3古詩(shī)三首《十五夜望月》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023~2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《十五夜望月》這首古詩(shī)的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)唐詩(shī)，對(duì)古詩(shī)的韻律和意境有了初步的了解。本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《十五夜望月》，讓學(xué)生進(jìn)一步理解古詩(shī)的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比閱讀《靜夜思》等其他古詩(shī)，讓學(xué)生了解不同詩(shī)人對(duì)月亮的描繪，提高學(xué)生的比較閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解《十五夜望月》的意境，體會(huì)作者對(duì)月亮的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。

2.通過(guò)對(duì)比閱讀《靜夜思》等古詩(shī)，讓學(xué)生了解不同詩(shī)人對(duì)月亮的描繪，提高學(xué)生的比較閱讀能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己想法的能力，通過(guò)小組討論和課堂分享，提高學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)交流能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)唐詩(shī)，對(duì)古詩(shī)的韻律和意境有了初步的了解，具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)有所提高，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的審美情趣和文化素養(yǎng)，但還需進(jìn)一步提高。

在行為習(xí)慣方面，六年級(jí)學(xué)生已具備一定的自律能力，能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.生動(dòng)有趣的教學(xué)方法：采用多媒體課件、故事導(dǎo)入等生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.合作式學(xué)習(xí)：組織小組討論、課堂分享等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

3.情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地理解古詩(shī)的意境，提高學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。

4.生活聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力。

5.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，進(jìn)行差異化教學(xué)，提高教學(xué)效果。

6.激勵(lì)評(píng)價(jià)：采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課將使用《語(yǔ)文》六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教科書(shū)，學(xué)生需提前預(yù)習(xí)課文《十五夜望月》，了解課文的基本內(nèi)容和背景。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。收集與月亮、中秋節(jié)等相關(guān)圖片，制作成PPT課件，展示月亮的不同形態(tài)和中秋節(jié)的習(xí)俗。同時(shí)，準(zhǔn)備《靜夜思》等其他古詩(shī)的文本，以便進(jìn)行對(duì)比閱讀。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室劃分為若干區(qū)域，每個(gè)區(qū)域放置一張桌子，供學(xué)生進(jìn)行小組討論。在教室的一角設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，展示與月亮、中秋節(jié)相關(guān)的圖片和資料，供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。

5.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)工具，如白板、彩色粉筆、貼紙等，用于課堂上的板書(shū)、標(biāo)注重點(diǎn)和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如課堂提問(wèn)、小組討論、課堂分享等，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

提前發(fā)放《十五夜望月》的預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《十五夜望月》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究《語(yǔ)文》六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教科書(shū)，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的唐詩(shī)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)《十五夜望月》打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《十五夜望月》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《十五夜望月》的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《十五夜望月》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《十五夜望月》知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與月亮、中秋節(jié)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《十五夜望月》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《十五夜望月》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《十五夜望月》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解與感悟：

學(xué)生能夠理解《十五夜望月》這首古詩(shī)的意境，感受到作者對(duì)月亮的情感表達(dá)。他們能夠通過(guò)閱讀、分析和討論，深入理解古詩(shī)中的意象和情感，從而培養(yǎng)了對(duì)古詩(shī)的欣賞能力和審美情趣。

2.閱讀與表達(dá)：

3.思維與創(chuàng)造：

學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思考和想法。在小組討論和課堂分享中，他們能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)了合作意識(shí)和表達(dá)交流能力。他們能夠通過(guò)思考和討論，拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

4.觀察與體驗(yàn)：

學(xué)生能夠關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，通過(guò)觀察和體驗(yàn)，培養(yǎng)了對(duì)美的觀察力和感受力。他們能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)美，從而培養(yǎng)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

5.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠掌握《十五夜望月》的知識(shí)點(diǎn)，包括詩(shī)歌的背景、作者、意境等。他們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握古詩(shī)的閱讀方法和技巧，提高了解讀古詩(shī)的能力。

6.情感與價(jià)值觀：

學(xué)生能夠思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)和自然的關(guān)注和責(zé)任感。他們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，感受到傳統(tǒng)文化的魅力，從而培養(yǎng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。課后作業(yè)1.詩(shī)歌仿寫(xiě)：請(qǐng)仿寫(xiě)一首以月亮為主題的五言古詩(shī)，要求表達(dá)出你對(duì)月亮的情感和思考。

2.詩(shī)歌對(duì)比分析：請(qǐng)選擇一首與《十五夜望月》意境相似的古詩(shī)，進(jìn)行對(duì)比分析，找出兩首詩(shī)的相似之處和不同之處。

3.詩(shī)歌鑒賞：請(qǐng)寫(xiě)一段對(duì)《十五夜望月》的鑒賞，分析詩(shī)歌的意境、情感和藝術(shù)特色。

4.詩(shī)歌改寫(xiě)：請(qǐng)將《十五夜望月》改寫(xiě)成現(xiàn)代詩(shī)，要求保持原詩(shī)的意境和情感。

5.詩(shī)歌創(chuàng)作：請(qǐng)以《十五夜望月》為靈感，創(chuàng)作一首自己的古詩(shī)，要求表達(dá)出你對(duì)月亮的情感和思考。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-詩(shī)歌仿寫(xiě)：請(qǐng)仿寫(xiě)一首以月亮為主題的五言古詩(shī)，要求表達(dá)出你對(duì)月亮的情感和思考。

-詩(shī)歌對(duì)比分析：請(qǐng)選擇一首與《十五夜望月》意境相似的古詩(shī)，進(jìn)行對(duì)比分析，找出兩首詩(shī)的相似之處和不同之處。

-詩(shī)歌鑒賞：請(qǐng)寫(xiě)一段對(duì)《十五夜望月》的鑒賞，分析詩(shī)歌的意境、情感和藝術(shù)特色。

-詩(shī)歌改寫(xiě)：請(qǐng)將《十五夜望月》改寫(xiě)成現(xiàn)代詩(shī)，要求保持原詩(shī)的意境和情感。

-詩(shī)歌創(chuàng)作：請(qǐng)以《十五夜望月》為靈感，創(chuàng)作一首自己的古詩(shī)，要求表達(dá)出你對(duì)月亮的情感和思考。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給予積極的反饋。

-指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和表?yè)P(yáng)。

-指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題和不足，給出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的作業(yè)和思考。

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

-定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思在《十五夜望月》的教學(xué)中，我深感古詩(shī)教學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)。古詩(shī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，學(xué)生不僅可以領(lǐng)略到古人的智慧，還可以培養(yǎng)他們的審美情趣和文化素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)的意境和情感，通過(guò)多媒體課件、故事導(dǎo)入等生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，我組織小組討論、課堂分享等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解程度不夠深入，他們往往只是停留在表面的字詞理解，缺乏對(duì)詩(shī)歌意境和情感的深入體會(huì)。這可能與學(xué)生的閱讀理解能力和背景知識(shí)有關(guān)。為了提高學(xué)生的理解能力，我需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和背景知識(shí)。其次，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，他們可能缺乏自信或者對(duì)古詩(shī)不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求都不同。我可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作