四年級上冊數(shù)學(xué)課件- 1 大數(shù)的認(rèn)識 1.6 算盤 -人教新課標(biāo)_第1頁
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文檔簡介

算盤介紹算盤的由來。情境引入算盤是中國傳統(tǒng)的計算工具。中國人在長期使用算籌的基礎(chǔ)上發(fā)明的，是中國古代的一項偉大、重要的發(fā)明，在阿拉伯?dāng)?shù)字出現(xiàn)前是全世界廣為使用的計算工具。關(guān)于算盤的來歷，一說最早可以追溯到漢末三分時期，關(guān)羽所發(fā)明，據(jù)說我國當(dāng)時就有了“算板”。古人把10個算珠串成一組，一組組排列好，放入框內(nèi)，然后迅速撥動算珠進(jìn)行計算。介紹算盤的由來。情境引入到了明代，珠算不但能進(jìn)行加減乘的運算，還能計算土地面積和各種形狀東西的大小。早在公元15世紀(jì)，算盤已經(jīng)在我國廣泛使用，后來游船到日本、朝鮮等國。它的特點是結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，特別實用它計算數(shù)目較大和數(shù)目較多的加減法，更為簡便。今天我們就一起來認(rèn)識算盤。探究新知1、了解算盤的構(gòu)成。上珠每顆代表5檔下珠每顆代表1框梁底珠頂珠探究新知2、用算盤計數(shù)的方法。①算盤上的每一檔代表一個數(shù)位。用算盤表示數(shù)的時候，首先要選擇一個檔作為個位，從這一檔起向左數(shù)，就是十位、百位、千位、萬位，這與整數(shù)的數(shù)位順序完全相同。②算珠都靠框時，表示算盤上沒有數(shù)。計數(shù)時要撥珠靠梁。一個下珠表示1，一個上珠表示5。探究新知活動①：請你在算盤上撥出6。探究新知活動①：請你在算盤上撥出10。探究新知活動③：請你在算盤上撥出125。鞏固練習(xí)將下面各數(shù)在算盤上表示出來。16525課堂總結(jié)問題：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？1、算盤的構(gòu)成。課堂總結(jié)問題：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、用算盤計數(shù)的方法。小結(jié)：①算盤上的每一檔代表一個數(shù)位。用算盤表示數(shù)的時候，首先要選擇一個檔作為個位；②算珠都靠框時，表示算盤上沒有數(shù)。計數(shù)時要撥珠靠梁。一個下珠表示1，一個上珠表示5；③撥珠時，要按照數(shù)位

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