/教案：二年級上冊數(shù)學(xué)教案7.9用8的乘法口訣求商冀教版一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，掌握用8的乘法口訣求商的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容：1.內(nèi)容來源：冀教版二年級上冊數(shù)學(xué)第76頁例1和第77頁練習(xí)。2.教學(xué)內(nèi)容：(1)學(xué)習(xí)用8的乘法口訣求商的方法。(2)練習(xí)用8的乘法口訣求商，解決實際問題。三、教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：掌握用8的乘法口訣求商的方法。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用8的乘法口訣求商解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)8的乘法口訣。教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)8的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握。2.新課講解：用8的乘法口訣求商。(1)講解例1：教師出示例1，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，用8的乘法口訣求商，就是將除數(shù)乘以8，然后減去被除數(shù)，得到的差就是商。(2)講解方法：教師講解用8的乘法口訣求商的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。3.課堂練習(xí)：用8的乘法口訣求商。教師出示練習(xí)題目，引導(dǎo)學(xué)生運用8的乘法口訣求商，解決實際問題。六、板書設(shè)計：板書內(nèi)容：用8的乘法口訣求商方法：除數(shù)×8被除數(shù)=商板書設(shè)計：在黑板上寫出方法，方便學(xué)生觀察和記憶。七、作業(yè)設(shè)計：1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題目。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思：教師在課后要對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了用8的乘法口訣求商的方法，以及哪些地方需要改進(jìn)。同時，要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.教師可以通過講述一個有趣的故事，或者出示一幅生動的圖片，引出本節(jié)課的主題——用8的乘法口訣求商。2.教師可以提問：“你們知道8的乘法口訣嗎？誰能來說一說？”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)8的乘法口訣，為學(xué)習(xí)求商方法做鋪墊。二、自主探究，學(xué)習(xí)求商方法1.教師出示例1，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，用8的乘法口訣求商，就是將除數(shù)乘以8，然后減去被除數(shù)，得到的差就是商。3.教師講解用8的乘法口訣求商的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。三、實踐操作，內(nèi)化知識1.教師出示練習(xí)題目，引導(dǎo)學(xué)生運用8的乘法口訣求商，解決實際問題。2.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流、討論，共同解決問題。3.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，并對作業(yè)進(jìn)行點評，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫、規(guī)范運算。2.教師出示一些生活中的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的求商方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。3.教師可以布置一些課后練習(xí)題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。2.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極參與、主動探究，從而提高課堂教學(xué)效果。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，讓學(xué)生在交流、合作中共同成長。板書設(shè)計要簡潔明了，突出本節(jié)課的重點內(nèi)容，便于學(xué)生觀察和記憶。板書內(nèi)容可以包括：用8的乘法口訣求商方法：除數(shù)×8被除數(shù)=商板書設(shè)計要注重色彩搭配和布局，使板書既美觀又實用。作業(yè)設(shè)計要遵循適量、適度原則，既要讓學(xué)生通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識，又不要增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)設(shè)計可以包括：1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題目。2.家長簽字確認(rèn)。1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：本節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？2.教學(xué)方法的有效性：本節(jié)課采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生？是否需要調(diào)整？3.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生在課堂上是否積極參與、主動探究？4.課堂氛圍：課堂氛圍是否和諧、愉快？5.教學(xué)內(nèi)容的難易程度：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否適中，是否需要調(diào)整？6.教具和學(xué)具的使用情況：教具和學(xué)具是否發(fā)揮了應(yīng)有的作用？一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施1.故事導(dǎo)入：講述一個與8的乘法口訣相關(guān)的故事，如“八仙過海，各顯神通”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.游戲?qū)耄涸O(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“找不同”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)8的乘法口訣。3.問題導(dǎo)入：提出一個與8的乘法口訣相關(guān)的問題，如“你能用8的乘法口訣算出24嗎？”，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。二、新課講解環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施新課講解環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握新知識的關(guān)鍵步驟。教師需要通過清晰、生動的講解，幫助學(xué)生理解用8的乘法口訣求商的方法。1.講解例1：教師出示例1，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例如，以24÷8為例，教師可以解釋：“24÷8等于3，因為8乘以3等于24，再減去24，剩下的就是0?！?.講解方法：教師講解用8的乘法口訣求商的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。例如，教師可以解釋：“當(dāng)我們要求24÷8時，我們可以先試試8乘以3，因為3×8=24，然后我們再減去24，看看剩下的數(shù)是多少。如果剩下的數(shù)是0，那么我們就找到了正確的商?！比?、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施課堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固新知識、提高運算能力的重要環(huán)節(jié)。教師需要設(shè)計具有層次性的練習(xí)題目，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.基礎(chǔ)練習(xí)：設(shè)計一些簡單的練習(xí)題目，如20以內(nèi)的8的乘法口訣求商，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。2.拓展練習(xí)：設(shè)計一些稍復(fù)雜的練習(xí)題目，如50以內(nèi)的8的乘法口訣求商，提高學(xué)生的運算能力。3.實際應(yīng)用：設(shè)計一些與