教研組會議研討主題材料八年級生物會考復習資料匯編復習總方案復習是教學工作的重要一環(huán)。目前各學校初二生物已陸續(xù)進入生物總復習階段，若還簡單地按課本來重復，難以提高復習效果。根據這2年的教學實踐，我認為生物總復習的指導思想應該是：以課本為基礎，抓住主線，緊扣中心，強化訓練，培養(yǎng)能力。

一、依靠《中考通》，制定復習計劃

針對新形勢下課改和考改的新特征，依據《中考直通車》上的理念與目標、原則與策略、結構與方式、內容與標準，以新課標的規(guī)定為標準，從知識與技能，向過程和方法到情感、態(tài)度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉移和體現(xiàn)。因此復習必須依靠《快樂中考》來確定內容和方案。

二、制定復習實施方案

1、確定復習目標：從復習知識、訓練思維、提高能力三個方面加以考慮，并制定三方面的具體計劃和實施方案。2、考慮復習形式：復習大體有“講”、“練”、“評”三種形式，具體要求是：①精講：抓住本質，建立知識聯(lián)系，構建知識體系；②多練；科學選題，注意點面，強化訓練；③細評：細致分析練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。3、選擇復習方法：可采用講練結合、專題討論、個別輔導等方法，并力求采用多媒體輔助教學。4、確定復習時間：各校按實際而訂。從我校情況看，約從4月10號至5月上旬。三、抓住主線，緊扣中心

1、以進化為主線，突出知識的內在聯(lián)系。從教材內容來看，植物的主要類群、整個動物學部分以及第七部分遺傳進化和生態(tài)學的知識，都是由進化這一主線貫串起來的。如第七部分三章的內容，以進化為主線，讓學生明白遺傳和變異是生物進化的前提和基礎，而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進化的動力，從而理解這三章的內在聯(lián)系。同時抓住由水生→陸生、簡單→復雜、低等→高等的進化原則為主線，把各章內容連成一個整體，從而更好地理解與掌握各門（綱）的形態(tài)結構、生理功能和主要特征等知識。

2、以形態(tài)結構與生理功能（或生活習性）相適應為主線，將分散的知識系統(tǒng)化。教材中，植物的各類群、無脊椎動物和脊椎動物的知識，基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習性來探討生物體的形態(tài)結構特征的。老師應引導學生運用這一原理舉一反三，從生物的形態(tài)結構特征聯(lián)想到它的生活習性和生活環(huán)境，從某種生物的生活環(huán)境推測其所可能具有的特征。如肺的結構主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構成，這種結構特點適于肺泡與血液之間進行氣體交換。要使學生懂得運用這一原理，從器官的結構特點聯(lián)想到它的功能，或由器官的功能聯(lián)想到它的結構特點。

3、以重點內容為中心，抓住復習知識的關鍵。如人體生理衛(wèi)生中的“消化、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內容都是要緊扣的“中心”，抓住這個“中心”，運用圖表、投影和電腦等多媒體組織復習。四、強化訓練，提高能力1、以練為主，講練結合

練習是提高復習質量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成，可檢測學生掌握知識的情況，然后采取矯正補救來確保目標的實現(xiàn)。在練的基礎上進行講評，可培養(yǎng)學生解題的技巧，鞏固與深化所學知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結合，和諧交替，才能有效地提高復習效果。

2、培養(yǎng)能力，提高素質在復習過程中，充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)學生的思維品質。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強、難度較大的題目，能培養(yǎng)學生的應用能力、創(chuàng)新能力和適應各種題型的能力?？傊谏锟倧土曋?，老師要緊扣課程標準，幫助學生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進化和適應兩條主線，緊扣重點內容展開教學。同時通過一系列訓練來鞏固知識、深化知識。這樣，才能使生物復習取得理想的效果。、八年級生物會考中的重點及考點一科學探究的一般過程（閱讀分析）1.提出問題2.做出假設3.設計并完成實驗4.分析現(xiàn)象和數(shù)據5.得出結論6.進行推理及討論二生物體的結構層次說明顯微鏡成像特點：倒立、反方向描述細胞的基本結構：植物細胞壁、細胞膜、細胞質（葉綠體、液泡）、細胞核動物：細胞膜、細胞質、細胞核描述細胞核的功能：含遺傳物質，是生命活動的控制中心概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的：細胞分裂——多細胞生物細胞數(shù)目增加；單細胞生物增加生物個體細胞分化——分裂后的細胞失去分裂能力，出現(xiàn)形態(tài)、結構、功能的不同變化組織：形態(tài)、結構、功能相同的細胞組成的細胞群植物：細胞——組織——器官——植物體動物：細胞——組織——器官——系統(tǒng)——動物體三生物與環(huán)境生物與生物之間有密切聯(lián)系：種內關系（互助、競爭）種間關系（共生、捕食、寄生）生物都必須從周圍環(huán)境中獲取生存所必需的空氣、水、營養(yǎng)和其他條件。環(huán)境因素必然會影響生物的生存和發(fā)展（形態(tài)、生理和分布），生物同樣會適應環(huán)境和影響、改變環(huán)境非生物環(huán)境生物生態(tài)系統(tǒng)非生物環(huán)境生物生態(tài)系統(tǒng)水、溫度、陽光、空氣和無機鹽生產者能將簡單的無機物制造成有機物并儲存能量的生物綠色植物等消費者只能直接或間接地依靠生產者而獲取營養(yǎng)物質和能量分解者細菌、真菌和食腐性動物能將動植物的遺體或遺物最終分解為無機物，并歸還無機環(huán)境的生物列出生態(tài)系統(tǒng)的主要功能：物質的循環(huán)和能量的流動分析生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)（碳循環(huán)）（識圖并分析）生物圈的概念：地球是一個最大、最復雜的生態(tài)體統(tǒng)；即生物圈。包括大氣圈底部（對流層）、全部水圈和巖石圈上部（土壤圈）四生物圈中的綠色植物概述開花和結果的過程（識圖作答）成熟的花粉落到柱頭上，受到黏液的刺激開始，長出花粉管?；ǚ酃艽┻^花柱到達胚囊內部。胚珠里的卵細胞與來自花粉管的一個結合，形成受精卵；胚珠里的兩個極核與另一個精子結合，形成受精極核。這個過程就是雙受精現(xiàn)象。說明植物吸水的條件：細胞液濃度增加描述水和無機鹽的運輸植物蒸騰作用失水——氣孔周圍細胞液濃度增加——細胞從葉脈導管中吸水——莖、根木質部導管——環(huán)境闡明綠色植物光合作用（條件，原料、產物、場所等）：綠色植物的葉綠體利用光能，把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，并儲存能量的過程條件——光原料——二氧化碳和水產物——有機物氧氣場所——葉綠體利描述綠色植物呼吸作用：產生的能量滿足生物體生命活動需要，部分轉變成熱能釋放原料——有機物氧氣產物——水二氧化碳五生物圈中的人描述血液循環(huán)系統(tǒng)的組成（識圖作答）：血液（血漿、血細胞）、血管（動脈、靜脈、毛細血管）、心臟概述血液循環(huán)（識圖作答）肺靜脈——左心房——左心室——主動脈——各級動脈肺泡外毛細血管毛細血管網肺動脈——右心室——右心房——上下腔靜脈——各級靜脈說明輸血的原則：輸相同血型描述人體泌尿系統(tǒng)的組成及功能：腎臟——形成尿液；輸尿管——輸送尿液；膀胱——暫存尿液：尿道——排出尿液的通道概述神經調節(jié)的基本方式：反射反射弧：感應器——傳入神經——神經中樞——傳出神經——效應器舉例說明激素參與生命活動調節(jié)：胰島素——調節(jié)血糖濃度；胰島素分泌不足——糖尿病概述人類的起源與進化;人類的起源——森林古猿進化：早期猿人——晚期猿人（直立人）——早期智人——晚期智人（新人）六動物的運動和行為骨的結構與功能（骨膜的作用）長骨的構造：骨膜——營養(yǎng)、再生；骨質（骨松質、骨密質）；骨髓（紅骨髓——造血；黃骨髓）七生物的生殖、發(fā)育與遺傳描述胚胎發(fā)育過程（個體發(fā)育起點）：受精卵——卵裂——囊胚——細胞分裂、組織分化、器官形成——胚胎——胎兒產出描述兩棲動物的生殖發(fā)育過程：求偶—報對—產卵、排精—受精卵—蝌蚪—成蛙（變態(tài)發(fā)育）描述染色體、DNA、基因的關系（基因的概念）：基因是含有特定遺傳信息的DNA分子片斷，使控制生物性狀的功能單位，染色體是基因的載體說出生物的性狀是由基因控制的：性狀：生物體的形態(tài)特征和生理特性統(tǒng)稱為性狀，性狀可以從親代傳遞到子代；染色體攜帶遺傳因子（基因）從親代傳遞到子代；因此說基因控制生物性狀。解釋人的性別決定（精子、卵細胞的染色體組成）染色體組成：男性XY女性XX配子染色體：XYX后代染色體組成：XXXY后代性別：女性男性八生物的多樣性嘗試根據一定的特征對生物進行分類分類依據：不同生物的形態(tài)、結構和生理等方面的相似程度植物:根、莖、葉、花、果實、種子動物：體表覆蓋物、生活習性、撫育幼仔的方式分類的等級和單位：界、門、綱、目、科、屬、種病毒的主要特征（無細胞結構）：核酸蛋白質外殼細菌的主要特征（沒有成型的細胞核）：細胞壁、細胞膜、細胞質、核區(qū)描述真菌的主要特征（細胞結構）細胞壁、細胞膜、細胞質（有液泡無葉綠體）、細胞核解釋生物進化的原因：人工選擇、自然選擇（過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存）九生物技術列舉現(xiàn)代生物技術（名稱）：克隆技術——無性繁殖（早期胚胎細胞克隆、體細胞克?。┺D基因技術：細胞融合技術對轉基因食品的認識：（97頁）應用不當，所產生的不良后果會通過遺傳一代一代傳遞下去或擴展十健康的生活養(yǎng)成青春期衛(wèi)生保健習慣（月經期衛(wèi)生保?。鹤⒁鉅I養(yǎng)比積極參加文體活動女同學要注意經期衛(wèi)生（穩(wěn)定情緒、注意保暖、避免劇烈運動、保持外陰清潔）男同學要防止頻繁遺精傳染病的傳播途徑:呼吸道（飛沫、空氣）、消化道（污染物、水）、血液（昆蟲、污染物）、皮膚（接觸）傳染病預防措施（三個環(huán)節(jié)）:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群列舉常見傳染?。ㄈ绨滩〉取⒘鞲?、腮腺炎、傷寒、蛔蟲病、甲型肝炎、乙腦、瘧疾）概述安全用藥的常識（識別處方藥與非處方藥）OTC——非處方藥八年級生物備考復習計劃階段時間安排主要內容目標與方法系統(tǒng)復習第5周-第14周第5周---第6周(3月25日—4月5日)八年級（下）目標：面對全體學生，夯實基礎，提升及格率。方法與措施：1、以課本為主，基本知識、概念，知識網絡的梳理、構建與識記。2、以《中考通》為主要輔助資料，扎實完成“知識速記”環(huán)節(jié)。3、備課組自行組織單元小檢測，并利用月考完成四冊基礎知識的檢測。第7周---第8周(4月8日—4月19日)八年級（上）第9周(4月22日—4月26日)八年級重點知識點監(jiān)測反饋第11周---第12周(5月6日—5月17日)七年級（上）第13周---第14周(5月20日—5月24日七年級（下）專題復習第14周-第17周第14周(5月21日—5月25日)選擇題專題目標：在完成基礎知識、概念的基礎上，化知識點為具體題目加以訓練，達到強化記憶與應試提高相結合的目的。方法與措施：1、備課組精選試題，選擇熱點、考點、重點內容組