與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)與象共舞——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元《多位數(shù)乘一位數(shù)》。具體內(nèi)容包括：1.掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的基本運(yùn)算方法。2.會(huì)用豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的基本運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、互相幫助的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)的基本運(yùn)算方法。難點(diǎn)：如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一個(gè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，引出多位數(shù)乘一位數(shù)的問(wèn)題。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：教師通過(guò)多媒體課件，詳細(xì)講解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算規(guī)律。3.例題講解：教師選取具有代表性的例題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，講解解題思路，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：教師在課堂上給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的掌握程度。5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：教師將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決難題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。6.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）234×5=（2）125×6=（3）345×7=答案：（1）1170（2）750（3）24152.請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)明多位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以布置一些拓展性作業(yè)，如研究其他多位數(shù)乘法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)1.教學(xué)內(nèi)容的引入：通過(guò)實(shí)踐情景引入，如購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破：如何讓學(xué)生快速準(zhǔn)確地進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算是教學(xué)難點(diǎn)。教師需要通過(guò)具體例題，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握計(jì)算規(guī)律。3.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程要包括知識(shí)講解、例題講解、隨堂練習(xí)等多個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。4.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)要簡(jiǎn)潔明了，突出多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟和關(guān)鍵點(diǎn)，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)要涵蓋當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，也要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.課后反思及拓展延伸：教師需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。同時(shí)，要設(shè)計(jì)一些拓展性作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。二、詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.教學(xué)內(nèi)容的引入：為了引入“多位數(shù)乘一位數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)生活化的場(chǎng)景，如模擬超市購(gòu)物，讓學(xué)生扮演收銀員和顧客，實(shí)際進(jìn)行價(jià)格計(jì)算。這種情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破：直觀演示：使用計(jì)數(shù)器或者實(shí)物（如小棍、水果等）進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生看到乘法的過(guò)程。分步講解：將豎式計(jì)算過(guò)程分解為一個(gè)個(gè)小步驟，逐步講解每一步的計(jì)算方法。互動(dòng)練習(xí)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過(guò)程，或分組進(jìn)行計(jì)算比賽，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。3.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程可以設(shè)計(jì)如下：知識(shí)講解：通過(guò)多媒體展示豎式計(jì)算的步驟和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的基本概念。例題講解：選取具有代表性的例題，如234×5，通過(guò)講解和演練，讓學(xué)生理解解題思路。隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些類(lèi)似的計(jì)算題目，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。4.板書(shū)設(shè)計(jì)：豎式計(jì)算步驟：展示多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算步驟，如“234×5”的計(jì)算過(guò)程。關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注：在板書(shū)上標(biāo)注計(jì)算的關(guān)鍵點(diǎn)，如“相同數(shù)位對(duì)齊”、“從個(gè)位乘起”等。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)可以包括：基礎(chǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的乘法題目，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。挑戰(zhàn)性題目：設(shè)計(jì)一些稍復(fù)雜的題目，激發(fā)學(xué)生的思考和探索興趣。6.課后反思及拓展延伸：課后，教師應(yīng)反思課堂教學(xué)的效果，考慮學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，可以布置一些拓展性作業(yè)，如研究其他多位數(shù)乘法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。通過(guò)這種全面而細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師不僅能夠幫助學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，還能激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。繼續(xù)上一部分的說(shuō)明，我們來(lái)深入探討“與象共舞”教學(xué)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)。1.教學(xué)內(nèi)容的引入：在教學(xué)內(nèi)容的引入階段，教師應(yīng)確保情景設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，這樣能夠提高學(xué)生的參與度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬超市購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和收銀員，實(shí)際進(jìn)行價(jià)格計(jì)算。這樣的情境能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的興趣。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破：直觀演示：使用計(jì)數(shù)器或者實(shí)物（如小棍、水果等）進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生看到乘法的過(guò)程。分步講解：將豎式計(jì)算過(guò)程分解為一個(gè)個(gè)小步驟，逐步講解每一步的計(jì)算方法?；?dòng)練習(xí)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過(guò)程，或分組進(jìn)行計(jì)算比賽，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。3.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：知識(shí)講解：通過(guò)多媒體展示豎式計(jì)算的步驟和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的基本概念。例題講解：選取具有代表性的例題，如234×5，通過(guò)講解和演練，讓學(xué)生理解解題思路。隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些類(lèi)似的計(jì)算題目，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：教師將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決難題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.板書(shū)設(shè)計(jì)：豎式計(jì)算步驟：展示多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算步驟，如“234×5”的計(jì)算過(guò)程。關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)注：在板書(shū)上標(biāo)注計(jì)算的關(guān)鍵點(diǎn)，如“相同數(shù)位對(duì)齊”、“從個(gè)位乘起”等。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)可以包括：基礎(chǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的乘法題目，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。挑戰(zhàn)性題目：設(shè)計(jì)一些稍復(fù)雜的題目，激發(fā)學(xué)生的思考和探索興趣。6.課后反思及拓展延伸：課后，教師應(yīng)反思課堂教學(xué)的效果