屆上海市寶山區(qū)九年級語文（上）期中考試卷一、句子默寫1．（1）長風破浪會有時，

。（《行路難》）（2）

，影布石上。

（《小石潭記》）（3）醉翁之意不在酒，

。（《醉翁亭記》）（4）小明在月夜欣賞湖光美景，不禁想起了《岳陽樓記》中“

，

”兩個比喻句。二、對比閱讀閱讀下面的作品，完成各題【甲】水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！疽摇坑洺刑焖乱褂卧S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！颈繓|坡詩文東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公①為終日喜，前后類如此。一日與棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇寧、大觀間，海外詩盛行，后生不復有言歐陽公者。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索③，而人或謂之不韻?！咀⑨尅竣贇W陽公：指歐陽修。②棐：指歐陽修的兒子歐陽棐。③海外詩：指蘇東坡被貶海南所作的詩。④氣索：氣短，指沒面子。2．【丙】文中的“東坡”指的就是【甲】【乙】兩篇作品的作者（原名）

。3．解釋下列句中加點詞。（1）遂至承天寺尋張懷民(

)

（2）前后類如此(

)4．對【丙】文畫線句意思的理解，正確的一項是（

）A．世人再也不會說我的文章?。?/p>

B．世上不會有人說到我了??！C．世上的人再也不會說到我?。?/p>

D．世人不會說到我的文章??！5．【甲】【乙】兩篇作品中，都有涉及“月”的語句?！炯住吭~中“月有陰晴圓缺”一句，寫出月亮

的特點；【乙】文中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，描繪出月色

的特點。6．根據(jù)【丙】文內(nèi)容，東坡詩文“為人所傳誦”的具體表現(xiàn)有：（1）

；（2）蘇東坡被貶海南時所作的詩很流行；（3）

。（用自己的話回答）7．分析【甲】【乙】兩篇作品在寫作背景、寫作內(nèi)容、寫作手法和思想情感四個方面的共性。（1）

（2）

（3）

（4）

三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成各題人貴有自知之明①“自知之明”一詞出自《老子》：“知人者智也，自知者明也?！币粋€嚴于解剖自己的人，往往是有自知之明的。但人要做到這一點，往往是比較難的，解剖別人易，解剖自己難。所以，人們又說“人貴有自知之明?！币馑际钦f能清楚認識自己是最明智、最難能可貴的。②人貴有自知之明，難的是真正了解自己，戰(zhàn)勝自己，駕馭自己。自以為自知和真正自知不同，自以為了解自己是大多數(shù)人容易犯的毛病，真正了解自己是少數(shù)人的明智。人生如秤：對自己的評價秤輕了容易自卑，秤重了又容易自大。只有秤準了，才能實事求是、恰如其分地感知自我，完善自我，真正做到自知之明。③可現(xiàn)實中人們常常秤重自己，過于自信和自重，總覺得高人一等，辦事不知輕重，而造成不必要的尷尬和悲劇。當然也有秤輕自己的人，其表現(xiàn)為往往自輕和自賤，總以為自不如人，自慚形穢，而經(jīng)常處于無限的悲苦之中。④那么，人如何才能做到“自知之明”呢？古人云：“吾日三省吾身?！本褪钦f，自知之明來源于自我修養(yǎng)和自我慎獨。因為自省才能自制自律，自律才能自尊自重，自重才能自信自立。人要有自省吾身的意識，更要有嚴于剖己的態(tài)度。嚴于剖己就是要對自己的言行表現(xiàn)進行思考分析，發(fā)現(xiàn)自己的問題，這樣才能自知。人具備了自知之明的胸襟，其人格頂天立地，其行為不卑不亢，其品德上下稱道，其事業(yè)左右逢源。⑤“自知之明”與“自知不明”一字之差，兩種結(jié)果。自知不明的人往往昏昏然，飄飄然，忘乎所以，看不到問題，擺不正位置，找不準人生的支點，駕馭不好人生命運之舟。在人心浮躁的今天，_____不能正確對待自己，_____很容易受到誘惑，以致釀成許多人生苦果。而自知之明關(guān)鍵在“明”字，對自己明察秋毫，了如指掌。因而遇事能審時度勢，善于趨利避害，人生道路也會更順暢。可見，自知之明對于為人處事來說是非常重要的。⑥從另一層面上講，自知無知才求知，自知無畏才拼搏。好說己長便是短，自知己短便是長。自知度越高，求知欲愈強。學然后知不足，知然后更求知。掌握的東西越多，越感到自己學識的短淺。知無止境學無涯。因此，自知之明是求知的不竭動力。（有刪改）8．聯(lián)系上下文，填入第⑤段畫線處的關(guān)聯(lián)詞正確的一項是（

）A．即使……也

B．如果……就

C．不僅……而且

D．雖然……但是9．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面填空。10．有同學認為，第④段畫線句放在第⑤段結(jié)尾處更合適。對此，你是否贊同？請簡述理由。閱讀下文，完成各題學琴楊葵①在鋼琴家黃亞蒙家吃飯聊天時，我問她：“這把年紀了，我還想學門樂器，有可能嗎？”亞蒙想了想答道：“古琴?！雹趲滋旌?，在友人的引領(lǐng)下，我坐在余青欣老師家里。余老師，虞山吳派嫡傳弟子。③說實話，在余老師家的前一個小時，我很失望。她身著居家服，顏色搭配有點粉艷。家里擺設(shè)全無章法，家具天長日久，顏色淡了，干裂起皮。④許是和友人久不相見吧，東家長西家短地敘舊，基本沒理我。我也不哼不哈，面露微笑聽她們聊。心想，可能確實不想收學生吧。也好，這么碎叨我也有點兒杠不住。⑤不想正在這時，余老師突然起身：“瞧我，又忘了，學琴是吧，來吧……”地領(lǐng)我進了書房，在一側(cè)琴前坐定。這一系列移動，話可沒停：“今兒太高興了，老忘正事兒，那什么，我先彈一段兒你聽聽吧，你坐那兒?！雹尥蝗辉捑椭棺?。只見地她兩手撫住琴面，彈出第一個音符的瞬間，余老師像完全變了個人，碎叨、粉艷，頃刻灰飛煙滅，她篤定、沉穩(wěn)，又深情盡在。右手抹挑勾剔，左手吟猱綽注，無一不恰到好處。一曲彈完，我神游已遠。只聽余老師問道：“行嗎？愿意學嗎？”⑦還有什么可說的啊！從此每用三晚8點，我去余老師家學琴。⑧《仙翁操》《秋風詞》《酒狂》《陽關(guān)三疊》，這四首曲子打基礎(chǔ)。學完“陽關(guān)”那天，余老師聽我磕磕絆絆地彈完，居然鼓勵說：“雖然彈得太生，但是不俗，這很難。下次可以學新曲子了。但是這首還得使勁兒練啊。”說完又正色道：“從現(xiàn)在起，要跟你定條規(guī)矩，在我這兒學的曲子，不練夠兩千遍，絕不許在外人面前彈?！笨此敲磭烂C，我只能禮真地點頭。她又補充道：“這不是我的規(guī)矩，這是虞山吳派的規(guī)矩，你現(xiàn)在初學，將來如果

能彈出點樣兒，也要算到虞山吳派門下啊。”⑨慢慢地和余老師越來越熟，就有點兒理解初識時她那份碎叨了。好多年前，余老師離了婚，上有老下有小，余老師又清高，不愿意撒開來收學生，日子過得清苦。但她說了：“這都不叫事兒，等著我去完成的大事兒還多著呢，我顧不上這些?！彼f的大事兒，是要一曲接一曲地打古譜，要傳承好門派，不能在她這一輩塌下來。因清高而清苦，日常生活艱辛又肩扛大任，耗的時日久了，碎叨也算一種排______（qiǎn）吧。⑩時光流轉(zhuǎn)，我漸漸忙碌起來，琴課開始三天打魚兩天曬網(wǎng)?？傊窃饺ピ缴?，直至干脆不去了。開始自己還練練，漸漸地，琴也成了擺設(shè)。?后來，很久沒有余老師的音訊，有一天刷微博，看到有人給我評論，說猜博主可能學過古琴。余老師留言回復：“對，虞山吳派門下。”我一頭汗，心里愧到想找條地縫。一愧不知余老師何時也注冊了微博，我都沒關(guān)注；二愧我如此半途而廢沒出息，余老師還以這種方式鼓勵我。?我想當面向她懺悔：“________________________________________________?！保ㄓ袆h改）【相關(guān)鏈接】“抹”“挑”“勾”“別”“吟”“猱náo”“綽chuò”“注”是古琴彈奏的不同指法。11．請根據(jù)拼音寫出漢字：排

（qiǎn）12．按要求填寫下列表格。余老師和“我”之間發(fā)生的事余老師的特點“我”對余老師的情感態(tài)度余老師與友人聊天，忽略了“我”。愛碎叨（5）

余老師彈琴給“我”聽，收“我”為弟子。（3）

敬佩（1）

教學認真嚴肅余老師向“我”訴說自己肩抗的重任。以“傳承門派”為己任（6）

（2）

（4）

愧疚13．文中多次出現(xiàn)“虞山吳派”，下列理解不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．第②段的“虞山吳派”，強調(diào)了余老師古琴技藝出自專業(yè)名門。B．第⑧段兩處的“虞山吳派”，強調(diào)了余老師對門派規(guī)矩的重視。C．第?段的“虞山吳派”，表現(xiàn)余老師以“我”為門下弟子的驕傲。D．四處“虞山吳派”，都表現(xiàn)出余老師堅持以“傳承門派”為己任。14．請比較原句和改句，你認為哪一句的表達效果更好請簡述理由。原句：右手抹挑勾剔，左手吟猱綽注，無一不恰到好處。改句：右手抹、挑、勾、剔，左手吟、猱、綽、注，無一不恰到好處。15．聯(lián)系上文內(nèi)容，請在結(jié)尾畫線處補上“我”的內(nèi)心獨白。（30字以內(nèi)）我想當面向她懺悔：“

?！彼摹⒕C合性學習為了讓同學們對現(xiàn)當代詩歌有更深刻的理解，某校宣傳部組織同學布置一個關(guān)于現(xiàn)當代詩歌的展廳，請你一起參與，完成相關(guān)任務(wù)。16．【任務(wù)一展廳命名】同學們集思廣益，給展廳擬定了四個名字，其中最不合適的一項是（

）A．詩海拾貝

B．詩意留香

C．古詩如歌

D．詩情流長17．【任務(wù)二板塊分類】整個展廳劃分了三大主題板塊“愛國情懷”“人生感悟”“青春贊歌”。（1）下列作品不能放入“愛國情懷”板塊的一項是

A．《黃河頌》光未然

B．《回延安》賀敬之C．《我愛這土地》艾青

D．《周總理，你在哪里》柯巖（2）選擇“愛國情懷”或“人生感悟”中的任一板塊，參照示例，擬寫主題展覽“前言”。（不超過20字）示例：“青春贊歌”主題展覽前言：詩意盎然，書寫一段青春歲月?！?/p>

”主題展覽前言：

18．【任務(wù)三詩歌推薦】經(jīng)過討論，同學們決定選取《艾青詩選》中的詩歌，作為展廳重點推薦的內(nèi)容。（1）同學們打算撰寫詩人艾青的簡介，擬定了六項內(nèi)容。其中，不適合放入簡介的兩項是

和

。A．讀者對艾青詩歌特點的評價

B．艾青生卒年份

C．艾青的原名、籍貫D．艾青的代表作品

E.

艾青的成就及影響

F.《艾青詩選》的創(chuàng)作過程（2）同學們選取了《艾青詩選》中的兩首詩歌，張貼于展板上，推薦給參觀者。見下圖所示。請你從意象選擇、表現(xiàn)形式、語言表達等任一角度，選擇圖示中的詩句，寫一段賞析性文字，作為推薦理由。（字數(shù)60字左右）

五、作文19．每一個人生活在世界上，都會和周圍的人、事、物有著某種聯(lián)系。但是，現(xiàn)實生活中，我們又往往會“視而不見”。請以“我會在乎你”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。參考答案：1．直掛云帆濟滄海

日光下澈

在乎山水之間也

浮光躍金

靜影沉璧【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意重點字“濟、滄、澈、浮、躍、璧”的書寫。2．蘇軾

3．尋找

像、類似（或大抵、大致）

4．C

5．【甲】詞：變化無常/形態(tài)各異【乙】文：澄澈/皎潔6．

每當讀到東坡的詩文，歐陽修一整天都會為此高興。（或：歐陽修對蘇軾的創(chuàng)作大為贊嘆）朝廷用錢禁止東坡詩文的傳播，但是禁得越嚴，流傳的詩文越多（或：人們以收集到的東坡詩文多而相互夸贊。）7．都是蘇軾在人生不如意（失意、遇挫）之時所寫

都寫到了“月”

都運用了豐富的聯(lián)想與想象（或：情景交融、借景抒情）都表現(xiàn)出蘇軾豁達、樂觀的人生態(tài)度?！窘馕觥?．本題考查文學常識。蘇軾，字子瞻，一字和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙、坡仙，漢族，眉州眉山(今四川省眉山市)人，祖籍河北欒城，北宋文學家、書法家、美食家、畫家，歷史治水名人?！端{(diào)歌頭·明月幾時有》和《記承天寺夜游》都是他的作品。3．本題考查文言實詞。（1）句意：于是到承天寺尋找張懷民。尋，尋找；（2）句意：（歐陽修）前前后后就像這樣。類，像、類似。4．本題考查文言句子翻譯。翻譯文言文句子時要盡量保持原文遣詞造句的特點，對于重點詞語要做到翻譯準確、字字落實。重點詞：更，更加；道著，談?wù)?、談及，句意為：世上的人們再也不談?wù)撐伊耍」蔬xC。5．本題考查內(nèi)容理解和概括。【甲】詞中“月有陰晴圓缺”，意思是月亮有被烏云遮住的時候，有明亮皎潔的時候，有美滿渾圓的時候，有虧損殘缺的時候，寫出了不同時候月亮形狀姿態(tài)各異的特點；【乙】文中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，意思是月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子，寫出了月光如水，點出了月亮澄澈透明的特點。6．本題考查內(nèi)容理解和概括?！颈课闹小皷|坡詩文，落筆輒為人所傳誦”為總說。從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”能夠看出歐陽修對蘇軾的詩文大為贊嘆；從“崇寧、大觀間，海外詩盛行”能看出蘇東坡被貶海南時所作的詩很流行；從“是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴而傳愈多，往往以多相夸”能夠看出雖然朝廷用錢禁止東坡詩文的傳播，但是禁得越嚴，流傳的詩文越多，并且文人士大夫以誦坡詩為豪。這些都是蘇東坡的詩為人所傳誦的具體表現(xiàn)。7．本題考查比較閱讀。根據(jù)題目要求，找出在寫作背景、寫作內(nèi)容、寫作手法和思想情感四個方面的共性?！端{(diào)歌頭》作于蘇軾外放密州之時，《記承天寺夜游》作于作者被貶黃州之時，因此可以看出在寫作背景上，【甲】【乙】兩篇作品都是蘇軾在人生不如意之時所寫；在寫作內(nèi)容上，《水調(diào)歌頭》借月表達情感，《記承天寺夜游》借賞月排遣情感，因此在寫作內(nèi)容上，【甲】【乙】兩篇作品都寫到了“月”；《水調(diào)歌頭》中作者由月亮的陰晴圓缺想到了人生的悲歡離合，《記承天寺夜游》中由月光澄凈，竹柏樹影想到積水與水中藻荇，因此在寫作手法上，【甲】【乙】兩篇作品都運用了豐富的聯(lián)想與想象；《水調(diào)歌頭》中表達了作者對于遠隔千里的親人的懷念之情，但全詞意境豪放而闊大，情懷樂觀而曠達，《記承天寺夜游》中既寫出了作者對自然美景的喜愛，同時也寫出了被貶的無奈以及自我排遣的樂觀與豁達，因此在情感上，【甲】【乙】兩篇作品都表現(xiàn)出蘇軾豁達、樂觀的人生態(tài)度?！炯住勘侥辏ü?076年）的中秋節(jié)，通宵痛飲直至天明，大醉，趁興寫下這篇文章，同時抒發(fā)對弟弟子由的懷念之情。像中秋佳節(jié)如此明月幾時能有？我拿著酒杯遙問蒼天。不知道高遙在上的宮闕，現(xiàn)在又是什么日子。我想憑借著風力回到天上去看一看，又擔心美玉砌成的樓宇太高了，我經(jīng)受不住寒冷。起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮哪里比得上人間煙火暖人心腸。月兒移動，轉(zhuǎn)過了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人。明月不應(yīng)該對人們有什么怨恨吧，可又為什么總是在人們離別之時才圓呢？人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，（想要人團圓時月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能共賞明月?！疽摇吭S六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門。考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！颈繓|坡寫的詩詞，一下筆就被人們傳誦．每次有一篇(東坡的）文章送來，歐陽（修）一整天都為此高興，前前后后就像這樣。一天與歐陽棐談?wù)撐恼律婕暗綎|坡，歐陽修感嘆到：你記住我這句話：“三十年后，世上的人們再也不談?wù)撐?，不傳頌我的名聲了！”宋徽宗年間，蘇軾在流放到海南的時候，作的詩很流行，年輕的讀書人沒有再談?wù)摎W陽修的(詩文）了。這時候朝廷雖然曾經(jīng)禁止（蘇軾被貶海南時所作的詩），賞賜的錢增加到80萬貫，但是禁得更嚴密傳誦更多，年輕的讀書人經(jīng)常憑借（蘇軾被貶海南時所作的詩）多相互夸贊，士大夫沒有熟讀東坡詩文的便覺得沒有面子（氣短），而且有的人會說士大夫們不雅。8．B9．（1）人貴有自知之明。（2）做到自知之明的方法。（如何做到自知之明？）（3）解剖別人易，解剖自己難。（4）要有嚴于剖己的態(tài)度。（5）自知之明是求知的不竭動力。

10．我贊同，畫線句闡述了自知之明對于個人人格、行為、品格及事業(yè)的重要意義：而第④段主要論述的是做到自知之明的方法，第⑤段則論述了自知之明對為人處事的重要意義（人有自知之明的重要意義），畫線句與第⑤段論述內(nèi)容是一致的，所以放在第⑤段更為合適。11．遣

12．失望

琴技高超

余老師教“我”彈琴，并與“我”定下規(guī)矩。理解余老師在我的微博評論區(qū)留言，鼓勵“我”（認可“我”是虞山吳派門下）。善于鼓勵學生13．DC

14．示例：原句更好。原句在“抹挑勾剔吟猱綽注”八種技法中省去頓號，表現(xiàn)了余老師彈奏古琴時技法運用的流暢和純熟，更能突出余老師古琴技藝的高超。改句更好。改句在“抹挑勾剔吟猱綽注”八種技法中使用頓號，強調(diào)了余老師彈琴時使用技法的豐富多樣，更能突出余老師古琴技藝的高超。

15．示例：老師，對不起，您教我的曲子，我一首都沒彈夠兩千遍。16．C17．D

示例：“愛國情懷”主題展覽前言：詩情濃濃，點燃愛國之心火?！叭松袘选敝黝}展覽前言：寫一首心靈詩作，悟一段詩意人生。18．A

F

示例：我推薦《雪落在中國的土地上》這首詩，詩中反復出現(xiàn)“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀”，表現(xiàn)出國家經(jīng)受著極大的磨難與坎坷，強烈表達詩人對人民困苦的悲憫，對祖國命運的擔憂。【解析】16．本題考查詞語理解。由題目中“為了讓同學們對現(xiàn)當代詩歌有更深刻的理解”“一個關(guān)于現(xiàn)當代詩歌的展廳”等內(nèi)容可知，該展廳展示的是當代詩歌作品，而“古詩如歌”更適合古代詩歌作品；故選C。17．（1）本題考查對詩歌情感主旨的理解。A.《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的抒情詩，此詩亦是詩人對黃河唱出的頌歌，詩人用澎湃的熱情地謳歌了黃河的宏偉氣勢、源遠流長，對中華民族的孕