高雄市立大義國民中學三年級下主題統(tǒng)整實施計劃課程主題：義藝非凡(生涯教育融入教學)統(tǒng)整架構：語文領域【語文領域【國文】活動名稱：藝術人生統(tǒng)整單元：選讀─青春留影─雲(yún)門?傳奇序語文領域【英文】活動名稱：IWonderWhetherLindaGotAGoodGrade數(shù)學領域數(shù)學領域活動名稱：行行出狀元統(tǒng)整單元：百分位數(shù)綜合活動領域活動名稱：築夢踏實綜合活動領域活動名稱：築夢踏實統(tǒng)整單元：整裝再出發(fā)自然與生活科技領域活動名稱：幸福家庭統(tǒng)整單元：國中自然與生活科技第六冊義藝非凡義藝非凡藝術與人文領域活動名稱：藝術與人文領域活動名稱：藝術夢想家統(tǒng)整單元：乘著樂音展翅高飛青春記事視覺傳達設計社會領域活動名稱：世界看我統(tǒng)整單元：亞洲健體領域健體領域活動名稱：運動計畫統(tǒng)整單元：體適能適用年級：國中三年級

學習領域課程目標學習領域課程目標語文領域國文科精確歸納，方便複習三、分門別類，層次井然同步演練，增強戰(zhàn)力四、模擬試卷，驗收成效英文科討論各種工作的差異性，並選擇一個工作，討論該項工作所需的人格特質(zhì)是否符合個人的性向。數(shù)學1.百分位數(shù)與百分等級2.生活實例中的百分位數(shù)與百分等級的解讀自然與生活科技由蒐集電器火災之新聞事件，加強防災觀念。深入探討日常生活中用電時潛在的危機。能由電器產(chǎn)品的說明書上了解其所使用的電壓、功率，並能求出運作時流過的電流大小。能夠計算家庭用電之費用。5.了解節(jié)省電能的方法。社會明白季風亞洲分布的位置及範圍。了解季風的成因。知道冬、夏兩季季風方向的轉(zhuǎn)換。明瞭季風和降水的關係。知道水稻生長的條件。明瞭季風亞洲適合水稻種植的原因。認識稻作的農(nóng)業(yè)活動內(nèi)容。體會稻作世界多樣的景觀。了解水對水稻種植的重要性。知道高度勞力投入與稻作景觀的關聯(lián)。明瞭季風亞洲人口數(shù)量世界最高的原因。了解傳統(tǒng)季風亞洲取得輔助糧食的方式。知道全球化的意義。明瞭季風亞洲在面臨全球化必須轉(zhuǎn)型的原因。說出泰國因稻作商品化對農(nóng)民的衝擊。了解都市化發(fā)展如何衝擊印尼鄉(xiāng)村。17.明瞭印度貧窮人口眾多的原因。健康領域1.了解體適能對健康的影響。2.了解並能依個人興趣及能力選擇適當?shù)慕K身運動的項目。3.了解並能依個人興趣及能力設計適當?shù)倪\動計畫。藝術與人文1.整合藝術領域的收穫，展現(xiàn)個人成果。2.籌畫畢業(yè)的活動。3.認識藝術與人群的接近和互動方式。4.發(fā)現(xiàn)日常生活環(huán)境中的藝術。5.欣賞多元的藝術創(chuàng)新途徑與型態(tài)。6.體認藝術家追求突破與創(chuàng)新的精神。綜合活動1.回溯國中生活及「綜合活動」課程學習，了解影響自己的生涯抉擇的項目。2.參考有關生涯抉擇的各項資料，透過各項測驗或生涯檔案資料的探討，做出個人生涯抉擇。主要活動內(nèi)涵：語文領域國文（一）教學設計學習領域國文科─義藝非凡教學對象國中三年級教材來源課本與自編教材教學單元選讀一、青春留影─雲(yún)門?傳奇序教學時間三節(jié)教案設計者宋淑華老師設計理念林懷民以舞蹈藝術享譽國際，已是大師級的人物，他強調(diào)創(chuàng)作需要功夫，而功夫是本事，是時間。對國三學生來說，生命正值青春，「要實踐夢想就要奮力工作、生活」的說法，正是最妥切的畢業(yè)贈言。教學目標了解「功夫」與「生活」在藝術創(chuàng)作中的重要性。能從工作與生活中獲得創(chuàng)作的素材。培養(yǎng)踏實努力的工作態(tài)度。藉參與藝術活動陶冶性情。相對能力指標能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。能透過各種媒體認識藝術，並擴充文化視野。能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。評量方式發(fā)表、學習單、課堂態(tài)度。與十大基本能力之結合了解自我與發(fā)展?jié)撃苄蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新表達、溝通與分享文化學習與國際了解主動探索與研究教學準備教師方面學生方面熟悉本單元內(nèi)容、研究教材、擬定教學習方法與目標。準備學習單蒐集「雲(yún)門」的資料1.鼓勵學生從閱讀資料及網(wǎng)路資訊中，先對課程有初步了解，於課堂上發(fā)表。2.有基本的審美情操。

（二）教學計劃表單元名稱節(jié)數(shù)教學目標相對能力指標評量計劃藝術人生31.了解「功夫」與「生活」在藝術創(chuàng)作中的重要性。2.能從工作與生活中獲得創(chuàng)作的素材。3.培養(yǎng)踏實努力的工作態(tài)度。4.藉參與藝術活動陶冶性情。1.能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。2.能透過各種媒體認識藝術，並擴充文化視野。3.能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。發(fā)表學習單課堂態(tài)度(四)學生能力指標達成度檢核表評鑑項目考評情形教學目標能力指標1234567891.了解「功夫」與「生活」在藝術創(chuàng)作中的重要性。2.能從工作與生活中獲得創(chuàng)作的素材。3.培養(yǎng)踏實努力的工作態(tài)度。4.藉參與藝術活動陶冶性情。1.能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。2.能透過各種媒體認識藝術，並擴充文化視野。3.能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。

（三）學習單青春不留白班級___________座號___________姓名___________「青春留影」，是為青春留下紀錄。各位同學，你將如何紀錄青春？選一張國小以後的生活照貼上，寫一段有關照片的「心情故事」及自己的「青春宣言」。照片黏貼處心情故事：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________青春宣言：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

語文領域英文（一）教學設計學習領域語文領域之英語教學對象國中三年級學生教材來源三下教材教學單元IWonderWhetherLindaGotAGoodGrade教學時間45分鐘教案設計者林怡君設計理念可請同學互相討論各種工作的差異性，並選擇一個工作，討論該項工作所需的人格特質(zhì)。是否符合個人的性向。教學目標討論各種工作的差異性，並選擇一個工作，討論該項工作所需的人格特質(zhì)是否符合個人的性向。相對能力指標2-2-4能參與課堂上的口語練習及討論。6-2-3不畏犯錯，樂於溝通，表達意見。評量方式口語練習作業(yè)書寫與十大基本能力之結合一、了解自我與發(fā)展?jié)撃?二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學習 四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作 教學準備教師方面學生方面學習單聽說讀寫能力（二）教學計劃表單元名稱節(jié)數(shù)教學目標相對能力指標評量計劃Lesson3IWonderWhetherLindaGotAGoodGrade1討論各種工作的差異性，並選擇一個工作，討論該項工作所需的人格特質(zhì)是否符合個人的性向。2-2-46-2-3不畏犯錯，樂於溝通，表達意見。口語練習作業(yè)書寫

（三）學習單WhatWillYouBeInTheFuture?Class:Name:Number:Chooseaninterestingjobbelow,andwritedownthepersonalitieswhichthejobrequires.Then,sharewithyourclassmates.請選出一個你有興趣的工作，並寫下工作所需的人格特質(zhì)。並與你的同學分享。JobsSuitablePersonalitiesasingerateacheranengineerasecretaryafarmeradentistataxicdriverconfidentpatientWordBankoutgoing外向的easygoing隨和的moody情緒化的sentimental多愁善感的open-minded/cheerful開朗的active活潑的confident有自信的frank坦白的introverted內(nèi)向的reserved含蓄的thoughtful體貼的optimistic樂觀的sociable好交際的conceited自負的independent獨立的patient有耐心的WhatWillYouBeInTheFuture?IwanttobeabecauseIamIthinkI…TheteacherthinksI…Suggestsfromtheteacher…amgreatamgreatamgoodamgoodamnotbadamnotbadneedmorepracticeneedmorepractice(四)學生能力指標達成度檢核表評鑑項目考評情形教學目標能力指標123456789討論各種工作的差異性，並選擇一個工作，討論該項工作所需的人格特質(zhì)是否符合個人的性向。2-2-46-2-3不畏犯錯，樂於溝通，表達意見。

數(shù)學領域（一）教學設計學習領域數(shù)學領域教學對象三年級學生教材來源第六冊數(shù)學課本教學單元百分位數(shù)教學時間一節(jié)課教案設計者王佳恩設計理念三年級同學畢業(yè)前夕，要選則升學或就業(yè)。升學者要選擇普通科或職業(yè)類科，必須先清楚自己的興趣、各類職業(yè)及家長期望，經(jīng)由與家長間溝通可對未來作明智的決擇。教學目標百分位數(shù)與百分等級生活實例中的百分位數(shù)與百分等級的解讀相對能力指標D-4-1能利用統(tǒng)計量，例如：百分位數(shù)，來瞭解資料散佈的情形。評量方式口頭回答、討論、學習單與十大基本能力之結合生涯規(guī)劃與終身學習尊重關懷與團隊合作的能力規(guī)劃、組織與實踐獨立思考及解決問題之能力主動探索與研究的能力運用科技與資訊教學準備教師方面學生方面課本教材、學習單課本、學習單、筆（二）教學計劃表單元名稱節(jié)數(shù)教學目標相對能力指標評量計劃行行出狀元1百分位數(shù)與百分等級生活實例中的百分位數(shù)與百分等級的解讀D-4-1能利用統(tǒng)計量，例如：百分位數(shù)，來瞭解資料散佈的情形。口頭回答、討論、學習單（三）學習單行行出狀元行行出狀元班級：班級：座號：姓名：同學們你瞭解你的家長的職業(yè)類型嗎？你知道各種職業(yè)的甘苦嗎？請你回家訪問家長答案便可揭曉。同學們請你訪問家長有關家長職業(yè)下列的幾個問題：(1)職業(yè)類別：□軍公教□農(nóng)漁牧□工□商□自由業(yè)(2)選擇各類別職業(yè)原因：□興趣□薪資高□家人期望□社會潮流□其它(3)是否希望孩子繼承父業(yè)：□是□否原因：依據(jù)全班同學訪問結果完成下列問題：(1)製作全班同學家長職業(yè)類別統(tǒng)計表：職業(yè)類別次數(shù)(人)百分率(%)累計次數(shù)(人)累計百分率(%)軍公教農(nóng)漁牧工商自由業(yè)(2)製作全班同學家長職業(yè)類別次數(shù)分配折線圖。(3)製作全班同學家長選擇各類別職業(yè)原因統(tǒng)計表：原因次數(shù)(人)百分率(%)興趣薪資高家人期望社會潮流其它(4)製作全班同學家長選擇各類別職業(yè)原因次數(shù)分配百分率圓面積圖。(四)學生能力指標達成度檢核表評鑑項目考評情形教學目標能力指標1234567891.百分位數(shù)與百分等級2.生活實例中的百分位數(shù)與百分等級的解讀D-4-1能利用統(tǒng)計量，例如：百分位數(shù)，來瞭解資料散佈的情形。

自然與生活科技領域（一）教學設計學習領域自然與生活科技教學對象九年級學生教材來源自然與生活科技第六冊教學單元幸福家庭教學時間45分鐘(1節(jié))）教案設計者陳炯銘設計理念能看懂電器產(chǎn)品說明書並了解電壓、功率的意義會計算電流大小。教學目標由蒐集電器火災之新聞事件，加強防災觀念。深入探討日常生活中用電時潛在的危機。能由電器產(chǎn)品的說明書上了解其所使用的電壓、功率，並能求出運作時流過的電流大小。能夠計算家庭用電之費用。了解節(jié)省電能的方法。相對能力指標1-4-5-5傾聽別人的報告，並能提出意見或建議。5-4-1-1知道細心的觀察以及嚴謹?shù)乃急妫拍塬@得可信的知識。6-4-4-1養(yǎng)成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣。7-4-0-1察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。評量方式學習單與十大基本能力之結合(1)、增進自我了解與發(fā)展?jié)撃?4)、表達、溝通與分享(9)、激發(fā)主動探索和研究的精神(10)、培養(yǎng)獨立思考與解決問題能力。教學準備教師方面學生方面相關教具、學習單先備知識、教科書（二）教學計劃表單元名稱節(jié)數(shù)教學目標相對能力指標評量計劃幸福家庭1舉例說明孟德爾的遺傳實驗。3-4-0-1體會「科學」是經(jīng)由探究、驗證獲得的知識學習單【學習單】家電用電知多少班級：座號：姓名：班級：座號：姓名：一、新聞事件簿：剪報黏貼處1.針對這樣可怕的災害，我的看法及預防方法是：二、家庭用電安全：1.在家中使用電器時應該注意的事項有：（1）（2）（3）（4）（5）三、正確使用電器產(chǎn)品：1.請查詢以下數(shù)種電器產(chǎn)品的說明書或標示，然後寫出使用的電壓及功率，並請你計算運作時所需要的電流大小：電器產(chǎn)品使用電壓耗電功率電流吹風機微波爐冷氣機2.若這些電器產(chǎn)品接上過高電壓或過低電壓的電源，你認為會有何結果？四、家庭電費的計算：請你選出以上表格中一項電器用品，計算每天使用1小時，一個月後的耗電量（以度來計算），以每度3元計算，需電費多少？請你回家看看這一次的電費帳單（通常是兩個月繳一次電費），這樣的用電度數(shù)可以讓一盞13w的檯燈，連續(xù)使用多少小時？節(jié)省家庭用電的方法有哪些？（1）（2）（3）（4）（5）五、評量請同學依據(jù)自己在這個活動中認真參與的程度以及你在整理討論時瞭解正確原理的程度，以優(yōu)、良、可、劣四種程度自我評分，並填於下表自我評量欄中。活動參與的程度瞭解科學原理的程度自我評量教師評量教師評語

(四)學生能力指標達成度檢核表評鑑項目考評情形教學目標能力指標123456789由蒐集電器火災之新聞事件，加強防災觀念。深入探討日常生活中用電時潛在的危機。1-4-5-5傾聽別人的報告，並能提出意見或建議。由能由電器產(chǎn)品的說明書上了解其所使用的電壓、功率，並能求出運作時流過的電流大小。5-4-1-1知道細心的觀察以及嚴謹?shù)乃急妫拍塬@得可信的知識。6-4-4-1養(yǎng)成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣。

了能夠計算家庭用電之費用。了解節(jié)省電能的方法。7-4-0-1察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。

社會領域（一）教學設計學習領域地理教學對象三年級同學教材來源3下社會教學單元亞洲教學時間90分鐘教案設計者李念慈設計理念主要教學內(nèi)容是季風亞洲的範圍和季風的成因、稻作的農(nóng)事活動與形成的多樣景觀、全球化所帶來的衝擊教學目標能了解季風亞洲的各種特色與農(nóng)業(yè)和世界關係相對能力指標1-4-1分析形成地方或區(qū)域特性的因素，並思考維護或改善的方法。1-4-2分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。1-4-3分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。評量方式學習單、考試與十大基本能力之結合環(huán)境教育教學準備教師方面學生方面1.教師手冊2.教學附冊3.圖卡4.掛圖5.投影片社會課本

（二）教學計劃表單元名稱節(jié)數(shù)教學目標相對能力指標評量計劃亞洲2明白季風亞洲分布的位置及範圍。了解季風的成因。知道冬、夏兩季季風方向的轉(zhuǎn)換。明瞭季風和降水的關係。知道水稻生長的條件。明瞭季風亞洲適合水稻種植的原因。認識稻作的農(nóng)業(yè)活動內(nèi)容。體會稻作世界多樣的景觀。了解水對水稻種植的重要性。知道高度勞力投入與稻作景觀的關聯(lián)。明瞭季風亞洲人口數(shù)量世界最高的原因。了解傳統(tǒng)季風亞洲取得輔助糧食的方式。知道全球化的意義。明瞭季風亞洲在面臨全球化必須轉(zhuǎn)型的原因。說出泰國因稻作商品化對農(nóng)民的衝擊。了解都市化發(fā)展如何衝擊印尼鄉(xiāng)村。明瞭印度貧窮人口眾多的原因。1-4-1分析形成地方或區(qū)域特性的因素，並思考維護或改善的方法。1-4-2分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。1-4-3分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。學習單、考試

（三）學習單??????????????國中班級???????姓名?????座號???日期????特殊的氣候現(xiàn)象─季風⊙在歐亞大陸右側(cè)，靠近太平洋的帶狀地區(qū)，當?shù)氐娘L向，會因為季節(jié)的轉(zhuǎn)換而改變，因此稱為「季風亞洲」。本區(qū)橫跨了熱帶、副熱帶和溫帶，由於季風會帶來豐沛的雨量，所以氣候型態(tài)和其他地區(qū)也就大大的不同！()1.請問季風形成的主要原因是什麼？

(A)地形高低不同

(B)冷暖洋流匯集

(C)海陸性質(zhì)差異

(D)高低氣壓轉(zhuǎn)換()2.除了亞洲之外，還有哪些地方也有季風氣候？

(A)北非

(B)西非

(C)美東

(D)歐洲()3.季風亞洲的人民多種植稻米的原因為何？

(A)地形便於稻米種植

(B)人民生活飲食習慣

(C)氣候有利稻米生長

(D)稻米比較容易種植()4.季風亞洲的農(nóng)業(yè)面臨轉(zhuǎn)型，下列哪一項不是主要的趨力？

(A)發(fā)展工業(yè)的國家需要大量的糧食進口

(B)季風亞洲的人口成長過快，現(xiàn)有稻米產(chǎn)量無法應付

(C)工業(yè)化的結果造成農(nóng)業(yè)勞力短缺

(D)機械化和大量使用化學肥料破壞了人地平衡6

???????6???????國中班級???????姓名?????座號???日期????季風氣候與臺灣⊙臺灣位於季風亞洲的東側(cè)，因此許多自然現(xiàn)象都受到季風影響。現(xiàn)在，請你根據(jù)下列的季風風向圖，回答相關問題：()1.夏季時，臺灣的哪一個地區(qū)容易有缺水的危機？

(A)北部(B)中部(C)南部(D)東部()2.冬季時，基隆比臺北寒冷的主因是什麼？

(A)緯度(B)地形(C)迎風面(D)距海遠近()3.臺灣位於副熱帶高壓的籠罩區(qū)，為什麼沒有形成乾燥氣候？

(A)中央山脈使鋒面移動減緩，停留在臺灣上空

(B)四面環(huán)海，而季風的吹拂帶來海洋的水氣

(C)颱風和梅雨定時帶來雨量

(D)洋流的經(jīng)過破壞高氣壓帶來的穩(wěn)定氣流()4.根據(jù)上圖，請你思考季風對臺灣氣候的影響，正確的是：

(A)東半部地區(qū)比西半部地區(qū)乾燥少雨

(B)北部的現(xiàn)代化發(fā)展優(yōu)於南部

(C)降水主要季節(jié)南北不同調(diào)

(D)氣候影響臺灣人口的分布77(四)學生能力指標達成度檢核表評鑑項目考評情形教學目標能力指標1234567891.位置及範圍。2.了解季風的成因。3.知道冬、夏兩季季風方向的轉(zhuǎn)換。4.明瞭季風和降水的關係。5.知道水稻生長的條件。6.明瞭季風亞洲適合水稻種植的原因。7.認識稻作的農(nóng)業(yè)活動內(nèi)容。8.體會稻作世界多樣的景觀。9.了解水對水稻種植的重要性。10.知道高度勞力投入與稻作景觀的關聯(lián)。11.明瞭季風亞洲人口數(shù)量世界最高的原因。12.了解傳統(tǒng)季風亞洲取得輔助糧食的方式。13.知道全球化的意義。14.明瞭季風亞洲在面臨全球化必須轉(zhuǎn)型的原因。說出泰國因稻作商品化對農(nóng)民的衝擊。了解都市化發(fā)展如何衝擊印尼鄉(xiāng)村。17.明瞭印度貧窮人口眾多的原因。1-4-1分析形成地方或區(qū)域特性的因素，並思考維護或改善的方法。1-4-2分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。1-4-3分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。

健體領域?qū)W習領域健體教學對象七年級學生教材來源自編教學單元運動計畫—體適能教學時間7節(jié)教案設計者潘玉文設計理念讓學生瞭解體適能的五大基本要素。讓學生瞭解有良好的體適能對健康及生活的影響為何。讓學生能培養(yǎng)適合本身興趣及能力並擬定適當?shù)倪\動計畫。讓學生培養(yǎng)終身運動的認知及習慣。教學目標1.了解體適能對健康的影響。2.了解並能依個人興趣及能力選擇適當?shù)慕K身運動的項目。3.了解並能依個人興趣及能力設計適當?shù)倪\動計畫。相對能力指標4-3-1了解運動參與在個人、社會及文化層面的意義。4-3-3計畫及執(zhí)行增進個人體適能的活動。6-3-1體認自我肯定與自我實現(xiàn)的重要性。評量方式1.觀察2.實際操作3.討論與十大基本能力之結合二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題

（二）教學計劃表教學目標教學內(nèi)容時間評量11，2，3311，2，3一、準備活動(一)記錄服裝不符規(guī)定及缺席的學生，以做為日後成績考核的參考依據(jù)。(二)詢問是否有身體不適學生，另行安排適當活動。二、發(fā)展活動(一)講述全人健康的意義。(二)講解運動對全人健康的關係。(三)進行活動—下課十分鐘的內(nèi)容。三、綜合活動(一)問題討論。(二)講解活動二觀察表的書寫方式。(三)預告下次上課內(nèi)容。(四)清查班級人數(shù)、清點器材與整理場地。(五)愛的鼓勵歡呼下課。-------------第一節(jié)結束------------------一、準備活動(一)記錄服裝不符規(guī)定及缺席的學生，以做為日後成績考核的參考依據(jù)。(二)詢問是否有身體不適學生，另行安排適當活動。二、發(fā)展活動(一)講解規(guī)律運動對健康的影響。(二)講解如何規(guī)畫與實行運動計畫。(三)進行分享活動二大家一起來的觀察內(nèi)容。三、綜合活動(一)經(jīng)驗分享。(二)講解活動評量單書寫方法及繳交時間。(三)清查班級人數(shù)、清點器材與整理場地。(四)預告下次上課內(nèi)容。(五)愛的鼓勵歡呼下課。-------------第二節(jié)結束------------------5301053010檢查紀錄認真聽講認真參與問答討論檢查記錄認真聽講觀摩分享分組操作班級：年班姓名：座號：你知道體適能中的五大基本要素嗎？其基本含意為何，請簡單敘述？◎擬訂家庭運動計畫請依照擬定運動計畫的步驟，與家人共同討論並擬定全家人的運動計畫。對象興趣健康情形運動項目運動強度運動時間運動頻率媽媽(45歲)逛街購物、買東西很健康，但沒有體力建議開始以健走、散步為主，體力好一點再開始慢跑(220-45)*60%=105每次運動至少讓心跳數(shù)達105下。至少持續(xù)30分鐘以上每週一、三、五各走一次

(四)學生能力指標達成度檢核表評鑑項目考評情形教學目標能力指標1234567891.了解體適能對健康的影響。2.了解並能依個人興趣及能力選擇適當?shù)慕K身運動的項目。3.了解並能依個人興趣及能力設計適當?shù)倪\動計畫。4-3-1了解運動參與在個人、社會及文化層面的意義。4-3-3計畫及執(zhí)行增進個人體適能的活動。6-3-1體認自我肯定與自我實現(xiàn)的重要性。

藝術與人文（一）教學設計學習領域藝術與人文教學對象國中三年級(即九年級)教材來源國中藝術與人文自編教材教學單元第一單元教學時間(45分鐘×5週)×音樂、表演藝術、視覺藝術教案設計者陳美麗﹑黃惠詩設計理念藉由欣賞展演活動或戲劇作品，修正並提出自己的美感經(jīng)驗、價值觀與建設性意見。教學目標1.整合藝術領域的收穫，展現(xiàn)個人成果。2.籌畫畢業(yè)的活動。3.認識藝術與人群的接近和互動方式。4.發(fā)現(xiàn)日常生活環(huán)境中的藝術。5.欣賞多元的藝術創(chuàng)新途徑與型態(tài)。6.體認藝術家追求突破與創(chuàng)新的精神。相對能力指標1-4-3嘗試運用藝術與科技的結合，並探索不同風格的創(chuàng)作。1-4-7以肢體表現(xiàn)或文字編寫共同創(chuàng)作出表演的故事，並表達出不同的情感、思想與創(chuàng)意。2-4-7欣賞展演活動或戲劇作品，並能提出自己的美感經(jīng)驗、價值觀與建設性意見。2-4-8尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創(chuàng)意配合別人的想法作修正與結合。評量方式1.教師評量2.學生互評3.學生自評4.應用觀察與十大基本能力之結合一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊精神六、文化學習與國際了解七、規(guī)畫、組織與實踐八、運用科際與資訊教學準備教師方面學生方面1.視覺藝術鑑賞圖卡2.視覺傳達類別掛圖3.海報構圖教學掛圖4.歌曲伴奏譜5.音樂教學VCD利用網(wǎng)際網(wǎng)路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析我（二）教學計劃表單元名稱節(jié)數(shù)教學目標相對能力指標評量計劃乘著樂音展翅高飛11.透過欣賞曲的學習聆賞，提升藝術鑑賞力及能表達音樂賞析的感動。2.能將欣賞曲目靈活的運用在適切的聚會或典禮中。1-4-52-4-5認識樂曲的曲式、配器、風格等特色，培養(yǎng)審美能力。3-4-4培養(yǎng)主動參與音樂活動的興趣與習慣。1.教師評量2.學生互評3.學生自評青春記事1.練習將國中生活的共同經(jīng)驗處理成劇本。1-4-7以肢體表現(xiàn)或文字編寫共同創(chuàng)作出表演的故事，並表達出不同的情感、思想與創(chuàng)意。2-4-7欣賞展演活動或戲劇作品，並能提出自己的美感經(jīng)驗、價值觀與建設性意見。2-4-8尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創(chuàng)意配合別人的想法作修正與結合。1.教師評量2.學生互評3.應用觀察4.互相討論視覺傳達設計11-4-3嘗試運用藝術與科技的結合，並探索不同風格的創(chuàng)作。1.教師評量2.學生互評3.學生自評4.應用觀察藝術學習檔案1.能與同學共同籌畫並參與「音樂成果展」1-4-52-4-5認識樂曲的曲式、配器、風格等特色，培養(yǎng)審美能力。3-4-4培養(yǎng)主動參與音樂活動的興趣與習慣。1.教師評量2.學生互評3.應用觀察4.互相討論

（三）學習單—壹與夢齊飛的節(jié)目單畢業(yè)典禮結束後，回到各班教室與師友的惜別會，是國中三年最後相處的時刻。你曾想像過，什麼樣的惜別會是動人的，是令人難忘的？用什麼樣的方式與師長、同學深情話別，是意義深長而別緻的？這三年來的表演藝術，你學習了哪些本領，體驗了哪些表演技巧，看過了哪些有趣的影片，扮演過哪些有趣的角色？我們能否從街頭藝人、國際藝術節(jié)的介紹中，激出創(chuàng)意的火花，設計一份溫馨、感性、趣味兼具的節(jié)目單，以答謝師長的培育深恩，為同學共硯同窗的難忘情誼，誌下一段永恆的紀錄。節(jié)目類型盡量避免重複，內(nèi)容越有創(chuàng)意越好；節(jié)目名稱、節(jié)目內(nèi)容、時間長度等，都要顧及。節(jié)目的出場順序可是門學問，較靜態(tài)的節(jié)目，不宜連排避免冷場；記得開始和結束，以受歡迎又能熱場帶動氣氛的節(jié)目為要。不要忘記給節(jié)目名稱，取一些又酷又炫的名字，吸引每一位參與者的興趣喔！出場序節(jié)目名稱演出長度節(jié)目內(nèi)容12345678910

學習單—貳三________班________號姓名：______________歌曲《分享》的歌詞「幸好一路上有你陪我..」、「與你分享的快樂勝過獨自擁有…」、「好友如同一扇門讓世界變開闊?！沟雀行远N切的描繪與訴說著朋友之間相知相惜的真摯情誼。習唱時是否也有幾許的感動與共鳴?在近三年的國中生涯中，深信你一定擁有不只一位的知心好友，請你回憶三年來，你們或許因為彼此欣賞而相識，抑或因為誤會冰釋而相知，甚或因著學業(yè)的扶持而相惜…….總之，不管他是在何種情況下與你從同學升級為朋友，進而結成摯友?可以談心、可以同行，可以分享彼此的喜悅與憂傷，更可以攜手接受挫折與失敗，並從中學習成長與堅強，為你擁有這樣的朋友喝采之外，也期望你透過這份學習檔案，細數(shù)一些他的好與善，大方的為你倆的友誼留下美好的見證。請就你的朋友中選擇一至三位，與大家分享一些回憶，並為他點播一首最足以代表你們之間真摯友誼的樂曲(可以選播或自己演唱演奏獻給你的知心好友)，這將是你的朋友最珍惜的畢業(yè)禮物喔!我的知己A姓名暱稱班級難忘的回憶我點播的樂曲曲名唱奏方式(我的音樂檔案)點播心情我的知己B姓名暱稱班級難忘的回憶我點播的樂曲曲名作曲(詞)家唱奏方式(我的音樂檔案)點播心情我的知己C姓名暱稱班級難忘的回憶