Page182024--2025學(xué)年高一（上）第一次月考語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）現(xiàn)代詩(shī)文閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成各題。色調(diào)聞一多生命是張沒(méi)價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱忱，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以哀痛，再完成這幀彩圖，黑還要加我以死。從今以后，我便溺愛(ài)于我的生命，因?yàn)槲覑?ài)他的色調(diào)。1.下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的項(xiàng)是（）A.“綠”是小草發(fā)芽的顏色，“黑”是人生的輝煌，由“綠”到“黑”，生命正好閱歷了由生到巔峰的過(guò)程。B.色調(diào)代表美，有了美。牛命才可愛(ài)、寶貴，值得“溺愛(ài)”，他的詩(shī)高唱為藝術(shù)而獻(xiàn)身的精神。C.詩(shī)人正視“黑還要加我以死”，對(duì)生命可謂既珍惜又豁達(dá)，使讀者切實(shí)體會(huì)到對(duì)生命的感悟。D.這是一首富有哲理的小詩(shī)，賜予顏色各種意義，揭示色調(diào)的價(jià)值，表達(dá)了對(duì)生命的酷愛(ài)之情。2.下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人將抽象生命予以不同色調(diào)，完善了生命內(nèi)涵。告知人們要酷愛(ài)生活，重視生命價(jià)值。B.作者運(yùn)用了比方、反復(fù)、排比等修辭手法，把生命的白紙色調(diào)化，詳細(xì)化。C.詩(shī)人留意語(yǔ)言的色調(diào)感，他把繪畫(huà)色調(diào)作為創(chuàng)建詩(shī)形美的一種手段，使詩(shī)更具有直觀性。D.詩(shī)歌將各種色調(diào)都引入詩(shī)中，每一種色調(diào)構(gòu)成一個(gè)聲部，全詩(shī)則成為一個(gè)色調(diào)的大合唱。3.聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容，你感悟到哪些人生哲理？【答案】1.A2.B3.生命中不僅有希望也有悲觀，不僅有快樂(lè)也有哀痛；生命不僅意味著活著，同時(shí)也意味著死亡。惟其如此，才要更加珍惜生命！【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容的實(shí)力。A.“‘黑’是人生的輝煌”“生命正好閱歷了由生到巔峰的過(guò)程”錯(cuò)誤。黑色是灰燼、煤炭的色澤，由綠到黑，生命正好閱歷了由生到死的過(guò)程。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)特色的實(shí)力。B.“作者運(yùn)用了比方、反復(fù)、排比等修辭手法”錯(cuò)誤。詩(shī)中沒(méi)有運(yùn)用“反復(fù)”修辭手法，運(yùn)用了象征的手法。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的實(shí)力。這是一首富有哲理的小詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)大膽想象，賜予色調(diào)以各種象征意義，從而揭示色調(diào)的價(jià)值，說(shuō)明生命便是色調(diào)的結(jié)合，表達(dá)了對(duì)七彩生命的酷愛(ài)之情。該詩(shī)是對(duì)生命意義的探求。詩(shī)人在三重關(guān)系中思索人生的意義：生命與色調(diào)、色調(diào)與意義、生命與意義。詩(shī)歌中，生命的“色調(diào)”有深刻的哲理。色調(diào)點(diǎn)染原本蒼白的世界，令世界五彩繽紛；色調(diào)象征人生的喜怒哀樂(lè)，令人的生命和情感變得更加豐富而有價(jià)值。生命是短暫的，人的生命歷程中不僅有忠義、高潔、希望，也有哀痛、悲觀，甚至死亡，閱歷過(guò)酸甜苦辣的人生才是充溢的人生、有意義的人生。詩(shī)人用色調(diào)比方生活中的各種品德和心情，甚至死亡，它告知讀者：生命中不僅有希望也有悲觀，有快樂(lè)也有哀痛；不僅意味著活著，同時(shí)也意味著死亡。（二）好用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：家庭農(nóng)場(chǎng)“一碼通”是農(nóng)業(yè)農(nóng)村部對(duì)全國(guó)家庭農(nóng)場(chǎng)賜予、歸集展示家庭農(nóng)場(chǎng)信息，作為家庭農(nóng)場(chǎng)納入全國(guó)家庭農(nóng)場(chǎng)名錄系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“名錄系統(tǒng)”）管理的唯一標(biāo)識(shí)，其編碼具有唯一性，一經(jīng)賜予，在該家庭農(nóng)場(chǎng)存續(xù)期間保持不變?！坝辛诉@個(gè)碼，相當(dāng)于給農(nóng)場(chǎng)辦了‘身份證’，消費(fèi)者可以通過(guò)官方認(rèn)證的渠道便捷獲得家庭農(nóng)場(chǎng)及產(chǎn)品信息，這對(duì)于我們的信譽(yù)度和知名度提升很有幫助?！苯K省射陽(yáng)縣海河鎮(zhèn)陳晨家庭農(nóng)場(chǎng)負(fù)責(zé)人陳晨告知記者，去年他的農(nóng)場(chǎng)參與了“一碼通”全國(guó)試點(diǎn)，將編碼印在產(chǎn)品包裝上，“效果不錯(cuò)，全年賣(mài)了45萬(wàn)斤梨，收入較上年增加了很多?！鞭r(nóng)業(yè)農(nóng)村部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2024年，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部組織開(kāi)發(fā)家庭農(nóng)場(chǎng)“一碼通”賦碼系統(tǒng)，對(duì)全國(guó)3115個(gè)縣級(jí)及以上示范家庭農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行賦碼試點(diǎn)，在幫助家庭農(nóng)場(chǎng)開(kāi)展品牌宣揚(yáng)、獲得金融保險(xiǎn)服務(wù)等方面取得主動(dòng)成效。在總結(jié)試點(diǎn)閱歷基礎(chǔ)上，《通知》對(duì)深化開(kāi)展家庭農(nóng)場(chǎng)賦碼工作、全面實(shí)行“一碼通”管理服務(wù)制度作出詳細(xì)部署。（摘自《家庭農(nóng)場(chǎng)能辦“身份證”了》，新華網(wǎng)，2024年4月4日）材料二：據(jù)介紹，江西省鷹潭市上清鎮(zhèn)板栗種植面積達(dá)5000多畝，累計(jì)帶動(dòng)1200多戶(hù)農(nóng)夫增收，其中包括53戶(hù)脫貧戶(hù)?！爱?dāng)?shù)氐男“謇醭砷L(zhǎng)為大產(chǎn)業(yè)，一路走來(lái)并非一帆風(fēng)順。”童慶鋒坦言，原先出村的路不好走，運(yùn)輸時(shí)間長(zhǎng)，加上沒(méi)有冷鏈物流車(chē)，好多板栗爛在半路上，損耗很大。加上板栗在11月份集中成熟，保鮮期很短，儲(chǔ)運(yùn)壓力很大?！罢鲃?dòng)協(xié)調(diào)，解了我們的燃眉之急?！蓖瘧c鋒介紹，近年來(lái)，上清鎮(zhèn)加快補(bǔ)齊道路、物流等基礎(chǔ)短板，不斷增加冷庫(kù)庫(kù)容，讓板栗“住”進(jìn)了平安艙。隨著倉(cāng)儲(chǔ)冷藏設(shè)備不斷完善，板栗銷(xiāo)售期從“一季賣(mài)”拓展到了“全年賣(mài)”?！把渔?、補(bǔ)鏈、壯鏈、強(qiáng)鏈，是發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的主攻方向?！敝袊?guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)產(chǎn)品加工探討所所長(zhǎng)王鳳忠認(rèn)為，將來(lái)應(yīng)當(dāng)向前端延長(zhǎng)帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)建設(shè)原料基地，向后端延長(zhǎng)建設(shè)物流營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)進(jìn)一步向產(chǎn)地下沉，加工產(chǎn)能向縣域布局。（摘自《挖掘產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興》，《人民日?qǐng)?bào)》，2024年3月27日）材料三：“大家好，瞧瞧這剛摘下來(lái)的西紅柿，口感酸甜，養(yǎng)分豐富，現(xiàn)在下單，下午就能發(fā)貨咯……”手機(jī)這頭，主播邊品嘗、邊講解；屏幕那頭，消費(fèi)者紛紛點(diǎn)贊下單。振東電子商務(wù)有限責(zé)任公司負(fù)責(zé)人黃杰能介紹，借助直播帶貨，這段時(shí)間特色農(nóng)產(chǎn)品的日均發(fā)貨量達(dá)3000件，年產(chǎn)值預(yù)料達(dá)到500多萬(wàn)元。在黃杰能的家鄉(xiāng)廣西壯族自治區(qū)田東縣，大部分農(nóng)村地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，以往特色農(nóng)產(chǎn)品始終面臨銷(xiāo)售難、價(jià)格低的逆境?！鞍焉嚼锏墓淤u(mài)出去，是我始終以來(lái)的愿望?！秉S杰能說(shuō)。變更源自一根網(wǎng)線。最初，黃杰能在手機(jī)上做微商，有時(shí)一天純收入能有1000多元。嘗到甜頭后，他起先學(xué)習(xí)電商運(yùn)營(yíng)。公司一步步壯大，員工增加到現(xiàn)在的20多人，實(shí)現(xiàn)了芒果、西紅柿等特色農(nóng)產(chǎn)品的網(wǎng)上銷(xiāo)售，助力田東農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)量和價(jià)格都提高了不少。當(dāng)前，訂單農(nóng)業(yè)、農(nóng)村電商、視頻直播等農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)方興未艾，各類(lèi)涉農(nóng)電商超過(guò)3萬(wàn)家。2024年，全國(guó)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)零售額達(dá)5313.8億元，同比增長(zhǎng)9.2%，增速較2024年提升6.4個(gè)百分點(diǎn)，為農(nóng)夫增收創(chuàng)收、農(nóng)村發(fā)展創(chuàng)新等供應(yīng)了動(dòng)力。（摘自《挖掘產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興》，《人民日?qǐng)?bào)》，2024年3月27日）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.家庭農(nóng)場(chǎng)“一碼通”是納入全國(guó)家庭農(nóng)場(chǎng)名錄系統(tǒng)管理的唯一標(biāo)識(shí)，編碼具有唯一性，在任何時(shí)候它都保持不變。B.家庭農(nóng)場(chǎng)“一碼通”由農(nóng)業(yè)農(nóng)村部組織開(kāi)發(fā)，在2024年進(jìn)行試點(diǎn)，在試點(diǎn)中取得了較好效果，將接著推行。C.農(nóng)產(chǎn)品加工向產(chǎn)地下沉，有利于延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的延長(zhǎng)有利于農(nóng)夫增收。D.當(dāng)前，各類(lèi)涉農(nóng)電商超過(guò)3萬(wàn)家，零售額在2024年較上一年有提升，為農(nóng)夫增收和農(nóng)村發(fā)展供應(yīng)動(dòng)力。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.買(mǎi)到江蘇省射陽(yáng)縣海河鎮(zhèn)陳晨家庭農(nóng)場(chǎng)的梨，可以通過(guò)家庭農(nóng)場(chǎng)“一碼通”編碼查到梨的相關(guān)產(chǎn)品信息。B.鷹潭市上清鎮(zhèn)農(nóng)戶(hù)種植的板栗，過(guò)去要集中在一個(gè)時(shí)段中銷(xiāo)售，并且銷(xiāo)售時(shí)間比較短，農(nóng)戶(hù)損失比現(xiàn)在大。C.當(dāng)下，農(nóng)村直播帶貨等電商銷(xiāo)售形式已經(jīng)普遍，能夠完全變更以往農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售面臨的銷(xiāo)售難、價(jià)格低的逆境。D.田東縣芒果、西紅柿等特色農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)量和價(jià)格，在電商運(yùn)營(yíng)的新的銷(xiāo)售形式下，有了不少的提高，農(nóng)夫也從中獲益。6.結(jié)合材料分析，如何促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為農(nóng)夫增收?！敬鸢浮?.A5.C6.①實(shí)行家庭農(nóng)場(chǎng)“一碼通”提升產(chǎn)品的信譽(yù)度和知名度，保障產(chǎn)品質(zhì)量，讓消費(fèi)者信任，情愿購(gòu)買(mǎi)農(nóng)產(chǎn)品。

②延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，把農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售日期增長(zhǎng)，鏈接好農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷(xiāo)售，提高銷(xiāo)售量。

③用直播帶貨等各類(lèi)涉農(nóng)電商平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)量增長(zhǎng)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的實(shí)力。A.“編碼具有唯一性，在任何時(shí)候它都保持不變”過(guò)于確定，原文“在該家庭農(nóng)場(chǎng)存續(xù)期間保持不變”。此處將“在該家庭農(nóng)場(chǎng)存續(xù)期間”說(shuō)成了“在任何時(shí)候”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實(shí)力。C.“能夠完全變更以往農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售面臨的銷(xiāo)售難、價(jià)格低的逆境”說(shuō)法太確定。原文只提到“振東電子商務(wù)有限責(zé)任公司負(fù)責(zé)人黃杰能介紹，借助直播帶貨，這段時(shí)間特色農(nóng)產(chǎn)品的日均發(fā)貨量達(dá)3000件，年產(chǎn)值預(yù)料達(dá)到500多萬(wàn)元”“在黃杰能的家鄉(xiāng)廣西壯族自治區(qū)田東縣，大部分農(nóng)村地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，以往特色農(nóng)產(chǎn)品始終面臨銷(xiāo)售難、價(jià)格低的逆境?！焉嚼锏墓淤u(mài)出去，是我始終以來(lái)的愿望?！S杰能說(shuō)”。并未提到“能夠完全變更以往農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售面臨的銷(xiāo)售難、價(jià)格低的逆境”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思的實(shí)力。由“有了這個(gè)碼，相當(dāng)于給農(nóng)場(chǎng)辦了‘身份證’，消費(fèi)者可以通過(guò)官方認(rèn)證的渠道便捷獲得家庭農(nóng)場(chǎng)及產(chǎn)品信息，這對(duì)于我們的信譽(yù)度和知名度提升很有幫助”可得出：實(shí)行家庭農(nóng)場(chǎng)“一碼通”提升產(chǎn)品的信譽(yù)度和知名度，保障產(chǎn)品質(zhì)量，讓消費(fèi)者信任，情愿購(gòu)買(mǎi)農(nóng)產(chǎn)品。由“‘延鏈、補(bǔ)鏈、壯鏈、強(qiáng)鏈，是發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的主攻方向?！袊?guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)產(chǎn)品加工探討所所長(zhǎng)王鳳忠認(rèn)為，將來(lái)應(yīng)當(dāng)向前端延長(zhǎng)帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)建設(shè)原料基地，向后端延長(zhǎng)建設(shè)物流營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)進(jìn)一步向產(chǎn)地下沉，加工產(chǎn)能向縣域布局”可得出：延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，把農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售日期增長(zhǎng)，鏈接好農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷(xiāo)售，提高銷(xiāo)售量。由“振東電子商務(wù)有限責(zé)任公司負(fù)責(zé)人黃杰能介紹，借助直播帶貨，這段時(shí)間特色農(nóng)產(chǎn)品的日均發(fā)貨量達(dá)3000件，年產(chǎn)值預(yù)料達(dá)到500多萬(wàn)元”“當(dāng)前，訂單農(nóng)業(yè)、農(nóng)村電商、視頻直播等農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)方興未艾，各類(lèi)涉農(nóng)電商超過(guò)3萬(wàn)家……為農(nóng)夫增收創(chuàng)收、農(nóng)村發(fā)展創(chuàng)新等供應(yīng)了動(dòng)力”可得出：用直播帶貨等各類(lèi)涉農(nóng)電商平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)量增長(zhǎng)。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成各小題。樹(shù)下鐵凝自從兒子去北京念高校，老于連煙都戒了。不久，老同學(xué)項(xiàng)珠珠調(diào)至老于的城市做了副市長(zhǎng)。于是，老于的老婆就說(shuō)，能不能跟市長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說(shuō)，怕不好開(kāi)這個(gè)口。此時(shí)全家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參與全省中學(xué)組奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，拿了個(gè)其次，回家后她對(duì)老于說(shuō)，她的目標(biāo)是北大、清華，非這兩個(gè)學(xué)校不考。明年女兒中學(xué)畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什么來(lái)支持女兒的關(guān)鍵時(shí)刻？或許真應(yīng)當(dāng)去找老同學(xué)項(xiàng)珠珠副市長(zhǎng)。其次天他特意早些上班，趁同事們還沒(méi)進(jìn)教研室，他給項(xiàng)副市長(zhǎng)打了電話。電話里的項(xiàng)珠珠很熱忱，問(wèn)老于是不是有什么事找她。這邊老于連連說(shuō)著沒(méi)事沒(méi)事真沒(méi)什么事，聲音挺大，就似乎誰(shuí)說(shuō)有事誰(shuí)就是誣陷了他似的。那邊項(xiàng)市長(zhǎng)說(shuō)有事也沒(méi)關(guān)系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊。這晚老于騎了五特別鐘自行車(chē)，從城郊趕到項(xiàng)副市長(zhǎng)家。在項(xiàng)副市長(zhǎng)溫煦的家中，項(xiàng)珠珠就穿了一件薄薄的開(kāi)司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識(shí)不到這些，他甚至看不見(jiàn)客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤(pán)里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……這些和老于無(wú)關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女市長(zhǎng)。他于是就談文學(xué)。他想起中學(xué)時(shí)的項(xiàng)珠珠是寵愛(ài)文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果真，如今的項(xiàng)珠珠對(duì)文學(xué)照舊保持著并不虛假的愛(ài)好，她很輕易地就說(shuō)出了一大串當(dāng)代作家的名字和他們的小說(shuō)，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見(jiàn)解，他發(fā)覺(jué)項(xiàng)珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿(mǎn)足自己，當(dāng)他滿(mǎn)足自己的時(shí)候也起先焦慮：房子呢？房子的懇求他原委什么時(shí)候才能開(kāi)口呢。他滔滔不絕地講著，卻也發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越無(wú)法應(yīng)付自己，心中的另一個(gè)老于在同他搗蛋。他的話題越是寬泛，他說(shuō)出房子的可能就越是狹窄；他談話的內(nèi)容越是高雅，他的房子問(wèn)題就越是俗不行耐；他越是想說(shuō)出房子的事，就越是說(shuō)不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地熬煎自己槍斃自己，他憐憫自己又痛恨著自己，可是他必需始終往前講。時(shí)間已經(jīng)十一點(diǎn)了，他的事還沒(méi)說(shuō)呢，可他已經(jīng)沒(méi)有理由再說(shuō)下去了。他站了起來(lái)，項(xiàng)珠珠也站了起來(lái)。以她的閱歷和洞察力，會(huì)猜出他是有求于她的，于是她又問(wèn)老于真的沒(méi)有別的事么？沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有真的沒(méi)有……老于邊擺手邊大步向門(mén)口走，叫人覺(jué)得你若再問(wèn)反而是你對(duì)他的不禮貌了。項(xiàng)珠珠沒(méi)有再問(wèn)。出得門(mén)來(lái)，老于的腦子很亂。他解開(kāi)棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車(chē)在便道上走了幾步，站在一棵龍盤(pán)槐下。他是來(lái)求項(xiàng)珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說(shuō)了些什么呀！他不能再將這懇求原封帶回家去。他應(yīng)當(dāng)說(shuō)出來(lái)，他必得說(shuō)出來(lái)，他鼓動(dòng)著自己又朝龍盤(pán)槐靠近了一點(diǎn)兒，他把這棵樹(shù)想成了項(xiàng)珠珠，他對(duì)著樹(shù)說(shuō)出了他那難以啟齒的懇求。他把滿(mǎn)心的重負(fù)卸在了這棵樹(shù)下，然后騎車(chē)離開(kāi)了它。老于回到家時(shí)，已是夜半時(shí)分。他站在院子里沒(méi)有立即進(jìn)屋，因?yàn)樗l(fā)覺(jué)自己又把另一個(gè)難以啟齒的懇求帶回了家來(lái)：他準(zhǔn)備懇求老婆和女兒再也別讓他去懇求副市長(zhǎng)了。（節(jié)選自《鐵凝作品集》，有刪改）7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.老于是個(gè)愛(ài)孩子的人，看到女兒雙手發(fā)腫，耳朵也凍了，最終下定決心放下自尊出門(mén)找擔(dān)當(dāng)副市長(zhǎng)的老同學(xué)項(xiàng)珠珠。B.看到項(xiàng)副市長(zhǎng)家“房間闊大，地板很亮；果盤(pán)里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……”老于自感寒磣，為迎合項(xiàng)副市長(zhǎng)的愛(ài)好，只好大談文學(xué)。C.老于跟項(xiàng)副市長(zhǎng)大談文學(xué)時(shí)，一方面急迫地想提出懇求，一方面又礙于臉面而難以啟齒，所以到最終都沒(méi)能說(shuō)出懇求。D.老于最終對(duì)一棵龍盤(pán)槐傾訴，是尋求精神自足的做法，也是對(duì)當(dāng)今項(xiàng)副市長(zhǎng)之類(lèi)的干部目中無(wú)人、脫離群眾的現(xiàn)實(shí)的干脆指責(zé)。8.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.老于想請(qǐng)老同學(xué)項(xiàng)副市長(zhǎng)幫忙卻不好意思開(kāi)口，但女兒正處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段又讓他覺(jué)得自己必需開(kāi)口。整個(gè)故事就在這兩種心理的交叉沖突中綻開(kāi)。B.作者運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)老于，如電話聯(lián)系項(xiàng)副市長(zhǎng)時(shí)“聲音挺大”“高聲堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事”，顯示出他說(shuō)話時(shí)的高傲心理。C.小說(shuō)運(yùn)用第三人稱(chēng)的視角，敘述方式靈敏；平實(shí)細(xì)膩的語(yǔ)言描寫(xiě)，呈現(xiàn)了老于內(nèi)心沖突困難的斗爭(zhēng)和辛酸無(wú)奈的心理。D.標(biāo)題具有象征意義，可理解為兒女須要老于這棵樹(shù)的庇護(hù)得以健康成長(zhǎng)。9.作品主子公老于是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10.請(qǐng)結(jié)合全文，探究“樹(shù)”的深刻意蘊(yùn)?！敬鸢浮?.C8.B9.①老于是一個(gè)自尊心極強(qiáng)而又生活在底層的學(xué)問(wèn)分子。現(xiàn)實(shí)生活中感到困惑，心靈受到損傷。②老于深?lèi)?ài)著自己的家人。為了供兒子念高校，老于連煙都戒了。想到今年是女兒高考的關(guān)鍵一年，他還是準(zhǔn)備硬著頭皮去找老同學(xué)項(xiàng)市長(zhǎng)懇求解決兩間有暖氣的房子，以此來(lái)支持女兒。③做事遲疑不決。自認(rèn)犯難以向項(xiàng)市長(zhǎng)開(kāi)口，為了家人還是確定去求項(xiàng)市長(zhǎng)；打電話給項(xiàng)市長(zhǎng)，但又堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊；見(jiàn)了面又只談文學(xué)，始終沒(méi)說(shuō)出房子的事情。10.①樹(shù)是老于真實(shí)生存狀態(tài)的見(jiàn)證者。這棵樹(shù)下，有著學(xué)問(wèn)分子清高的人格。②樹(shù)是老于最好的傾訴對(duì)象。老于面對(duì)“樹(shù)”傾吐了苦水和欲求。③樹(shù)是老于“懇求”的對(duì)象，有“遮擋”“庇護(hù)”的作用。樹(shù)不僅能遮擋物質(zhì)世界的損害，還能滿(mǎn)足精神上的自尊。④樹(shù)象征“權(quán)力階層”。像項(xiàng)副市長(zhǎng)一類(lèi)的政府官員，應(yīng)當(dāng)成為人民的“大樹(shù)”，讓像老于一樣的一般學(xué)問(wèn)分子在“樹(shù)下”生活得更好。【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容分析和理解的實(shí)力。A．“最終下定決心放下自尊出門(mén)找擔(dān)當(dāng)副市長(zhǎng)的老同學(xué)項(xiàng)珠珠”說(shuō)法有誤。文中說(shuō)“最關(guān)鍵的一年，老于拿什么來(lái)支持女兒的關(guān)鍵時(shí)刻？或許真應(yīng)當(dāng)去找老同學(xué)項(xiàng)珠珠副市長(zhǎng)”，從“或許”一詞可見(jiàn)老于并沒(méi)有下定決心放下自尊出門(mén)找擔(dān)當(dāng)副市長(zhǎng)的老同學(xué)項(xiàng)珠珠。B．“老于自感寒磣，為迎合項(xiàng)副市長(zhǎng)的愛(ài)好，只好大談文學(xué)”說(shuō)法有誤。老于“自感寒磣”不精確，且文中說(shuō)他談文學(xué)是要“配得上這氣氛和這氣氛中的女市長(zhǎng)”。所以老于談文學(xué)，是為了討好項(xiàng)市長(zhǎng)。D．“也是對(duì)當(dāng)今項(xiàng)副市長(zhǎng)之類(lèi)的干部目中無(wú)人、脫離群眾的現(xiàn)實(shí)的干脆指責(zé)”說(shuō)法有誤，從原文來(lái)看，文中的項(xiàng)副市長(zhǎng)并非“目中無(wú)人”，也不能干脆看出她“脫離群眾”這一點(diǎn)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的實(shí)力。B.“顯示出他說(shuō)話時(shí)的高傲心理”錯(cuò)，并不是他有高傲心理，而是為了掩飾自己有求于人的一種自尊心理的體現(xiàn)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的實(shí)力。老于是一個(gè)自尊心極強(qiáng)而又生活在底層的學(xué)問(wèn)分子。①現(xiàn)實(shí)生活中感到困惑，心靈受到損傷?！八荒茉賹⑦@懇求原封帶回家去。他應(yīng)當(dāng)說(shuō)出來(lái)，他必得說(shuō)出來(lái)，他鼓動(dòng)著自己又朝龍盤(pán)槐靠近了一點(diǎn)兒，他把這棵樹(shù)想成了項(xiàng)珠珠，他對(duì)著樹(shù)說(shuō)出了他那難以啟齒的懇求”老于想請(qǐng)老同學(xué)項(xiàng)副市長(zhǎng)幫忙卻不好意思開(kāi)口，但女兒正處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段又讓他覺(jué)得自己必需開(kāi)口。小說(shuō)表現(xiàn)老于的沖突與糾結(jié)，困惑與對(duì)自己的悲觀。②老于深?lèi)?ài)著自己的家人。“自從兒子去北京念高校，老于連煙都戒了”“明年女兒中學(xué)畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什么來(lái)支持女兒的關(guān)鍵時(shí)刻？或許真應(yīng)當(dāng)去找老同學(xué)項(xiàng)珠珠副市長(zhǎng)”為了供兒子念高校，老于連煙都戒了。為了女兒高考，他準(zhǔn)備硬著頭皮去找老同學(xué)項(xiàng)市長(zhǎng)找兩間有暖氣的房。③做事遲疑不決。“老于說(shuō)，怕不好開(kāi)這個(gè)口”“或許真應(yīng)當(dāng)去找老同學(xué)項(xiàng)珠珠副市長(zhǎng)”“他給項(xiàng)副市長(zhǎng)打了電話……這邊老于仍高聲堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊”“老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女市長(zhǎng)。他于是就談文學(xué)”“他越是想說(shuō)出房子的事，就越是說(shuō)不到房子上去”自認(rèn)犯難以向項(xiàng)市長(zhǎng)開(kāi)口，為了家人還是確定去求項(xiàng)市長(zhǎng)；打電話給項(xiàng)市長(zhǎng)，但又堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊；見(jiàn)了面又只談文學(xué)，始終沒(méi)說(shuō)出房子的事情。【10題詳解】本題考查學(xué)生多角度探究意蘊(yùn)、鑒賞文學(xué)作品物象的實(shí)力。①這棵龍盤(pán)槐樹(shù)目睹了老于的來(lái)與往，它見(jiàn)證了老于真實(shí)的生活境況，文中寫(xiě)道“他把滿(mǎn)心的重負(fù)卸在了這棵樹(shù)下，然后騎車(chē)離開(kāi)了它”，它靜默無(wú)語(yǔ)，使得老于可以放心傾訴，可以不必?fù)?dān)憂自尊的問(wèn)題，它見(jiàn)證了老于作為學(xué)問(wèn)分子不愿求人的清高人格。②從象征意義上去考慮，“他把這棵樹(shù)想成了項(xiàng)珠珠，他對(duì)著樹(shù)說(shuō)出了他那難以啟齒的懇求”，老于面對(duì)“樹(shù)”傾吐了苦水和欲求，樹(shù)是老于最好的傾訴對(duì)象，無(wú)關(guān)名利和身份境況等差別。③“站在一棵龍盤(pán)槐下”說(shuō)明樹(shù)比較高大，對(duì)于老于來(lái)說(shuō)有“遮擋”的作用。“把這棵樹(shù)想成了項(xiàng)珠珠，他對(duì)著樹(shù)說(shuō)出了他那難以啟齒的懇求”，說(shuō)明老于這是把樹(shù)當(dāng)成了自己懇求的對(duì)象，希望樹(shù)能給自己“庇護(hù)”作用，有點(diǎn)阿Q精神成功法的性質(zhì)，雖然是自欺欺人，但也算是排解了苦悶，釋放了心理壓力。④能給老于庇護(hù)的明顯不是樹(shù)，而是像項(xiàng)市長(zhǎng)一類(lèi)的政府官員。所以此時(shí)的“樹(shù)”具有“權(quán)勢(shì)”的意義，寓意著像項(xiàng)副市長(zhǎng)一類(lèi)的政府官員，應(yīng)當(dāng)造就一棵濃蔭的“大樹(shù)”，使類(lèi)似老于的這些一般學(xué)問(wèn)分子在這棵濃蔭的“樹(shù)”的“庇護(hù)”下生活得更好。二、古代詩(shī)文閱讀（32分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成各題。燭之武退秦師晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不行。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。（節(jié)選自《左傳》）11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.佚之狐說(shuō)“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對(duì)燭之武的了解與信任，使讀者未見(jiàn)其人，先知其才，從側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能。B.大兵壓境，國(guó)家危在旦夕，佚之狐向鄭伯舉薦燭之武，經(jīng)過(guò)佚之狐的一番勸告，燭之武最終答應(yīng)去見(jiàn)秦君。C.燭之武見(jiàn)到秦君后，先坦言知亡，然后指出滅鄭國(guó)只對(duì)晉國(guó)有利而對(duì)秦?zé)o益，并挑撥離間秦晉關(guān)系，最終讓秦君退兵。D.文章通過(guò)語(yǔ)言等描寫(xiě)表現(xiàn)了燭之武不僅能言善辯，而且深明大義、機(jī)靈英勇的性格特點(diǎn)。12.下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是（）A.晉軍函陵軍：駐扎 B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉濟(jì)：渡河C.失其所與，不知知：知道 D.且君嘗為晉君賜矣賜：恩惠13.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.大夫：官職等級(jí)名。夏商周時(shí)，官分卿、大夫、士三級(jí)，大夫又分上、中、下三等。后來(lái)成為對(duì)有官位者的通稱(chēng)。B.春秋時(shí)期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功勞大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封為公爵，比如晉文公、秦穆公、齊桓公等。C.執(zhí)事：辦事的官吏，也用于對(duì)對(duì)方的敬稱(chēng)。D.《左傳》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)，相傳是春秋末年魯國(guó)史官左丘明所著，與《公羊傳》《谷梁傳》合稱(chēng)“春秋三傳”。14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？（2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。15.燭之武因何事見(jiàn)秦君，結(jié)果如何？【答案】11B12.C13.D14.（1）越過(guò)別國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊邑，您知道這是困難的，哪里用得著滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢？

（2）依靠別人的力氣，又反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的。15.緣由：秦晉聯(lián)軍攻打鄭國(guó)，鄭國(guó)危在旦夕。結(jié)果：①秦鄭訂立盟約；②秦國(guó)駐兵守鄭；③晉國(guó)退兵?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。B.“經(jīng)過(guò)佚之狐的一番勸告，燭之武最終答應(yīng)去見(jiàn)秦君”錯(cuò)誤，是鄭伯去勸告燭之武。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的實(shí)力。C.知：同“智”，明智。句意：失掉自己的同盟者，這是不明智的故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的實(shí)力。D.“第一部編年體史書(shū)”錯(cuò)誤，《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳備的編年體史書(shū)，《春秋》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)。故選D。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實(shí)力。（1）“鄙”，把……作為邊邑；“遠(yuǎn)”，遠(yuǎn)方的國(guó)家；“陪”，增加。（2）“因”，依靠；“敝”，損害；“所與”，同盟者；“知”，明智?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。緣由：由原文“晉侯、秦伯圍鄭”“佚之狐言于鄭伯曰：‘國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退’”可知，秦晉聯(lián)軍攻打鄭國(guó)，鄭國(guó)危在旦夕。結(jié)果：①由原文“秦伯說(shuō)，與鄭人盟”可知，秦鄭訂立盟約；②由原文“使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還”可知，秦國(guó)駐兵守鄭；③由原文“（晉）亦去之”可知，晉國(guó)退兵。參考譯文：燭之武退秦師晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)禮，并且從屬于晉的同時(shí)又從屬于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐對(duì)鄭文公說(shuō)：“國(guó)家緊急了，假如派燭之武去見(jiàn)秦穆公，秦國(guó)的軍隊(duì)確定會(huì)撤退?！编嵨墓饬?。燭之武推辭說(shuō)：“我壯年的時(shí)候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了。”鄭文公說(shuō)：“我沒(méi)有及早重用您，現(xiàn)在由于狀況緊急因而求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利啊！”燭之武就答應(yīng)了這件事。在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見(jiàn)到秦穆公，燭之武說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，那就冒昧地拿這件事情來(lái)麻煩您。然而越過(guò)別國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊邑，您知道這是困難的，哪里用得著滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢？鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚了，您秦國(guó)的勢(shì)力也就相對(duì)減弱了。假如您放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)作東方道路上款待過(guò)客的主子，出訪的人來(lái)來(lái)往往，鄭國(guó)可以隨時(shí)供應(yīng)他們?nèi)狈Φ臇|西，對(duì)您也沒(méi)有什么害處。而且您曾經(jīng)賜予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過(guò)黃河回國(guó)，晚上就在那里修筑防衛(wèi)工事，這是您所知道的。晉國(guó)，怎么會(huì)有滿(mǎn)足的時(shí)候呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊疆，又想要擴(kuò)大它西邊的邊界。假如不使秦國(guó)土地虧損，將從哪里取得它貪求的土地呢？減弱秦國(guó)而使晉國(guó)得利，希望您考慮一下！”秦伯特別興奮，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國(guó)，秦伯就回國(guó)了。晉國(guó)大夫子犯懇求出兵攻擊秦軍。晉文公說(shuō)：“不行！如不是秦國(guó)國(guó)君的力氣，就沒(méi)有我的今日。依靠別人的力氣，又反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一樣，是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開(kāi)了鄭國(guó)。（二）名篇名句默寫(xiě)（本題共5小題，10分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東的《沁園春·雪》中，運(yùn)用比方和對(duì)偶的修辭方法描寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是：“___________，___________。”（2）《沁園春·長(zhǎng)沙》中“___________，___________”用夸張手法寫(xiě)出了劈波斬浪的氣魄。（3）《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》借明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生奇異祝福的句子是：“___________，___________。”（4）李商隱《無(wú)題》中贊美獻(xiàn)身事業(yè)，奉獻(xiàn)不止的精神的詩(shī)句是：“___________，___________。”（5）《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的是：“___________，___________?！薄敬鸢浮竣?山舞銀蛇②.原馳蠟象③.到中流擊水④.浪遏飛舟⑤.但愿人許久⑥.千里共嬋娟⑦.春蠶到死絲方盡⑧.蠟炬成灰淚始干⑨.海日生殘夜⑩.江春入舊年【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的實(shí)力。留意以下字的書(shū)寫(xiě)：馳、嬋娟、生、殘。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。毛澤東詩(shī)詞植根于中國(guó)優(yōu)秀文化的深厚土壤，蘊(yùn)含著豐富多彩的中國(guó)文化元素，從文化名人到歷史典故，從民間故事到神話傳聞，從哲學(xué)思維到日常習(xí)俗，字里行間，。毛澤東詩(shī)詞中反復(fù)運(yùn)用的意象，比如日月江河、風(fēng)雪云霧、蒼松蠟梅、旌旗鼓角、炮聲彈洞等，要么是歷代文人騷客托物言志的傳統(tǒng)物象，要么是現(xiàn)代作家用來(lái)描繪斗爭(zhēng)風(fēng)云的常用素材。（），具有不同于別國(guó)民族文化的獨(dú)特魅力。在中國(guó)詩(shī)壇上，很少有人能像毛澤東那樣深刻地體現(xiàn)我們這個(gè)東方文明古國(guó)的民族特色，產(chǎn)生如此廣泛深遠(yuǎn)的影響。毛澤東詩(shī)詞蘊(yùn)含著充溢激情的理性，炙熱而深邃，呈現(xiàn)出顯明的現(xiàn)實(shí)主義特征。毛澤東詩(shī)詞史詩(shī)般地反映了特定時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌，使讀者能夠全面客觀地體察中國(guó)人民的疾苦與心聲，剖析中國(guó)革命的形勢(shì)與任務(wù)。重溫20世紀(jì)中國(guó)歷史的與滄桑巨變，追溯毛澤東跌宕起伏的奮斗蹤跡和心路歷程。毛澤東詩(shī)詞又洋溢著充溢理性的激情，深厚而濃郁，具有猛烈的浪漫主義色調(diào)。毛澤東詩(shī)詞想象獨(dú)特、語(yǔ)言奔放、亦真亦幻、意味深長(zhǎng)，在平淡中彰顯奇異，在黑暗中散發(fā)光明，在困難中看到前途，在曲折中呈現(xiàn)剛毅。正因?yàn)槿绱?，毛澤東詩(shī)詞讀來(lái)使人，能夠感染人、鼓舞人、激勵(lì)人、塑造人。毛澤東說(shuō)過(guò)：“詞有婉約、豪放兩派，各有興會(huì)，應(yīng)當(dāng)兼讀?！薄拔业膼?ài)好偏于豪放，不廢婉約?！焙婪排蓺飧虐蹴?、意境雄渾，婉約派宛轉(zhuǎn)含蓄、纏綿悱惻。毛澤東詩(shī)詞明顯偏重于豪放格調(diào)，包含寰宇、，凸顯出大國(guó)氣象和偉人氣度。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.俯拾即是洶涌澎湃回腸蕩氣貫穿古今B.鱗次櫛比洶涌澎湃感人肺腑通今博古C鱗次櫛比云譎波詭回腸蕩氣通今博古D.俯拾即是云譎波詭感人肺腑貫穿古今18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.它們既是讀者寄寓情感意念的載體，也是詩(shī)人審美創(chuàng)建的工具，有著廣泛的認(rèn)同性、易溝通性和易理解性B.它們既是讀者寄寓情感意念的載體，也是詩(shī)人審美創(chuàng)建的工具，有著廣泛的認(rèn)同性、易理解性和易溝通性C.它們既是詩(shī)人審美創(chuàng)建的工具，也是讀者寄寓情感意念的載體，有著廣泛的認(rèn)同性、易理解性和易溝通性D.它們既是詩(shī)人審美創(chuàng)建的工具，也是讀者寄寓情感意念的載體，有著廣泛的認(rèn)同性、易溝通性和易理解性19.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.“沁園春”是詞的詞牌，它規(guī)定了詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等?！伴L(zhǎng)沙”是詞的標(biāo)題，與詞的內(nèi)容有關(guān)。B.詞是我國(guó)古代一種可配樂(lè)歌頌、句式長(zhǎng)短不齊的文學(xué)樣式，又名“長(zhǎng)短句”“曲子詞”等。它盛行于宋代。C.詩(shī)歌在形式上不是以句子為單位，而是以行為單位。分行的主要依據(jù)是節(jié)奏，而不是內(nèi)容。D.《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞，按詞的字?jǐn)?shù)多少分類(lèi)，屬于“中調(diào)”；按詞的段落多少分類(lèi)，屬于“雙調(diào)”；按詞的藝術(shù)風(fēng)格分類(lèi)，屬于“豪放派”?！敬鸢浮?7.A18.C19.D【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)的實(shí)力。第一處，俯拾皆是：只要彎下身子來(lái)?yè)欤教幎际?。形容多而易得。鱗次櫛比：像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。多形容房屋等密集。依據(jù)運(yùn)用對(duì)象，這里是形容物象與素材很多，應(yīng)選“俯拾皆是”。其次處，洶涌澎湃：形容聲勢(shì)雄壯浩大。云譎波詭：形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那樣，千姿百態(tài)。后多用來(lái)形容事物或文筆變更莫測(cè)。依據(jù)上下文語(yǔ)境，這里形容中國(guó)歷史，運(yùn)用“洶涌澎湃”。第三處，回腸蕩氣：形容文章、樂(lè)曲等特別動(dòng)人。感人肺腑：使人內(nèi)心深受感動(dòng)。因前面有“使人”，故選用“回腸蕩氣”。第四處，貫穿古今：將古代和今日連接在一起。通今博古：現(xiàn)代和古代的事情知道得很多。這里形容毛澤東的詞貫穿了古代與今日，內(nèi)容豐富，應(yīng)用“貫穿古今”。故選A。18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的實(shí)力。此題兩處須要留意：一是這些意象首先是詩(shī)人審美創(chuàng)建的工具，然后才是讀者寄寓情感意念的載體，因?yàn)橹荒茉?shī)人先創(chuàng)建，讀者才能借此寄寓情感，所以解除AB；二是“廣泛的認(rèn)同性、易理解性和易溝通性”的正確語(yǔ)序，因?yàn)橐犬a(chǎn)生確定的認(rèn)同感，從而進(jìn)行理解，才會(huì)更易于溝通，解除D。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的實(shí)力。D.“屬于‘中調(diào)’”錯(cuò)，詞以字?jǐn)?shù)的多少，可以分為三類(lèi)：小令在58字及以下，中調(diào)在59-90字之間，長(zhǎng)調(diào)在91字及以上?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》上闋有56個(gè)字，下闋有58個(gè)字，一共有114個(gè)字，屬于“長(zhǎng)調(diào)”。故選D。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。今年秋季開(kāi)學(xué)起，勞動(dòng)將從原來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課中完全獨(dú)立出來(lái)，正式成為中小學(xué)一門(mén)獨(dú)立課程。這一消息很快成為熱搜話題。有人感嘆，幾十年前中小學(xué)生熟識(shí)的勞動(dòng)課又回來(lái)了；也有人問(wèn)，勞動(dòng)課怎么上，上什么？這些都反映了人們對(duì)上好勞動(dòng)課的期盼。我們希望通過(guò)勞動(dòng)課讓孩子學(xué)到的，不只是簡(jiǎn)潔地學(xué)會(huì)煮飯、洗衣、打掃衛(wèi)生。勞動(dòng)創(chuàng)建了人。無(wú)論在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中，還是個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，勞動(dòng)都有著不行替代的作用。近些年來(lái)，青少年中四體不勤、五谷不分的不在少數(shù)，不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的也不少，學(xué)生更多在“紙面上、屏幕里”完成“成長(zhǎng)”。勞動(dòng)單列出來(lái)開(kāi)課，強(qiáng)化勞動(dòng)教化，就是對(duì)這類(lèi)現(xiàn)象的糾偏，具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。勞動(dòng)促成價(jià)值觀養(yǎng)成，使孩子能夠明辨是非，這在思想觀念多元的時(shí)代具有特別重要性。通過(guò)勞動(dòng)，不僅能使孩子自覺(jué)抵消“坐享其成”“坐享其成”等錯(cuò)誤觀念的影響，還能讓其自小形成酷愛(ài)勞動(dòng)的正確價(jià)值觀。這樣，今日的中小學(xué)生，將來(lái)就會(huì)是國(guó)家建設(shè)者、勞動(dòng)人民一員，是為奇異生活而辛勤勞動(dòng)的力氣。20.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.通過(guò)勞動(dòng)，不僅能使孩子自覺(jué)抵制“坐享其成”“坐享其成”等錯(cuò)誤觀念的影響，還能讓其自小形成酷愛(ài)勞動(dòng)的正確價(jià)值觀。B.勞動(dòng)不僅能使孩子自覺(jué)抵消“坐享其成”“坐享其成”等錯(cuò)誤觀念的影響，還能讓其自小形成酷愛(ài)勞動(dòng)的正確價(jià)值觀。C.通過(guò)勞動(dòng)，能使孩子不僅自覺(jué)抵消“坐享其成”“坐享其成”等錯(cuò)誤觀念的影響，還能讓其自小形成酷愛(ài)勞動(dòng)的正確價(jià)值觀。D.勞動(dòng)不僅能使孩子自覺(jué)抵制“坐享其成”“坐享其成”等錯(cuò)誤觀念的影響，還能讓其自小形成酷愛(ài)勞動(dòng)的正確價(jià)值觀。21.請(qǐng)依據(jù)材料內(nèi)容，概括出勞動(dòng)教化的三點(diǎn)意義。每點(diǎn)不超過(guò)10個(gè)字?！敬鸢浮?0.D21.①駕馭生活技能：②糾偏不良現(xiàn)象；③促成價(jià)值觀養(yǎng)成?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。畫(huà)橫線句子存在兩處語(yǔ)?。阂皇浅煞謿埲保巴ㄟ^(guò)……能使……”導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，可將“通過(guò)勞動(dòng)，不僅能使……”改為“勞動(dòng)不僅能使……”；二是搭配不當(dāng)，“抵消……錯(cuò)誤觀念的影響”動(dòng)賓不搭配，應(yīng)將“抵消”改為“抵制”。修改正確的只有D項(xiàng)。故選D。【21題詳解】本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的實(shí)力。概括勞動(dòng)教化的意義，應(yīng)抓住文段中的關(guān)鍵詞句，然后進(jìn)行壓縮。材料分為三段，其中其次、三、四段分別涉及勞動(dòng)教化的意義。由“我們希望孩子們?cè)趧趧?dòng)課上學(xué)到的，不僅是簡(jiǎn)潔地煮飯、洗衣、打掃衛(wèi)生”概括出：駕馭生活技能。由“強(qiáng)化勞動(dòng)教化，就是對(duì)這類(lèi)現(xiàn)象糾偏”概括出：糾偏不良現(xiàn)象。由“勞動(dòng)促成價(jià)值觀養(yǎng)成”概括出：促成價(jià)值觀養(yǎng)成。四、寫(xiě)作（60分）22.閱讀下面的材料，按要求作文。臺(tái)灣電影史上的扛鼎之作《搭錯(cuò)車(chē)》主題曲《酒干倘賣(mài)無(wú)》里面有一句歌詞：“從來(lái)不須要想起，恒久也不會(huì)遺忘”。宋代蘇軾《江城子》里有一句詞：“不斟酌，自難忘！”古今詩(shī)人的心靈都是相通的，表達(dá)的都是同一種情感：刻骨鉆心！有些事，有些人，有些東西，有些地方，是烙在骨子里，恒久也不會(huì)遺忘的。要求：請(qǐng)以“恒久也不會(huì)遺忘”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮坷模汉憔靡膊粫?huì)遺忘在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我漫無(wú)目的地行走在大街上。像是被什么奇異的力氣所指引，我抬頭，發(fā)覺(jué)自己已不知不覺(jué)間來(lái)到一座熟識(shí)的老屋前。它，還是原來(lái)的樣子啊，一點(diǎn)沒(méi)變。木質(zhì)的大門(mén)，泥灰的墻面，瓦片的屋頂。我走上前，伸出手，輕輕地摩挲著門(mén)上被時(shí)間印染得深深淺淺的劃痕。那是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證呵！推開(kāi)沉重的大門(mén)，一縷澄黃的陽(yáng)光從門(mén)縫中傾瀉而出，亮得能望見(jiàn)空氣中浮動(dòng)的塵埃。思緒的閘門(mén)被忽地拉開(kāi)，回憶如潮水一般奔涌而來(lái)。記得在我五六歲時(shí)，父母工作太忙，沒(méi)有時(shí)間照看我。于是，爺爺就擔(dān)負(fù)起照看我的職責(zé)。那時(shí)，每天下午幼兒園放學(xué)，校門(mén)口便會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)一個(gè)瘦削的身影。校門(mén)一開(kāi)，我和伙伴們蜂擁而出，在第一時(shí)間，那身影精確無(wú)誤地找到我，拉著我的手走出人山人海。然而，一旦走出人群，我就快速地?cái)[脫那只手，因?yàn)闋敔數(shù)氖植紳M(mǎn)了細(xì)小的裂紋，特別粗糙，有時(shí)甚至在指甲里還嵌著一些臟物。爺爺見(jiàn)此從不生氣，伸出手想摸摸我的頭，我卻閃電般的躲開(kāi)了。他站在原地，尷尬地搓著手，無(wú)奈地笑了，然后朝我招招手，向前走去。我如釋重負(fù)，一蹦一跳地趕上爺爺，走在他的身旁。夕陽(yáng)的余暉將一老一少的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……回到家中，不等換上鞋子，我便迫不及待地來(lái)到門(mén)前，腳跟緊貼門(mén)框，身子站得筆直。“爺爺，爺爺，快來(lái)量一量，看看我是不是長(zhǎng)高了？”爺爺一邊答應(yīng)著，一邊笑呵呵地走來(lái)，拿起一枚細(xì)小的釘子，瞇著眼，細(xì)致地在門(mén)板上劃下一道痕跡。我轉(zhuǎn)過(guò)身，驚喜地發(fā)覺(jué)這印痕比上回的高出一點(diǎn)，“爺爺快看！我又長(zhǎng)高了呢！”爺爺臉上的皺紋伸綻開(kāi)來(lái)，他將我拉到懷里，摸著我的腦袋，低頭對(duì)我說(shuō)：“長(zhǎng)高好，長(zhǎng)得高好哇！”望著一臉慈愛(ài)的爺爺，不知為何，這次我沒(méi)有躲開(kāi)。爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)回響在我的腦海里，久久沒(méi)有散去……如今，我屏息凝神，靜靜地側(cè)耳傾聽(tīng)，似乎有聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)，清楚可聞。我伸出手，陽(yáng)光灑滿(mǎn)掌心，手中緊緊握住的不是虛無(wú)，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫煦。就像幾年前那個(gè)傍晚一樣，雖淡，卻恒久不會(huì)遺忘。老屋，還是那座老屋；門(mén)，還是那扇門(mén)，那些劃痕猶在，卻少了劃痕的人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力。命題方式：命題作文。審題要點(diǎn)：第一步，審材料。命題作文中的審題重點(diǎn)放在材料上。一般留意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關(guān)系。此題可依據(jù)材料中的關(guān)鍵詞和分析要素之間的關(guān)系進(jìn)行立意。其次，抓住材料關(guān)鍵詞：事，人，東西，地方，烙，骨子，恒久，不會(huì)，遺忘。分析要素關(guān)系：試題分析：這是一道材料命題作文。這是可以引發(fā)讀者悠遠(yuǎn)想象的材料。要想寫(xiě)好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來(lái)的作文，首先就要深層次地挖掘話語(yǔ)的含義，可以從以下幾個(gè)方面入手。人是須要遺忘才能前行的，而不能遺忘的就沉淀成回憶，塵封的人事總會(huì)在不經(jīng)意間開(kāi)啟肆意的擴(kuò)大，供自己或他人咀嚼，從中讓人感知情感的華蜜，苦痛；心靈的缺憾錯(cuò)過(guò)，滋潤(rùn)豐富。因此構(gòu)思之前必需選擇那些曾經(jīng)在你心靈留下顯明印記的情愫，人事來(lái)描述。而不是一般人共性的東西。否則就落入俗套而慘遭“殺戮”的緊急。材料很簡(jiǎn)潔，人生中有很多很多的事情都必將伴隨時(shí)間的消逝而忘卻，而