《自然資源及其利用》學(xué)歷案（第一課時(shí)）一、學(xué)習(xí)主題本課學(xué)習(xí)主題為“自然資源及其利用”。本主題旨在讓學(xué)生了解自然資源的概念、分類及重要性，并初步探討如何合理利用和保護(hù)自然資源，為后續(xù)的地理學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐打下基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與理解：掌握自然資源的定義、分類及其在全球資源體系中的地位。2.過程與方法：通過案例分析，學(xué)會(huì)評價(jià)自然資源利用的合理性與可持續(xù)性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識，形成對自然資源的合理利用和可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀。三、評價(jià)任務(wù)1.知識點(diǎn)評價(jià)：通過課堂提問和課后小測驗(yàn)，評價(jià)學(xué)生對自然資源定義、分類的掌握情況。2.能力評價(jià)：通過小組討論和案例分析，評價(jià)學(xué)生分析、評價(jià)自然資源利用的能力。3.情感態(tài)度評價(jià)：通過課堂觀察和課后反思，評價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度和價(jià)值觀。四、學(xué)習(xí)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示一些生活中常見的自然資源圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考自然資源的概念及其重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解：（1）自然資源的定義與分類：講解自然資源的概念，包括定義、特點(diǎn)及分類。通過圖表展示不同類型自然資源的分布和特點(diǎn)。（2）自然資源的價(jià)值：通過實(shí)例說明自然資源在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境方面的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)其重要性和不可替代性。（3）自然資源利用的現(xiàn)狀與問題：分析當(dāng)前自然資源利用中存在的問題，如過度開采、浪費(fèi)等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用和保護(hù)自然資源。3.案例分析：選取一個(gè)具體的自然資源利用案例，如水資源、森林資源等，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，評價(jià)其利用的合理性與可持續(xù)性。4.課堂小結(jié)：總結(jié)本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源的保護(hù)和合理利用的重要性。5.布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何合理利用和保護(hù)自然資源”的短文，鼓勵(lì)學(xué)生在文中結(jié)合實(shí)際生活舉例說明。五、檢測與作業(yè)1.課堂檢測：通過課堂提問和課后小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對自然資源的定義、分類及價(jià)值的掌握情況。2.課后作業(yè)：布置上述短文作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，聯(lián)系實(shí)際生活，闡述自己的觀點(diǎn)和看法。六、學(xué)后反思1.學(xué)生反思：學(xué)生在完成作業(yè)后，應(yīng)進(jìn)行自我反思，總結(jié)本課學(xué)習(xí)的收獲和不足，思考如何在日常生活中更好地實(shí)踐所學(xué)知識。2.教師反思：教師應(yīng)對本課教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒和改進(jìn)方向。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過上述內(nèi)容為本高中地理課程《自然資源及其利用》第一課時(shí)的學(xué)歷案。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)通過認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論、完成作業(yè)等方式，達(dá)到本課設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師則應(yīng)通過評價(jià)任務(wù)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地掌握知識、提高能力、樹立正確的價(jià)值觀。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加了解自然資源的概念、分類及重要性，為后續(xù)的地理學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)歷案（第二課時(shí)）一、學(xué)習(xí)主題本課時(shí)學(xué)習(xí)主題為“自然資源的分類與價(jià)值”，聚焦于不同類型的自然資源及其在人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握自然資源的分類方法，理解各類資源的特點(diǎn)和利用方式，以及資源利用中面臨的挑戰(zhàn)與問題。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與理解：掌握自然資源的分類標(biāo)準(zhǔn)，了解不同類型自然資源的形成、特點(diǎn)及其對人類的影響；認(rèn)識不同地區(qū)資源利用的特點(diǎn)與方式。2.技能與方法：能夠根據(jù)資源的特征，合理判斷資源的價(jià)值與開發(fā)潛力；能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際資源利用的案例。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然資源的敬畏與珍惜意識，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、評價(jià)任務(wù)1.課堂表現(xiàn)評價(jià)：通過課堂討論、小組展示等形式，評價(jià)學(xué)生對自然資源分類及價(jià)值的理解程度。2.作業(yè)評價(jià)：布置相關(guān)主題的論文或調(diào)研報(bào)告，要求學(xué)生圍繞自然資源的特點(diǎn)和利用現(xiàn)狀進(jìn)行闡述和分析，并運(yùn)用所學(xué)知識對未來的資源利用提出建議。3.小組協(xié)作能力評價(jià)：通過小組活動(dòng)中的分工合作，評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。四、學(xué)習(xí)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）：復(fù)習(xí)前課時(shí)內(nèi)容，簡述自然資源的重要性和資源匱乏對人類社會(huì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考本課時(shí)的主題和重點(diǎn)內(nèi)容。2.知識講解（15分鐘）：通過PPT或黑板板書等形式，詳細(xì)講解自然資源的分類標(biāo)準(zhǔn)、不同類型資源的特點(diǎn)和價(jià)值。重點(diǎn)介紹各類資源的形成過程和利用方式，以及資源利用中可能面臨的問題和挑戰(zhàn)。3.案例分析（10分鐘）：選取典型的自然資源利用案例，如水資源、礦產(chǎn)資源等，結(jié)合課本內(nèi)容和實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)、價(jià)值以及在地區(qū)經(jīng)濟(jì)中的作用。4.分組討論（10分鐘）：將學(xué)生分成若干小組，針對所選案例展開討論，分析不同資源的特點(diǎn)、利用潛力及面臨的問題，并提出針對性的解決措施或建議。每組需選出代表進(jìn)行匯報(bào)。5.課堂展示與交流（10分鐘）：各小組代表上臺展示討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行提問和補(bǔ)充。教師在此過程中給予指導(dǎo)和點(diǎn)評。6.總結(jié)與拓展（5分鐘）：教師總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源的價(jià)值和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中珍惜和保護(hù)自然資源。同時(shí)拓展相關(guān)知識，如全球范圍內(nèi)資源分布不均的現(xiàn)狀及其影響等。五、檢測與作業(yè)1.課堂檢測：通過小測驗(yàn)或提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對自然資源分類和價(jià)值掌握的實(shí)際情況。2.課后作業(yè)：根據(jù)課程要求撰寫一篇關(guān)于某一特定資源（如森林資源）的特點(diǎn)、價(jià)值及其合理利用的論文或調(diào)研報(bào)告。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析并闡述