問候歌大班教案【篇一：音樂會(huì)教案】后巷明德中心小學(xué)授課教案【篇二：蘋果樹下教案】大班音樂活動(dòng)——《蘋果樹下》班級(jí)：大二班教師：于青開學(xué)初我班的植物角收集種子，讓幼兒親自照顧自己種的小種子。有些幼兒沒有特意去尋找花兒或蔬菜的種子，而是將蘋果、梨、桔子等帶有種子的果實(shí)吃完后留下了里面的小子兒，在聊天中我還發(fā)現(xiàn)蘋果是孩子們最喜歡吃的水果之一。設(shè)計(jì)思路：音樂屬于每個(gè)人,是幼兒最能聽懂的語言，是發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)、創(chuàng)造能力的一種手段?！毒V要》指出，要支持、鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)參與各種音樂活動(dòng)，從中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。我以音樂特有的學(xué)唱方式，運(yùn)用身體的多種感官，利用多彩的游戲，讓幼兒體驗(yàn)音樂，享受快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂句。2、初步嘗試默唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)螒虻臉啡ぁ?、發(fā)展幼兒在樂曲中的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、了解果樹的成長過程；2、具有一定的節(jié)奏練習(xí)和創(chuàng)編發(fā)生練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、歌曲《蘋果樹下》；2、音樂節(jié)奏圖譜；蘋果貼紙30枚；照相機(jī)；3、制作“長大的蘋果樹”ppt。活動(dòng)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲樂句的節(jié)奏型，并會(huì)唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：在邊唱邊做動(dòng)作的同時(shí)，能默唱樂句中的一個(gè)或兩個(gè)動(dòng)作處的歌詞。解決重難點(diǎn)的策略：∮從教學(xué)準(zhǔn)備上——圖譜并標(biāo)上相應(yīng)的文字?！訌闹笇?dǎo)策略上——由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行默唱游戲；以幼兒為主體，在邊玩邊做中練習(xí)節(jié)奏，學(xué)會(huì)歌曲。活動(dòng)過程：1、師生問候，發(fā)聲練習(xí)。∮問候歌：《嘿，哈嘍！》∮發(fā)聲練習(xí)：《小鳥》目的：通過兩首歌曲的練習(xí)，將幼兒的音域打開，練習(xí)附點(diǎn)音符時(shí)值的演唱方法。2、感受旋律，用動(dòng)作表現(xiàn)。∮出示ppt，提問：“這是一棵什么樹？”“給你什么感覺？”∮在音樂的伴奏下，引導(dǎo)幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。∮幼兒討論：蘋果樹的生長過程，并隨樂曲用動(dòng)作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹。提問：蘋果樹是怎樣慢慢長成大樹的？目的：通過討論，讓孩子們進(jìn)一步了解蘋果樹由小種子—小樹苗—大樹—結(jié)果，同時(shí)能用動(dòng)作表現(xiàn)出蘋果樹由低—高，從收縮—伸展的成長過程。3、節(jié)奏律動(dòng)，熟悉歌曲?！右龑?dǎo)幼兒拍打節(jié)奏，并說出律動(dòng)拍打的身體部位，師生共同邊做邊唱?！印皠偛盼覀円黄鹁幜藙?dòng)作，代表蘋果樹越長越高，樹上的蘋果也越長越多，熟透的蘋果從樹上掉下來，小朋友看看，我這顆蘋果樹會(huì)掉下幾個(gè)蘋果？”老師邊唱邊演示動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒一起做：“你的蘋果樹呢？”拍腿拍肚子摸頭、拍肩叉腰∮幼兒自由結(jié)伴，創(chuàng)編動(dòng)作，兩人一組面對(duì)面地唱和做。提問：“還可以用什么動(dòng)作來代替剛才的動(dòng)作？你想一個(gè)跟別人不一樣的動(dòng)作。”小結(jié)：請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己創(chuàng)編的律動(dòng)，大家隨著做一做，老師給予肯定、表揚(yáng)。再次一起做原始律動(dòng)，結(jié)束。目的：通過節(jié)奏律動(dòng)的表演，使幼兒熟悉了歌曲的節(jié)奏類型，并在說說做做中學(xué)會(huì)歌曲的演唱，為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。4、默唱游戲蛋？雞蛋里有什么？猜一猜，雞蛋里面是不是真的有雞寶寶，讓我們來看看就知道了。（2）.播放課件“小雞出殼演變過程”講述簡(jiǎn)單故事“小雞出殼”教師：“小雞在雞蛋里一天天地長大，它本來是這么小的，然后慢慢長大，越來越大，變成這么大，這么大，這么大的時(shí)候，咚的一聲它的頭和腳就撞到了蛋殼上了，哎呀！好痛哦！是什么東西撞到我們了?。坎恍胁恍辛?，這里面太擠了，不能呆在這里面了?！碧釂枺?.這個(gè)時(shí)候小雞想怎么樣呢？（出去）2.那它要怎么樣才能出去呢？它會(huì)想什么辦法？（個(gè)別提問）（3）.用自己的肢體動(dòng)作去模仿小雞出殼。（4）.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠《小小雞蛋把門開》（5）.音樂游戲“小雞破殼”教師：“小朋友，今天老師還給你們帶來了一塊大紗布，我們把它當(dāng)做一個(gè)大大的蛋殼，小朋友們變成雞寶寶，我們用剛剛學(xué)習(xí)的童謠邊唱邊跳，從雞蛋里面鉆出來好不好??？”三．結(jié)束部分教師：“小雞寶寶們，今天你們都想出了許多好的辦法，你表現(xiàn)的很棒！外面的太陽很溫暖，我們一塊兒到操場(chǎng)上去曬曬太陽做做游戲好嗎？7、戶外活動(dòng)——彩虹傘游戲活動(dòng)：彩虹傘游戲（分4個(gè)形式開展）（1）、拉個(gè)圓圈走走游戲目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感;2、鍛煉幼兒跑跳能力;游戲準(zhǔn)備：音樂彩虹傘游戲過程：1、老師與家長一起說歌詞，按節(jié)奏舉傘、落傘2、到歌詞念到“走走走”時(shí)旋轉(zhuǎn)3、最后一句家長與孩子一起蹲在彩虹傘底下，裝做小動(dòng)物，老師裝做大灰狼抓小動(dòng)物（游戲反復(fù)進(jìn)行）游戲指導(dǎo):要求幼兒按節(jié)奏與家長配合拍手（2）、好玩的彩虹傘游戲目標(biāo):寶寶練習(xí)躲閃能力,體驗(yàn)游戲的快樂。游戲準(zhǔn)備