第六單元11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

【單元教學(xué)內(nèi)容】課本73-83頁11?20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

【學(xué)情與教材分析】

本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫數(shù)，最

后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的思維以具

體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活動(dòng)，使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)

知結(jié)構(gòu)中。因此，本單元教材特別注重使學(xué)生通過操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。

【學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)】

一、學(xué)段目標(biāo)相關(guān)表述

1.經(jīng)歷從生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，體會(huì)四則運(yùn)算的意義，掌握必要的

運(yùn)算技能，能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。

2.會(huì)獨(dú)立思考問題，表達(dá)自己的想法。

3.了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個(gè)問題可以有不同的解決方法。

二、第一學(xué)段相關(guān)知識(shí)技能表述：

1.在現(xiàn)實(shí)情境中理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。

2.能說出各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的

大小。

3.結(jié)合具體情境，體會(huì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義。

4.能熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

5.能運(yùn)用數(shù)及數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡單問題。

【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】

L通過擺小棒等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，能夠正確、有序地讀寫各數(shù)。

2.通過撥計(jì)數(shù)器，擺數(shù)字卡片等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，能正確說出它們的位置。

3.通過教師介紹，了解加法和減法算式的各部分名稱，能正確說出每一部分的名稱。

4.通過擺小棒的活動(dòng)，感受10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算規(guī)律，能夠簡單計(jì)算10加幾和相應(yīng)

的減法。

5.在具體情境中，感受“之間有幾個(gè)”的問題的解決過程及方法，能用數(shù)數(shù)的方法解決簡單

的“之間有幾個(gè)”的問題。

【單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)位，了解每個(gè)數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。

【課時(shí)安排】：

數(shù)11—20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)：2課時(shí)

10加幾的加法和相應(yīng)的減法：2課時(shí)

排隊(duì)中的學(xué)問：1課時(shí)

數(shù)學(xué)樂園：1課時(shí)

第1課時(shí)11一20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)課本73-74頁

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過擺小棒等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，能夠正確、有序地讀出各數(shù)。

2.通過觀察尺子圖，感受11-20的順序，能說出數(shù)字的前后分別是哪個(gè)數(shù)字。

3.通過擺小棒，直觀感受數(shù)的組成，能說出這個(gè)數(shù)，是由幾個(gè)十幾個(gè)組成的。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】11一一20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和組成。

一、復(fù)習(xí)

從1數(shù)到10,再從10數(shù)到1。

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)，今天，我們來學(xué)習(xí)比10大一些的數(shù)。

（出示課題：11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)）

二、新授課

1.電腦出示教科書P73的主題圖。

教師：圖上哪些物體的數(shù)量比10多？

揭示課題認(rèn)識(shí)1卜20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

2.教學(xué)例1

讓學(xué)生隨著電腦演示，一根一根地?cái)?shù)。

問：如果10根分一堆，這20根小棒可以分幾堆？（兩堆）把每一堆捆成一捆，這20根小

棒可以捆成兒捆？每一捆

就是一個(gè)十，捆成2捆，就是幾個(gè)十？一捆里有幾根小棒？（10根）。

20里面有幾個(gè)十？

老師所數(shù)學(xué)生（111520）學(xué)生用小棒表示，同桌互相說說所擺的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組

成的。

數(shù)的組成

手?jǐn)[小棒。每個(gè)學(xué)生擺出10根小棒，再把10根捆成一捆，最后再擺出1根。

問：1捆小棒表示什么？1根呢？現(xiàn)在桌上小棒有幾個(gè)十和幾個(gè)？你知道桌上一共是多少根

小棒嗎？

教師：1個(gè)十和1個(gè)一合起來是11,全班齊讀：“11”。

教師：2個(gè)十是20,左邊的“2”表示2個(gè)十，右邊一個(gè)1

也沒有，就寫0,這個(gè)數(shù)讀作二十。全班齊讀：20。

拍手歌。

1個(gè)十，1個(gè)一，合起來是11；1個(gè)十，2個(gè)一，合起來是12；

1個(gè)十，3個(gè)一，合起來是13；1個(gè)十，4個(gè)一，合起來是14；

1個(gè)十，5個(gè)一，合起來是15；……2個(gè)十，0個(gè)一，合起來是20。

3.練習(xí)

你會(huì)讀這個(gè)數(shù)嗎？學(xué)生讀教師板書：11讀作十一

分別出示1213141516171819的小棒圖。學(xué)生看圖，并說說組成，再讀數(shù)。

出示：14、16、19、20。讓全班學(xué)生獨(dú)立擺小棒后，教師講評(píng)。

提問：14是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？

4.教學(xué)例2

電腦出示直尺圖。

問：圖上的數(shù)字是怎樣排列的

10后面的一個(gè)數(shù)是多少？15前面的一個(gè)數(shù)是多少？13比15大還是??？14和16中間的一

個(gè)數(shù)是幾？比10大又比15小的數(shù)是哪幾個(gè)？

三、鞏固練習(xí)

1.完成教科書P74做一做的第1題。全班齊讀，然后再個(gè)別讀。讀完后，再讓學(xué)生從20倒

數(shù)到7。

2.出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀書（完成教科書P74做一做的第2題。

3.擺小棒練習(xí)。（完成教科書練習(xí)十七的第4題）

要求學(xué)生口頭說一說你是怎樣擺的？

4.連一連。（完成教科書練習(xí)十七的第5題）

5.找頁數(shù)。（完成教科書練習(xí)十七的第12題）

第2課時(shí)11-20各數(shù)的寫法

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】11?20各數(shù)的寫法，課本75頁例3

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過操作數(shù)位筒、計(jì)數(shù)器的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，知道個(gè)位、十位的所在位置。

2.通過數(shù)一數(shù)、說一說的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能正確說出個(gè)位、十位的位置及表示的意義。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】寫數(shù)

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】每個(gè)數(shù)位上表示的意義。

【學(xué)習(xí)過程】

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1.拍手?jǐn)?shù)數(shù)。

從1數(shù)到20,從20數(shù)到1。

2.數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根？

（1）一根一根數(shù)下去。

（2）先把10根圈起來，再看有幾根。

3.下面每堆小棒有幾個(gè)十？幾個(gè)一？

4.導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們已學(xué)會(huì)數(shù)11?20各數(shù)，并知道1個(gè)十和幾個(gè)一合起來就是十幾，我們不僅要

學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，讀數(shù)而且還要學(xué)會(huì)寫數(shù)

板書課題：11?20各數(shù)的寫法。

二、講授新課

L動(dòng)手操作，初步感知數(shù)位。

學(xué)生拿出自制的數(shù)位筒，讓學(xué)生往右邊的筒里放小棒，邊放

邊數(shù)：”1根、2根……9根，再放1根是幾根？”

教師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒

來表示這10根。教師：在右邊筒里再放4根小棒，誰能告訴老師現(xiàn)在表示一共有多少根小

棒？

在數(shù)位筒上寫個(gè)位、十位。

“那么14該怎么寫呢？我們可以借助計(jì)數(shù)器來寫數(shù)?！?/p>

2.利用計(jì)數(shù)器寫數(shù)。

出示計(jì)數(shù)器。教師：這是計(jì)數(shù)器，請(qǐng)同學(xué)們觀察計(jì)數(shù)器，從右邊起第一位是什么位？第二位

呢？

計(jì)數(shù)器右起第一檔叫個(gè)位，右起第二檔叫十位；十位上有幾個(gè)珠就表示有幾個(gè)十，個(gè)位上有

幾個(gè)珠就表示有幾個(gè)一，合起來就是幾十幾。在寫數(shù)時(shí)，有1個(gè)十就在十位寫1;有幾個(gè)一

就在個(gè)位寫幾。讓學(xué)生寫出14,請(qǐng)一名學(xué)生板演。

教師：寫數(shù)時(shí)要注意先寫十位上的數(shù)，再寫個(gè)位上的數(shù)，要從高位寫起。

3.練習(xí)

完成例3中后兩個(gè)數(shù)，四個(gè)人一組，先擺小棒再寫數(shù)。

討論：“20”個(gè)位的0該不該寫？為什么？（因?yàn)閭€(gè)位的0起占位的作用，表示個(gè)位一個(gè)單

位也沒有。）

三、鞏固練習(xí)

1.用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)。

十六十一十九十四十七二十

2.看圖填數(shù)。

3.聽老師讀數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。

121115171620

4.給小馬虎改錯(cuò)誤.

①十一寫成101②十八寫成81③二十寫成2

5.做一做1-3題。

6.練習(xí)十七7-11題

第3課時(shí)十幾加幾和相應(yīng)的減法

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材78頁例4、5十幾加兒和相應(yīng)的減法

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過教師介紹，了解加法和減法算式的各部分名稱，能正確說出每一部分的名稱。

2.通過擺小棒的活動(dòng)，感受10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算規(guī)律，能夠簡單計(jì)算10加幾和相應(yīng)

的減法。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】根據(jù)11——20各數(shù)的組成，正確地計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。

【學(xué)習(xí)過程】

一、開門見山，直接引入

（一圖四式雖然學(xué)過，十加兒及相應(yīng)的減法是新知識(shí)，所以為了保證每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)，在

這里仍采用老師引導(dǎo)。］）

1.（出示卡片13）這是多少？迅速在桌上擺出13根小棒，能讓別人一眼看出是13根。

根據(jù)自己擺的小棒圖，列出算式

小組討論學(xué)生回答

教師板書：10+3

讓學(xué)生互相說說是怎么想的？指導(dǎo)學(xué)生看圖列出兩道減法算式

板書：13-3=13-10=

組內(nèi)說說怎樣算的？

2.教學(xué)例5

教師拿出計(jì)數(shù)器，先撥出11,再在個(gè)位上添上2顆珠子，根據(jù)撥出的過程說出一道加法算

式。

每一個(gè)加法家庭里都有兒個(gè)成員，科學(xué)家給他們起的都有名字，加號(hào)前面的數(shù)叫做加數(shù)，加

號(hào)后面的數(shù)也叫做加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫做和。（邊說邊板書）你們認(rèn)識(shí)他們了嗎？誰愿意

再來介紹一下

加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn)，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？

二、練習(xí)

1.你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？

師：請(qǐng)看。（出示口算卡片）

11+213-210+714-4

11+313-211+28+10

師：小朋友們真棒，不向困難低頭，勇敢地接受挑戰(zhàn)，都是小英雄。我們這一節(jié)課以勝利告

終。

2.獨(dú)立完成做一做1、2、3題

第4課時(shí)10加幾和相應(yīng)的減法的混合練習(xí)

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材80頁練習(xí)十八及補(bǔ)充題

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

通過練習(xí)，進(jìn)一步感受10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算規(guī)律，能夠熟練計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減

法。

【學(xué)習(xí)過程】

一、復(fù)習(xí)

1.數(shù)一數(shù)，從1數(shù)到20,再從倒20倒數(shù)到1,2個(gè)2地順數(shù)，5個(gè)5個(gè)地順數(shù)。

2.出示11-20各數(shù)，要求說出數(shù)的組成。

3.填空

(1)1個(gè)十和9個(gè)一組成的數(shù)是。

(2)6個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是。

(3)13是由()個(gè)十和()個(gè)一組成的。

(4)19的個(gè)位上的數(shù)字是()，十位上的數(shù)字是()。

(5)個(gè)位上一個(gè)數(shù)也沒有，十位上有1個(gè)十，這個(gè)數(shù)是()。

4.口算

10+7=13-3=8+2=17-7=

14-3=1+9=15-10=11+6=

5+4=13+2=16+2=16-3=

19-9=7+3+5=15—4-10=

5.指導(dǎo)練習(xí)練習(xí)十八的第2題。

二、鞏固練習(xí)

L看圖，回答你是怎么知道辣椒的個(gè)數(shù)。

2.練習(xí)十八的第1題。

連線，先讓學(xué)生說一說意思，強(qiáng)調(diào)得數(shù)相同的相連。

3.練習(xí)十八的第3題。

指導(dǎo)學(xué)生，想一想有什么好的辦法嗎？怎樣算的有對(duì)又快?

4.練習(xí)十八第7題

學(xué)生算出問號(hào)里該填幾？

5.游戲。（可采用競(jìng)賽的方式進(jìn)行）

要求學(xué)生首先要看清題目的要求，然后很快地算出每一個(gè)算式地得數(shù)，并根據(jù)要求涂上適當(dāng)

地顏色，最后匯報(bào)涂出來的是什么？

（涂出來的是一只漂亮的活潑可愛的小貓圖案。）

第5課時(shí)排隊(duì)中的學(xué)問

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材79頁例6

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過具體情境，能夠在解決”之間有幾個(gè)”的問題中體驗(yàn)分析問題、解決問題和檢驗(yàn)回顧

的解決問題的過程，會(huì)用數(shù)數(shù)的方法解決問題。

2.通過排一排，說一說和數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用捕捉到的數(shù)學(xué)信息，會(huì)分析問題解決問題，

能感受到數(shù)學(xué)與生活的的緊密聯(lián)系。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)解決求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問題。

【學(xué)習(xí)過程】

一、情境，引出課題

認(rèn)真觀察情境圖，看一看你發(fā)現(xiàn)了什么？

二、動(dòng)中體驗(yàn)排隊(duì)問題，看圖體驗(yàn)交流信息

小組交流一下：圖上的小朋友在干什么？小麗排第十，小雨排第幾？要解決的問題是什么？你

有辦法解決嗎？和同組的同學(xué)說一說。

動(dòng)手操作，合作交流

1.獨(dú)立操作

2.組交流：怎么排的？

3.匯報(bào)操作結(jié)果。

4.點(diǎn)講解用列式解決的方法

15-10-1=4為什么要減1,減10又是什么意思？

三、游戲活動(dòng)，運(yùn)用新知

請(qǐng)15個(gè)同學(xué)上臺(tái)排隊(duì)，并指定兩人說說自己從左往右的位置，臺(tái)下同學(xué)閉眼睛猜測(cè)。再說

出兩名同學(xué)之間有幾人。

四、反饋練習(xí)，鞏固新知

L做一做

2.練習(xí)十八第5-6題

第5題學(xué)生不容易理解，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，提醒學(xué)生推遲3天什么意思。

第6題注意從哪天開始算，到哪天結(jié)束。

五、全課小結(jié)

第6課時(shí)數(shù)學(xué)樂園

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材82-83頁

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

借助“數(shù)學(xué)樂園”這一情境，體驗(yàn)到在我們?nèi)粘Ｓ螒蚧顒?dòng)中，也有數(shù)學(xué)存在，學(xué)生在游戲活

動(dòng)中復(fù)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。

【評(píng)價(jià)活動(dòng)方案】通過游戲中的練習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【學(xué)習(xí)過程】

一、引入課題

二、復(fù)習(xí)、運(yùn)用知識(shí)

1.出示數(shù)學(xué)樂園的游戲圖

2.說明游戲規(guī)則。

按順序走，誰先走到終點(diǎn)就誰贏。每走一格就要答題。答錯(cuò)了就倒退一格，不能走與別人相

同的路線，

3.前后四人一組開始游戲

4.男女競(jìng)賽開始玩游戲。

5.拓展游戲

游戲規(guī)則不變，把格子內(nèi)的題目換成由學(xué)生自編的題目.

問：這節(jié)課，我們?cè)跀?shù)學(xué)樂園里玩了哪些游戲？

三、活動(dòng)總結(jié)

師：通過今天我們?cè)跀?shù)學(xué)樂園里玩的游戲，我們懂得了“數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、加減法、數(shù)序、

大小比較”在我們?nèi)粘Ｉ钪卸加杏?。希望大家能在生活中去發(fā)掘數(shù)學(xué)的一些小奧秘，并能

用你所學(xué)的知識(shí)去解決一些問題。

師：請(qǐng)大家看，老師手上有9張卡片，每張卡片上寫著一個(gè)數(shù)字?，F(xiàn)在老師從中抽出一張卡

片，看看上面寫著數(shù)字幾？

師：現(xiàn)在老師要求按桌開火車，老師抽出一個(gè)數(shù)字，同桌合作，根據(jù)抽出的數(shù)字，一個(gè)同學(xué)

說出一個(gè)數(shù)，另一個(gè)說出另一個(gè)數(shù)，然后兩人合起來說說兒和幾組成兒。每桌同學(xué)的答案要

求不一樣。

四、補(bǔ)充游戲，送信游戲

1.出示3個(gè)信箱，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

師：這是什么?信箱上都寫著什么號(hào)碼？（3、7、9）。

師：每位同學(xué)桌面上都有一張口算卡，先請(qǐng)大家算算，把算的得數(shù)寫在口算卡后面，然后同

桌互相檢查一下，再根據(jù)得數(shù)把口算卡投到與得數(shù)一樣的信箱號(hào)碼中。如信箱號(hào)碼與你得數(shù)

不同，你就把等式貼在黑板上。

2.老師檢查信箱中的等式正確情況。

師：黑板上找不到信箱的幾個(gè)算式怎么辦？

師：我們還可以做哪幾號(hào)信箱？（1、2、4、5、6、8、10）回去，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙做信箱，

還可以做其他數(shù)字號(hào)碼的送信游戲。

基數(shù)、序數(shù)

3.按組把全班同學(xué)分成8個(gè)縱隊(duì)。抽其中一小縱隊(duì)表演。

師：從第1位開始，前面4位同學(xué)站起來。

師：從第1位開始，從前往后數(shù)第3位同學(xué)站起來。

師：從第1位開始，XX同學(xué)在第幾位？（全班齊答）

師：從第1位開始，到XX同學(xué)為止都站起來，共有幾個(gè)人？（全班齊答）

4.8個(gè)縱隊(duì)同時(shí)進(jìn)行基數(shù)、序數(shù)訓(xùn)練比賽游戲。方法同上。如：前2位、前5位、第4位、

第5位等。

比大小。

①兩人一隊(duì)，每人拿10個(gè)圓片，站在桌子右邊，把一個(gè)小籃子放在桌面左邊，輪流投圓片，

并把投入的個(gè)數(shù)記下來。

②匯報(bào)每隊(duì)投入的個(gè)數(shù)情況。

③找?guī)钻?duì)說一說：誰多，誰少，誰比誰多，誰比誰少。

④按上面說法，同桌同學(xué)互相比一比投入個(gè)數(shù)的大小。

第6課時(shí)數(shù)學(xué)樂園

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】第82-83頁數(shù)學(xué)樂園

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】借助“數(shù)學(xué)樂園”這一情境，體驗(yàn)到在我們?nèi)粘Ｓ螒蚧顒?dòng)中，也有數(shù)學(xué)存在,

并引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)

內(nèi)容。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中思考。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】復(fù)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。

【學(xué)習(xí)過程】

一、引入課題

師：今天老師要帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)樂園去游玩，喜歡嗎？（板書：數(shù)學(xué)樂園）

二、復(fù)習(xí)、運(yùn)用知識(shí)

1.出示數(shù)學(xué)樂園的游戲圖

2.說明游戲規(guī)則。

按順序走，誰先走到終點(diǎn)就誰贏。每走一格就要答題。答錯(cuò)了就倒退一格，不能走與別人相

同的路線，

3.前后四人一組開始游戲

4.男女競(jìng)賽開始玩游戲。

5.拓展游戲

游戲規(guī)則不變，把格子內(nèi)的題目換成由學(xué)生自編的題目。

三、活動(dòng)總結(jié)

問：這節(jié)課，我們?cè)跀?shù)學(xué)樂園里玩了哪些游戲？

師：通過今天我們?cè)跀?shù)學(xué)樂園里玩的游戲，我們懂得了“數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、加減法、數(shù)序、

大小比較”在我們?nèi)粘Ｉ钪卸加杏?。希望大家能在生活中去發(fā)掘數(shù)學(xué)的一些小奧秘，并能

用你所學(xué)