《讓我做朋友吧》教學設計方案（第一課時）一、教學目標1.知識目標：學生能夠掌握表達“讓我做朋友吧”的基本表達方式。2.能力目標：培養(yǎng)學生的口語表達能力，提高學生的交際技巧。3.情感目標：激發(fā)學生對交友的興趣，培養(yǎng)學生積極向上的人際干系。二、教學重點與難點1.教學重點：傳授學生如何用中文表達“讓我做朋友吧”。2.教學難點：引導學生在實際情境中運用所學表達方式進行交流。三、教學準備1.教材準備：課文《讓我做朋友吧》、多媒體課件。2.教具準備：圖片、PPT、錄音設備。3.教學環(huán)境準備：教室桌椅安置整齊，確保學生的視聽效果。四、教學過程1.導入（5分鐘）教師播放一段關于交友的視頻，引導學生對交友話題進行思考，激發(fā)學生的進修興趣。2.新課講解（15分鐘）教師通過PPT展示“讓我做朋友吧”的中文表達方式，講解其中的語法和用法，引導學生跟讀并模仿。3.口語練習（20分鐘）教師設計口語練習環(huán)節(jié)，讓學生分組進行角色扮演，練習用中文表達“讓我做朋友吧”的對話，教師在一旁指導和糾正。4.情景練習（20分鐘）教師設計情景練習，讓學生結(jié)對練習，通過模擬真實情境，讓學生運用所學表達方式進行交流，培養(yǎng)學生的實際運用能力。5.游戲互動（15分鐘）教師設計游戲環(huán)節(jié)，例如“朋友鏈”游戲，讓學生在游戲中加深對“讓我做朋友吧”的理解，同時增強團隊合作認識。6.作業(yè)安置（5分鐘）教師安置作業(yè)：要求學生用中文寫一篇關于交友的短文，并在下節(jié)課上進行展示。五、板書設計主題：“讓我做朋友吧”內(nèi)容：讓我做朋友吧Let'sbefriends六、教學反思通過本節(jié)課的教學設計，學生在輕松愉快的氛圍中進修了“讓我做朋友吧”的表達方式，增強了學生的口語表達能力和交際技巧。同時，在游戲和情景練習中培養(yǎng)了學生的團隊合作認識和實際運用能力。下節(jié)課將繼續(xù)穩(wěn)固學生所學知識，并引導學生運用到實際生活中，提高學生的中文交流能力。教學設計方案（第二課時）一、教學目標1.知識目標：進修掌握關于友誼的詞匯和表達方式。2.能力目標：培養(yǎng)學生用英語表達友誼的能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生積極參與教室活動，培養(yǎng)友誼認識。二、教學重點與難點1.重點：進修友誼相關的詞匯和表達方式。2.難點：運用所學知識表達自己對友誼的看法。三、教學準備1.教材：《讓我做朋友吧》教材第二課時內(nèi)容。2.教具：圖片、PPT、錄音設備等。3.學生準備：提前復習第一課時內(nèi)容，準備參與教室互動。四、教學過程1.Warm-up（5分鐘）教師播放一段友誼相關的視頻，并引導學生談論他們對友誼的理解。2.Presentation（15分鐘）教師通過圖片和PPT展示友誼相關的詞匯和表達方式，如friendship,trust,support等，并幫助學生理解這些詞匯的含義。3.Practice（25分鐘）a.學生分組進行小組討論，討論他們認為友誼的重要性以及如何維系友誼。b.學生進行角色扮演，模擬不同情境下的友誼表達方式，如感謝朋友的幫助、安慰朋友等。c.教師組織學生進行口語練習，讓學生用所學詞匯和表達方式表達自己對友誼的看法。4.Production（20分鐘）學生根據(jù)所學內(nèi)容，撰寫一篇關于友誼的短文，展示他們對友誼的理解和看法。5.Wrap-up（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵學生多與朋友交流，珍惜友誼。五、教學反思通過本節(jié)課的教學設計，學生能夠更好地理解友誼的重要性，并學會用英語表達自己對友誼的看法。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，學生的口語表達能力和合作能力也得到了提升。在未來的教學中，可以進一步引導學生探討友誼的深層含義，培養(yǎng)他們的情感表達能力。作業(yè)設計方案（第一課時）一、教學目標：1.讓學生了解并理解友誼的重要性，培養(yǎng)學生之間的友誼和合作精神。2.幫助學生學會如何與同硯建立友誼，培養(yǎng)良好的人際干系。3.激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的交流能力和表達能力。二、教學內(nèi)容：1.課文《讓我做朋友吧》的朗讀和理解。2.友誼的重要性和建立友誼的方式。3.小組合作活動：制作友誼卡片。三、教學重點和難點：1.教學重點：讓學生理解友誼的重要性，培養(yǎng)合作精神。2.教學難點：引導學生用簡單的語言表達友誼的含義。四、教學準備：1.課文《讓我做朋友吧》的課件和教學素材。2.制作友誼卡片的材料：彩紙、貼紙、彩筆等。3.小組合作活動的分組名單。五、教學過程：1.創(chuàng)設情境（5分鐘）：老師起首向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：“友誼”，并簡要介紹課文《讓我做朋友吧》的內(nèi)容。通過圖片、視頻等形式激發(fā)學生的興趣，引導學生思考友誼的含義。2.導入新知（10分鐘）：讓學生朗讀課文《讓我做朋友吧》，并進行簡單的理解和討論。引導學生思考：什么是友誼？友誼的重要性在哪里？3.進修新知（15分鐘）：通過教師講解和學生討論，深入探討友誼的含義和建立友誼的方式。引導學生明確友誼的特點和好處，激發(fā)學生對友誼的珍視和維護。4.合作活動（30分鐘）：將學生分成小組，每組4-5人。讓學生一起制作友誼卡片，可以在卡片上寫下對朋友的祝福和感謝的話語，也可以自由發(fā)揮創(chuàng)意。通過小組合作活動，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊認識。5.總結(jié)反思（10分鐘）：請學生展示他們制作的友誼卡片，并向同硯分享自己對友誼的理解和感受。教師對學生的表現(xiàn)進行必定和鼓勵，引導學生反思今天的進修收獲和不足的地方。六、教室延伸：1.邀請學生分享自己的友誼故事，激發(fā)學生對友誼的思考和感悟。2.組織學生參與友誼主題的繪畫比賽或?qū)懽鞅荣?，展現(xiàn)學生的創(chuàng)造力和表達能力。3.指揮學生進行友誼小組活動，增進同硯之間的交流和合作。七、作業(yè)安置：1.讓學生寫一篇關于友誼的短文，表達自己對友誼的理解和感悟。2.繼續(xù)制作友誼卡片，可以送給班級里的好朋友或老師，傳遞友誼的溫暖和美好。八、教學反思：通過本節(jié)課的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)學生對友誼的理解和表達能力有所提升，小組合作活動也讓學生更加團結(jié)和融洽。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學生的人際干系和合作能力，讓他們在友誼中茁壯成長。作業(yè)設計方案（第二課時）一、課程背景在孩子成長的過程中，建立友誼干系是非常重要的一部分。通過與同齡人相處，孩子可以學會分享、合作、溝通等重要的社交技能，同時也可以獲得情感上的支持和安全感。因此，培養(yǎng)孩子良好的友誼干系對于其整個人生的發(fā)展都至關重要。本課程旨在通過游戲、角色扮演等方式，幫助孩子建立友誼，學會與他人相處。二、教學目標1.幫助孩子理解友誼的重要性，懂得如何與他人建立良好的友誼干系。2.培養(yǎng)孩子的合作認識和團隊精神，學會與他人共同完成任務。3.提升孩子的溝通能力，學會表達自己的想法和情感。4.培養(yǎng)孩子的同理心和包容心，學會尊重他人的不同。三、教學內(nèi)容1.友誼的定義和重要性2.如何與他人建立友誼干系3.合作與團隊精神的培養(yǎng)4.溝通技巧的進修5.同理心和包容心的培養(yǎng)四、教學方法1.游戲：通過各種游戲活動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學會與他人合作、溝通。2.角色扮演：讓孩子扮演不同的角色，體驗不同的情境，培養(yǎng)其同理心和包容心。3.分組討論：將孩子分成小組，讓他們共同討論問題并提出解決方案，培養(yǎng)其合作認識和團隊精神。五、教學過程1.導入環(huán)節(jié)：通過一個小故事或視頻引入友誼的話題，引發(fā)孩子的興趣。2.知識講解：老師介紹友誼的定義和重要性，引導孩子思考如何與他人建立友誼。3.游戲活動：設計一些有趣的游戲，讓孩子在游戲中學會合作、溝通。4.角色扮演：讓孩子扮演不同的角色，體驗不同的情境，培養(yǎng)其同理心和包容心。5.分組討論：將孩子分成小組，讓他們共同討論問題并提出解決方案，培養(yǎng)其合作認識和團隊精神。6.總結(jié)反思：老師和孩子一起總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，反思自己在友誼中的表現(xiàn)，提出改進的建議。六、教學評估1.觀察：老師觀察孩子在游戲、角色扮演、分組討論等活動中的表現(xiàn)，包括合作、溝通、同理心等方面。2.問答：設計一些問題，讓孩子回答，檢驗其對友誼的理解和掌握水平。3.作業(yè)：安置一些任務，讓孩子在家繼續(xù)思考和實踐友誼的相關內(nèi)容。七、拓展延伸1.鼓勵孩子與同硯或朋友一起做一些小組項目，培養(yǎng)其合作認識和團