統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊期末培優(yōu)沖刺卷第一部分積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音，寫詞語。（14分）1.魯濱遜liúluò（）到了荒島上，kǒngjù（）、qīliáng（）、jìmò（）。他沒有任何fángyù（）的力量抵抗野獸的qīnxí（），chǔjìng（）很糟糕，但他沒有氣餒。2.雖然我們已經(jīng)離開母校，但仍然記得在那個(gè)陽光míngmèi（）的早上，我們?nèi)ゲ賵鯾ōnòng（）蟻穴，躺在cǎocóng（）里翻看huàbào（），和同學(xué)yīwēi（）著看夕陽……我們一起度過了màncháng（）而甜蜜的六年shíguāng（）。二、將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（14分）1.下列每組詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.間隔（jiàn）分外（fèn）纖細(xì)（qiān） 含情脈脈（mài）B.道觀（guān）攪和（huo）床鋪（pù）青面獠牙（liáo）C.屏幕（pín）測量（liáng）盤盂（yú）鍥而不舍（qiè）D.苦悶（mèn）牲畜（chù）哪吒（né） 奄奄一息（yǎn）2.下列每組詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A.親戚 通霄 赤裸裸 千錘萬鑿B.書籍 撥弄 蠟八粥 殘燈末廟C.棉袍 蟋蟀 擺攤兒 司空見貫D.殘暴 僻靜 笑盈盈 萬不得已3.下列詞語中加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是（）A.為是其智弗若與/自愧弗如B.知其然，不知其所以然/不以為然C.及其日中如探湯/赴湯蹈火D.兔走觸株，折頸而死/走馬觀花4.臨近畢業(yè)，你一定對同學(xué)寄予了美好的祝愿，下列選項(xiàng)中最適合作為畢業(yè)贈(zèng)言，表達(dá)對朋友的深情厚誼的一句詩是（）A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。B.誰道人生無再少？門前流水尚能西！C.若到江南趕上春，千萬和春住。D.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。5.下列句子中使用的修辭手法和其他三項(xiàng)不同的是（）A.啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。B.我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。C.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。D.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。6.趙孟是元代著名的書法家。他的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。根據(jù)其楷書特點(diǎn)，猜測下列四幅書法作品中，趙孟的作品《三門記》是（）A.B.C.D.7.將“作為傳承文化與傳播文明的重要路徑，全民閱讀事關(guān)中華民族偉大復(fù)興與國家繁榮昌盛”這句話還原到下面語段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢脩?yīng)該在（）A.①②之間 B.②③之間C.③④之間 D.④⑤之間三、判斷正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“?”。（5分）1.“爺爺?shù)难搴芙Y(jié)實(shí)”和“這袋子一點(diǎn)都不結(jié)實(shí)”中的“結(jié)實(shí)”意思不一樣。 （）2.《騎鵝旅行記》的作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙，曾獲得1909年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 （）3.每個(gè)人物都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。比如尼爾斯淘氣又頑皮，但又是個(gè)體貼父母的孩子。 （）4.古代詩人在寫詩時(shí)常常托物言志，如《竹石》中詩人于謙就借竹子表達(dá)自己的剛正不阿和錚錚鐵骨。 （）5.“人也和樹一樣，只要經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！边@句話中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語使用不正確。（）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）1.關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日，很多詩人都在詩中寫到。如韓翃用“日暮漢宮傳蠟燭，”生動(dòng)再現(xiàn)了古代寒食節(jié)宮廷里日暮傳

燭的景象；王建用“，不知秋思落誰家”這樣

的詩句寫出了中秋節(jié)家家望月的情景；王安石用“千門萬戶曈曈

日，”這樣的詩句描寫了正月初一千家萬戶辭

舊迎新的景象。（3分）2.古人的話往往給我們以啟迪：“，事非經(jīng)過不知難”，勸誡我們要多讀書多積累多實(shí)踐；“樹欲靜而風(fēng)不止，

”，告訴我們要及時(shí)孝敬、陪伴父母。（4分）第二部分閱讀與理解（30分）五、閱讀短文，完成練習(xí)。（30分）（一）匡衡勤學(xué)（10分）匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁引其光，

以書映光而讀之。邑②人大姓文不識(shí)③，家富多書，衡乃與④其傭作⑤而不求償，主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資⑥給以書，遂成大學(xué)⑦。[注釋]①逮：及，到達(dá)。②邑：同鄉(xiāng)。③文不識(shí)：人名。④與：幫助。⑤傭作：做工。⑥資：借。⑦大學(xué)：大學(xué)者，很有學(xué)問的人。1.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.衡乃與其傭作而不求償（報(bào)酬） B.主人怪問衡（怪異）C.愿得主人書遍讀之（希望） D.衡乃穿壁引其光（鑿穿）2.下列句子中，“而”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（2分）（）A.鄰舍有燭而不逮。 B.勤學(xué)而無燭。C.與其傭作而不求償。 D.學(xué)而時(shí)習(xí)之。3.“衡乃與其傭作而不求償”的目的是什么？（用原文中的話回答）（2分）4.用簡潔的語言概括文中的兩件事。（分別用四字詞語概括）（2分）（1）（2）5.對這篇文言文理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A.在沒有燈的情況下，我們要為自己創(chuàng)造條件，鑿壁借光。B.我們只有借書讀才能認(rèn)真讀，最后才能考上大學(xué)。C.匡衡勤奮好學(xué)，不怕困難，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。D.匡衡持之以恒讀書的精神值得我們學(xué)習(xí)。（二）西部文化和西部開發(fā)（8分）①西部是中華文明的源頭。中華祖先的腳步是順著水邊走的。長江上游出土過元謀人牙齒化石，距今約170萬年；黃河中游出土過藍(lán)田人頭蓋骨，距今約70萬年。這兩處古人類都比北京猿人（距今約50萬年）的資格更老。②西部地區(qū)不僅有廣闊的地域和悠久的歷史，而且擁有豐富多彩的文化資源。③西部地區(qū)是中華文明的重要發(fā)源地。秦皇漢武以后，東西方文

化在這里交匯融合，從而有了絲綢之路的駝鈴聲聲，佛院深寺的暮鼓晨鐘。敦煌莫高窟是世界文化史上的一個(gè)奇跡，它在繼承漢晉藝術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，形成了自己的恢宏氣度，展現(xiàn)出的藝術(shù)形式和的文化內(nèi)涵。秦始皇陵兵馬俑、西夏王陵、樓蘭古國、布達(dá)拉宮、三星堆、大足石刻等歷史文化遺產(chǎn)，同樣為世界所矚目，成為中華文化重要的象征。④西部地區(qū)是中國革命的重要發(fā)祥地。遵義、延安、紅巖村等革命圣地孕育了深厚的革命文化傳統(tǒng)。毛澤東的《在延安文藝座談會(huì)上的講話》成為革命文藝發(fā)展的一面旗幟。延安的“魯迅藝術(shù)學(xué)院”在短短的幾年里，造就了一大批著名的作家、藝術(shù)家和文藝?yán)碚摷摇@些寶貴的財(cái)富，奠定了西部文化遵循先進(jìn)文化前進(jìn)方向的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。⑤西部地區(qū)又是我國少數(shù)民族及其文化的集萃地。這里生活著50多個(gè)少數(shù)民族，幾乎包括了我國所有的少數(shù)民族。在一些偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟(jì)的落后和交通的閉塞給人們的生活帶來了貧困，卻也使這些地方保留下了一些久遠(yuǎn)時(shí)代的藝術(shù)品種，成為珍貴的“活化石”，如納西古樂、戲曲、剪紙、刺繡、巖畫等民間藝術(shù)和宗教藝術(shù)。它們特色鮮明、豐富多彩，猶如一個(gè)巨大的民族民間文化藝術(shù)寶庫。⑥西部地區(qū)擁有的歷史文化資源和民族文化資源，是西部大開發(fā)的重要組成部分。應(yīng)該充分重視這些得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢，加強(qiáng)對它們的搶救、保護(hù)、涵養(yǎng)和合理利用，建立良好的民族民間文化生態(tài)環(huán)境，為推進(jìn)西部大開發(fā)做出貢獻(xiàn)。（作者：佚名）1.第①段中“中華祖先的腳步”是指；將元謀人、藍(lán)田人與北京猿人的年代作比較，是為了說明。（2分）2.選擇下列詞語，將序號(hào)分別填入第③段的橫線處。（3分）A.精美絕倫 B.博大精深 C.兼收并蓄3.文中說西部“擁有豐富多彩的文化資源”是因?yàn)椋孩?；②；③。?分）（三）蘑菇轉(zhuǎn)了一個(gè)彎（12分）①那一年，我即將大學(xué)畢業(yè)，為了找個(gè)單位，天天出去“掃

街”，但仍一無所獲。我學(xué)的是建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，找了幾家建筑設(shè)計(jì)院，

人家要的不是博士就是碩士。一個(gè)負(fù)責(zé)人看著我的簡歷說：“你讀書時(shí)還獲過不少獎(jiǎng)，不錯(cuò)！可是，我們這里暫時(shí)不缺建筑設(shè)計(jì)方面的人才，要不你先來我們這里干個(gè)保安什么的吧！等有機(jī)會(huì)再安排你?！雹谶@番話點(diǎn)燃了連日來積壓在我心頭的委屈，好歹我也是優(yōu)秀畢業(yè)生，讓我去干保安，也太小看人了！我一口回絕了那家公司。那段時(shí)間我非?？鄲灒突亓颂死霞?。③坐在車?yán)锏奈掖舸舻乜粗巴?。天陰沉沉的，如絲的細(xì)雨在空中漫無方向地亂飛。到家了，父親問我為什么回來，我便把找工作的遭遇向父親說了。④父親聽后笑了笑，說：“現(xiàn)在像你這樣心態(tài)的年輕人很多。算

了，別想了。哎，對了，這幾天山上蘑菇正多，你不是最喜歡喝蘑菇湯嗎？明天咱們?nèi)ゲ砂??！雹莞赣H的話引起了我對兒時(shí)生活的回憶……⑥這天晚上，我睡得很香，夢中又見到了滿山鮮嫩的蘑菇，聞到了蘑菇湯濃濃的香味……⑦沒想到第二天早晨，當(dāng)我和父親來到山上時(shí)，已經(jīng)有很多人在那里采了。父親說：“咱們晚了一步?！蔽衣犃撕苁?，今天的蘑菇湯喝不成了。父親看出了我的心思，就說，“咱們摘一些山果回去吧，這里的山果沒有打過農(nóng)藥，也是綠色食品呢！”⑧于是，我和父親就動(dòng)手采了起來。別看父親五十出頭的人了，手腳還挺利索，我明顯趕不上他的速度。一頓飯工夫，我們便摘了滿滿一麻袋山果。父親說：“今天摘的山果太多了，咱們也吃不了，這種鮮東西，擱幾天就會(huì)壞的，咱們一起背到鎮(zhèn)上的水果店去賣給他們?！雹釠]想到還真賣了不少錢！這時(shí)，父親讓我在水果店等他片刻。

一會(huì)兒父親就拎了滿滿一袋子?xùn)|西回來了。⑩午飯時(shí)，父親竟然給我做了一鍋香噴噴的蘑菇湯，我很吃驚，蘑菇不是都讓人采走了嗎？?父親看出了我的疑惑，說：“蘑菇是我用賣山果的錢買的。如今我們這里的人都喜歡在山上采摘一些東西去賣錢。其實(shí)，當(dāng)很多人都在搶同一樣?xùn)|西時(shí)，我們不一定能夠順利得到，有時(shí)候我們不得不走一些彎路，這是沒辦法的事，因?yàn)榻輳讲⒉欢唷？墒悄悴幻靼走@個(gè)道理??！”?我明白父親的用意了，父親是用這件事來啟迪我啊！?后來，我還是去那家公司做了保安，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)

發(fā)現(xiàn)了我的才能。當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)很驚詫地問我，原來你還是個(gè)專業(yè)人

才，怎么愿意做保安呢？我告訴他，我不來公司做保安，你就不會(huì)

發(fā)現(xiàn)我的才能。?父親已經(jīng)讓我學(xué)會(huì)了，讓蘑菇轉(zhuǎn)了一個(gè)彎。 （作者：佚名）1.故事情節(jié)一波三折，引人入勝，照樣子用簡潔的語言將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（4分）2.“我”的心理變化貫穿了整篇文章，下列“我”的心理變化順序正確的一項(xiàng)是（1分）（）A.委屈→苦悶→放松→失望→吃驚→釋然B.委屈→放松→苦悶→失望→吃驚→釋然C.委屈→苦悶→放松→失望→釋然→吃驚D.委屈→苦悶→失望→放松→釋然→吃驚3.第③段中畫“

”的句子能否刪去？為什么？（2分）4.結(jié)合本文內(nèi)容，你覺得對題目理解恰當(dāng)?shù)氖牵ǘ噙x）（2分）

（）A.面對挫折，不要?dú)怵H，只要勇往直前，一定能獲得成功。B.只要目標(biāo)明確，有時(shí)候走一點(diǎn)彎路同樣能夠獲得成功。C.如果善于觀察和發(fā)現(xiàn)，生活中就有一條捷徑等你去走。D.有時(shí)候換一種方式，打破思維定式，也許離成功更近。5.文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請聯(lián)系文章內(nèi)容作簡要分析。（3分）第三部分習(xí)作與表達(dá)（30分）六、習(xí)作（以下兩題，任選其一，寫一篇習(xí)作）。（30分）1.生活中有許多滋味，難過的，憤怒的，愧疚的……請以

“

的滋味”為題，寫一篇習(xí)作，注意寫清楚什么事情使你產(chǎn)生這樣的感受，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)地表達(dá)出來。不少于400字。2.小學(xué)生活即將結(jié)束，在離開母校之前，你最想做的一件事是

什么？寫之前想一想：你為什么最想做這件事？你打算怎樣實(shí)現(xiàn)這

個(gè)想法？什么方式最適合表達(dá)你的這個(gè)“最想”？題目自擬，不少

于400字。答案一、1.流落恐懼凄涼寂寞防御侵襲處境2.明媚撥弄草叢畫報(bào)依偎漫長時(shí)光二、1.D2.D3.B4.C5.A6.B7.B①任憑時(shí)代變遷與時(shí)空轉(zhuǎn)換，國人愛讀書的傳統(tǒng)依舊如初。②在我國社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的背景下，全民閱讀被賦予更為重要的使命。③對個(gè)人來說，閱讀讓人擁有豐富知識(shí)，保持思想活力，滋養(yǎng)浩然正氣及開闊個(gè)人視野等；④對社會(huì)來說，閱讀是造福民族的美好事業(yè)。⑤“一個(gè)不尚閱讀的民族，是沒有希望的”，但凡擁有強(qiáng)大創(chuàng)造力的民族也是熱愛閱讀的民族。三、1.√2.√3.√4.?5.√四、1.輕煙散入五侯家今夜月明人盡望總把新桃換舊符2.書到用時(shí)方恨少子欲養(yǎng)而親不待五、（一）1.B2.D3.愿得主人書遍讀之。4.鑿壁偷光傭作讀書5.C（二）1.中華文明的發(fā)展史（或：中華文明的發(fā)展和起源）西部是中華文明的源頭2.CAB3.西部地區(qū)是中華文明的重要發(fā)源地西部地區(qū)是中國革命的重要發(fā)祥地西部地區(qū)又是我國少數(shù)民族及其文化的集萃地（三）1.2.A3.不能刪去。這一句是環(huán)境描寫，作者用借景抒情的方法，襯托