小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

數(shù)學(xué)教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

數(shù)學(xué)教案/小學(xué)數(shù)學(xué)/小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第二單元《百分?jǐn)?shù)》教案

教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生可以提升判斷能力、分析能力、

理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯、直覺(jué)判斷等能力，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)

科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可

以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

一、單元教學(xué)的目標(biāo)

1.在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意、義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意

義的理解。

2.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)以及方程解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感

受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

二、教學(xué)內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。

三、教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。

四、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。

五、單元課時(shí)：11課時(shí)

課題求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多課時(shí)（少）百分之幾的應(yīng)用題。第1

課時(shí)（總第14課時(shí)）

學(xué)材分析

第2頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

教材通過(guò)介紹某實(shí)驗(yàn)田普通水稻與雜交水稻的產(chǎn)量，引出“增產(chǎn)百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。

通過(guò)提出“增產(chǎn)百分之幾是什么意思”，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，再一次體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義。

重點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多課時(shí)（少）百分之幾的應(yīng)用題。

難點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多課時(shí)（少）百分之幾的應(yīng)用題。

關(guān)鍵：對(duì)問(wèn)題的理解。

學(xué)情分析

對(duì)于這一類題目，學(xué)生在上一學(xué)期已有接觸，所以可以讓學(xué)生自學(xué)。重點(diǎn)可以讓學(xué)生第

二種方法上

學(xué)習(xí)目標(biāo)

:1、在具體的情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)

意義的理解。

2、能計(jì)算出實(shí)際問(wèn)題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際

問(wèn)題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件

教學(xué)活動(dòng)

第3頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生活動(dòng)

(一)復(fù)習(xí)

1.口答。

①4是5的百分之幾？

②5是4的百分之幾？

2.基礎(chǔ)訓(xùn)練。

指出下列各題中，哪一個(gè)是單位“1”的量，誰(shuí)與單位“1”的量相比？

(1)男生人數(shù)是女生人數(shù)的百分之幾？

(2)實(shí)際產(chǎn)量是計(jì)劃的百分之幾？

(3)某實(shí)驗(yàn)田普通水稻的平均產(chǎn)量是每公頃5.6噸，采用雜交技術(shù)后，水稻的平均產(chǎn)量

為每公頃7噸，雜交水稻每公頃的產(chǎn)量是普通水稻的百分之幾？普通水稻每公頃的產(chǎn)量是雜

交水稻的百分之幾？

3.引入新課。

投影演示：將基礎(chǔ)訓(xùn)練第(3)題的兩個(gè)問(wèn)題改為：雜交水稻比普通水稻每公頃增產(chǎn)百分之

幾？雜交水稻比普通水稻每公頃減少百分之幾？同學(xué)們是否會(huì)做？引出課題：“求一個(gè)數(shù)比另

一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題”

第4頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

(二)教學(xué)新課

1.問(wèn)題：雜交水稻比普通水稻每公頃增產(chǎn)百分之幾？

(1)讓學(xué)生讀題后

(2)指導(dǎo)學(xué)生邊審題邊畫出線段圖

師生共同分析：?jiǎn)栴}是求誰(shuí)是誰(shuí)的百分之幾？雜交水稻比普通水稻每公頃增產(chǎn)多少噸怎

么求呢?板書：增產(chǎn)的數(shù)量?普通水稻的產(chǎn)量

(7-5.6)4-5.6=1.44-5.6=0.25=25%

或7+5.6=1.25=125%125%-100%

2.問(wèn)題

②雜交水稻比普通水稻每公頃增產(chǎn)多少噸怎么求呢？

提問(wèn)：誰(shuí)是單位“1”的量?誰(shuí)與單位“1”的量相比？怎樣計(jì)算？

板書：少的數(shù)量：普通水稻

3.提問(wèn)：這道例題還有其他的解法嗎?師生共同討論。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算理。

(三)鞏固練習(xí)

1.下列各題，每小題均回答三個(gè)問(wèn)題：

第5頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

a.誰(shuí)是單位“1”的量？

b.誰(shuí)與單位“1”的量相比？

(.1)男工人數(shù)比女工多百分之幾？

(2)今年每公畝的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)百分之幾？

(3)汽車速度比火車速度慢百分之幾？

(4)紅花朵數(shù)比黃花朵數(shù)少百分之幾？

2.4比5少百分之幾？5比4多百分之幾？

3.五(1)班有男生25人，女生20人。求男生人數(shù)是女生的百分之幾？

女生人數(shù)是男生的百分之幾?男生人數(shù)比女生多百分之幾?女生人數(shù)比男生少百分之幾？

(注意單位“1”)

4.列式計(jì)算課本第24頁(yè)“練一練”。

(四)教學(xué)小結(jié)

提問(wèn)：今天我們又學(xué)了百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，它的結(jié)構(gòu)特征如何?如何求相差數(shù)的百分率？

口答

學(xué)生邊審題邊畫出線段圖

第6頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

學(xué)生說(shuō)說(shuō)算理。

鞏固練習(xí)

教學(xué)反思

學(xué)生基本能掌握這一類應(yīng)用題，對(duì)于一些聯(lián)系實(shí)際的變式應(yīng)用題，學(xué)生還有一定的難度。

應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

課題求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)的多課時(shí)（或少）百分之幾的的練習(xí)課第2課時(shí)（總第15

課時(shí)）

學(xué)材分析

重點(diǎn)：分析求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)的多課時(shí)（或少）百分之幾的的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

難點(diǎn)：解答這一類應(yīng)用題的能力。

學(xué)情分析

是在教學(xué)了求一個(gè)數(shù)是課時(shí)（比）另一個(gè)數(shù)的課時(shí)（多或少）百分之幾的應(yīng)用題的基礎(chǔ)

上進(jìn)行練習(xí)的

學(xué)習(xí)目標(biāo)

第7頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)的多課時(shí)（或少）百分之幾的的

應(yīng)用題的解題方法；提高解答這類題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀

教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

（一）明確本節(jié)練習(xí)課的內(nèi)容和目的

進(jìn)一步理解解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是弄清誰(shuí)是誰(shuí)的百分之幾，誰(shuí)是單位“1”的量。

（二）基本練習(xí)

1.口答。

5是4的百分之幾?4是5的百分之幾？

5比4多百分之幾?4比5少百分之幾？

2.只列式不計(jì)算。

①?gòu)垘煾狄患胰ツ耆司杖?500元，今年人均收入增加了500元，增加了百分之幾?

去年人均收入是今年的百分之幾?500+6500

65004-（6500+500）

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

②張師傅一家今年人均收入7000元，比去年增加了500元，比去年增加了百分之幾？

今年人均收入是去年的百分之幾?500+（7000—500）

70004-（7000—500）

學(xué)生列式后，師生進(jìn)一步討論：這兩題分別是誰(shuí)和誰(shuí)比?誰(shuí)是單位“1”？

（三）變式練習(xí)

1.根據(jù)問(wèn)句，說(shuō)出誰(shuí)和誰(shuí)比，誰(shuí)是單位“1”的量。

①松樹棵數(shù)是柳樹棵數(shù)的百分之幾？

②汽車速度比自行車速度快百分之幾？

③降價(jià)了百分之幾？

④增產(chǎn)了百分之幾？

⑤超過(guò)計(jì)劃的百分之幾？

2.判斷。（讓學(xué)生用手勢(shì)表示“J”或“義”）

①因?yàn)?比4多25%,所以4比5少25%。（

）

②100克水中加10克鹽，鹽占鹽水的10%。（

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

③玲玲已做對(duì)了45道口算題，還有5道沒(méi)做對(duì)，那么正確率是90%。(

)

3.選擇正確算式。(用手勢(shì)表示)

(1)小明有故事書5本，小蘭有故事書8本，小蘭比小明多百分之幾？(

)

(2)購(gòu)買同一刑號(hào)的電腦，今年售價(jià)0.8萬(wàn)元，去年售價(jià)1.2萬(wàn)元，今年售價(jià)比去年降低

了百分之幾？

；；—1；1-；

(四)發(fā)展練習(xí)

1.比較每組中兩道題的聯(lián)系與區(qū)別，并列式。

第一組：

(1)甲數(shù)是50,乙數(shù)比甲數(shù)少10,乙數(shù)比甲數(shù)少百分之幾？

(2)甲數(shù)是50,乙數(shù)是40,乙數(shù)比甲數(shù)少百分之幾？

第二組：

(1)某廠原計(jì)劃生產(chǎn)200臺(tái)機(jī)床，實(shí)際比計(jì)劃多生產(chǎn)20臺(tái)，實(shí)際比計(jì)劃多生產(chǎn)百分之幾?

(2)某廠原計(jì)劃生產(chǎn)200臺(tái)機(jī)床，實(shí)際比計(jì)劃多生產(chǎn)20臺(tái)，實(shí)際生產(chǎn)的臺(tái)數(shù)是計(jì)劃的百

第10頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

分之幾？

2.根據(jù)算式補(bǔ)充問(wèn)題。

六⑵班有男生25人，女生23人，

?

(1)234-25,

9

(2)234-(23十25),

(3)254-(23-+-25),

?

(4)(25—23)+25,

9

(5)(25—23)4-23,

9

(五)教學(xué)小結(jié)

一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題的解題方法。

第11頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)（六）作業(yè)

口答

變式練習(xí)

鞏固練習(xí)

教學(xué)反思

通過(guò)練習(xí)學(xué)生的解題技巧，熟練程度都有提高，但學(xué)生對(duì)已知相差數(shù)要先求小數(shù)或先求

大數(shù)類型掌握不理想。

課題求“比一個(gè)數(shù)增加（減少）百分之幾的數(shù)”第3課時(shí)（總第16課時(shí)）

學(xué)材分析

重點(diǎn)：分析求“比一個(gè)數(shù)增加（減少）百分之幾的數(shù)”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

難點(diǎn)：解答這一類應(yīng)用題的能力。

學(xué)情分析

是在教學(xué)了求“比一個(gè)數(shù)增加（減少）百分之幾的數(shù)”的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)的

第12頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、進(jìn)一步理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義

,加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。

2、能解決求“比一個(gè)數(shù)增加（減少）百分之幾的數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)

際問(wèn)題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件

教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、口答：

1、一個(gè)數(shù)的15%是80,這個(gè)數(shù)是多少？

2、一個(gè)數(shù)的24%是900,這個(gè)數(shù)是多少？

二、準(zhǔn)備題

先說(shuō)出下面各題把什么數(shù)量看作單位“1”，再在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

1、李大伯家去年養(yǎng)豬頭數(shù)比前年增加20%,去年的頭數(shù)是前年的（）

2、火車的速度比汽車快45%,火車的速度是汽車的（

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

)

三、教學(xué)新課

1、出示例題

2、嘗試解題

3、匯報(bào)交流解題思路：方法一先求增加的多少萬(wàn)公頃，再求2001年總共有多少萬(wàn)公頃。

方法二先求2001年水稻的種植面積是2000年的百分之幾，再求2001年雜交水稻的種植面積

是多少公頃。

4、小結(jié)

四、鞏固練習(xí)。

1、試一試：可以先求購(gòu)買這套票能多少元，可以先求實(shí)際花了多少錢，再用30元減去

花的錢數(shù)，就是節(jié)省了多少元；或者先求節(jié)省的錢數(shù)所占的百分率再和30相乘，，這里還要

弄清八折指的是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%。

2、練一練1——5獨(dú)立完成后，匯報(bào)交流。

五、總結(jié)。

六、作業(yè)

嘗試解題

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

匯報(bào)交流解題思路

鞏固練習(xí)

教學(xué)反思

學(xué)生掌握的還可以。

課題“比一個(gè)數(shù)增加（減少）百分之幾的數(shù)”的練習(xí)課第4課時(shí)（總第17課時(shí)）

學(xué)材分析

重點(diǎn)：分析“比一個(gè)數(shù)增加（減少）百分之幾的數(shù)”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

難點(diǎn)：解答這一類應(yīng)用題的能力。

學(xué)情分析

是在教學(xué)了“比一個(gè)數(shù)增加（減少）百分之幾的數(shù)”的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)的

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握“比一個(gè)數(shù)增加（減少）百分之幾的數(shù)”的應(yīng)用題的

解題方法；提高解答這類題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

第15頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

實(shí)物投影儀

教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

、

基礎(chǔ)練習(xí)

先說(shuō)出下面各題把什么數(shù)量看作單位“1”，再回答問(wèn)題。

(1)

一批鋼材運(yùn)走80%,還剩下百分之幾？

(2)

甲車速度比乙車快，甲車速度是乙車的幾分之幾？

-、

練習(xí)

1、(1)興業(yè)公司今年計(jì)劃創(chuàng)利450萬(wàn)元，上半年已完成了。上半年創(chuàng)利多少萬(wàn)元？

(2)興業(yè)公司今年計(jì)劃創(chuàng)利450萬(wàn)元，上半年已完成了。下半年創(chuàng)利多少萬(wàn)元就能完成

計(jì)劃？

2、(1)一種彩色電視機(jī)原價(jià)每臺(tái)2400臺(tái)，現(xiàn)在每臺(tái)售價(jià)比原價(jià)提價(jià)10%,每臺(tái)提價(jià)多

第16頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

少元？

(2)一種彩色電視機(jī)原價(jià)每臺(tái)2400臺(tái)，現(xiàn)在每臺(tái)售價(jià)比原價(jià)提價(jià)10%,現(xiàn)在每臺(tái)售價(jià)

多少元？

3、食堂六月份用糧2500千克，七月份用糧比六月份減少，七月份用糧多少千克？

4、汽車銷售市場(chǎng)上月原計(jì)劃銷售汽車850輛，實(shí)際比原計(jì)劃多銷售26%,多銷售多少輛？

三、文字題

1、比24千克多50%是多少千克？

2、比24千克少50%是多少千克？

3、比4米多是多少米？

4、比4米少是多少米？

四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？

五、作業(yè)

基礎(chǔ)練習(xí)

專項(xiàng)練習(xí)

教學(xué)反思

第17頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

通過(guò)練習(xí)，學(xué)生掌握的較好。

課題百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）第5課時(shí)（總第18課時(shí)）

學(xué)材分析

重點(diǎn)：分析“一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

難點(diǎn)：解答這一類應(yīng)用題的能力。

學(xué)情分析

這是一節(jié)已知“一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題，用方程解比較簡(jiǎn)便。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

利用百分?jǐn)?shù)的意義列出方程解決實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)百

分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件

教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入。

二、教學(xué)新課。

第18頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、下表是笑笑的媽媽記錄的家庭消費(fèi)情況。

年份

1985年

1995年

2005年

食品支出總額占家庭總支出的百分比

65%

58%

50%

其他支出總額占家庭總支出的百分比

35%

42%

50%

師提問(wèn)：1、從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中你獲得哪些信息？

2、比較這個(gè)家庭支出情況的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（通過(guò)比較學(xué)生發(fā)現(xiàn)食品支出總額占家庭總支出的百分比在逐年減少，而其他支出總額

第19頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

占家庭總支出的百分比在逐年增多，可見(jiàn)我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我們的生活水平越來(lái)越

高。)

3、如果1985年食品支出比其他支出多210元。你知道這個(gè)家庭的總支出是多少元嗎？

(1)列式計(jì)算：210+(65%-35%)或65%x-35%x=210

(2)說(shuō)說(shuō)解題思路。

(3)你能提出新的問(wèn)題，并解決嗎？

三、強(qiáng)化練習(xí)。

第27頁(yè)試一試第28頁(yè)練一練1—5

四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？

五、作業(yè)

討論：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中你獲得哪些信息？

2、比較這個(gè)家庭支出情況的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

說(shuō)說(shuō)解題思路。

(提出新的問(wèn)題，并解決

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

教學(xué)反思

學(xué)生基本掌握。

課題“一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的練習(xí)課第6課時(shí)（總第19課時(shí)）

學(xué)材分析

重點(diǎn)：分析“一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

難點(diǎn)：解答這一類應(yīng)用題的能力

學(xué)情分析

是在教學(xué)了“一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)的

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握“一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的

解題方法；提高解答這類題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀

教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、基礎(chǔ)練習(xí)

第21頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

先說(shuō)說(shuō)下面各題把什么數(shù)量看作單位“1”，再回答問(wèn)題。

(1)一種羊毛衫現(xiàn)在的單價(jià)比原來(lái)降低了?，F(xiàn)在單價(jià)是原來(lái)的百分之幾？

(2)小云的郵票張數(shù)比小軍少20%。小云的郵票張數(shù)是小軍的百分之幾？

二、列式計(jì)算

1、多少噸的是3.5噸？

2、多少千米的50%是24千米？3、多少米的是米？4、多少千克的18%是6千克？

三、1、修路隊(duì)修一條路，已經(jīng)修好24千米，占全長(zhǎng)的40%,這條路長(zhǎng)多少千米？

2、甲村修一條水渠，已經(jīng)修好80%,還剩下160米沒(méi)有修。這條水渠長(zhǎng)多少米？

3、東東看一本科幻小說(shuō)，第一天看了全書的10%,第二天看了全書的30%,兩天共看了

80頁(yè)，這本書共有多少頁(yè)？

4、玩具廠五月份比四月份多生產(chǎn)兒童玩具2500件，多生產(chǎn)了20%。玩具廠四月份生產(chǎn)

玩具多少件？

四、總結(jié)：你有什么收獲？

五、作業(yè)

基礎(chǔ)練習(xí)

列式計(jì)算

第22頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

鞏固練習(xí)

教學(xué)反思

通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠掌握。

課題百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）第

7

課時(shí)（總第20

課時(shí)）

學(xué)材分析

重點(diǎn)：利息和稅款的計(jì)算

難點(diǎn)：對(duì)所涉時(shí)關(guān)鍵：懂得利率、保險(xiǎn)費(fèi)率和稅率的意義

間的理解

學(xué)情分析

學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)習(xí)了常用百分率、求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行

教學(xué)的。為實(shí)際應(yīng)用作好準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第23頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

2、結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)習(xí)合理理財(cái)，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀

教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、談話導(dǎo)入

師：你收到過(guò)壓歲錢嗎？你是怎樣支配的？

（如果學(xué)生沒(méi)有提到銀行，則由教師引導(dǎo)揭題）

二、探究新知

1、利息

師：這節(jié)課我們一起走進(jìn)銀行，解決銀行中與我們有聯(lián)系的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

師：你了解銀行的一些什么知識(shí)？

師：如果陳杰存入銀行1000元錢，銀行的年利率是0.65%,存一年有多少利息？二年呢？

五年呢？

師根據(jù)生口答進(jìn)行板書

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

師：我們?cè)撛鯓佑?jì)算利息？你能用一個(gè)公式表示嗎？(師板書)

2、利息稅

從1999年11月1日起，個(gè)人在銀行存款所得利息應(yīng)按20%納稅，這就是利息稅。國(guó)家

將這部分稅收用于社會(huì)福利事業(yè)。

算一算陳杰1年、2年、5年各應(yīng)繳多少利息稅？

3、自學(xué)例題

4、鞏固練習(xí)。

(1)小調(diào)查：先讓學(xué)生做調(diào)查，然后思考存兩年有多少種存法？估計(jì)一下哪種存法的利

息多，再實(shí)際計(jì)算。最后全班交流。

(2)練一■練1---3

5、總結(jié)：你這節(jié)課有何收獲？

6、作業(yè)

學(xué)生做調(diào)查后算一算那種方法更合理。

教學(xué)反思

第25頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生對(duì)什么時(shí)候求利息、利息稅、求稅后利息區(qū)分有困難。

課題百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）的練習(xí)課第8

課時(shí)（總第21課時(shí)）

學(xué)材分析

重點(diǎn)：利息和稅款的計(jì)算

難點(diǎn)：對(duì)所涉時(shí)間的理解

關(guān)鍵：鞏固知識(shí)

學(xué)情分析

學(xué)生學(xué)習(xí)了常用百分率、求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。為

實(shí)際應(yīng)用作好準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、提高分析分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘法應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的能力，并能比較熟練地解答分?jǐn)?shù)（百

分?jǐn)?shù)）乘法應(yīng)用題。

2、增強(qiáng)學(xué)生依法納稅的法律意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀

第26頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、揭題

師：這節(jié)課我們繼續(xù)研究分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題。

二、基本練習(xí)

1、復(fù)習(xí)：說(shuō)說(shuō)什么叫做利息、本金、利息稅？

2、求利息和利息稅怎么求？

3、練習(xí)試一試：這是一個(gè)富有挑戰(zhàn)的實(shí)際題目，先課前引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查銀行最近的利率。

提問(wèn)：兩年有多少種存法，然后讓學(xué)生估一估哪種存法的利息多，最后實(shí)際計(jì)算。

三、綜合練習(xí)

1、第30頁(yè)練習(xí)1--3

生獨(dú)立解答，反饋。介紹自己的解題思路、分析數(shù)量關(guān)系。校對(duì)

2、編題

師：請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，編寫一道類似的應(yīng)用題。

生獨(dú)立編寫應(yīng)用題，并進(jìn)行交流，評(píng)價(jià)。

并根據(jù)所編的應(yīng)用題進(jìn)行解答。

第27頁(yè)共31頁(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

四、總結(jié)

這節(jié)課有何收獲？

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

已練習(xí)為主。

教學(xué)反思

學(xué)生掌握求利息、利息稅、求稅后利息的方法，但計(jì)算準(zhǔn)確性不夠。

課題百