/教案：六年級上冊英語教案Unit2Whataday!第一課時教案（譯林版）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。2.能夠運用所學(xué)知識描述一天的活動。3.培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)內(nèi)容：1.教學(xué)單詞：cloudy,sunny,windy,rainy,snowy,hot,cold,warm,cool。2.教學(xué)句子：Whataday!It'scloudy/sunny/windy/rainy/snowytoday.Theweatherishot/cold/warm/cooltoday.3.學(xué)習(xí)描述一天的活動。教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞cloudy,sunny,windy,rainy,snowy,hot,cold,warm,cool的用法和句子結(jié)構(gòu)。2.難點：如何正確運用所學(xué)知識描述一天的活動。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、weatherchart（天氣圖）、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的天氣話題交流，如：“今天天氣怎么樣？”、“你喜歡晴天還是雨天？”等。2.引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，同時教師用英文翻譯學(xué)生的回答。Step2:引入（10分鐘）1.教師播放PPT中的weatherchart，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述天氣圖中的天氣情況。2.教師用英文翻譯學(xué)生的回答，并引導(dǎo)學(xué)生用英文進(jìn)行描述。Step3:新課導(dǎo)入（15分鐘）1.教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞cloudy,sunny,windy,rainy,snowy,hot,cold,warm,cool。2.教師用PPT展示句子結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀句子Whataday!It'scloudy/sunny/windy/rainy/snowytoday.Theweatherishot/cold/warm/cooltoday.Step4:課堂實踐（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，每組選擇一種天氣，用英文描述一天的活動。2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，并給予鼓勵。1.每個小組向全班展示他們的天氣描述。板書設(shè)計：1.單詞cloudy,sunny,windy,rainy,snowy,hot,cold,warm,cool。2.句子結(jié)構(gòu)：Whataday!It'scloudy/sunny/windy/rainy/snowytoday.Theweatherishot/cold/warm/cooltoday.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子，每個單詞和句子寫5遍。2.運用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于一天活動的短文。課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生掌握了單詞cloudy,sunny,windy,rainy,snowy,hot,cold,warm,cool的用法和句子結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述一天的活動，但部分學(xué)生對語言表達(dá)的準(zhǔn)確性還需提高。3.在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的英語交際能力。1.熱身（5分鐘）在課程開始時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這個步驟可以通過一些簡單的互動游戲來實現(xiàn)，例如“天氣猜猜看”，教師通過描述一種天氣，讓學(xué)生猜測是哪種天氣。這個游戲可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的天氣詞匯。2.引入（10分鐘）在熱身活動之后，教師需要通過一個引人入勝的活動來引入新課程。這個活動可以是一個與天氣相關(guān)的謎語或者故事，通過這個謎語或故事，教師可以自然地引出本節(jié)課的主題——描述一天的天氣。3.新課導(dǎo)入（15分鐘）4.課堂實踐（10分鐘）在這個步驟中，教師需要讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。教師可以組織一個小組活動，讓學(xué)生們互相描述自己的一天，包括天氣情況。這個活動可以增進(jìn)學(xué)生之間的交流，同時也可以檢驗學(xué)生對單詞和句型的掌握程度?？偟膩碚f，教學(xué)過程是教學(xué)的核心，教師需要通過精心設(shè)計的步驟，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，教師也需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，并充分參與到課堂活動中。熱身（5分鐘）在課程開始時，教師可以通過簡單的互動游戲來吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以制作一張含有不同天氣圖標(biāo)的卡片，然后快速展示這些卡片，讓學(xué)生盡快說出對應(yīng)的天氣名稱。這個活動可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，并為新課程做好準(zhǔn)備。引入（10分鐘）在熱身活動之后，教師可以通過一個有趣的故事或問題來引入新課程。例如，教師可以講述一個關(guān)于一個孩子一天中遇到不同天氣的故事，并提問學(xué)生他們最喜歡哪種天氣以及為什么。這個問題可以激發(fā)學(xué)生對天氣主題的興趣，并自然地引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。新課導(dǎo)入（15分鐘）課堂實踐（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師需要讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。教師可以組織一個小組活動，讓學(xué)生們互相描述自己的一天，包括天氣情況。這個活動可以增進(jìn)學(xué)生之間的交流，同時也可以檢驗學(xué)生對單詞和句型的掌握程度。教師可以提供一些提示，如“TodayIwokeupandfoundthatitwasIwenttoschoolandIntheafternoon,wehadAfterschool,Iplayedwithmyfriendsand”等，幫助學(xué)