《習(xí)作：我的“自畫像”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《習(xí)作：我的“自畫像”》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第6周，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力，通過(guò)寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和描述。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)創(chuàng)作自畫像，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生的審美情趣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我認(rèn)知，通過(guò)寫作和分享，讓學(xué)生更加了解自己，培養(yǎng)積極的自我形象。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組討論和互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高溝通和合作能力。三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)。他們已經(jīng)掌握了基本的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫作。然而，在寫作方面，他們還需要進(jìn)一步提高表達(dá)能力，尤其是自我介紹和描述的能力。本節(jié)課將通過(guò)寫作練習(xí)，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和描述，提高他們的語(yǔ)文表達(dá)能力。

四年級(jí)的學(xué)生在想象力和創(chuàng)造力方面有著很大的潛力。他們喜歡想象和創(chuàng)造，對(duì)于藝術(shù)活動(dòng)有著濃厚的興趣。本節(jié)課將通過(guò)創(chuàng)作自畫像，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高他們的審美情趣。

四年級(jí)的學(xué)生在自信心和自我認(rèn)知方面還有待提高。他們可能對(duì)自己的能力和特點(diǎn)不夠了解，缺乏自信心。本節(jié)課將通過(guò)寫作和分享，讓學(xué)生更加了解自己，培養(yǎng)積極的自我形象。

四年級(jí)的學(xué)生在合作精神方面還有待培養(yǎng)。他們可能更多地關(guān)注自己的需求和利益，缺乏傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的意識(shí)。本節(jié)課將通過(guò)小組討論和互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高溝通和合作能力。

四年級(jí)的學(xué)生在行為習(xí)慣方面可能存在一些問(wèn)題。他們可能缺乏自律和堅(jiān)持，容易受到外界干擾。本節(jié)課將通過(guò)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板

2.課程平臺(tái)：學(xué)校語(yǔ)文課程平臺(tái)

3.信息化資源：電子課件、教學(xué)視頻、在線互動(dòng)平臺(tái)

4.教學(xué)手段：講授、討論、寫作練習(xí)、小組合作、互評(píng)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校語(yǔ)文課程平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括自畫像的寫作指導(dǎo)和示例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“自畫像”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你覺(jué)得自己最大的特點(diǎn)是什么？”激發(fā)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生登錄平臺(tái)，閱讀預(yù)習(xí)資料，了解自畫像寫作的基本要求。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，思考自己的特點(diǎn)，并記錄下來(lái)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的思考結(jié)果提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解自畫像寫作的要求。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些有趣的自畫像作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自畫像寫作的要點(diǎn)，如如何描述外貌、性格等。

-組織課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的特點(diǎn)，并互相提出改進(jìn)建議。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在寫作中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何描述自己。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)分享自己的特點(diǎn)，并聽(tīng)取他人的建議。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)寫作中的疑問(wèn)，向老師提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解自畫像寫作的要點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自畫像寫作的要點(diǎn)，掌握寫作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置自畫像寫作作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂討論的結(jié)果完成寫作。

-提供拓展資源：提供一些自畫像寫作的優(yōu)秀作品，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出反饋意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂討論，完成自畫像寫作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀拓展資源，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的寫作技巧。

-反思總結(jié)：反思自己的寫作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自畫像寫作技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-優(yōu)秀自畫像作品集：提供一些優(yōu)秀的自畫像作品，包括著名藝術(shù)家和同齡學(xué)生的作品，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-寫作指導(dǎo)書籍：推薦一些寫作指導(dǎo)書籍，如《如何寫好自畫像》、《寫作技巧指南》等，幫助學(xué)生提高寫作能力。

-在線寫作社區(qū)：介紹一些在線寫作社區(qū)，如“寫作樂(lè)園”、“創(chuàng)意寫作坊”等，讓學(xué)生可以分享自己的作品，獲取他人反饋。

-視頻教程：提供一些自畫像寫作的視頻教程，如“如何創(chuàng)作一個(gè)有趣的自畫像”、“寫作技巧分享”等，幫助學(xué)生直觀了解寫作過(guò)程。

2.拓展建議：

-欣賞和分析優(yōu)秀作品：鼓勵(lì)學(xué)生欣賞和分析優(yōu)秀自畫像作品，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和創(chuàng)意表達(dá)。

-參與寫作社區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與在線寫作社區(qū)，分享自己的作品，獲取他人反饋，提高寫作水平。

-閱讀寫作指導(dǎo)書籍：推薦學(xué)生閱讀寫作指導(dǎo)書籍，學(xué)習(xí)寫作技巧和方法，提升寫作能力。

-觀看視頻教程：建議學(xué)生觀看自畫像寫作的視頻教程，了解寫作過(guò)程和技巧，激發(fā)寫作靈感。

-練習(xí)寫作：鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)寫作，嘗試不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式，提高寫作能力。

-參加寫作工作坊或講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作工作坊或講座，與專業(yè)人士交流，獲取更多寫作靈感和指導(dǎo)。

-創(chuàng)作自己的作品集：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的自畫像作品集，展示自己的寫作才華和個(gè)性特點(diǎn)。七、課堂評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生對(duì)自畫像寫作知識(shí)的掌握程度，以及他們的思考能力。教師可以提出問(wèn)題，如“自畫像寫作中需要注意哪些要點(diǎn)？”、“如何通過(guò)寫作表達(dá)自己的個(gè)性特點(diǎn)？”等，讓學(xué)生回答。

-觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。觀察學(xué)生是否積極聽(tīng)講、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，如小組討論、寫作練習(xí)等。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)一些小測(cè)試來(lái)了解學(xué)生對(duì)自畫像寫作知識(shí)的掌握程度，如給出一個(gè)寫作題目，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行寫作練習(xí)，然后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師對(duì)學(xué)生的自畫像寫作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意糾正語(yǔ)法、拼寫錯(cuò)誤，并給出具體的修改建議。

-點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高寫作水平。

-反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確改進(jìn)方向。八、板書設(shè)計(jì)

1.自畫像寫作要點(diǎn)

-描述外貌：眼睛、鼻子、嘴巴、發(fā)型等

-描述性格：開(kāi)朗、內(nèi)向、勇敢、善良等

-描述興趣愛(ài)好：畫畫、讀書、運(yùn)動(dòng)等

2.自畫像寫作步驟

-確定主題：選擇一個(gè)有代表性的特點(diǎn)作為主題

-擬定提綱：列出寫作要點(diǎn)和順序

-寫作初稿：根據(jù)提綱進(jìn)行寫作

-修改潤(rùn)色：檢查語(yǔ)法、拼寫錯(cuò)誤，優(yōu)化表達(dá)

3.自畫像寫作技巧

-使用生動(dòng)的語(yǔ)言：形象、具體的描述

-運(yùn)用比喻和擬人：增加表達(dá)的藝術(shù)性

-注重情感表達(dá)：表達(dá)自己的感受和情感

4.自畫像寫作練習(xí)

-給定題目：我的自畫像

-學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)

-教師評(píng)價(jià)和指導(dǎo)九、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新寫作指導(dǎo)方法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互評(píng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.融入藝術(shù)教育元素：將藝術(shù)教育與寫作教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)欣賞和分析自畫像作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的管理可能存在一些問(wèn)題，如學(xué)生自律性不強(qiáng)，容易受到外界干擾。需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保他們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織方面：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，可能存在一些問(wèn)題，如活動(dòng)時(shí)間控制不當(dāng)，導(dǎo)致課堂秩序混亂。需要更好地組織和規(guī)劃課堂活動(dòng)，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生管理：通過(guò)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，培養(yǎng)他們的自律性和堅(jiān)持力。同時(shí)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少外界干擾，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，合理控制活動(dòng)時(shí)間，確保課堂秩序的穩(wěn)定。同時(shí)，注重活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.提供個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在寫作中遇到的問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服困難，提高寫作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相幫助和合作，促進(jìn)共同進(jìn)步。十、課后作業(yè)

1.寫一篇關(guān)于自己的自畫像作文，要求描述自己的外貌、性格和興趣愛(ài)好，不少于200字。

2.修改和完善自己的自畫像作文，注意語(yǔ)法、拼寫錯(cuò)誤，優(yōu)化表達(dá)方式。

3.欣賞和分析一篇同齡學(xué)生的自畫像作文，提出自己的修改建議，并與之交流分享。

4.結(jié)合自己的自畫像作文，創(chuàng)作一幅自畫像畫作，展示自己的個(gè)性特點(diǎn)。

5.參與在線寫作社區(qū)，分享自己的自畫像作文，獲取他人反饋和建議，不斷改進(jìn)和提高寫作水平。

補(bǔ)充說(shuō)明舉例題型：

1.作文題目：我的自畫像

答案示例：我有一雙明亮的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。我性格開(kāi)朗，喜歡與人交流。我的興趣愛(ài)好廣泛，尤其喜歡閱讀和繪畫。

2.作文題目：我的自畫像

答案示例：我有一張圓圓的臉，一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。我性格開(kāi)朗，喜歡與人交流。我的興趣愛(ài)好廣泛，尤其喜歡閱讀和繪畫。

3.作文題目：我的自畫