小學(xué)

班主任工作手冊(cè)

學(xué)年度

第學(xué)期

班級(jí)_____________

班主任

小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行草案）

國(guó)家教委一九八八年七月

第一章班主任的地位、作用及其基本任務(wù)

一、班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位。班主任是班集體的組織

者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國(guó)家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力

量。他對(duì)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和其它各項(xiàng)管理的實(shí)施、協(xié)調(diào)本班任課教師的教

育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系，起著重要的作用。

二、班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體、

美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和

管理學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長(zhǎng)大能夠成為有理想有道德

有文化有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

第二章班主任的職責(zé)

三、按照《小學(xué)德育綱要》，聯(lián)系本班的實(shí)際，進(jìn)行思想品德教育，著

重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。

四、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行

學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)

好功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量

五、關(guān)心學(xué)生的身體健康。教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，注意保護(hù)視力，培

養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

六、指導(dǎo)班委會(huì)和少先隊(duì)工作。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體。做

好學(xué)生的個(gè)別工作。

七、指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐。關(guān)心學(xué)生的課余生活，支持并組織學(xué)生開(kāi)

展各種有益的課外活動(dòng)。

八、搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，做好學(xué)生的品

德評(píng)定和學(xué)籍管理工作。

九、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持與配合，指導(dǎo)家

長(zhǎng)正確教育子女，注意爭(zhēng)取社會(huì)力量教育學(xué)生。

第三章班主任工作的原則和方法

十、面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、勞動(dòng)和生

活，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)

十一、正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)。對(duì)學(xué)生要采取說(shuō)服教育的方法，調(diào)動(dòng)各

種積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。力戒簡(jiǎn)單粗暴。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)

生。

十二、熱愛(ài)、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格和自尊心,

做學(xué)生的知心朋友，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理

和教育，把培養(yǎng)學(xué)生正確的道德認(rèn)識(shí)同行為訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的

學(xué)生，要滿(mǎn)腔熱情地耐心幫助。

十四、以身作則、言傳身教。嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，起表率

作用。

十五、集體教育同個(gè)別教育相結(jié)合。要通過(guò)開(kāi)展集體活動(dòng)，建立正確

的集體輿論，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、自豪感，形成良好的班風(fēng)，充分發(fā)揮集體教

育的作用，同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性品質(zhì)。

第四章班主任的任職條件和任免

十六、班主任由學(xué)校校長(zhǎng)任免。學(xué)校校長(zhǎng)要按條件選聘班主任。對(duì)于

不履行班主任職責(zé)、玩忽職守，或因其他原因不適宜做班主任工作的，應(yīng)免

去其班主任職務(wù)。

十七、班主任的基本條件是：

1.擁護(hù)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；

2.熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱心班主任工作；

3.品行端正，能以身作則，為人師表；

4.教育思想端正，有一定的教育科學(xué)知識(shí)和一定的教學(xué)能力；

5.有一定的組織管理能力，和較強(qiáng)的責(zé)任心。

第五章班主任的待遇和獎(jiǎng)勵(lì)

十八、班主任任職期間，享受班主任津貼。各地可根據(jù)財(cái)力實(shí)際情況,

對(duì)國(guó)家原規(guī)定的津貼標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)提高。民辦教師享受與公辦教師同等的班主任

津貼。所需費(fèi)用，可由鄉(xiāng)人民政府列入教育事業(yè)費(fèi)附加中計(jì)征，也可由各地

通過(guò)其他方法籌措。

十九、建立班主任表彰制度。各地對(duì)在工作中做出顯著成績(jī)的優(yōu)秀班主

任，要進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并做為考核晉級(jí)的依據(jù)。國(guó)家教委對(duì)成績(jī)優(yōu)異有突

出貢獻(xiàn)的班主任授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

第六章班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理

二十、班主任工作由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要把班主任工作放在重要位

置上，定期召開(kāi)班主任會(huì)議，了解情況，聽(tīng)取意見(jiàn)，組織交流經(jīng)驗(yàn)，研究、

指導(dǎo)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心班主任的工作和學(xué)習(xí)，注意調(diào)整他們的工作負(fù)擔(dān)。

二H"一、班主任工作應(yīng)有計(jì)劃、有總結(jié)。學(xué)校校長(zhǎng)要定期考查班主任工

作，并注入業(yè)務(wù)檔案。二十二、教育行政部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理和

指導(dǎo)，有計(jì)劃地開(kāi)展培訓(xùn)，幫助學(xué)校組織班主任學(xué)習(xí)教育理論，交流工作經(jīng)

驗(yàn)，不斷提高務(wù)能力。教育科研部門(mén)應(yīng)開(kāi)展對(duì)班主任工作的研究活動(dòng)，使班

主任在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下，遵循規(guī)律開(kāi)展工作。

說(shuō)明

一、本手冊(cè)系學(xué)校工作中的教學(xué)班工作檔案，由班主任按時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)表內(nèi)各欄，不得空

白。

二、此手冊(cè)在學(xué)期開(kāi)始時(shí)由德育處發(fā)給班主任使用。并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)查閱，教育局業(yè)務(wù)科

抽閱。學(xué)期結(jié)束時(shí)，由校長(zhǎng)審閱簽字后交德育處統(tǒng)一保存。

三、班主任工作中途變化，此手冊(cè)列入班主任工作移交項(xiàng)目。

四、本手冊(cè)系班主任工作經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)資料積累。須妥為保存，不得遺失。

小學(xué)班主任工作細(xì)則（試行）

1

級(jí)交給的每一項(xiàng)工作。不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：大力開(kāi)展教育科研，努力提高自

己的教育能力和組織管理水平。

2

管理、第二課堂、衛(wèi)生及作業(yè)等情況，了解學(xué)生的思想情況關(guān)心學(xué)生的身心

健康作好詳細(xì)記錄和分析教育工作。

3

安全事故到場(chǎng)。

4、實(shí)現(xiàn)三個(gè)降低：降低違紀(jì)率、降低后進(jìn)生率、降低近視率。

5、加強(qiáng)二個(gè)聯(lián)系：聯(lián)系家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的教育工作、聯(lián)系科任教師、

互通情況，齊抓共管、協(xié)調(diào)發(fā)展。

6、做好二個(gè)指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益身心健康和活躍文化氛圍的活動(dòng);

掌握正確學(xué)習(xí)方法，提高各科學(xué)習(xí)成績(jī)；嚴(yán)于律己，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣；

指導(dǎo)班委開(kāi)展工作：提高學(xué)生自治能力；

7、突出抓好五個(gè)管理：品德和學(xué)習(xí)管理、班務(wù)和紀(jì)律管理、環(huán)境衛(wèi)生

管理、上課和課外活動(dòng)管理、安全身心健康的管理。

8、深化六項(xiàng)教育：政治思想教育、立志成人成才教育、學(xué)科優(yōu)良傳統(tǒng)

教育、愛(ài)班愛(ài)校的集體主義教育、日常行為規(guī)范教育、健康的心理素質(zhì)教育。

9、對(duì)學(xué)生要做到六多六了解：多調(diào)查、多談心、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多

信任、多指導(dǎo)，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭社會(huì)背景、了解每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、

了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心狀況、了解每一個(gè)學(xué)生各時(shí)期的思想動(dòng)向。

10、在班內(nèi)或班級(jí)之間積極開(kāi)展七個(gè)比：比文明禮貌，比學(xué)習(xí)效果、比

講究衛(wèi)生，比愛(ài)護(hù)公物、比團(tuán)結(jié)合作、比好人好事、比班容、班風(fēng)。著力培

養(yǎng)學(xué)生七種精神：強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神、團(tuán)隊(duì)精神、熱愛(ài)科學(xué)精神、吃苦耐勞精

神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神、樂(lè)于助人的精神。

11、認(rèn)真開(kāi)好每一次主題班會(huì)：突出針對(duì)性、講求實(shí)效性，使每次班會(huì)

活動(dòng)課成為學(xué)生前進(jìn)中的一個(gè)加油站。

12、建立健全班主任工作檔案、班務(wù)檔案、學(xué)生檔案。

13、每學(xué)年到每位學(xué)生家中家訪(fǎng)不少于一次。

14、班主任工作要有計(jì)劃、有總結(jié)：班中要有班干輪值記錄、班級(jí)日志

記錄、每天考勤記錄、每學(xué)期要認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)、幫助學(xué)生總結(jié)成績(jī)、

找出不足，指明努力方向。

小學(xué)20-20第學(xué)期學(xué)生情況登記表

（班級(jí)：）

序號(hào)學(xué)生姓名性別父母姓名現(xiàn)家庭住址聯(lián)系電話(huà)備注

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

小學(xué)20-20第學(xué)期學(xué)生情況登記表

（班級(jí)：）

序號(hào)學(xué)生姓名性別父母姓名現(xiàn)家庭住址聯(lián)系電話(huà)備注

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

班隊(duì)干部各科任課教師

姓名職務(wù)姓名職務(wù)語(yǔ)文美術(shù)

數(shù)學(xué)信息

英語(yǔ)綜合

體育科學(xué)

音樂(lè)思品

家長(zhǎng)文化素質(zhì)

大專(zhuān)以上文化程度人中專(zhuān)（高中）文化程度人

初中文化程度人小學(xué)文化程度人

初識(shí)文化程度人文盲人

學(xué)生流失情況（退學(xué)、自動(dòng)離校、其他）

姓名性別年齡流失原因及去向回收情況記載

獎(jiǎng)懲記錄

姓名獎(jiǎng)懲原因備注

小學(xué)學(xué)生晨檢異常情況登記表

班級(jí)：班主任:

病假檢查學(xué)生情況

實(shí)

應(yīng)

到

到

人

人個(gè)人衛(wèi)生晨檢是否有傳染病癥狀

學(xué)

數(shù)

日數(shù)

學(xué)

發(fā)

病頭

口

期生ll|X

衣指面執(zhí)腹黃皮頭跟

生

發(fā)

因跟蹤調(diào)杯

姓著甲部,瀉吐疸疹痛蹤

姓

整

紙

名查情況

整整整名

潔調(diào)

巾

潔潔潔查

情

況

小學(xué)學(xué)生晨檢異常情況登記表

班級(jí)：班主任:

病假檢查學(xué)生情況

實(shí)

應(yīng)

到

到

人

人個(gè)人衛(wèi)生晨檢是否有傳染病癥狀

學(xué)

數(shù)

日數(shù)

學(xué)

發(fā)

病頭

口

期生ll|X

衣指面執(zhí)腹黃皮頭跟

生

發(fā)

因跟蹤調(diào)杯

姓著甲部,瀉吐疸疹痛蹤

姓

整

紙

名查情況

整整整名

潔調(diào)

巾

潔潔潔查

情

況

小學(xué)20-20學(xué)年第學(xué)期班主任工作計(jì)劃

班級(jí)：班主任：

（內(nèi)容：情況分析、目的要求、具體措施等小四號(hào)，宋體，1.5倍行距。可以打印，期初完成）

小學(xué)20-20學(xué)年第學(xué)期班主任工作總結(jié)

班級(jí)：班主任：

（內(nèi)容：情況分析、目的要求、具體措施等小四號(hào)，宋體，1.5倍行距?？梢源蛴?，期末完成）

小學(xué)20-20學(xué)年第學(xué)期班主任工作

德育“培優(yōu)助困”計(jì)劃

班級(jí):班主任:

德育“培優(yōu)助困”計(jì)劃：小四號(hào)，宋體，1.5倍行距?？梢源蛴?，期初完

成

小學(xué)20-20學(xué)年第學(xué)期班主任工作

德育“培優(yōu)助困”總結(jié)

班級(jí):班主任:

德育“培優(yōu)助困”總結(jié)：小四號(hào)，宋體，1.5倍行距?？梢源蛴。谀┩?/p>

成

“培優(yōu)助困”與學(xué)生交流記錄

日期學(xué)生姓名交流內(nèi)容效果

“培優(yōu)助困”與學(xué)生交流記錄

日期學(xué)生姓名交流內(nèi)容效果

小學(xué)20-20學(xué)年第學(xué)期班主任工作

班級(jí)管理思路

班級(jí):班主任:

可以打印，小四號(hào)，宋體，1.5倍行距。期初完成

小學(xué)20—20學(xué)年第學(xué)期班主任工作

學(xué)生評(píng)比方向

班級(jí):班主任:

可以打印，小四號(hào)，宋體，1.5倍行距。期初完成

班會(huì)教案

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思

班會(huì)教案

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思

班會(huì)教案

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思

班會(huì)教案

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思

班會(huì)教案

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思

班會(huì)教案

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思

班會(huì)教案

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思

班會(huì)教案

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思

班會(huì)教案

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思

班會(huì)教案

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思

班會(huì)教案

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思

班會(huì)教案

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思

班會(huì)教案

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思

班會(huì)教案

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思

班會(huì)教案

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思

班會(huì)教案

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思

小學(xué)20-20學(xué)年第學(xué)期班級(jí)管理安排和小結(jié)

班級(jí)：班主任：

_______月份

月可以打印小四號(hào)，宋體，1.5倍行距。月初完成

工

作

重

點(diǎn)

月可以打印小四號(hào)，宋體，1.5倍行距。月初完成

工

作

安

排

月末手寫(xiě)

月

小

結(jié)

小學(xué)20-20學(xué)年第學(xué)期班級(jí)管理安排和小結(jié)

班級(jí)：班主任：

_______月份

月可以打印小四號(hào)，宋體，1.5倍行距。月初完成

工

作

重

點(diǎn)

月可以打印小四號(hào)，宋體，1.5倍行距。月初完成

工

作

安

排

月末手寫(xiě)

月

小

結(jié)

小學(xué)20-20學(xué)年第學(xué)期班級(jí)管理安排和小結(jié)

班級(jí)：班主任：

_______月份

月可以打印小四號(hào)，宋體，1.5倍行距。月初完成

工

作

重

點(diǎn)

月可以打印小四號(hào)，宋體，1.5倍行距。月初完成

工

作

安

排

月末手寫(xiě)

月

小

結(jié)

小學(xué)20-20學(xué)年第學(xué)期班級(jí)管理安排和小結(jié)

班級(jí)：班主任：

_______月份

月可以打印小四號(hào)，宋體，1.5倍行距。月初完成

工

作

重

點(diǎn)

月可以打印小四號(hào)，宋體，1.5倍行距。月初完成

工

作

安

排

、、\

月末手寫(xiě)

月

小

結(jié)

班委會(huì)會(huì)議記錄

主題

時(shí)間班級(jí)

主持人與會(huì)人員

主

要

內(nèi)

容

主題

時(shí)間班級(jí)

主持人與會(huì)人員

主

要

內(nèi)

容

班委會(huì)會(huì)議記錄

主題

時(shí)間班級(jí)

主持人與會(huì)人員

、

主

要

內(nèi)

容

主題

時(shí)間班級(jí)

主持人與會(huì)人員

主

要

內(nèi)

容

班委會(huì)會(huì)議記錄

主題

時(shí)間班級(jí)

主持人與會(huì)人員

主

要

內(nèi)

容

主題

時(shí)間班級(jí)

主持人與會(huì)人員

主

要

內(nèi)

容

班委會(huì)會(huì)議記錄

主題

時(shí)間班級(jí)

主持人與會(huì)人員

主

要

內(nèi)

容

主題

時(shí)間班級(jí)

主持人與會(huì)人員

主

要

內(nèi)

容

學(xué)生違紀(jì)及安全事故記錄

時(shí)間地點(diǎn)涉事人員事情經(jīng)過(guò)處理辦法備注

個(gè)別學(xué)生情況表

姓名性別出生年月

類(lèi)別品德差、學(xué)習(xí)差、衛(wèi)生差、逃學(xué)、有偷摸或輕微犯罪行為、其它（有的打鉤）

家長(zhǎng)

父家庭住址

姓名

及工

作單母家庭教育類(lèi)型

位

教教

育育

措效

施果

姓名性別出生年月

類(lèi)別品德差、學(xué)習(xí)差、衛(wèi)生差、逃學(xué)、有偷摸或輕微犯罪行為、其它（有的打鉤）

家長(zhǎng)

父家庭住址

姓名

及工

作單母家庭教育類(lèi)型

位

教教

育育

措效

施果

個(gè)別學(xué)生情況表

姓名性別出生年月

類(lèi)別品德差、學(xué)習(xí)差、衛(wèi)生差、逃學(xué)、有偷摸或輕微犯罪行為、其它（有的打鉤）

家長(zhǎng)

父家庭住址

姓名

及工

作單母家庭教育類(lèi)型

位

教教

育育

措效

施果

姓名性別出生年月

類(lèi)別品德差、學(xué)習(xí)差、衛(wèi)生差、逃學(xué)、有偷摸或輕微犯罪行為、其它（有的打鉤）

家長(zhǎng)

父家庭住址

姓名

及工

作單母家庭教育類(lèi)型

位

教教

育育

措效

施果

個(gè)別學(xué)生情況表

姓名性別出生年月

類(lèi)別品德差、學(xué)習(xí)差、衛(wèi)生差、逃學(xué)、有偷摸或輕微犯罪行為、其它（有的打鉤）

家長(zhǎng)

父家庭住址

姓名

及工

作單母家庭教育類(lèi)型

位

教教

育育

措效

施果

姓名性別出生年月

類(lèi)別品德差、學(xué)習(xí)差、衛(wèi)生差、逃學(xué)、有偷摸或輕微犯罪行為、其它（有的打鉤）

家長(zhǎng)

父家庭住址

姓名

及工

作單母家庭教育類(lèi)型

位

教教

育育

措效

施果

個(gè)別學(xué)生情況表

姓名性別出生年月

類(lèi)別品德差、學(xué)習(xí)差、衛(wèi)生差、逃學(xué)、有偷摸或輕微犯罪行為、其它（有的打鉤）

家長(zhǎng)

父家庭住址

姓名

及工

作單母家庭教育類(lèi)型

位

教教

育育

措效

施果

姓名性別出生年月

類(lèi)別品德差、學(xué)習(xí)差、衛(wèi)生差、逃學(xué)、有偷摸或輕微犯罪行為、其它（有的打鉤）

家長(zhǎng)

父家庭住址

姓名

及工

作單母家庭教育類(lèi)型

位

教教

育育

措效

施果

專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃及小結(jié)

活動(dòng)計(jì)劃：小四號(hào)，宋體，L5倍行距?？梢源蛴?，期初完成，每學(xué)期開(kāi)展一

次班級(jí)專(zhuān)項(xiàng)主題活動(dòng)，可選擇傳統(tǒng)教育'感恩教育'愛(ài)國(guó)主義教育'環(huán)保教育

等方面開(kāi)展）

活動(dòng)小結(jié)：期末手寫(xiě)

課外活動(dòng)情況記載

日期小組名稱(chēng)或?qū)W生姓名活動(dòng)情況

“日行一善”好人好事記錄

日期行善天使行善紀(jì)要備注

填寫(xiě)建議：善事可以是拾金不昧、助人為樂(lè)、誠(chéng)信謙讓等方面，范圍可以是

校內(nèi)外。

“日行一善”好人好事記錄

日期行善天使行善紀(jì)要備注

填寫(xiě)建議：善事可以是拾金不昧、助人為樂(lè)、誠(chéng)信謙讓等方面，范圍可以是

校內(nèi)外。

與科任教師溝通記錄

時(shí)間：形式：

參加人：________________________________________________

內(nèi)容：每學(xué)期兩次，可以手寫(xiě)或者QQ截圖打印好了以后再粘貼，不要直接復(fù)制

粘貼，否則會(huì)失真。

效果：手寫(xiě)

時(shí)間：形式：

參加人：_____________________________________________

內(nèi)容：每學(xué)期兩次，可以手寫(xiě)或者QQ截圖打印好了以后再粘貼，不要直接復(fù)制

粘貼，否則會(huì)失真。

效果：手寫(xiě)

與科任教師溝通記錄

時(shí)間：形式：

參加人：_____________________________________________

內(nèi)容：每學(xué)期兩次，可以手寫(xiě)或者QQ截圖打印好了以后再粘貼，不要直接復(fù)制

粘貼，否則會(huì)失真。

效果：手寫(xiě)

時(shí)間：形式：

參加人：_____________________________________________

內(nèi)容：每學(xué)期兩次，可以手寫(xiě)或者QQ截圖打印好了以后再粘貼，不要直接復(fù)制

粘貼，否則會(huì)失真。

效果：手寫(xiě)

與家長(zhǎng)溝通情況記錄

日期姓名聯(lián)系目的形式家長(zhǎng)意見(jiàn)效果

注：形式指家長(zhǎng)會(huì)、QQ、家訪(fǎng)、請(qǐng)家長(zhǎng)到校會(huì)晤、書(shū)面聯(lián)系等。

與家長(zhǎng)溝通情況記錄

日期姓名聯(lián)系目的形式家長(zhǎng)意見(jiàn)效果

注：形式指家長(zhǎng)會(huì)、QQ、家訪(fǎng)、請(qǐng)家長(zhǎng)到校會(huì)晤、書(shū)面聯(lián)系等。

與家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)記錄

時(shí)間：形式：主持人：

參加人：_______________________________________________________

主要內(nèi)容及活動(dòng)效果（每學(xué)期不少于一次，可以加頁(yè)'附圖片'文字說(shuō)明

等。文本格式為：小四，宋體，1.5倍行距，可以打印。期末交）

與家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)記錄

時(shí)間：形式：主持人：

參加人：_______________________________________________________

主要內(nèi)容及活動(dòng)效果（每學(xué)期不少于一次，可以加頁(yè)'附圖片'文字說(shuō)明

等。文本格式為：小四，宋體，1.5倍行距，可以打印。期末交）

家長(zhǎng)座談會(huì)記錄

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

主要內(nèi)容

學(xué)

生

忌,~?r.

見(jiàn)

教師

改進(jìn)

措施

家長(zhǎng)座談會(huì)記錄

班級(jí)教師

時(shí)間地點(diǎn)

主要內(nèi)容

學(xué)

生

忌,~?r.

見(jiàn)

教師

改進(jìn)

措施

家長(zhǎng)學(xué)校（家長(zhǎng)會(huì)）講稿

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)反饋表

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

感謝您百忙之中參加本次家長(zhǎng)會(huì)，您寶貴的建議能促使我們雙方共同努

力，幫助孩子的健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校的良性發(fā)展，共建家校溝通橋梁。感謝

您對(duì)學(xué)校工作的大力支持！

孩子就讀班級(jí)：

您的感想

您的建議

家長(zhǎng)簽名（附聯(lián)系方式）：

20年月日

家訪(fǎng)記錄表

家訪(fǎng)形式

家訪(fǎng)時(shí)間家訪(fǎng)教師

（是否走訪(fǎng)）

被訪(fǎng)學(xué)生姓

班級(jí)聯(lián)系電話(huà)

名

被訪(fǎng)學(xué)生家

庭住址

（例如：該孩子在校表現(xiàn)較很好，

上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上

被訪(fǎng)學(xué)生在（例如：為了找出問(wèn)題的癥結(jié)，避免他

課回答問(wèn)題不夠積極。不善于表家訪(fǎng)目的

?？疀r的成績(jī)下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）

現(xiàn)自覺(jué)，膽子較小，看到老師后

逃得飛快。）

（例如：該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)

心他人。主動(dòng)為父母做一些力所（例如：最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)積極配合

家訪(fǎng)過(guò)程簡(jiǎn)能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘椅覀兝蠋煂?duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和

家訪(fǎng)效果

要記錄務(wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的

完成各科作業(yè)。在家不善于與父學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。）

母溝通。）

家訪(fǎng)心得

家訪(fǎng)記錄表

家訪(fǎng)形式

家訪(fǎng)時(shí)間家訪(fǎng)教師

（是否走訪(fǎng)）

被訪(fǎng)學(xué)生

班級(jí)聯(lián)系電話(huà)

姓名

被訪(fǎng)學(xué)生

家庭住址

被訪(fǎng)學(xué)生

家訪(fǎng)目的

在?？疀r

家訪(fǎng)過(guò)程

家訪(fǎng)效果

簡(jiǎn)要記錄

家訪(fǎng)心得

家訪(fǎng)記錄表

家訪(fǎng)形式

家訪(fǎng)時(shí)間家訪(fǎng)教師

（是否走訪(fǎng)）

被訪(fǎng)學(xué)生

班級(jí)聯(lián)系電話(huà)

姓名

被訪(fǎng)學(xué)生

家庭住址

被訪(fǎng)學(xué)生

家訪(fǎng)目的

在校慨況

家訪(fǎng)過(guò)程

家訪(fǎng)效果

簡(jiǎn)要記錄

家訪(fǎng)心得

家訪(fǎng)記錄表

家訪(fǎng)形式

家訪(fǎng)時(shí)間家訪(fǎng)教師

（是否走訪(fǎng)）

被訪(fǎng)學(xué)生

班級(jí)聯(lián)系電話(huà)

姓名

被訪(fǎng)學(xué)生

家庭住址

被訪(fǎng)學(xué)生

家訪(fǎng)目的

在校慨況

家訪(fǎng)過(guò)程

家訪(fǎng)效果

簡(jiǎn)要記錄

家訪(fǎng)心得

家訪(fǎng)記錄表

家訪(fǎng)形式

家訪(fǎng)時(shí)間家訪(fǎng)教師

（是否走訪(fǎng)）

被訪(fǎng)學(xué)生

班級(jí)聯(lián)系電話(huà)

姓名

被訪(fǎng)學(xué)生

家庭住址

被訪(fǎng)學(xué)生

家訪(fǎng)目的

在?？疀r

家訪(fǎng)過(guò)程

家訪(fǎng)效果

簡(jiǎn)要記錄

家訪(fǎng)心得

家訪(fǎng)記錄表

家訪(fǎng)形式

家訪(fǎng)時(shí)間家訪(fǎng)教師

（是否走訪(fǎng)）

被訪(fǎng)學(xué)生

班級(jí)聯(lián)系電話(huà)

姓名

被訪(fǎng)學(xué)生

家庭住址

被訪(fǎng)學(xué)生

家訪(fǎng)目的

在校慨況

家訪(fǎng)過(guò)程

家訪(fǎng)效果

簡(jiǎn)要記錄

家訪(fǎng)心得

家訪(fǎng)記錄表

家訪(fǎng)形式

家訪(fǎng)時(shí)間家訪(fǎng)教師

（是否走訪(fǎng)）

被訪(fǎng)學(xué)生

班級(jí)聯(lián)系電話(huà)

姓名

被訪(fǎng)學(xué)生

家庭住址

被訪(fǎng)學(xué)生

家訪(fǎng)目的

在校慨況

家訪(fǎng)過(guò)程

家訪(fǎng)效果

簡(jiǎn)要記錄

家訪(fǎng)心得

家訪(fǎng)記錄表

家訪(fǎng)形式

家訪(fǎng)時(shí)間家訪(fǎng)教師

（是否走訪(fǎng)）

被訪(fǎng)學(xué)生

班級(jí)聯(lián)系電話(huà)

姓名

被訪(fǎng)學(xué)生

家庭住址

被訪(fǎng)學(xué)生

家訪(fǎng)目的

在?？疀r

家訪(fǎng)過(guò)程

家訪(fǎng)效果

簡(jiǎn)要記錄

家訪(fǎng)心得

班主任培訓(xùn)（會(huì)議）記錄

時(shí)間地點(diǎn)

培訓(xùn)人參訓(xùn)人

培訓(xùn)內(nèi)容:

培訓(xùn)感想:

班主任培訓(xùn)（會(huì)議）記錄

時(shí)間地點(diǎn)

培訓(xùn)人參訓(xùn)人

培訓(xùn)內(nèi)容:

培訓(xùn)感想:

班主任培訓(xùn)（會(huì)議）記錄

時(shí)間地點(diǎn)

培訓(xùn)人參訓(xùn)人

培訓(xùn)內(nèi)容:

培訓(xùn)感想:

班主任培訓(xùn)（會(huì)議）記錄

時(shí)間地點(diǎn)

培訓(xùn)人參訓(xùn)人

培訓(xùn)內(nèi)容:

培訓(xùn)感想:

小學(xué)班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)記錄

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)

主持人

活動(dòng)主題

活動(dòng)目的

（手寫(xiě)或打印均可，每周一張）

實(shí)

施

方

案

及

相

關(guān)

內(nèi)

容

（手寫(xiě)，每周小結(jié)）

效果與

反思

小學(xué)班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)記錄

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)

主持人

活動(dòng)主題

活動(dòng)目的

（手寫(xiě)或打印均可，每周一張）

實(shí)

施

方

案

及

相

關(guān)

內(nèi)

容

（手寫(xiě)，每周小結(jié)）

效果與

反思

小學(xué)班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)記錄

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)

主持人

活動(dòng)主題

活動(dòng)目的

（手寫(xiě)或打印均可，每周一張）

實(shí)

施

方

案

及

相

關(guān)

內(nèi)

容

（手寫(xiě)，每周小結(jié)）

效果與

反思

小學(xué)班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)記錄

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)

主持人

活動(dòng)主題

活動(dòng)目的

（手寫(xiě)或打印均可，每周一張）

實(shí)

施

方

案

及

相

關(guān)

內(nèi)

容

（手寫(xiě)，每周小結(jié)）

效果與

反思

小學(xué)班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)記錄

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)

主持人

活動(dòng)主題

活動(dòng)目的

（手寫(xiě)或打印均可，每周一張）

實(shí)

施

方

案

及

相

關(guān)

內(nèi)

容

（手寫(xiě)，每周小結(jié)）

效果與

反思

小