《第五單元信息獲取與交流第16課網(wǎng)上獲取信息三、網(wǎng)上讀書》教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自初中信息技術(shù)人教版七年級上冊第五單元《信息獲取與交流》第16課《網(wǎng)上獲取信息》的第三部分《網(wǎng)上讀書》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.網(wǎng)上閱讀的優(yōu)勢：介紹網(wǎng)上閱讀的便利性和信息獲取的廣泛性，讓學(xué)生了解網(wǎng)上閱讀的特點。

2.網(wǎng)上閱讀的技巧：講解如何快速查找和篩選信息，以及如何進行有效閱讀的方法。

3.網(wǎng)上閱讀的注意事項：提醒學(xué)生注意網(wǎng)上閱讀的安全問題，如避免不良信息、保護個人信息等。

4.實踐活動：組織學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀實踐，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)獲取信息的能力。

5.總結(jié)與反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思網(wǎng)上閱讀的優(yōu)缺點，并提出改進建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上閱讀的優(yōu)勢和技巧，增強信息意識，能夠主動利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息，提高信息素養(yǎng)。

2.網(wǎng)絡(luò)安全意識：學(xué)生了解網(wǎng)上閱讀的注意事項，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，避免不良信息和網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險。

3.信息獲取能力：學(xué)生通過實踐活動，掌握網(wǎng)上閱讀的技巧，提高信息獲取能力，學(xué)會高效篩選和閱讀網(wǎng)絡(luò)信息。

4.思維能力：學(xué)生通過總結(jié)與反思，培養(yǎng)思維能力，能夠?qū)W(wǎng)上閱讀的優(yōu)缺點進行思考，并提出改進建議。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為初中一年級學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強，求知欲旺盛，對新鮮事物充滿興趣。在信息技術(shù)方面，他們已經(jīng)具備了一定的計算機操作能力，能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)，但對網(wǎng)絡(luò)信息的獲取和篩選能力尚待提高。此外，他們普遍具有較強的自學(xué)能力和探究精神，但同時也存在注意力分散、自制力較弱等問題。

在知識方面，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過簡單的網(wǎng)絡(luò)知識，對網(wǎng)絡(luò)有一定的了解。然而，對于如何高效地在網(wǎng)上獲取信息，以及如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危麄兊恼J(rèn)識還較為模糊。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將有助于他們填補這方面的知識空白。

在能力方面，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)操作方面已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，能夠自主進行網(wǎng)上閱讀。然而，他們在信息篩選、閱讀技巧等方面還有待提高。此外，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全意識方面也較為薄弱，容易受到不良信息的影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強的團隊協(xié)作精神和探究欲望，但個別學(xué)生可能存在過于依賴網(wǎng)絡(luò)、忽視現(xiàn)實交往等問題。因此，本節(jié)課的教學(xué)將注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、網(wǎng)絡(luò)安全意識和思維能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍喜歡上網(wǎng)，但部分學(xué)生可能存在沉迷網(wǎng)絡(luò)、忽視學(xué)習(xí)等問題。因此，本節(jié)課的教學(xué)將引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)他們健康上網(wǎng)的習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.講授法：首先，教師通過講授的方式向?qū)W生介紹網(wǎng)上閱讀的優(yōu)勢、技巧和注意事項，幫助他們建立基礎(chǔ)知識和理解。教師可以使用PPT展示相關(guān)內(nèi)容，并輔以生動的案例和實例，以吸引學(xué)生的注意力。

2.討論法：在講授過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享他們在網(wǎng)上閱讀的經(jīng)驗和遇到的挑戰(zhàn)。通過討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和交流，同時提高他們的合作能力和思維表達(dá)能力。

3.案例研究法：教師可以選取一些典型的網(wǎng)上閱讀案例，讓學(xué)生進行分析和討論。通過案例研究，學(xué)生可以更深入地了解網(wǎng)上閱讀的實際情況，并學(xué)會如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師可以設(shè)計一些與網(wǎng)上閱讀相關(guān)的項目任務(wù)，讓學(xué)生以小組形式進行探究和完成。通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高他們的實踐能力和問題解決能力。

5.角色扮演法：教師可以組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬網(wǎng)上閱讀的不同場景，如信息搜索、信息篩選和信息整合等。通過角色扮演，學(xué)生可以更好地理解和體驗網(wǎng)上閱讀的過程，并培養(yǎng)他們的同理心和創(chuàng)造力。

6.實驗法：教師可以設(shè)計一些網(wǎng)上閱讀實驗，讓學(xué)生親自動手操作，如使用搜索引擎進行信息搜索、使用在線閱讀工具進行閱讀等。通過實驗，學(xué)生可以更直觀地了解網(wǎng)上閱讀的操作流程和技巧。

7.游戲化學(xué)習(xí)法：教師可以將網(wǎng)上閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲中，設(shè)計一些有趣的游戲活動，如信息搜索競賽、閱讀挑戰(zhàn)等。通過游戲化學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)網(wǎng)上閱讀的技巧，并提高他們的學(xué)習(xí)動力和參與度。

8.在線工具和資源的使用：教師可以利用在線工具和資源，如在線閱讀平臺、搜索引擎、信息篩選工具等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實踐機會。通過使用這些工具和資源，學(xué)生可以更便捷地進行網(wǎng)上閱讀，并提高他們的信息獲取能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《網(wǎng)上讀書》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要獲取某個信息，但不知道從哪里找的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索網(wǎng)上讀書的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解網(wǎng)上閱讀的基本概念。網(wǎng)上閱讀是指通過互聯(lián)網(wǎng)獲取和閱讀信息的過程。它是現(xiàn)代社會獲取信息的重要途徑，可以幫助我們快速、廣泛地了解世界。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了網(wǎng)上閱讀在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)網(wǎng)上閱讀的優(yōu)勢和技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與網(wǎng)上閱讀相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示網(wǎng)上閱讀的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“網(wǎng)上閱讀在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了網(wǎng)上閱讀的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對網(wǎng)上閱讀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于信息獲取和網(wǎng)絡(luò)安全方面的書籍，如《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)手冊》、《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)》等，以加深對相關(guān)知識的理解。

-在線文章和報告：鼓勵學(xué)生閱讀一些關(guān)于網(wǎng)上閱讀的在線文章和報告，了解最新的發(fā)展趨勢和研究成果。

-視頻教程：提供一些關(guān)于網(wǎng)上閱讀技巧和安全意識的視頻教程，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

2.拓展建議：

-信息獲取技巧訓(xùn)練：建議學(xué)生定期進行信息獲取技巧的訓(xùn)練，如使用搜索引擎進行信息搜索、使用在線閱讀工具進行閱讀等，以提高信息獲取能力。

-參與網(wǎng)絡(luò)社區(qū)：鼓勵學(xué)生參與一些網(wǎng)絡(luò)社區(qū)或論壇，與其他人交流和分享網(wǎng)上閱讀的經(jīng)驗和技巧，同時提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一些與網(wǎng)上閱讀相關(guān)的作品，如撰寫博客文章、制作短視頻等，以展示自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)造力。

-參加線上活動：推薦學(xué)生參加一些線上活動，如網(wǎng)絡(luò)閱讀競賽、網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽等，以提高自己的技能和知識水平。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容概述：

-網(wǎng)上閱讀的優(yōu)勢

-網(wǎng)上閱讀的技巧

-網(wǎng)上閱讀的注意事項

2.網(wǎng)上閱讀的優(yōu)勢：

-便利性

-信息獲取廣泛性

3.網(wǎng)上閱讀的技巧：

-快速查找信息

-篩選有效信息

-高效閱讀方法

4.網(wǎng)上閱讀的注意事項：

-避免不良信息

-保護個人信息

-網(wǎng)絡(luò)安全意識

5.實踐活動：

-網(wǎng)上閱讀實踐

-信息獲取能力培養(yǎng)

6.總結(jié)與反思：

-網(wǎng)上閱讀優(yōu)缺點

-改進建議

板書設(shè)計將采用圖表、關(guān)鍵詞和簡短句子相結(jié)合的形式，突出重點，概括性強。同時，可以適當(dāng)添加一些有趣的插圖或符號，以增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我還設(shè)計了具體的教學(xué)活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學(xué)生參與和互動。

2.利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)：在教學(xué)過程中，我積極利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，如PPT、視頻、在線工具等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實踐機會。通過使用這些教學(xué)媒體和資源，學(xué)生可以更便捷地進行網(wǎng)上閱讀，并提高他們的信息獲取能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對討論主題不夠感興趣或者缺乏合作意識。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，提供更多有趣的討論主題，并加強對學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)方法方面：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)不夠深入，可能是因為講授過程中缺乏互動和參與。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、討論、案例分析等，以促進學(xué)生的思考和參與。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，提供更多有趣的討論主題，并加強對學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。我將嘗試采用分組討論的方式，讓學(xué)生圍繞與網(wǎng)上閱讀相關(guān)的實際問題展開討論，并提供一些引導(dǎo)性的問題來激發(fā)他們的思考和交流。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、討論、案例分析等，以促進學(xué)生的思考和參與。同時，我還會設(shè)計一些與網(wǎng)上閱讀相關(guān)的實驗操作，讓學(xué)生親自動手實踐，以提高他們的實踐能力和問題解決能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，他們能夠積極參與討論和實驗操作，對網(wǎng)上閱讀的優(yōu)勢和技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講授過程中，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，并提出一些相關(guān)的問題，顯示出他們對知識的渴求和思考能力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，每個小組都能夠積極討論并展示他們的成果。他們通過討論和合作，深入了解了網(wǎng)上閱讀的技巧和注意事項，并提出了一些有見地的觀點和建議。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生對網(wǎng)上閱讀的基本概念和技巧掌握較好，能夠正確回答相關(guān)的問題。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對網(wǎng)上閱讀的優(yōu)勢和注意事項有較好的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量較高，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，并展示出一定的創(chuàng)造力和思維能力。通過作業(yè)，學(xué)生能夠進一步鞏固網(wǎng)上閱讀的技巧，并提高他們的信息獲取能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試中的表現(xiàn)，我給予了積極的評價和反饋。我鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，并提醒他們在網(wǎng)上閱讀中注意安全和保護個人信息的重要性。同時，我也提出了一些建議，如加強信息篩選能力、提高閱讀效率等，以幫助學(xué)生更好地利用網(wǎng)上閱讀獲取信息。課后作業(yè)1.課后作業(yè)：請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)上閱讀技巧的短文，分享他們在網(wǎng)上閱讀中發(fā)現(xiàn)的有效方法和經(jīng)驗。要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)知識，用自己的語言表達(dá)，突出網(wǎng)上閱讀的優(yōu)勢和技巧。

2.補充說明舉例題型：

-題型一：請簡述網(wǎng)上閱讀的優(yōu)勢。

-答案：網(wǎng)上閱讀的優(yōu)勢包括便利性、信息獲取廣泛性和高效性。通過網(wǎng)上閱讀，我們可以隨時隨地獲取所需信息，同時快速篩選和閱讀信息，提高學(xué)習(xí)效率。

-題型二：請列舉三種網(wǎng)上閱讀的技巧。

-答案：三種網(wǎng)上閱讀的技巧包括快速查找信息、篩選有效信息和高效閱讀方法?？焖俨檎倚畔⒖梢酝ㄟ^使用搜索引擎和關(guān)鍵詞進行；篩選有效信息可以通過閱讀標(biāo)題、摘要和關(guān)鍵段落進行；高效閱讀方法可以通過快速瀏覽、跳讀和精讀進行。

-題型三：請簡述網(wǎng)上閱讀的注意事項。

-答案：網(wǎng)上閱讀的注意事項包括避免不良信息、保護個人信息和網(wǎng)絡(luò)安全意識。我們應(yīng)該避免瀏覽不良信息，保護個人信息