2023—2024學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)歷史(滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘)友情提示：1.本試卷8頁。2.考生將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)及所有答案均填寫(涂)在答題卡上。3.答題要求見答題卡上的“注意事項(xiàng)”。一、選擇題：本題共28小題，每小題2分，共56分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。1.他們“教民植五谷，造字啟民智”，被后人尊崇為中華民族的人文初祖。他們是A.炎帝和黃帝B.黃帝和堯C.炎帝和蚩尤D.舜和禹2.分封制穩(wěn)定了周初的政治形勢(shì)，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。這闡述的是分封制的A.背景B.對(duì)象C.確立D.作用3.敦煌懸泉置遺址出土的懸泉漢簡(jiǎn)，記錄了漢代驛站懸泉置“使者相望于道，商旅不絕于途”的盛況。懸泉漢簡(jiǎn)見證了當(dāng)時(shí)A.政治制度的完善B.絲綢之路上文明互鑒C.人口大規(guī)模遷徙D.文景之治局面的出現(xiàn)4.世界上通用的公元紀(jì)年把每100年稱為一個(gè)世紀(jì)。公元前221年，秦國(guó)完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝。秦統(tǒng)一中國(guó)的時(shí)間用世紀(jì)方式表示為A.公元2世紀(jì)B.公元前2世紀(jì)C.公元3世紀(jì)D.公元前3世紀(jì)5.右圖所示，北魏時(shí)期的帝王和大臣們都穿著長(zhǎng)袍寬袖的漢族服飾。出現(xiàn)這一情景的主要原因是A.北方少數(shù)民族內(nèi)遷B.北魏統(tǒng)一黃河流域C.穿漢服顯示貴族身份D.孝文帝推行漢化措施七年級(jí)歷史第1頁(共8頁)6.對(duì)右圖解讀準(zhǔn)確的是A.分封制盛行B.民族大交融C.從分裂到統(tǒng)一D.經(jīng)濟(jì)重心南移7.隋朝大運(yùn)河貫通南北，溝通五大水系；在大運(yùn)河的影響下，余杭從一個(gè)邊境前哨一躍成為繁榮的商業(yè)城市。材料反映大運(yùn)河的開通A.促使經(jīng)濟(jì)重心南移完成B.推動(dòng)了沿岸城市的發(fā)展C.加快了隋朝統(tǒng)一的進(jìn)程D.加強(qiáng)了中外文化的交流8.對(duì)比圖片中的翻車，使用筒車的好處是A.有利于手工業(yè)發(fā)展B.節(jié)省人力便于灌溉C.墾田面積擴(kuò)大D.適于精耕細(xì)作9.唐朝時(shí)的一些婦女受過詩(shī)書、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動(dòng)。這反映了當(dāng)時(shí)A.男女地位平等B.社會(huì)風(fēng)氣開放C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮D.對(duì)外交往活躍10.公元7世紀(jì)，松贊干布為迎娶文成公主修建了布達(dá)拉宮。該建筑見證了A.唐朝與吐蕃的友好交往B.唐朝對(duì)外友好往來C.唐朝加強(qiáng)對(duì)西域的管轄D.吐蕃統(tǒng)一青藏高原11.下表反映了五代十國(guó)時(shí)期，北方黃河流域政權(quán)的更迭。這種局面的實(shí)質(zhì)是朝代后梁后唐后晉后漢后周建立者朱溫李存瑁石敬瑭劉知遠(yuǎn)郭威稱帝前身份唐朝節(jié)度使唐朝晉王后唐節(jié)度使后晉節(jié)度使后漢節(jié)度使A.階級(jí)矛盾尖銳B.宦官專權(quán)的結(jié)果C.民族政權(quán)并立D.藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)12.作為北宋最高軍事機(jī)構(gòu)的樞密院，長(zhǎng)期由文官掌握。這種現(xiàn)象說明北宋A.冗官冗員現(xiàn)象嚴(yán)重B.重視軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力C.實(shí)行重文輕武政策D.改革發(fā)展教育制度七年級(jí)歷史第2頁(共8頁)13.近年來，考古人員成功打撈出南宋初期的“南海一號(hào)”古沉船，并出水景德鎮(zhèn)、龍泉窯等地?zé)频乃未善鲾?shù)千件。若用于研究宋代歷史，它們屬于A.圖像史料B.文獻(xiàn)史料C.實(shí)物史料D.口述史料14.北宋與遼、西夏對(duì)峙時(shí)，在邊界開設(shè)的貿(mào)易場(chǎng)所——榷場(chǎng)A.使民族間長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)不休B.使民族間隔閡完全消除C.促進(jìn)了民族交流與交融D.消除了民族間經(jīng)濟(jì)差距15.下組圖片反映了宋代A.商業(yè)繁榮B.文化興盛C.都市生活繁華D.市民階層興起16.下表為某同學(xué)梳理的北京歷史沿革。據(jù)此可知，這三個(gè)朝代分別實(shí)行了西周秦朝元朝屬于燕國(guó)分屬?gòu)V陽郡、漁陽郡等隸屬于中書省A.分封制、行省制、郡縣制B.郡縣制、行省制、分封制C.行省制、分封制、郡縣制D.分封制、郡縣制、行省制17.中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄始于元朝。當(dāng)時(shí)掌管西藏軍民各項(xiàng)事務(wù)的機(jī)構(gòu)是A.北庭都元帥府B.澎湖巡檢司C.宣政院D.安西都護(hù)府18.通過抓關(guān)鍵詞了解和掌握知識(shí)是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一。與伊斯蘭教、雜居通婚、民族交融三個(gè)關(guān)鍵詞有關(guān)的，形成于元朝的新的民族是A.蒙古族B.滿族C.回族D.藏族19.岳飛、辛棄疾在詞中表達(dá)的共同情感是A.豪邁的報(bào)國(guó)之情B.濃郁的思鄉(xiāng)之情C.飄逸的山水之情D.凄婉的惜別之情七年級(jí)歷史第3頁(共8頁)20.我國(guó)古代的“炮”最早是用機(jī)械發(fā)射石頭的拋石機(jī)，因而寫為“砲”，后來“砲”字逐漸被“炮”字取代。這種變化主要是因?yàn)锳.拋石機(jī)的威力增強(qiáng)B.文字的發(fā)展和演變C.火藥用于軍事戰(zhàn)爭(zhēng)D.西方近代火炮傳入21.史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。鄭和下西洋的表述中，屬于歷史結(jié)論的是A.船隊(duì)滿載中國(guó)的絲綢和瓷器等各類物品B.七次遠(yuǎn)航，規(guī)模最大時(shí)有船200多艘C.最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸D.堪稱世界航海史上的空前壯舉22.《天工開物》記載了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)各部門的生產(chǎn)技術(shù)，包括谷類和棉麻作物栽培、食品加工、冶鑄、造紙等。這反映了該著作A.涉及領(lǐng)域廣泛B.記載技術(shù)先進(jìn)C.呈現(xiàn)方式多樣D.社會(huì)意義深遠(yuǎn)23.北京故宮是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群。它利用榫卯連接方式，使極為復(fù)雜的建筑結(jié)構(gòu)外在表現(xiàn)簡(jiǎn)約古樸，并在多次地震中安然無恙。材料說明故宮A.體現(xiàn)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力B.是為防御北方蒙古貴族南擾而修建C.蘊(yùn)含了古代民貴君輕的思想理念D.凸顯了皇權(quán)至高無上和絕對(duì)權(quán)威24.清朝出現(xiàn)了新的信用機(jī)構(gòu)“官錢局”“票號(hào)”“錢莊”。這些新機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)反映了這一時(shí)期A.官僚機(jī)構(gòu)臃腫B.商品經(jīng)濟(jì)繁榮C.政府財(cái)政困難D.社會(huì)治理混亂25.思維導(dǎo)圖有利于從整體上把握知識(shí)體系。下列思維導(dǎo)圖的主題應(yīng)是A.政權(quán)分立與民族交融B.民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化C.中外的交往與沖突D.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展七年級(jí)歷史第4頁(共8頁)26.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝設(shè)置臺(tái)灣府的共同作用是A.維護(hù)了祖國(guó)領(lǐng)土完整B.加強(qiáng)了對(duì)西北地區(qū)的管轄C.解除東南沿海的倭患D.實(shí)現(xiàn)了清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治27.“該書深刻地反映了封建社會(huì)末期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和尖銳矛盾，揭示了封建社會(huì)走向衰亡的歷史命運(yùn)，在藝術(shù)上達(dá)到了中國(guó)古典小說的最高峰?！痹摃茿.《三國(guó)演義》B.《水滸傳》C.《西游記》D.《紅樓夢(mèng)》28.下列傳統(tǒng)節(jié)日中，源于二十四節(jié)氣的是A.元宵節(jié)B.清明節(jié)C.端午節(jié)D.中秋節(jié)二、非選擇題：共4小題，共44分。29.閱讀材料，完成下列要求。(8分)材料清朝前期統(tǒng)治者未順應(yīng)當(dāng)時(shí)世界工業(yè)文明的潮流，積極革新進(jìn)取，而是立足于承襲兩千多年農(nóng)耕文明。為維護(hù)滿族貴族統(tǒng)治而采取的一系列措施，使專制集權(quán)體制極度膨脹，實(shí)行文字獄更導(dǎo)致“萬馬齊喑究可哀”的沉悶局面，使政治層面和思想文化領(lǐng)域的近代化因素難以發(fā)育，在遏制資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽成長(zhǎng)，阻礙社會(huì)變革等方面帶來嚴(yán)重惡果。閉關(guān)自守的消極防御對(duì)策進(jìn)一步導(dǎo)致閉塞、停滯、倒退，更加遠(yuǎn)離世界潮流?！幾圆艽鬄椤睹髑遛r(nóng)耕文明的鼎盛及其在世界工業(yè)文明潮流中的殞落》(1)根據(jù)材料，簡(jiǎn)述清朝統(tǒng)治者禁錮人們思想言論的措施。(2分)(2)小歷同學(xué)認(rèn)為，閉關(guān)鎖國(guó)政策是導(dǎo)致清朝落后的重要原因。你是否同意這一觀點(diǎn)?根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說明理由。(6分)七年級(jí)歷史第5頁(共8頁)30.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一魏晉南北朝時(shí)期的人口遷移，各族間雜居共處，彼此建立起相互依存、相互促進(jìn)、交叉吸收的關(guān)系。南下的勞動(dòng)人民把北方進(jìn)步的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具都帶到南方去，把南方此前未墾的荒地開墾起來。耕牛的使用在南方更加推廣了。——摘編自何茲全《魏晉南北朝史略》(1)根據(jù)材料一，指出魏晉南北朝時(shí)期人口遷移的主要方向，并概括人口遷移的影響。(4分)材料二清朝立國(guó)后，多次采取有力的軍事行動(dòng)捍衛(wèi)疆土的安全，并取得良好的效果。1696年康熙帝率軍親征平定了噶爾丹叛亂。1720年，康熙帝派兵進(jìn)入西藏，驅(qū)逐了準(zhǔn)噶爾的勢(shì)力。清朝統(tǒng)治者還與內(nèi)外蒙古上層長(zhǎng)期聯(lián)姻，并發(fā)揮文化影響的作用，促進(jìn)了內(nèi)外蒙古與內(nèi)地的相互了解，解決了長(zhǎng)期以來中原王朝受游牧勢(shì)力南下威脅的問題。自貝加爾湖以東，外興安嶺以南的黑龍江流域，也歸入清朝的版圖?！幾苑借F《試論歷代王朝的疆域與邊疆》(2)根據(jù)材料二，概括清朝捍衛(wèi)疆土安全的措施。(6分)(3)綜合上述材料，概括民族關(guān)系發(fā)展和邊疆治理的共同作用。(2分)七年級(jí)歷史第6頁(共8頁)31.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一科舉制度既是一種選官制度又是一種教育制度，它自隋唐延及明清。參加科舉考試的主要是學(xué)校生徒，因而帶動(dòng)了學(xué)校教育的發(fā)展?？婆e考試不計(jì)生員出身，唯才是舉，從而廣泛地從社會(huì)各階層選拔人才，擴(kuò)大了政權(quán)統(tǒng)治的基礎(chǔ)。官員基本上都是知識(shí)階層的精英，普遍提高了官僚隊(duì)伍的人文素質(zhì)?！幾择T天瑜《科舉制度——中國(guó)“第五大發(fā)明”》(1)根據(jù)材料一，指出科舉制度確立的朝代，并概括科舉制度的影響。(6分)材料二唐詩(shī)二首(2)根據(jù)材料二，任選一首詩(shī)，簡(jiǎn)述其描繪的社會(huì)景象。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明杜甫的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”的理由。(4分)材料三下表為日本遣唐使學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)文化的門類和內(nèi)容學(xué)習(xí)門類學(xué)習(xí)內(nèi)容制度學(xué)習(xí)唐朝制度，進(jìn)行大化改新教育設(shè)立太學(xué)，完善學(xué)制建筑日本的都城平城京仿照唐朝長(zhǎng)安城建造文化參照漢字，創(chuàng)制日本文字生活風(fēng)俗飲食、服飾、茶道、端午節(jié)、中元節(jié)、重陽節(jié)等——摘編自白壽彝《中國(guó)通史》(3)根據(jù)材料三，結(jié)合相關(guān)史實(shí)說明唐朝文化對(duì)日本社會(huì)的影響。(2分)32.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料七年級(jí)學(xué)生開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知多少”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)(部分)漢字“龍”的演變龍龍甲骨文金文小篆隸書楷書祖沖之生活在南北朝，他利用并發(fā)展劉徽創(chuàng)造的“割圓術(shù)”來計(jì)算圓周率，經(jīng)過長(zhǎng)期的艱苦研究，精確地將圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)以后第七位數(shù)字。這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近千年，所以有人將圓周率叫“祖率”。1金額1121A商費(fèi)