吉首大學輔導員考試題庫

一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）

1.設立獨立設置的學院應符合以下規(guī)定：（）。

A.專任教師在1000人以上

B.主要培養(yǎng)?？萍皩？埔陨蠈ｉT人才

C.全日制在校學生計劃規(guī)模在6000人以上

D.有2個國家規(guī)定的學科門類為主要學科

【答案】：B

2.班級信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網絡系統(tǒng)，下列

A.班會通知

B.電話通知

C.學生的思想匯報

D.E-mail通知

【答案】：C

3.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論，并采取舉手

或（）的方式進行表決。

A.少數服從多數

B.記名投票

C.口頭表決

D.無記名投票

【答案】：D

4.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出，科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民

基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機組成部分，要突出（）、思想教育、科學方法的養(yǎng)成教

育。

A.科學信仰

B.科學原則

C.科學目標

D.科學精神

【答案】：D

5.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出，高等學校是（）的重要基地。

A.高等教育和科技創(chuàng)新

B.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新

C.人才培養(yǎng)和素質教育

D.高等教育和素質教育

【答案】：B

6.目前高等學?；镜慕虒W環(huán)節(jié)是（）。

A.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

B.素質拓展

C.課堂教學

D.社會實踐

【答案】：C

7.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總

體上可區(qū)分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀

管理制度屬于（）o

A.地方分權型

B.自由型

C.中央集權型

D.集權與分權結合型

【答案】：C

8.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這

令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）o

A.教學態(tài)度

B.教學手段

C.教學方式

D.教學組織形式

【答案】：C

9.教師綜合發(fā)展階段論認為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）

A.專業(yè)實踐能力發(fā)展

B.職業(yè)技能發(fā)展

C.職業(yè)周期發(fā)展

D.學歷水平發(fā)展

【答案】：C

10.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。

A.人格威信

B.管理威信

C.專業(yè)能力

D.社會威信

【答案】：A

11.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長

的（）□

A.墨守成規(guī)期階段

B.盡責期階段

C.自我保護期階段

D.自治期階段

【答案】:C

12.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立在（）的基礎上。

A.包容需求

B.控制需求

C.感情需求

D.利益需求

【答案】：C

13.在教學活動中，學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程？（）

A.被動發(fā)展的過程

B.被動生成的過程

C.自然發(fā)展的過程

D.自主建構的過程

【答案】：D

14.教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關系是（）。

A.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關系

B.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系

C.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系

D.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系

【答案】：B

15.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規(guī)律

及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）o

A.教育理念

B.教育原則

C.教師信念

D.教師期待

【答案】：A

16.以下選項不屬于精細加工策略的是（）。

A.監(jiān)控

B.提問

C.記憶術

D.做筆記

【答案】：A

17.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）。

A.政府行政部門侵犯其合法權益

B.企業(yè)單位侵犯其合法權益

C.事業(yè)單位侵犯其合法權益

D.其他個人侵犯其合法權益

【答案】：A

18.下列不屬于小班幼兒教育活動組織形式的是

A.研討活動

B.小組活動

C.個別活動

D.集體活動

【答案】：A

19.社會心理主要是通過（）表現(xiàn)出來？

A.社會輿論

B.社會潮流

C.社會行為

D.社會傳統(tǒng)

【答案】：C

20.教師在從事教育職業(yè)活動時對社會和他人應承擔的責任是指（）。

A.教師道德范疇

B.教師道德公正

C.教師道德責任

D.教師道德義務

【答案】：D

21.任何一個高級專門人才的養(yǎng)成，絕不是一二個教師的作用，而是全體任課教師、甚至包括

教學管理人員和工勤人員共同勞動和影響的結果。這段話體現(xiàn)高校教師勞動的（）o

A.示范性

B.復雜性

C.群體性

D.創(chuàng)造性

【答案】：C

22.教師倫理學不是道德說教和倫理教條，而是一門科學，這主要是因為（）。

A.它經過了歷史的繼承與發(fā)展

B.它對教師的職業(yè)道德和行為準則進行理性分析和論證

C.它制定了教師的行為準則

D.它描述了教師職業(yè)道德

【答案】：B

23.你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。

A.社會交換原則

B.情境控制原則

C.交互性原則

D.自我價值保護原則

【答案】：C

24.下列選項中，屬于影響學習的主體因素的是（）

A.學習任務

B.學習材料

C.學習目標

D.興趣

【答案】：D

25.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）o

A.組織策略

B.復述策略

C.精細加工策略

D.生成技術

【答案】：B

26.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”，這句話說明了教師對于學生（）

作用

A.因材施教

B.督導約束

C.放任自流

D.示范引領

【答案】：D

27.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。

A.人格魅力

B.道德行為

C.教學業(yè)績

D.知識學問

【答案】：B

28.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（

A.多開端性

B.協(xié)同性

C.封閉性

D.唯一開端性

【答案】：A

29.以親身經歷的、發(fā)生在一定時間和地點的某個事件為內容的記憶稱為（）。

A.語義記憶

B.情景記憶

C.形象記憶

D情緒記憶

【答案】：B

30.耶克斯-多德森定律闡述的是（）。

A.學習動機和學習歸因之間的關系

B.學習動機與學習目的之間的關系

C.學習動機與學習效果之間的關系

D.學習動機和學習遷移之間的關系

【答案】：C

31.面對違紀學生，個別教師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學生交流,

幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到（）o

A.依法執(zhí)教

B.尊重同事

C.終身學習

D.團結協(xié)作

【答案】：A

32.教師公正的核心是（）。

A.對同事公正

B.對上級公正

C.對學生公正

D.對自己公正

【答案】：C

33.啟發(fā)個體自我反省、順應其內在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X。這種心理效應是（）。

A.分化效應

B.犯錯誤效應

C.南風效應

D.超限效應

【答案】：C

34.關于問題的種類，對代數式a2-2ab+b2進行因式分解屬于（）。

A.特殊問題

B.一般問題

C.無結構問題

D.有結構問題

【答案】：D

35.“三個和尚沒水喝''反映的群體心理現(xiàn)象是（）

A.群體模仿

B.從眾

C.社會助長

D.社會惰化

【答案】：D

二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）

36.教書與育人的關系正確的描述是（）。

A.育人重于教書

B.先教書自然能育好人

C.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程

D.是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程

【答案】：CD

37.現(xiàn)代高等教育發(fā)展需要建立多元化的的評價體系，以保障高等教育質量。這一新的評價體

系的特點是（）0

A.管、辦、評分開

B.以政府行政性評價為指導

C.以第三方評價為核心

D.以高校自我評價為基礎

【答案】：ABCD

38.下面關于集體主義論述正確的是（）。

A.我們應該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權的義利觀”

B.要用集體主義的觀點和集體主義的精神認識、處理職業(yè)人際關系

C.講個人努力奮斗和個人利益就是個人主義，不講集體主義

D.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個人利益的關系

【答案】：ABD

39.高校教師績效考評的程序一般包括（）。

A.進行考評總動員

B.教師自評

C.集體評議

D.組織構建

E.結果處理

【答案】：BCDE

40.下列關于奉獻與企業(yè)健康發(fā)展關系的論述中，正確的是（

A.奉獻就是企業(yè)發(fā)展的道德要求

B.奉獻能夠提升企業(yè)的道德境界

C.奉獻不能促進企業(yè)的發(fā)展

D.奉獻與企業(yè)的發(fā)展關系不大

【答案】:AB

41.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）

A.學習是由身體發(fā)育而引起的

B.學習是由反復經驗而引起的

C.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量

D.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的???？

【答案】：BCD

42.下列哪些措施是對大學生心智技能教學指導的主要措施？（）

A.促進學生程序化知識的形成

B.促進產生式知識的自動化

C.促進學生把握正確的練習方法

D.加強學生語言表達訓練

【答案】：ABCD

43.個別心理輔導的一般技術主要有哪些（）

A.傾聽技術

B.澄清技術

C.具體化技術

D.共情

【答案】：ABCD

44.教師的道德理想內容包括（）。

A.為人師表

B.崇高的理想信念

C.以人為本

D.教書育人

【答案】：ABD

45.安德森認為，問題解決的主要心理特征

A.問題解決包含一系列的心理運算

B.問題解決具有順序性

C.問題解決具有目的性

D.問題解決具有認知性

【答案】：ACD

46.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）

A.學習是由反復經驗而引起的

B.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的???？

C.學習是由身體發(fā)育而引起的

D.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量

【答案】：ABD

47.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）

A.加強心理輔導

B.減輕外在壓力

C.做好預防自殺的宣傳教育

D.建立良好的人際關系

E.避免學生認知絕對化

F.社會奉獻愛心

【答案】：ABCDEF

48.職業(yè)用語的基本要求是（）。

A.語言簡練，語速快，以節(jié)省顧客的時間

B.語感自然，不局促、不呆板

C.語調柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客

D.語意明確，不模棱兩可，不含混

【答案】：BD

49.關于道德評價，錯誤的說法是（）。

A.每個人都能對他人進行道德評價，但不能做自我道德評價

B.道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據和標準

C.對一種行為進行道德評價，關鍵看其是否符合社會道德規(guī)范

D.領導的道德評價具有權威性

【答案】：ABD

50.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（）

A.期望值

B.目標效價

C.情感因素

D.認知因素

【答案】：AB

51.在社會生活中職業(yè)活動是（）。

A.為人處世的根本要求

B.人生歷程的重要環(huán)節(jié)

C.關系到企業(yè)的發(fā)展

D.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑

【答案】：BD

52.大學校園文化的感染功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）

A.人際間的心理感染

B.環(huán)境對人的心理感染

C.間接感染

D.直接感染

【答案】:AB

53.蔡元培于1917年初就任國立北京大學校長后，“仿世界各國通例，循思想自由原則，取兼

容并包主義”，對北京大學進行了一場大刀闊斧的改革。其中的改革舉措主要有（）o

A.倡導學術自由，推動學術研究

B