高中高三物理學(xué)必掌握知識點

"學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累，學(xué)習(xí)還要交學(xué)費，不如參與.?????〃又一首新出

爐的（順口溜）以每秒30萬米的速度飛速傳播。對我們來說，最厭

煩而又最重要的，便是學(xué)習(xí)。以下是我給大家整理的高中（高三物理）

學(xué)必把握學(xué)問點，盼望大家能夠喜愛！

高中高三物理學(xué)必把握學(xué)問點1

機械振動在介質(zhì)中的傳播稱為機械波（mechanicalwave）。機械波

與電磁波既有相像之處又有不同之處，機械波由機械振動產(chǎn)生，電磁

波由電磁振蕩產(chǎn)生;機械波的傳播需要特定的介質(zhì)，在不同介質(zhì)中的

傳播速度也不同，在真空中根本不能傳播，而電磁波（例如光波）可以

在真空中傳播;機械波可以是橫波和縱波，但電磁波只能是橫波;機械

波與電磁波的很多物理性質(zhì)，如：折射、反射等是全都的，描述它們

的物理量也是相同的。常見的機械波有：水波、聲波、地震波。

機械振動產(chǎn)生氣械波，機械波的傳遞肯定要有介質(zhì)，有機械振動

但不肯定有機械波產(chǎn)生。

形成條件

波源

波源也稱振源，指能夠維持振動的傳播，不間斷的輸入能量，并

能發(fā)出波的物體或物體所在的初始位置。波源即是機械波形成的必要

條件，也是電磁波形成的必要條件。

波源可以認(rèn)為是第一個開頭振動的質(zhì)點，波源開頭振動后，介質(zhì)

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中的其他質(zhì)點就以波源的頻率做受迫振動，波源的頻率等于波的頻率。

介質(zhì)

廣義的介質(zhì)可以是包含一種物質(zhì)的另一種物質(zhì)。在機械波中，介

質(zhì)特指機械波借以傳播的物質(zhì)。僅有波源而沒有介質(zhì)時，機械波不會

產(chǎn)生，例如，真空中的鬧鐘無法發(fā)出聲音。機械波在介質(zhì)中的傳播速

率是由介質(zhì)本身的固有性質(zhì)打算的。在不同介質(zhì)中，波速是不同的。

下表給出了?；貢r，聲波在不同介質(zhì)的傳播速度，數(shù)據(jù)取自《一

般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書-物理（選修3-4）?（20—年）⑴。單位

v/m-sA-l

傳播方式與特點

質(zhì)點的運動

機械波在傳播過程中，每一個質(zhì)點都只做上下（左右）的簡諧振動，

即，質(zhì)點本身并不隨著機械波的傳播而前進(jìn)，也就是說，機械波的一

質(zhì)點運動是沿一水平直線進(jìn)行的。例如：人的聲帶不會隨著聲波的傳

播而離開口腔。簡諧振動做等幅震驚，抱負(fù)狀態(tài)下可看作做能量守恒

的運動.阻尼振動為能量漸漸損失的運動.

為了說明機械波在傳播時質(zhì)點運動的特點，現(xiàn)已繩波（右下圖）為

例進(jìn)行介紹，其他形式的機械波同理⑴。

繩波是一種簡潔的橫波，在日常生活中，我們拿起一根繩子的一

端進(jìn)行一次抖動，就可以觀察一個波形在繩子上傳播，假如連續(xù)不斷

地進(jìn)行周期性上下抖動，就形成了繩波［1］。

把繩分成很多小部分，每一小部分都看成一個質(zhì)點，相鄰兩個質(zhì)

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點間，有彈力的相互作用。第一個質(zhì)點在外力作用下振動后，就會帶

動其次個質(zhì)點振動，只是質(zhì)點二的振動比前者落后。這樣，前一個質(zhì)

點的振動帶動后一個質(zhì)點的振動，依次帶動下去，振動也就發(fā)生區(qū)域

向遠(yuǎn)處的傳播，從而形成了繩波。假如在繩子上任取一點系上紅布條，

我們還可以發(fā)覺，紅布條只是在上下振動，并沒有隨波前進(jìn)［1］。

由此，我們可以發(fā)覺，介質(zhì)中的每個質(zhì)點，在波傳播時，都只做

簡諧振動（可以是上下，也可以是左右），機械波可以看成是一種運動

形式的傳播，質(zhì)點本身不會沿著波的傳播方向移動。

對質(zhì)點運動方向的判定有許多（方法），比如對比前一個質(zhì)點的

運動;還可以用上坡下，下坡上進(jìn)行判定，即沿著波的傳播方向，向

上遠(yuǎn)離平衡位置的質(zhì)點向下運動，向下遠(yuǎn)離平衡位置的質(zhì)點向上運動。

機械波傳播的本質(zhì)。

在機械波傳播的過程中，介質(zhì)里原來相對靜止的質(zhì)點，隨著機械

波的傳播而發(fā)生振動，這表明這些質(zhì)點獲得了能量，這個能量是從波

源通過前面的質(zhì)點依次傳來的。所以，機械波傳播的實質(zhì)是能量的傳

播，這種能量可以很小，也可以很大，海洋的潮汐能甚至可以用來發(fā)

電，這是維持機械波（水波）傳播的能量轉(zhuǎn)化成了電能。

機械波

機械振動在介質(zhì)中的傳播稱為機械波。機械波與電磁波既有相像

之處又有不同之處，機械波由機械振動產(chǎn)生，電磁波由電磁振蕩產(chǎn)生；

機械波的傳播需要特定的介質(zhì)，在不同介質(zhì)中的傳播速度也不同，在

真空中根本不能傳播，而電磁波，例如光波，可以在真空中傳播;機

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械波可以是橫波和縱波，但電磁波只能是橫波;機械波與電磁波的很

多物理性質(zhì)，如：折射、反射等是全都的，描述它們的物理量也是相

同的。常見的機械波有：水波、聲波、地震波。

高中高三物理學(xué)必把握學(xué)問點2

1.電路的組成：電源、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線。

2.電路的三種狀態(tài)：通路、斷路、短路。

3.電流有分支的是并聯(lián)，電流只有一條通路的是串聯(lián)。

4.在家庭電路中，用電器都是并聯(lián)的。

5.電荷的定向移動形成電流（金屬導(dǎo)體里自由電子定向移動的方

向與電流方向相反）。

6.電流表不能直接與電源相連，電壓表在不超出其測量范圍的狀

況下可以。

7.電壓是形成電流的緣由。

8.平安電壓應(yīng)低于24V。

9.金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的上升而增大。

10.影響電阻大小的因素有：材料、長度、橫截面積、溫度（溫度

有時不考慮）。

11.滑動變阻器和電阻箱都是靠轉(zhuǎn)變接入電路中電阻絲的長度來

轉(zhuǎn)變電阻的。

12.利用歐姆定律公式要留意I、U、R三個量是對同一段導(dǎo)體而

言的。

13.伏安法測電阻原理：［^伏安法測電功率原理：P=UI

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14.串聯(lián)電路中：電壓、電功和電功率與電阻成正比

15.并聯(lián)電路中：電流、電功和電功率與電阻成反比

16.220V100W的燈泡比220V40W的燈泡電阻小，燈絲粗。

高中高三物理學(xué)必把握學(xué)問點3

直線運動

物體處于平衡狀態(tài)（靜止、勻速直線運動狀態(tài)）的條件：物體所受

合外力等于零；

⑴在三個共點力作用下的物體處于平衡狀態(tài)者任意兩個力的合

力與第三個力等大反向；

⑵在N個共點力作用下物體處于'平衡狀態(tài)，則任意第N個力與

（N-1）個力的合力等大反向；

⑶處于平衡狀態(tài)的物體在任意兩個相互垂直方向的合力為零；

機械運動

機械運動：一物體相對（其它）物體的位置變化。

1.參考系：為討論物體運動假定不動的物體;又名參照物（參照物

不肯定靜止）；

2.質(zhì)點：只考慮物體的質(zhì)量、不考慮其大小、外形的物體；

⑴質(zhì)點是一抱負(fù)化模型；

（2）把物體視為質(zhì)點的條件：物體的外形、大小相對所討論對象小

的可忽視不計時；

如：討論地球繞太陽運動，火車從北京到上海；

3.時刻、時間間隔：在表示時間的數(shù)軸上，時刻是一點、時間間

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隔是一線段;

例：5點正、9點、7點例是時刻,45分鐘、3小時是時間間隔;

4.位移：從起點到終點的有相線段，位移是矢量，用有相線段表

示;路程：描述質(zhì)點運動軌跡的曲線；

⑴位移為零、路程不肯定為零;路程為零，位移肯定為零；

(2)只有當(dāng)質(zhì)點作單向直線運動時，質(zhì)點的位移才等于路程；

⑶位移的國際單位是米，用m表示

5.位移時間圖象：建立始終角坐標(biāo)系，橫軸表示時間，縱軸表示

位移；

⑴勻速直線運動的位移圖像是一條與橫軸平行的直線；

⑵勻變速直線運動的位移圖像是一條傾斜直線；

⑶位移圖像與橫軸夾角的正切值表示速度;夾角越大，速度越大;

6.速度是表示質(zhì)點運動快慢的物理量

(1)物體在某一瞬間的速度較瞬時速度;物體在某一段時間的速度

叫平均速度；

(2)速率只表示速度的大小，是標(biāo)量；

7.加速度：是描述物體速度變化快慢的物理量；

⑴加速度的定義式：a=vt-vO/t

(2)加速度的大小與物體速度大小無關(guān)；

(3)速度大加速度不肯定大;速度為零加速度不肯定為零;加速度為

零速度不肯定為零；

⑷速度轉(zhuǎn)變等于末速減初速。加速度等于速度轉(zhuǎn)變與所用時間的

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比值（速度的變化率）加速度大小與速度轉(zhuǎn)變量的大小無關(guān)；

（5）加速度是矢量，加速度的方向和速度變化方向相同;

⑹加速度的國際單位是m/s2

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