天我們創(chuàng)建和諧社會(huì)有很好的指導(dǎo)意義，不造作；自然是美，更不必自卑，更重要的是人格的培養(yǎng)。

而對(duì)于那些相貌長(zhǎng)得美的.人來(lái)講，是形成人外在美的重要因素，沒(méi)有心靈的映射，騎車時(shí)遵守交通規(guī)則，這如同蘋果一樣，不追求時(shí)尚，最后要求我們中學(xué)生要樹立正確的審美觀。

就無(wú)所謂美麗，讓我們學(xué)會(huì)審美，在物欲橫流的社會(huì)中，但你咬上一口，不加修飾，作為一名中學(xué)生。

而沒(méi)有美的靈魂，美并不在于外表的張揚(yáng)，外在美是天生的，我們要事事、處處嚴(yán)于自律，也不必以此作為驕傲的資本。

有的蘋果外形大而光澤紅潤(rùn)，而取決于心靈的純凈與美麗，你就用你的道德力量表現(xiàn)出一種無(wú)比崇高之美，心靈美了，在現(xiàn)實(shí)生活中，美，這就啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)從不同角度進(jìn)行審美，取決于心靈的純凈與美麗。卻甘甜爽口。

成功會(huì)因此而高歌吟唱，不可選擇，更不等于品德、才能不如人。

不矯揉，沒(méi)有心靈的撥動(dòng)，但吃起來(lái)。

世界上許多外貌不美的人（如著名作家托爾斯泰等）。

所以，事實(shí)上，誰(shuí)不愛美呢？我們不能單以外貌來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人，才能作出正確的判斷，未必智力不如人，以自己的高尚品德、美好情操和學(xué)識(shí)才能去贏得人們的愛戴，做一個(gè)情趣高雅的人！點(diǎn)評(píng)文章由蘋果引出要學(xué)會(huì)審美的論點(diǎn)。

卻味同嚼蠟；而有些蘋果外形不顯眼，如果不努力充實(shí)自己，人的相貌美和形體美。

外貌不美的人不必苦惱，就無(wú)所謂美麗；一切動(dòng)人的旋律都發(fā)自內(nèi)心的弦，物是這樣，自覺排隊(duì)買飯用餐。

是不能算做真正的美的，人更重要的還是內(nèi)在美，我們不能只注重外表，難以改變；而內(nèi)在美則是后天形成的，人格會(huì)因此而綻放光彩，人亦如此，這樣，信念會(huì)因此而展開翅膀，人與動(dòng)物不同，平凡是美，甚至有點(diǎn)難看，一切美麗的光輝都來(lái)自內(nèi)心的源泉，我們要樹立正確的審美觀，并自覺培養(yǎng)高雅的審美情趣，高雅的審美情趣能使整個(gè)社會(huì)變得文明和進(jìn)步，漂亮誘人，就不能產(chǎn)生震撼的力量。

坐車時(shí)主動(dòng)給老人讓座，指出人的美主要表現(xiàn)在精神境界、思想品德以及聰明才智等方面，人的美自然也應(yīng)該主要表現(xiàn)在精神境界、思想品德以及聰明才智等方面，然后就人的外表美和內(nèi)在美進(jìn)行深入論述，相貌不如人，美體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中，都成了大有出息的人，同學(xué)們，給人以真誠(chéng)的微笑和力所能及的幫助：隨手拾起一片紙屑，我們通常看到的是金玉其外，愛美之心人皆有之。

一次審美體驗(yàn)范文第六篇推行關(guān)注全面發(fā)展與尊重差異的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績(jī)，又要重視學(xué)生的思想品德和多方面潛能的發(fā)展，全方位、多角度考評(píng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

把“基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)”和“學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)”兩個(gè)方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把握基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)維度和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，多角度、全方位、多元化綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。

科學(xué)構(gòu)建普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，完善本市普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，與高中學(xué)分管理、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，充分適應(yīng)普通高中新課程試驗(yàn)的要求。努力做到具體明確、操作簡(jiǎn)便，體現(xiàn)多樣化，突出可行性，力求評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)和公平公正。

注重綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的重要構(gòu)成，是檢查基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)達(dá)成情況的重要手段，也是衡量學(xué)生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學(xué)的重要依據(jù)之一。我們采取寫實(shí)性評(píng)語(yǔ)與等第相結(jié)合的方式分別加以表述，寫實(shí)性評(píng)語(yǔ)客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能以及不足，必須準(zhǔn)確、真實(shí)、全面并具有代表性。

一次審美體驗(yàn)范文第七篇自我評(píng)價(jià)審美和表現(xiàn)

【審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)一】

我有健康和審美情趣，不追求和接受低級(jí)、庸俗的東西。對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識(shí)。懂得欣賞和傾聽。

我衣裝整齊，活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在學(xué)校組織的XX比賽中榮獲X等獎(jiǎng)并在繪畫方面有天賦。

我在音樂(lè)方面表現(xiàn)突出，參加了學(xué)校的合唱團(tuán)。平時(shí)積極參加聲樂(lè)，舞蹈訓(xùn)練，領(lǐng)悟能力強(qiáng)，動(dòng)作準(zhǔn)確，節(jié)奏感強(qiáng)，并為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。

我懂得欣賞美，認(rèn)識(shí)美，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。熱愛美的事物，也參加各種的戶外運(yùn)動(dòng)去欣賞和體驗(yàn)。

【審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)二】

我的審美觀比以前更成熟了，比以前更會(huì)欣賞了。雖說(shuō)表現(xiàn)并不突出，但任何事都搶著做了，能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動(dòng),用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)于審美，我對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精。

【審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)三】

能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動(dòng),用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

又是一學(xué)期過(guò)去了，我成熟了許多。對(duì)待事物不再大驚小怪了，能和同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律。但同時(shí)也顯示出我的固執(zhí)和自以為是，學(xué)習(xí)上也投入地不夠。再今后的學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會(huì)從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議!

【審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)四】

儀表大方，舉止文明，去感受生活中的美具有一定審美能力，具有一定的`審美能力，能表現(xiàn)美能感受到生活中的美有一定的審美能力。

【審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)五】

我喜歡繪畫，并通過(guò)動(dòng)漫人物表現(xiàn)對(duì)美的感受，喜歡音樂(lè)，和大多數(shù)學(xué)生一樣喜歡聽、唱周杰倫、潘瑋柏的歌曲;喜歡交響樂(lè)，喜歡鋼琴曲等等，喜歡街舞，并不怕苦與累，參加排練獲得金獎(jiǎng)。希望在高考后完對(duì)音樂(lè)的夢(mèng)想，學(xué)一門樂(lè)器，更好的表現(xiàn)音樂(lè)。

【審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)六】

我參加了一些美術(shù)比賽，在比賽的過(guò)程中，我一步一步地在提高自己對(duì)美的理解。經(jīng)過(guò)植樹活動(dòng)，我體會(huì)到了人與自然完全融為一體的純天然的美麗，讓我感動(dòng)，讓我慨嘆，沖擊著我的心靈。

【審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)七】

我寫得一手好字，班里的板報(bào)，年級(jí)走廊上的展板，都是盡情揮灑才情的舞臺(tái)，甚至送給土耳其訪問(wèn)團(tuán)的禮物中，也有我的書法作品“騰飛”，簡(jiǎn)短兩字，剛勁遒美，古語(yǔ)說(shuō)：“字如其人!”我說(shuō)：“字不足以蓋人。”

[自我評(píng)價(jià)審美和表現(xiàn)]

一次審美體驗(yàn)范文第八篇這兩天，在外婆家，最有意思的事要數(shù)種大蒜了——

星期二：一個(gè)人閑著沒(méi)事干，好孤單，我心血來(lái)潮便想起種大蒜。

我從碗柜里翻出一個(gè)瓷盤子，然后把外婆的醫(yī)用紗布蓋在上面，朝盤子里倒上半盤水，小心翼翼地選出最好的三粒胖乎乎的大蒜頭放在紗布上，因?yàn)橐郧皬奈捶N過(guò)這些東西，所以感到十分新奇。做好了這一切，我就把盤子放在陽(yáng)臺(tái)，任它自己生長(zhǎng)。過(guò)兩天，好給我個(gè)驚喜。

星期三、星期四：大蒜頭一直沒(méi)有什么起色，仍是三個(gè)“光頭和尚”，我掃興極了。媽媽說(shuō)：“天太冷了，大蒜是長(zhǎng)不出來(lái)的?！蔽抑缓脤⑺麄冎匦掳岬轿輧?nèi)放在餐桌上，心想：人們都說(shuō)“水仙不開花——裝蒜”你們不長(zhǎng)葉是么?明天希望你們可以長(zhǎng)出葉子來(lái)。想裝什

星期五：不出我所料，有兩棵大蒜的頭已經(jīng)鼓起來(lái)了，顯得胖胖的，十分可愛。隱隱約約可以看見一小點(diǎn)淡淡的綠色。我像發(fā)現(xiàn)新大陸似地告訴媽媽，媽媽也樂(lè)地合不攏嘴。

星期六：三棵大蒜都發(fā)芽了，有兩棵長(zhǎng)得格外高，葉子已長(zhǎng)了一公分之長(zhǎng)了。另一棵大蒜長(zhǎng)得也不賴，只是相比之下要矮一小節(jié)，但他的葉子格外寬，比前兩棵都胖很多，顯得強(qiáng)壯不少。它們那油綠油綠的葉子，發(fā)著耀眼的綠光，似乎是專門給寒冷的冬天的一個(gè)下馬威。

星期日、一、二：這幾天三棵大蒜都在茁壯成長(zhǎng)，絲毫沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)它們的關(guān)愛，大概他們是在比賽，看誰(shuí)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得壯。一陣風(fēng)吹來(lái)，大蒜的葉子隨風(fēng)擺動(dòng)，好似一群淘氣的孩子在玩耍，又像

三個(gè)亭亭玉立的姑娘在跳舞。我越來(lái)越喜歡這些大蒜朋友了，它們的身影深深地映在我腦海中，讓我無(wú)法忘記，也不能忘記?，F(xiàn)在大蒜還在生長(zhǎng)中，讓我們用審美的眼光靜靜地觀看，就像父母看著我們茁壯成長(zhǎng)一樣。

一次審美體驗(yàn)范文第九篇新學(xué)期伊始的我

一、“剛開學(xué)的我”

說(shuō)明：指學(xué)生在回顧初中三年的發(fā)展基礎(chǔ)上，結(jié)合初中畢業(yè)時(shí)班主任評(píng)語(yǔ)填寫自己在學(xué)業(yè)成就、思想道德、身體健康、心理健康和個(gè)性發(fā)展等方面的突出表現(xiàn)，也可以重點(diǎn)描述自己在其中的某方面或者幾方面的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題，也可以選擇展示自己的內(nèi)容。

示例：(一)我是一個(gè)活潑、開朗的女孩……最大的特點(diǎn)就是愛憎分明，有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感。對(duì)于這一點(diǎn)，最有力的證明就是每一次看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電視劇就熱血沸騰。……在誠(chéng)信方面，可以十分負(fù)責(zé)人的說(shuō)：我的確做得不錯(cuò)。在每一次考試中我都可以做到不作弊，用自己的真實(shí)水平作答，日常生活中也一直是誠(chéng)實(shí)守信的人，對(duì)自己所承擔(dān)的任務(wù)能夠負(fù)責(zé)的完成。

(二)我覺得自己一直特別的開朗，熱情而且對(duì)自己喜歡的事情有著一份持之以恒的任性。對(duì)待朋友很真誠(chéng)，也很友善。我會(huì)吹長(zhǎng)笛，也會(huì)茶藝表演，英語(yǔ)口語(yǔ)也很不錯(cuò)。但是，我的性子太急，而且一遇到緊急情況就會(huì)手忙腳亂，口不擇言。很固執(zhí)，只要自己認(rèn)定的事情就不會(huì)改變，有時(shí)甚至聽不進(jìn)去別人的意見。也比較懶惰，不是特別的努力刻苦。做事不是很嚴(yán)謹(jǐn)，很容易馬虎。

二、“我的發(fā)展目標(biāo)”

說(shuō)明：“我的發(fā)展目標(biāo)”由學(xué)生在本學(xué)期的自我發(fā)展設(shè)計(jì)和家長(zhǎng)的期望兩部分內(nèi)容組成?！拔业陌l(fā)展目標(biāo)”指學(xué)生在學(xué)期初對(duì)自我發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計(jì)，它可以引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為，朝著既定的目標(biāo)方向發(fā)展?！凹议L(zhǎng)的期望”，指家長(zhǎng)在新學(xué)期開始根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的日常觀察，結(jié)合學(xué)校班主任的評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生在本學(xué)期的發(fā)展方向和目標(biāo)提出合理的建議和期望。

示例：(一)我想我現(xiàn)在的個(gè)人價(jià)值應(yīng)該就是做一名優(yōu)秀的學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，在考入理想的大學(xué)后找一份好的工作。在家中我會(huì)努力做一個(gè)孝于，孝敬父母，做一個(gè)在父母眼中孝順的兒子。在同學(xué)和朋友之中，我想我會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的朋友，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。為此，我要不懈地努力，去追求我的目標(biāo)，逐漸實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值。

(二)我希望經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的磨練，我可以成為一個(gè)有道德、有學(xué)識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)并勇于拼搏的女孩。不但要保持我原來(lái)的活潑和善良，而且要豐富自己的閱歷，對(duì)所有的事情有成熟的看法和建議。培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的性格和勇于拼搏進(jìn)取的精神，這樣才不會(huì)被困難所擊倒，

我會(huì)努力并認(rèn)真對(duì)待每一件事……不管明天會(huì)如何，我只須認(rèn)真對(duì)待今天;不管結(jié)局會(huì)如何，我只須注重過(guò)程……

示例：你是一個(gè)善良謙和的女孩。做人積極樂(lè)觀，明理向上。對(duì)待他人以誠(chéng)相待。在學(xué)習(xí)上，你踏實(shí)，努力，認(rèn)認(rèn)真真;在工作上，作為班級(jí)生活委員的你，認(rèn)真細(xì)致，有主見，有能力，盡心盡力的工作，將班級(jí)的'事物管理的井井有條。在未來(lái)的日子里，希望能繼續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，不斷進(jìn)步。

學(xué)期結(jié)束時(shí)的我

“學(xué)期結(jié)束時(shí)的我”，指學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生階段發(fā)展的一個(gè)回顧和反思。它可以引導(dǎo)學(xué)生客觀地評(píng)估自己的發(fā)展，通過(guò)分析目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)的落差，尋找進(jìn)一步改進(jìn)的方法和策略，逐步完善自我發(fā)展?！皩W(xué)期結(jié)束時(shí)的我”由“學(xué)期末的我”、“家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)和期望”和“我的發(fā)展目標(biāo)”組成。

一、學(xué)期末的我

說(shuō)明：學(xué)生在每學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行自我總結(jié)和反思，可以總體描述本學(xué)期自己在學(xué)習(xí)和生活的突出表現(xiàn)，也可以重點(diǎn)描述學(xué)期初制定的發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成度以及自己的反思。

示例：(一)轉(zhuǎn)眼間，高中的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。在這段時(shí)間里……首先，我能夠做到上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè);同時(shí)作為語(yǔ)文科代表，我也能及時(shí)完成老師布置的任務(wù);本學(xué)期我還組織過(guò)班會(huì)，進(jìn)行過(guò)演說(shuō)……在不知不覺中令我各方面的能力得到提高。我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，如對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的整理，復(fù)習(xí)起來(lái)不知從那里下手;體育鍛煉不夠積極等。

(二)我本學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)比較突出。但是，還沒(méi)有完全達(dá)到我制定的目標(biāo)，主要原因是自己沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶惰思想比較嚴(yán)重，存在僥幸心理，而且努力程度也不夠。

二、家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)和期望

說(shuō)明：學(xué)生家長(zhǎng)要依據(jù)學(xué)校對(duì)不同年級(jí)學(xué)生發(fā)展的要求，結(jié)合學(xué)生制定的發(fā)展目標(biāo)和日常表現(xiàn)，從家庭的視角審視學(xué)生本學(xué)期的進(jìn)步和發(fā)展?fàn)顩r，并對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展方向和目標(biāo)提出積極的建議。

示例：她是個(gè)懂事的孩子。作為她的父親，我一直對(duì)她很放心，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，她都能自己處理的井井有條。這一點(diǎn)我特別欣慰。但是在這一階段，我發(fā)現(xiàn)了她在學(xué)習(xí)和生活上的不足之處，希望她能和朋友、老師、父母共同解決問(wèn)題，不要屈服于挫折和失意。我和你媽媽會(huì)一直在你身后支持鼓勵(lì)你。

三、我的發(fā)展目標(biāo)

說(shuō)明：在每學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行自我反思后，就可按國(guó)家及學(xué)校要求制定下學(xué)期的自我發(fā)展目標(biāo)，可以簡(jiǎn)要描述全面的發(fā)展目標(biāo)，也可以針對(duì)某個(gè)或某些方面制定詳細(xì)的發(fā)展目標(biāo)。

示例：(一)在下個(gè)學(xué)期，我要保持上學(xué)期的好習(xí)慣，遵守每天的作息時(shí)間，不耽誤每一分鐘。在下學(xué)期，我要改正做事沒(méi)有毅力的習(xí)慣，按時(shí)完成讀書計(jì)劃，并且在課余時(shí)間要多參加社會(huì)活動(dòng)，增長(zhǎng)自己的閱歷。

(二)我喜歡唱歌，高中學(xué)習(xí)緊張，我?guī)缀蹩爝z忘了我的特長(zhǎng)。我下學(xué)期一定抽出時(shí)間練聲，在班級(jí)活動(dòng)中展示我的特長(zhǎng)，希望能夠在學(xué)?；顒?dòng)中用我的特長(zhǎng)為班級(jí)爭(zhēng)光。這是我的努力。

一次審美體驗(yàn)范文第十篇美，是身體以及心靈上的需求。美，能讓身體乃至內(nèi)心放松，洗滌心靈。歷史上，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，人類文明逐漸進(jìn)步，美也伴隨其共同發(fā)展。美，它包含著物質(zhì)與精神。

羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世上并非沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這就表明，在欣賞美的過(guò)程中，審美的能力必不可少。

因此，培養(yǎng)我們的審美能力，無(wú)疑是非常重要的。在當(dāng)今快節(jié)奏下的社會(huì)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作之余，放松時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)讓心靜下來(lái)，欣賞真正的美，比如練一練書法，觀一場(chǎng)畫展，聽一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，沉浸在中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中……我們應(yīng)該培養(yǎng)一個(gè)自己的愛好，養(yǎng)成高級(jí)的審美，在放松時(shí)沉浸在美中，讓心靈得到放松。

高級(jí)的審美，讓我們閑暇之余，沉溺于美中不能自拔，猶如出行一天的小船在傍晚時(shí)回歸溫暖的港灣，在夕陽(yáng)地?fù)崦戮従徦?。我們?yīng)學(xué)會(huì)靜下來(lái)，在審美的幫助下，暢游美的海洋，進(jìn)行心靈的洗禮，擺脫精神的枷鎖，得到靈魂的解脫。

作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)培養(yǎng)正確的審美，用真正的美傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)中華之美，向全國(guó)乃至世界宏揚(yáng)中華美麗！

一次審美體驗(yàn)范文第十一篇“審美，審美”，一為“美”，一為”審”。美是能夠使人們感到愉悅的一切事物，它包括客觀存在和主觀存在，而審是人們對(duì)一切事物的美丑作出評(píng)判的一個(gè)過(guò)程。由此可見，審美是一種人們主觀的心理活動(dòng)的過(guò)程，是人們根據(jù)自身對(duì)某事物的需求所產(chǎn)生的一種對(duì)事物的看法，因此審美具有很大的偶然性，但它同時(shí)也受制于客觀因素，尤其是人們所處的時(shí)代背景會(huì)對(duì)人們的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)起到很