初中畢業(yè)生物考試說明

命題原則：

1、表達(dá)課程改革思想，全面考查學(xué)生知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的懂得、運(yùn)用、反

應(yīng)等情況。

2、關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，重視與高中學(xué)習(xí)相銜接的知識(shí)的考查。

3、聯(lián)系生活、生產(chǎn)與社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。

4、合理調(diào)控難度系數(shù)，基本實(shí)現(xiàn)既保證試卷質(zhì)量，又保證合格率，難度系數(shù)的操縱目標(biāo)。

能夠?qū)窈蟪踔猩锏慕虒W(xué)起到了比較好的導(dǎo)向作用。

考試范圍

評(píng)價(jià)的范圍根據(jù)是教育部2007年新頒布的《九年義務(wù)教育初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、結(jié)合江

蘇科技出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物學(xué)》七年級(jí)上下冊(cè)、八年級(jí)上下冊(cè)、與《初

中畢業(yè)考試復(fù)習(xí)指南?生物》有關(guān)內(nèi)容。

考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

（1）知識(shí)性評(píng)價(jià)通過試卷形式：閉卷，筆試，整卷滿分為100分，考試時(shí)間為60分鐘。

題型（包含大致分值）分為兩大類，一類是選擇題（40分），另一類是非選擇題（60分）。非

選擇題類形式多樣，如填空題、推斷題、連線題、探究題、分析說明題等。

（2）技能性評(píng)價(jià)通過實(shí)驗(yàn)操作考查形式：由學(xué)校統(tǒng)一按《鎮(zhèn)江市初中生物實(shí)驗(yàn)操作考查

記錄》表內(nèi)容，組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作考查。實(shí)驗(yàn)考查組織要規(guī)范，學(xué)生一人一桌，獨(dú)立完成。

考試內(nèi)容及要求

隨著新課程的推行，通過義務(wù)教育階段生物課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握九年義務(wù)教育生物

課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的要求。為習(xí)慣

社會(huì)進(jìn)展與生活，打下良好的基礎(chǔ)。

評(píng)價(jià)以學(xué)生掌握的基本知識(shí)與基本技能為出發(fā)點(diǎn)。從知識(shí)水平評(píng)價(jià)，對(duì)評(píng)價(jià)的知識(shí)內(nèi)容

分為熟悉水平（A）、懂得水平（B）與應(yīng)用水平（C）三個(gè)層次：技能水平考核分為模仿水

平（D）、獨(dú)立操作水平（E）二個(gè)層次；情感水平考核分為經(jīng)歷水平（F）、反應(yīng)水平（G）

與領(lǐng)會(huì)水平（H）三個(gè)層次。各個(gè)層次的具體說明參考課程標(biāo)準(zhǔn)。

主題一科學(xué)探究

考點(diǎn)說明:

二級(jí)主題內(nèi)容知識(shí)能力情感

要求要求要求

積極主動(dòng)地獲取知識(shí)的活動(dòng)AG

懂得科學(xué)探究

領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究方法的活動(dòng)AH

科學(xué)探究能力進(jìn)行科學(xué)探究的過程與方法EH

經(jīng)典例題：

例1某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究“蛆是從那里來的”實(shí)驗(yàn)，正確的步驟應(yīng)該是（）

①做出假設(shè)②實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與完成實(shí)驗(yàn)）③提出問題④根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論

⑤與他人交流與合作

A、①②③④⑤B、③②①④⑤C、③①②④⑤D、②③①⑤④

【評(píng)析】科學(xué)探究是科學(xué)家研究生命科學(xué)常用的方法，也是我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的通常方法。

它的通常過程包含：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)與得出結(jié)論。當(dāng)然，這五個(gè)

步驟并不是固定不變的。

【答案】C

自主檢測(cè)：

一、選一選

1,科學(xué)家為證實(shí)自己所提的假設(shè)，常以什么為重要的支持根據(jù))

A、觀察B、實(shí)驗(yàn)C、推論D、考察

2.下列說法錯(cuò)送的是（）

A、觀察與實(shí)驗(yàn)是研究生物科學(xué)的基本方法

B、在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則

C、測(cè)量誤差是人為的，完全能夠避免。

D、在學(xué)習(xí)中，生物標(biāo)本能夠幫助我們認(rèn)識(shí)生物。

3.在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組參照實(shí)驗(yàn)的是()

A.有光、無(wú)光B.有光、無(wú)水C.干燥、濕潤(rùn)D.有空氣、無(wú)空氣

4.下列不能作為資料收集的是()

A.書刊與報(bào)紙B.照片、圖書C.猜想與假設(shè)D.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

5.若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符合，處理的方法是()

A.修改結(jié)果，使其與假設(shè)相符B.修改實(shí)驗(yàn)過程，使其與假設(shè)相符

C.修改假設(shè)，使其與實(shí)驗(yàn)相符D.進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果下結(jié)論

6.人口普查是利用科學(xué)探究方法中的()

A.觀察B.調(diào)查C.實(shí)驗(yàn)D.收集與分析資料

二、你能填

1.下列是小紅同學(xué)進(jìn)行的一次探究活動(dòng)：（A）發(fā)現(xiàn)池中有小白點(diǎn)在浮動(dòng)，認(rèn)真看很久；（B）

心想“這是生物嗎？"（C）因此取一滴池水，做成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀察；（D）

原先是草履蟲。以上活動(dòng)中哪一個(gè)屬于提出問題,哪一個(gè)屬于實(shí)

驗(yàn)o

2.參照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，除了這種條件不一致以外，其他條件

都的實(shí)驗(yàn)。

三、辨對(duì)錯(cuò)

1.探究得出結(jié)論后，不需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思。（）

2.收集與分析資料不屬于科學(xué)探究活動(dòng)。（）

3.進(jìn)行調(diào)查時(shí)，有的時(shí)候要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（）

四、巧分析

1.海鮮館里有一道菜叫“西施舌（一種軟體動(dòng)物）炒九層塔（一種香料植物），媒體報(bào)道九

層塔含有黃樟素。（甲）小明認(rèn)為微量黃樟素可能會(huì)導(dǎo)致癌癥；（乙）因此，他準(zhǔn)備了兩

組老鼠，一組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老

鼠都沒患癌癥。

（1）上文（甲）應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步。答

（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說明假設(shè)是（填正確或者錯(cuò)誤）

（3）步驟使用的是科學(xué)探究活動(dòng)中常用的參照實(shí)驗(yàn)。

（4）科學(xué)探究的方法很多，如①觀察、②調(diào)查、③收集與分析資料、④實(shí)驗(yàn)等，上述

方法中屬于科學(xué)探究方法的是（有幾個(gè)選幾個(gè)）。

（5）由于受到某種不利因素的作用，正常細(xì)胞可能發(fā)生癌變成為癌細(xì)胞，引起細(xì)胞癌

變的因素很多，請(qǐng)舉出其中的一例，如。

主題二生物體的結(jié)構(gòu)層次

考點(diǎn)闞

二級(jí)主題內(nèi)容知識(shí)能力情感

要求要求要求

顯微鏡的基本構(gòu)造與作用A

學(xué)會(huì)使用顯微鏡EH

細(xì)胞是生命活動(dòng)的學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片觀察動(dòng)植物細(xì)胞E

基本單位細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)與功能單位BG

動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的要緊不一致點(diǎn)B

細(xì)胞的生活需要物質(zhì)與能量BG

細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能A

細(xì)胞分裂的基本過程B

細(xì)胞分裂分組織是由細(xì)胞分裂分化形成B

化形成組織人體的幾種基本組織AE

植物的幾種基本組織AE

綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次A

生物體的人體的結(jié)構(gòu)層次AF

結(jié)構(gòu)層次只有一個(gè)細(xì)胞的生物體AD

經(jīng)典例題

例1制作臨時(shí)裝片時(shí)，為了避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡，蓋上蓋玻片時(shí)應(yīng)將蓋玻片（）

A.一邊先接觸水，然后輕輕放下B.一邊先接觸水，放下后用力一壓

C.輕輕平放下，然后輕輕一壓D.輕輕平放下，然后用力一壓

【評(píng)析】此題考查裝片的制作，氣泡的產(chǎn)生與蓋片的方法有直接關(guān)系，蓋片時(shí)，為了防

止氣泡產(chǎn)生，使其一邊先接觸清水，然后輕輕自然放下，千萬(wàn)不可用力壓，以防蓋玻片破碎。

【答案】A

例2我們吃的胡蘿卜、甘蔗是植物的（）

A.生殖器官B.基本組織C.營(yíng)養(yǎng)器官D.保護(hù)組織

【評(píng)析】本題不僅考查了組織與器官的概念，還考查了學(xué)生對(duì)營(yíng)養(yǎng)器官地掌握，胡蘿卜、

甘蔗分別是植物的根、莖，屬于營(yíng)養(yǎng)器官。

【答案】C

自主檢測(cè)

一、選一選

1.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片的同一部位，下列哪種目鏡與物鏡的組合，在視野中所

看到的細(xì)胞數(shù)目最多（）

A.目鏡10X；物鏡10XB.目鏡10X；物鏡40X

C.目鏡15X；物鏡10XD.目鏡5X；物鏡40X

2.顯微鏡對(duì)光時(shí)，應(yīng)首先（）

A、轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

B、轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

C、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

D、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

3.使用顯微鏡觀察時(shí)，下降鏡筒時(shí)為什么眼睛要凝視物鏡（）

A.觀察物鏡是否對(duì)準(zhǔn)通光孔B.避免物鏡與玻片標(biāo)本相撞

C.觀察物鏡是否對(duì)準(zhǔn)反光鏡D.能夠在視野中找到物像

4.下圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟，這四個(gè)步驟的正確順序是（）

①②③?

A.①②③④B.②③④①C.④②①③D.②④③①

5.將載玻片上寫的英文字母P放在顯微鏡下觀察，這時(shí)看見的物像應(yīng)是（）

A.pB.qC.bD.d

6.在顯微鏡下觀察到的物像若在視野左下方，要想將物像置于視野正中央，應(yīng)將裝片移向

（）

A、左下方B、右上方C、左上方D、右下方

7.動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的要緊區(qū)別在于動(dòng)物細(xì)胞沒有（）

A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核

8.西瓜之因此甘甜可口，要緊是由于西瓜細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)含有大量的糖分（）

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.液泡D.細(xì)胞核

9.人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的正確順序?yàn)椋ǎ?/p>

A.細(xì)胞一器官一組織一人體B.細(xì)胞~組織一器官一人體

C.細(xì)胞一器官一系統(tǒng)一人體D.細(xì)胞一組織f器官一系統(tǒng)一人體

10.下列結(jié)構(gòu)屬于動(dòng)物細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器的是（）

A、細(xì)胞核B、線粒體C、葉綠體D、葉綠體與線粒體

11.構(gòu)成洋蔥的表皮是（）

A.細(xì)胞B.細(xì)胞群C.組織D.器官

12.打開你的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你，比童年的你長(zhǎng)高了許多，原因是（）

A.細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)的結(jié)果B.細(xì)胞分化的結(jié)果

C.細(xì)胞分裂的結(jié)果D.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

13.每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目是（）

A、一定的B、不定數(shù)的

C、隨著生物體增長(zhǎng)而變多D、隨著生物體增長(zhǎng)而變少

14.洋蔥表皮細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞的相同點(diǎn)是（）

A、形狀相同B、大小相同C、顏色相同D、基本結(jié)構(gòu)相同

15.由口、咽、食管、胃、腸、肛門與肝臟等器官構(gòu)成的系統(tǒng)是（）

A.消化系統(tǒng)B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)C.循環(huán)系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)

16.在克隆羊多莉的培養(yǎng)過程中，a是供卵細(xì)胞的母羊，b是供細(xì)胞核的母羊，c是代孕母

羊，則多莉長(zhǎng)的像（）

A、aB、bC、cD、a與b

17.下列生物中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）

A.愛滋病病毒B.山羊C.柳樹D.草履蟲

二、你能填

1.綠色開花植物由____、、、、與等器官構(gòu)成。胃

是人體的一個(gè)器官，它是由多種組織構(gòu)成，如——、與__等。

2.用顯微鏡觀察草履蟲時(shí)，先拿一塊清潔的,用吸管吸一滴,

滴在，蓋上,然后放在顯微鏡下觀察。

3.細(xì)胞是構(gòu)成生物體（病毒除外）的基本與單位。

4.顯微鏡的反光鏡有平面與凹面，光線強(qiáng)時(shí)用面鏡，光線弱時(shí)用面鏡。

三、辨對(duì)錯(cuò)

1.細(xì)胞體積的增大要緊是細(xì)胞的分裂的結(jié)果。（）

2.使用顯微鏡邊畫圖邊觀察時(shí),應(yīng)是左眼凝視目鏡內(nèi)，右眼睜開。（）

3.草履蟲能躲避有害刺激，趨向有利刺激。（）

4.不是所有物質(zhì)都能夠進(jìn)入細(xì)胞的。（）

5.染色體由DNA與蛋白質(zhì)構(gòu)成，它存在于細(xì)胞質(zhì)中。（）

四、連連看：

將下列名詞與相應(yīng)的詞句用線段連起來

（1）細(xì)胞核①操縱物質(zhì)進(jìn)出

（2）細(xì)胞膜②遺傳信息庫(kù)

（3）葉綠體③動(dòng)力車間

（4）線粒體④光合作用的場(chǎng)

五、巧分析

1.右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[]與

[]。

（2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度很小的結(jié)構(gòu)是[]0

（3）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[]。

（4）光線通過反光鏡反射后進(jìn)入鏡筒，我們能通過目鏡觀察到物像。光線通過顯微鏡的

[]、[]、[]、

[]、[]這幾個(gè)部件。

2.下面是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)的7個(gè)步驟，根據(jù)要求回答有關(guān)問題。

（1）將下列實(shí)驗(yàn)步驟未完成的內(nèi)容填寫完整。

①用鑲子從洋蔥的上撕取一小塊透明薄膜。

②把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的滴?滴清水。

③用潔凈的紗布把擦拭干凈。

④把一滴稀碘液滴在蓋玻片的O

⑤用鎰子夾起蓋玻片，使它的先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕地蓋在薄膜

上，這樣能夠避免蓋玻片下面出現(xiàn)。

⑥把撕下的薄膜浸入載玻片的水滴中，用鎰子把薄膜。

⑦用吸水紙從蓋玻片的吸引，重復(fù)2-3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。

（2）正確的實(shí)驗(yàn)步驟是（填寫標(biāo)號(hào)）。

主題三生物與環(huán)境

考點(diǎn)說明

知識(shí)能力情感

二級(jí)主題內(nèi)容

要求要求要求

生物的生存依靠一定的生物生存的環(huán)境條件AG

環(huán)境生物與生物之間的相互聯(lián)系A(chǔ)G

生物與環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成A

統(tǒng)認(rèn)識(shí)各類各樣的生態(tài)系統(tǒng)A

生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈與食物網(wǎng)A

生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力AH

生物圈是人類與其他生生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)BG

物的共同家園生物圈的保護(hù)AH

經(jīng)典例題

例1假如要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，務(wù)必要有（）

A生產(chǎn)者與消費(fèi)者B生產(chǎn)者與分解者

C食草動(dòng)物與食肉動(dòng)物D消費(fèi)者與分解者

【評(píng)析】生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者是三大功能類群。生產(chǎn)者是要緊成分，

它能夠把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物。生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌也是從這里開始的。而分解者在維持生態(tài)

平衡的物質(zhì)循環(huán)中有重要意義，分解過程產(chǎn)生二氧化碳，為生產(chǎn)者的光合作用提供原料。為

生態(tài)系統(tǒng)消除大量的尸體。由此看來要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者與分解者是必不可少的。

【答案】B

例2下列生物與生物之間的關(guān)系，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（）

A.狐貍與野兔B.工蜂與蜂王

C.水稻與稗草D.跳蚤與小狗

【評(píng)價(jià)】自然界中每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響。生物與生物之間的關(guān)系,

除了最常見的捕食關(guān)系外，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系與合作關(guān)系等。狐貍以野兔為食物，它們之間是捕

食關(guān)系；蜜蜂群體中各個(gè)體之間分工合作是合作關(guān)系；水稻與稗草爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料與水分，

它們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；跳蚤生活在小狗的皮毛中吸食小狗的血液，它們之間是寄生關(guān)系。

【答案】C

自主檢測(cè)

一、選一選

1.宋代詩(shī)人蘇軾在《春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這句詩(shī)中描

寫影響鴨生活的非生物因素是（）

A.光B.溫度C.水D.空氣

2.下列各項(xiàng)中屬于食物鏈的是)

A.草一食草昆蟲一青蛙B.青蛙一蛇一貓頭鷹

C.蛇一草一食草昆蟲D.草一食草昆蟲一青蛙

3.某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了

生態(tài)系統(tǒng)的（）

A.生產(chǎn)者B.分解者C.消費(fèi)者D.食物鏈

4.生態(tài)系統(tǒng)通常都包含（）

A、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者B、生產(chǎn)者與非生物部分

C、生物部分與非生物部分D、消費(fèi)者與非生物部分

5.施用農(nóng)藥DDT的地區(qū)，盡管只占陸地面積上的一小部分，但是遠(yuǎn)在南極的動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)

現(xiàn)了DDT,這現(xiàn)象說明（）

A.這些南極動(dòng)物可能是從施藥地區(qū)遷去的B.DDT的揮發(fā)性極強(qiáng)

C.人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的D.考察隊(duì)把DDT帶到南極

6.下列屬于最大的生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈C.池塘生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)

7.“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物之間的什么樣的關(guān)系（）

A.捕食B.合作C.競(jìng)爭(zhēng)D.寄生

8.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（）

A.生物對(duì)環(huán)境的影響B(tài).環(huán)境對(duì)生物的制約

C.生物對(duì)環(huán)境的習(xí)慣D.環(huán)境對(duì)生物的習(xí)慣

9.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)各類生物數(shù)量起決定作用的是（）

A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者

C、分解者D、肉食動(dòng)物

10.由于能量的流淌是逐級(jí)減少的，那么在生態(tài)系統(tǒng)中，下列H那類生物數(shù)量最少（）

A、鷹B、青蛙C、昆蟲D、草

二、你能填：

1.生態(tài)系統(tǒng)是指在_____________內(nèi)，與所形成的統(tǒng)一整體。有“綠色水

庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是，在城市生態(tài)系統(tǒng)中，起重要的支配作用。

2.食物鏈通常具有如下的特點(diǎn)：（1）食物鏈通常是由一種開始的；（2）位于食

物鏈第2個(gè)環(huán)節(jié)的生物通常是：（3）位于食物其他環(huán)節(jié)的生物則大多是

_____________O

3.生態(tài)系統(tǒng)中的，就是沿著食物鏈與食物網(wǎng)流淌的。

4.現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其相習(xí)慣的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活方式，這說

明生物的習(xí)慣性是存在的。

5.生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中，其中屬于生產(chǎn)者的成分是,直接或者間接依靠綠

色植物生存的成分是,把有機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境的成分是。

三、辨對(duì)錯(cuò)：

1.在一個(gè)池塘中，由浮游植物、浮游動(dòng)物、小魚、大魚等生物構(gòu)成池塘生態(tài)系統(tǒng)。（）

2.狐貍不吃草，因此這兩種生物不參與食物鏈的構(gòu)成（）

3.“蟻穴潰堤”的成語(yǔ)要緊揭示了生物對(duì)環(huán)境造成的影響。（）

4.有些毒蛇具有醒目的體色或者斑紋，很容易被敵害發(fā)現(xiàn)，這是對(duì)環(huán)境的不習(xí)慣。

每種生物都能永遠(yuǎn)習(xí)慣環(huán)境。

四、連連看：

將下列生物與其相互之間的關(guān)系用線連接起來

①老虎吃羚羊A、合作關(guān)系

②許多蜜蜂在釀蜜B、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

③同一片林中的樹木C、寄生關(guān)系

④動(dòng)物與身體上的跳蚤D、捕食關(guān)系

五、巧分析：

1.下列是溫帶草原上的部分生物，它們通過食物形成的聯(lián)系如下圖，請(qǐng)根據(jù)你掌握的知

識(shí)把生物前的代號(hào)填人方格內(nèi)。

A.植物B.鼠C.蛇D.鷹E.食蟲鳥F.植食昆蟲

2.下圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等生物。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來自于，其中的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過制

造的。

(2)水草與水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于,魚、蝦屬于o在該生態(tài)

系統(tǒng)中還有一類肉眼看不見的細(xì)菌、真菌等微生物，它們的作用是分解有機(jī)物，它們屬

于。

(3)假如向該池塘中投放一些大黑魚(肉食類)，則池塘中的小魚數(shù)量會(huì),寫

出這條食物鏈：。

(4)一段時(shí)間后，該池塘中各類生物數(shù)量處于穩(wěn)固狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具

有o

主題四：生物圈中的綠色植物

考點(diǎn)說明

二級(jí)主題內(nèi)容矢口識(shí)能力情感

要求要求要求

1.綠色開花植物的一生種子萌發(fā)的條件與過程A

芽的發(fā)育與根的生長(zhǎng)過程A

開花與結(jié)果的過程B

一種常見植物的栽培過程F

2.綠色植物的生活需要綠色植物的生活需要水與無(wú)機(jī)鹽B

水與無(wú)機(jī)鹽綠色植物的蒸騰作用A

3.綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用B

與呼吸作用綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用B

綠色植物的呼吸作用A

4.綠色植物對(duì)生物圈有綠色植物為所有生物提供食物與能量BF

重大作用綠色植物有助于維持生物圈的碳氧平衡BF

綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用AF

綠化家園的活動(dòng)BEG

經(jīng)典例題：

1.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，用適量的“汽水”(--種能釋放二氧化碳的溶液)澆灌植物，能促進(jìn)

植物的生長(zhǎng)。原因是它能()

A.增強(qiáng)呼吸作用B.增強(qiáng)光合作用C.增強(qiáng)蒸騰作用D.促進(jìn)水分汲取

I解析］植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳作為原料，給植物澆灌“汽水”，能夠?yàn)橹参锾峁?/p>

更多的二氧化碳，從而增強(qiáng)植物的光合作用。

答案：“B”。

2.將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷(見右圖)。在陽(yáng)光八rTG

下照射4小時(shí)后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部

呈棕黃色，下半部呈藍(lán)黑色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用需

［解析］“綠色植物的光合作用”為懂得層次的內(nèi)容。本題的

解答需要學(xué)生運(yùn)用本主題很多知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析與綜合。水分是光合作用的原料之一，產(chǎn)物要

緊有淀粉，淀粉遇碘液變藍(lán)。水分是由根汲取并通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸，在植物葉片中，導(dǎo)管在

葉脈里。切斷導(dǎo)管，切口上半部的葉肉細(xì)胞無(wú)法得到水分，不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉合

成。葉片切口的上半部與下半部是一組參照，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不一致的唯一變量是水分，因此,

這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用需要水分。

答案：這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用需要水分。

自主檢測(cè)

一、選一選

1.在種子結(jié)構(gòu)中，將來能發(fā)育成新植物體的幼體的是（）

A.胚芽B.胚乳C.子葉D.胚

2.當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先進(jìn)行的是（）

A.從周圍環(huán)境中汲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.胚芽發(fā)育成莖與葉

C.胚軸伸長(zhǎng)，發(fā)育成莖D.從周圍環(huán)境中汲取水

3.沙漠中的駱駝刺，根能扎入地下幾十米深處尋找水源，根能長(zhǎng)這么長(zhǎng)的原因是

()

A.根尖伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)

B.根尖分生區(qū)細(xì)胞不斷增加新細(xì)胞

C.根尖根冠不斷增加新細(xì)胞

D.根尖分生區(qū)不斷增加新細(xì)胞，伸長(zhǎng)區(qū)不斷伸長(zhǎng)

4.根汲取水分與無(wú)機(jī)鹽最活躍的部位是)

A.根冠B.分生區(qū)C.伸長(zhǎng)區(qū)D.成熟區(qū)

5.你認(rèn)為一朵花中要緊的部分是)

A.萼片B.花瓣C.花蕊（雄蕊與雌蕊）D.花

托

6.玉米開花時(shí)，對(duì)傳粉最有利的天氣是)

A.微風(fēng)無(wú)雨B.大風(fēng)大雨C.連綿陰雨D.有風(fēng)有雨

7.植物生活需要量最大的三種無(wú)機(jī)鹽是)

A.含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽B含鈣、鐵、鉀的無(wú)機(jī)鹽

C.含氮、鎂、鋅的無(wú)機(jī)鹽D含鈣、磷、硼的無(wú)機(jī)鹽

8.將四株大小差不多的同一種植物的幼苗，分別培養(yǎng)在下列溶液中，一段時(shí)間后，哪種

溶液中的幼苗可能生長(zhǎng)最旺盛（）

A.糖水B.鹽水C.土壤浸出液D.自來水

9.一次施肥過多，會(huì)導(dǎo)致植物出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，原因是（）

A.根細(xì)胞吸水過多B.根細(xì)胞失水過多

C.根細(xì)胞汲取無(wú)機(jī)鹽過多D.根細(xì)胞汲取無(wú)機(jī)鹽過少

10.植物進(jìn)行光合作用的要緊器官是（）

A.莖B.葉C.葉柄D.植物體各部分

11.”碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！比f(wàn)千

枝條及其綠葉，都是由哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的（）

A.根B.莖C.葉D.芽

12.正確表達(dá)呼吸作用的公式是（）

A.有機(jī)物十氧一二氧化碳十水+能量

B.水十二氧化碳一有機(jī)物十氧十能量

C.水+氧一有機(jī)物十能量十二氧化碳

D.有機(jī)物十二氧化碳f水十氧十能量

13.移栽植物時(shí)，常常去掉一些葉，其目的是為了（）

A.降低光合作用B.減小呼吸作用

C.減少水分蒸騰作用D.移栽方便

14.對(duì)植物開花與結(jié)果的過程下列描述正確的是（）

A.開花一傳粉一受精一果實(shí)種子形成

B.傳粉一開花一受精一果實(shí)種子形成

C.開花一受精一傳粉一果實(shí)種子形成

I）.受精一開花一傳粉一果實(shí)種子形成

15.貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是由于（）

A.溫度低，蒸騰作用弱B.溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少

C.溫度低，促進(jìn)光合作用積存D.溫度低，促進(jìn)呼吸作用，減少細(xì)菌病害

16.在維持生物圈的碳一氧平衡中，植物起重要作用的生理活動(dòng)是

（）

A.呼吸作用B.光合作用

C.蒸騰作用D.分解作用

17.呼吸作用的最重要意義要緊在于（）

A.呼出二氧化碳B.為生命活動(dòng)提供能量

C.分解有機(jī)物D.消耗氧

18.“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是（）

①用酒精去掉葉綠素②把天竺葵放在光下照射

③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分④把天竺葵放在黑暗處一晝夜

⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒

A.④③②⑤①⑥B.④②③①⑤⑥C.②③④⑤①

⑥D(zhuǎn).②④③⑤⑥①

19.下列哪一裝置最適合驗(yàn)證植物體的蒸騰作用（）

ABCD

二、你能填：

1.蘿卜存儲(chǔ)久了就會(huì)空心是由于蘿卜內(nèi)的被大量地分解了?；ú菘偛粷菜?/p>

就會(huì)萎蔚是由于體內(nèi)的大量地散失了。

2.取兩個(gè)大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個(gè)大小相同的洞，甲洞內(nèi)裝濃鹽水，乙洞

內(nèi)裝等量的清水。一段時(shí)間后，甲洞內(nèi)的水，蘿卜變。乙洞內(nèi)的水,

蘿卜變o這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：蘿卜細(xì)胞能夠吸水也能夠失水。細(xì)胞的吸水與失水取決

于濃度與濃度的大小。

3.在植物葉表皮中，由保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔叫做,它是植物蒸騰水分的與氣體交

換的O

4.面粉要緊是由小麥種子的加工而成的，花生油要緊是從花生的中

榨出來的，而豆腐是由大豆的加工而來的。

5.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要讓作物充分進(jìn)行光合作用，提高產(chǎn)量，應(yīng)該——。

6.從光合作用的實(shí)質(zhì)上說，光合作用包含了兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化過程：?方面是物質(zhì)轉(zhuǎn)化的

過程，把簡(jiǎn)單的制造成復(fù)雜的同時(shí)釋放出：另一方面是能量

轉(zhuǎn)化的過程，在物質(zhì)轉(zhuǎn)化的同時(shí)，把轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的o

三、辨對(duì)錯(cuò)

1.綠色植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用.（）

2.農(nóng)民在早春播種后，用塑料膜覆蓋能提早出苗，原因是提高土壤溫度。（）

3.植物通過蒸騰作用喪失了汲取的99%的水分，這是一種浪費(fèi)。（）

4.冬季植物落葉是植物對(duì)環(huán)境的一種習(xí)慣。（）

5.植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，因此植物生長(zhǎng)離不開土壤。（）

6.芽都能發(fā)育成枝條。（）

7.水果存久了重量會(huì)減輕，是由于呼吸作用消耗大量的水。（）

8.菜豆種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)是由胚乳供給的。（）

9.植物體所有的生活的器官，都在一刻不停地進(jìn)行著呼吸作用。（）

10.種莊稼施肥的作用要緊是給植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽。（）

四、連連看

你能幫忙把上下兩行用線正確地連接起來嗎？

A花瓣B雄蕊C花柱D子房E子房壁F胚珠G受精卵

a胚b果實(shí)c果皮d種子e凋落

五、來探究:

1、將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片，用兩

個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），然后放

在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。取下葉片，酒精脫色漂洗，滴加碘液。

請(qǐng)回答：

(1)現(xiàn)象記錄與分析:

葉的部位現(xiàn)象原因分析

白邊(甲)

遮光部分(乙)

未遮光部分(丙)

(2)實(shí)驗(yàn)中，甲處與丙處的對(duì)比說明了__________________________________________

(3)實(shí)驗(yàn)中，處與處的對(duì)比說明了光是植物產(chǎn)生有機(jī)物不可少的條件。

(4)將銀邊天竺葵放在黑暗處的目的。

2、圖為呼吸作用實(shí)驗(yàn)圖。(玻璃罩內(nèi)是綠色植物與一小杯澄清石灰水)

(1)實(shí)驗(yàn)要用黑布遮住玻璃罩的目的

是o

(2)第二天掀開黑布，小燒杯內(nèi)的石灰水變得,

,說明玻璃罩內(nèi)的濃度增加。

(3)將燃著的火柴放進(jìn)玻璃罩，火柴立刻,說明玻

璃罩內(nèi)的濃度降低。

3、下列是你的同學(xué)在“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的表格，請(qǐng)你幫他一起完

成。

1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶

10粒種子，10粒種子，10粒種子，

處理

不加水，較多的水，適量的水，

方法

室溫室溫低溫

實(shí)驗(yàn)結(jié)

沒有萌發(fā)萌發(fā)沒有萌發(fā)沒有萌發(fā)

果

想一想：

(1)1號(hào)瓶沒有萌發(fā)，是由于沒有

3號(hào)瓶沒有萌發(fā)，是由于沒有o

4號(hào)瓶沒有萌發(fā)，是由于沒有。

(2)你認(rèn)為2號(hào)瓶在實(shí)驗(yàn)中的是起作用。

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)里號(hào)瓶與號(hào)瓶作為一組參照，變量是溫度，號(hào)瓶

與號(hào)瓶作為一組參照，變量是水分，2號(hào)瓶與3號(hào)瓶作為一組參照，變量是。

實(shí)驗(yàn)中有組參照組。

六、巧分析：

1、甲乙兩地出產(chǎn)同一品種葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在葡萄的生長(zhǎng)

季節(jié)，甲乙兩地的光照條件與栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，見下表：

甲地平均溫度（℃）乙地平均溫度（℃）

白天3333

夜里1225

根據(jù)上述資料分析推理，由于甲地晝夜溫差_____（大〃J、），白天光合作用（強(qiáng)/

弱），夜間呼吸作用（強(qiáng)/弱），分解有機(jī)物少，積存有機(jī)物（