考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024山東青年政治學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.在學術(shù)失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注B.在研究過程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)C.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名D.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發(fā)表【答案】：C2.下列關(guān)于大學生的情緒與理智關(guān)系的說法中正確的是（）。A.感情用事，難以用理智控制情緒B.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和嘔氣C.遇事能堅持自己正確認識D.能冷靜控制自己情緒【答案】：A3.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.嚴謹治學C.與時俱進D.理論聯(lián)系實際【答案】：B4.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識和個體內(nèi)在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業(yè)知識B.專業(yè)人格C.專業(yè)精神D.專業(yè)信仰【答案】：B5.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導(dǎo)研究學習”。A.加強師生互動B.強化問題意識C.強調(diào)學生理解D.以學生為中心【答案】：B6.高等學校的（）包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.專業(yè)基礎(chǔ)課程B.多學科交叉課程C.普通教育課程D.科研項目課程【答案】：A7.高等學校的學科建設(shè)是高校提高有關(guān)學科教學、科研能力的過程，是以學科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會行為。高等學校學科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設(shè)的基礎(chǔ)。A.學科方向建設(shè)B.學科體系規(guī)劃C.學科基地建設(shè)D.學科梯隊建設(shè)【答案】：A8.某學校經(jīng)常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.同伴互助B.自我研修C.進修培訓D.師徒結(jié)對【答案】：A9.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.安全感B.心態(tài)積極C.自尊D.人際關(guān)系和諧【答案】：B10.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.親和行為都會順利進行B.人際交往需要驟增C.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響D.人際交往是大學生社會化過程的關(guān)鍵【答案】：A11.根據(jù)《普通高等學校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導(dǎo)員培訓體系。確保每一名專職輔導(dǎo)員每（）年參加（）次國家級或區(qū)級培訓。各高校負責對校內(nèi)輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.4,1,24B.5,1,24C.4,1,16D.5,1,16【答案】：D12.高等學校學生行為準則主要內(nèi)容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務(wù)人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結(jié)友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.誠實守信,嚴于律己B.愛護環(huán)境,珍惜資源C.追求真理,崇尚科學D.勇于創(chuàng)新,勤于實踐【答案】：A13.在高等教育中，因?qū)哟巍⑿问?、辦學主體、服務(wù)面向的不同而產(chǎn)生的多樣化是（）。A.主體多樣化B.管理多樣化C.客體多樣化D.機構(gòu)多樣化【答案】：D14.下列選項不屬于大學生的認知發(fā)展特征的是（）。A.感知的精確性趨于完善B.邏輯性知覺水平不斷提高C.感知的內(nèi)容更加豐富D.感知的目的性更加明確【答案】：C15.下列不屬于高校教師培養(yǎng)常用的形式是（）A.特殊培養(yǎng)B.脫產(chǎn)研修C.在職培養(yǎng)D.自學【答案】：D16.在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的C.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】：B17.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（）A.學生自愿選擇的B.有目的、有計劃、有組織進行的C.師生共同參與的D.受教學計劃和教學大綱規(guī)范的【答案】：B18.教師的產(chǎn)生和發(fā)展首先是以（）為基礎(chǔ)的A.人類文藝活動B.人類教育活動C.人類經(jīng)濟活動D.人類社會活動【答案】：B19.與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）A.情感B.應(yīng)激C.情緒D.心境【答案】：A20.與中學生相比，大學生能夠?qū)Σ涣记榫w進行自我調(diào)適，用理智約束自己，這是大學生情緒（）特征的表現(xiàn)。A.穩(wěn)定性B.外顯性C.強烈性D.波動性【答案】：A21.高等教育目的是教育目的的（）。A.屬概念B.基本概念C.上位概念D.平行概念【答案】：A22.根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘規(guī)律的內(nèi)容是（）。A.均衡且先慢后快B.均衡且先快后慢C.不均衡且先快后慢D.不均衡且先慢后快【答案】：C23.在關(guān)注情境階段，教師擔心的問題是（）。A.同事們?nèi)绾慰次褺.我能勝任自己的工作嗎C.備課材料是否充分D.學生是否能聽我的【答案】：C24.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我預(yù)期感B.自我歸因感C.自我期待感D.自我效能感【答案】：D25.班主任馬老師常對學生說：“先學做人，后學做事。社會需要的是身心健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會死讀書的‘呆子’?！边@表明馬老師具有（）。A.開拓創(chuàng)新的理念B.資助發(fā)展的意識C.因材施教的意識D.素質(zhì)教育的理念【答案】：D26.哪一種學習策略會實現(xiàn)在學生看來與高分相關(guān)的任何目標?（）A.意義策略B.組織策略C.目標策略D.再認策略【答案】：B27.教師道德的社會作用不包括（）。A.直接影響學生品德的形成和智能的發(fā)展B.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步C.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展D.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】：D28.在高等教育活動中必須遵守的保證高等教育事業(yè)健康發(fā)展和有序運行的法定的具體管理機制和操作規(guī)則被稱為（）。A.高等教育層次B.高等教育基本制度C.高等教育結(jié)構(gòu)D.高等教育管理制度【答案】：B29.科技開發(fā)工作在進行技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)承包、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓等多種形式服務(wù)時要有（）。A.維權(quán)意識B.研究意識C.經(jīng)營意識D.經(jīng)濟意識【答案】：C30.道德觀念的確立是一個漸近過程，它涉及的主要因素有了解道德規(guī)范與（）。A.了解道德意志B.理解道德準則規(guī)范執(zhí)行的意義C.了解道德情境D.了解道德行動【答案】：B31.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發(fā)展的（）。A.遺傳因素B.教育因素C.環(huán)境因素D.自我意識因素【答案】：A32.創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。A.醞釀階段、準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段B.準備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段C.準備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段D.準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段【答案】：C33.以下不是影響遷移的客觀因素的是（）。A.學習材料特性B.教師指導(dǎo)C.認知結(jié)構(gòu)D.媒體【答案】：C34.認為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學家是（）。A.羅杰斯B.奧爾波特C.馬斯洛D.英格里士【答案】：A35.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）學派A.人本主義B.認知主義C.行為主義D.存在主義【答案】：C二、多選題36.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施有（）A.引導(dǎo)大學生增強自我控制，完善自我B.引導(dǎo)大學生發(fā)展積極健康的自我體驗C.引導(dǎo)大學生參加實踐活動D.引導(dǎo)大學生學會正確認識和評價自我【答案】：ABCD37.在實行市場經(jīng)濟模式的一些主要發(fā)達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.集中型B.配置型C.復(fù)合型D.分散型【答案】：ACD38.大學生人際關(guān)系的主要類型有（）。A.同學關(guān)系B.管理關(guān)系C.社團關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】：ACD39.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師家庭成員狀況B.教師教學情況C.教師的科研業(yè)績成果D.教師的學歷及資歷【答案】：BCD40.以下關(guān)于應(yīng)用倫理學的說法錯誤的是（）。A.應(yīng)用倫理學誕生于古希臘時期B.應(yīng)用倫理學不是一門單一獨立學科C.應(yīng)用倫理學從根本上說是現(xiàn)實需要推動產(chǎn)生的D.應(yīng)用倫理學是對規(guī)范倫理學的實踐【答案】：BCD41.《高等教育法》第三十四條規(guī)定:高等學校根據(jù)教學需要，（）。A.選編教材B.自主聘任教師C.組織實施教學活動D.自主制定教學計劃【答案】：ACD42.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。A.意志過程B.認知過程C.個性心理特征D.個性傾向性【答案】：AB43.大學生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）。A.引導(dǎo)學生把不愉快的事主動遺忘B.引導(dǎo)學生宣泄C.引導(dǎo)學生調(diào)節(jié)看法D.引導(dǎo)學生轉(zhuǎn)移注意【答案】：CD44.職業(yè)道德的特征主要是（）和實踐性。A.自律性、他律性B.行業(yè)性、多樣性C.繼承性、相對穩(wěn)定性D.普遍性、職業(yè)性【答案】：ABCD45.以人為本充分反映了中國共產(chǎn)黨（）的共同價值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高概括。A.人類社會發(fā)展規(guī)律B.社會主義建設(shè)規(guī)律C.執(zhí)政規(guī)律D.建黨規(guī)律【答案】：ABC46.關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化B.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界C.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握D.一個好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力【答案】：ABCD47.下列有關(guān)愛崗敬業(yè)的說法中，正確的是（）。A.愛崗敬業(yè)就是一輩子不換崗B.職業(yè)選擇自由與愛崗敬業(yè)不矛盾C.孔子所說的“敬事而信”，包含著愛崗敬業(yè)的觀念D.提倡愛崗敬業(yè)，在某種程度上會遏制人們的創(chuàng)造熱情【答案】：BC48.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.深度理解說服信息B.合理運用說服方式.C.有效把握說服環(huán)節(jié)D.自覺遵循說服原則【答案】：ABCD49.自我實現(xiàn)理論是人本主義動機理論之一，自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括(??)A.安全需要B.創(chuàng)造需要C.審美需要D.認知需要【答案】：BCD50.大學生的品德評價指標體系建構(gòu)的原則有發(fā)展性原則、科學性原則、適度性原則、前瞻性原則、（）。A.底線原則B.穩(wěn)定性及適應(yīng)性原則C.制度性原則D.務(wù)實及可行性原則【答案】：ABD51.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的方法有（）。A.積極參加職業(yè)道德實踐B.認真學習職業(yè)道德理論C.不斷提高職業(yè)道德境界D.正確選擇職業(yè)道德行為【答案】：ABCD52.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)（）。A.勿