2024學(xué)年初中小小善舉創(chuàng)造美好世界班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2024學(xué)年初中小小善舉創(chuàng)造美好世界主題班會(huì)。主要教學(xué)內(nèi)容包括：善舉的定義、分類和意義，如何培養(yǎng)善舉意識(shí)，善舉在生活中的應(yīng)用以及善舉對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸到一些善舉的行為，比如幫助他人、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等。本節(jié)課將通過具體的案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解善舉的內(nèi)涵和意義，并將善舉付諸實(shí)踐。同時(shí)，本節(jié)課也會(huì)與學(xué)生的道德教育相聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到善舉不僅是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)，也是社會(huì)和諧的基石。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)善舉的定義、分類和意義，學(xué)生將理解個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，并意識(shí)到作為社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生如何在生活中實(shí)踐善舉，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過案例分析和小組討論，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何將善舉融入到日常生活中，并激發(fā)他們?yōu)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的積極性。最后，本節(jié)課還將強(qiáng)調(diào)善舉對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧的積極影響，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.善舉的定義、分類和意義

2.如何在日常生活中實(shí)踐善舉

3.善舉對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到善舉的重要性

2.如何激發(fā)學(xué)生將善舉付諸實(shí)踐的積極性

3.如何讓學(xué)生深刻理解善舉對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧的積極影響

解決辦法：

1.通過具體的案例和故事，讓學(xué)生感受善舉的力量和價(jià)值，從而加深對(duì)善舉的認(rèn)識(shí)。

2.組織小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)善舉的重要性，提高實(shí)踐能力。

3.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生從不同角度理解善舉對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)同理心和團(tuán)隊(duì)合作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材主要包括《小小善舉創(chuàng)造美好世界》主題班會(huì)教材，以及與善舉相關(guān)的課外閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片和圖表可以包括不同類型的善舉案例，以及善舉對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。視頻可以包括新聞報(bào)道、公益廣告等，以展示善舉在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材主要包括環(huán)保材料、節(jié)約資源工具等，用于引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐善舉。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。分組討論區(qū)可以設(shè)置在教室的角落，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)可以設(shè)置在教室的前部，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如多媒體教學(xué)軟件、在線討論平臺(tái)等。教學(xué)軟件可以幫助教師更好地展示教學(xué)內(nèi)容，也可以幫助學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)工具，如白板、投影儀、音響等。教學(xué)工具可以幫助教師更好地展示教學(xué)內(nèi)容，也可以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

7.教學(xué)資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)案例、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)問題等。教學(xué)資源可以幫助教師更好地展示教學(xué)內(nèi)容，也可以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

8.教學(xué)環(huán)境：確保教學(xué)環(huán)境的舒適和安全，如適當(dāng)?shù)臏囟?、通風(fēng)、照明等。教學(xué)環(huán)境可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

9.教學(xué)資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)案例、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)問題等。教學(xué)資源可以幫助教師更好地展示教學(xué)內(nèi)容，也可以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

10.教學(xué)資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)案例、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)問題等。教學(xué)資源可以幫助教師更好地展示教學(xué)內(nèi)容，也可以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)善舉的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道善舉是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于善舉的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受善舉的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹善舉的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.善舉基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解善舉的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解善舉的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹善舉的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解善舉的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.善舉案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解善舉的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的善舉案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解善舉的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用善舉解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論善舉的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與善舉相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)善舉的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)善舉的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括善舉的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)善舉在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用善舉。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于善舉的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《善舉的力量》、《善舉改變世界》、《善舉的故事》等，這些書籍提供了豐富的善舉案例和故事，可以幫助學(xué)生更深入地了解善舉的價(jià)值和意義。

-視頻：《善舉的力量》、《善舉改變世界》、《善舉的故事》等，這些視頻展示了善舉在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和影響，可以幫助學(xué)生更好地理解善舉的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：可以搜索與善舉相關(guān)的網(wǎng)站，如善舉基金會(huì)、善舉之家等，這些網(wǎng)站提供了豐富的善舉案例和資源，可以幫助學(xué)生更深入地了解善舉的價(jià)值和意義。

2.拓展建議：

-組織一次善舉活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組織一次善舉活動(dòng)，如義賣、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)善舉的力量和價(jià)值，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民道德素養(yǎng)。

-開展一次善舉討論會(huì)：組織學(xué)生開展一次善舉討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的善舉經(jīng)歷和感悟，交流如何將善舉付諸實(shí)踐，激發(fā)他們?yōu)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的積極性。

-撰寫一篇善舉報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇善舉報(bào)告，介紹自己或他人的善舉經(jīng)歷和感悟，分享善舉對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)他們的寫作能力和表達(dá)能力。

-開展一次善舉競(jìng)賽：組織一次善舉競(jìng)賽，讓學(xué)生展示自己的善舉創(chuàng)意和方案，鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-開展一次善舉公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一次善舉公益活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、慈善活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)善舉的力量和價(jià)值，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民道德素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)①善舉的定義：善舉是指?jìng)€(gè)人或集體在行為上對(duì)他人或社會(huì)做出的有益貢獻(xiàn)。

②善舉的分類：善舉可以分為幫助他人、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、志愿服務(wù)等。

2.善舉的意義和價(jià)值

①善舉的意義：善舉是對(duì)他人或社會(huì)的關(guān)愛和尊重，是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。

②善舉的價(jià)值：善舉對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧具有積極的影響，可以培養(yǎng)同理心和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.如何在日常生活中實(shí)踐善舉

①觀察和思考：在日常生活中，注意觀察他人的需求和環(huán)境的問題，思考如何做出善舉。

②實(shí)際行動(dòng)：將善舉付諸實(shí)踐，如幫助他人、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等。

③反思和總結(jié)：在實(shí)踐善舉的過程中，反思自己的行為和影響，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的善舉能力。

4.善舉的積極影響

①個(gè)人成長：善舉可以培養(yǎng)個(gè)人的同理心和責(zé)任感，提高個(gè)人的道德素質(zhì)。

②社會(huì)和諧：善舉可以促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。

③環(huán)境改善：善舉可以保護(hù)環(huán)境，改善生活品質(zhì)。

④人際關(guān)系：善舉可以促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，增進(jìn)人與人之間的友誼和合作。

板書設(shè)計(jì)：

1.善舉的定義和分類

-善舉的定義

-善舉的分類

2.善舉的意義和價(jià)值

-善舉的意義

-善舉的價(jià)值

3.如何在日常生活中實(shí)踐善舉

-觀察和思考

-實(shí)際行動(dòng)

-反思和總結(jié)

4.善舉的積極影響

-個(gè)人成長

-社會(huì)和諧

-環(huán)境改善

-人際關(guān)系

在板書設(shè)計(jì)中，可以采用圖文結(jié)合的方式，用生動(dòng)的圖片和簡潔的文字來展示善舉的定義、分類、意義和價(jià)值，以及如何在日常生活中實(shí)踐善舉。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的圖案和色彩，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在本節(jié)課中，我將通過提問、觀察、測(cè)試等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.提問評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)善舉的定義、分類、意義和價(jià)值等方面的理解程度。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。通過觀察學(xué)生的眼神、表情和身體語言，我可以了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和關(guān)注程度。同時(shí)，我也會(huì)注意觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和解決問題的能力。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂的最后，我會(huì)安排一個(gè)小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試題目可以包括選擇題、填空題和簡答題等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在本節(jié)課中，我將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.作業(yè)完成情況：我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的整潔度、字跡清晰度和答案的準(zhǔn)確性。通過這些方面的評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)答案的準(zhǔn)確性和完整性：我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)答案，確保答案的正確性和完整性。通過這個(gè)方面的評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用能力，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

3.作業(yè)的創(chuàng)新性和創(chuàng)意：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新性和創(chuàng)意。通過這個(gè)方面的評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。

4.作業(yè)的反思和總結(jié)：我會(huì)要求學(xué)生在作業(yè)中進(jìn)行反思和總結(jié)，回顧自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況和收獲。通過這個(gè)方面的評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)題型整理1.善舉的定義和分類

題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，給出善舉的定義，并分類列舉三種善舉。

答案：善舉是指?jìng)€(gè)人或集體在行為上對(duì)他人或社會(huì)做出的有益貢獻(xiàn)。分類列舉三種善舉：幫助他人、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。

2.善舉的意義和價(jià)值

題目：請(qǐng)闡述善舉的意義和價(jià)值，并舉例說明。

答案：善舉的意義是對(duì)他人或社會(huì)的關(guān)愛和尊重，是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。善舉的價(jià)值對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧具有積極的影響，可以培養(yǎng)同理心和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，幫助老人過馬路體現(xiàn)了對(duì)老年人的關(guān)愛和尊重，保護(hù)環(huán)境可以促進(jìn)社會(huì)和諧。

3.如何在日常生活中實(shí)踐善舉

題目：請(qǐng)給出如何在日常生活中實(shí)踐善舉的具體建議。

答案：在日常生活中實(shí)踐善舉的建議包括觀察和思考、實(shí)際行動(dòng)、反思和總結(jié)。例如，在公交車上主動(dòng)為老人讓座，是觀察到老人的需求后采取的實(shí)際行動(dòng)。

4.善舉的積極影響

題目：請(qǐng)闡述善舉對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

答案：善舉對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧具有積極的影響。個(gè)人成長方面，善舉可以培養(yǎng)個(gè)人的同理心和責(zé)任感，提高個(gè)人的道德素質(zhì)。社會(huì)和諧方面，善舉可以促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。例如，幫助他人可以提高個(gè)人的同理心，保護(hù)環(huán)境可以促進(jìn)社會(huì)和諧。

5.善舉與個(gè)人品質(zhì)的關(guān)系

題目：請(qǐng)分析善舉與個(gè)人品質(zhì)的關(guān)系。

答案：善舉與個(gè)人品質(zhì)密切相關(guān)。善舉是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)，個(gè)人品質(zhì)決定善舉的表現(xiàn)。例如，有同情心的人更容易做出幫助他人的善舉，有責(zé)任心的人更容易保護(hù)環(huán)境。

九、重點(diǎn)題型整理

1.善舉的定義和分類

題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，給出善舉的定義，并分類列舉三種善舉。

答案：善舉是指?jìng)€(gè)人或集體在行為上對(duì)他人或社會(huì)做出的有益貢獻(xiàn)。分類列舉三種善舉：幫助他人、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。

2.善舉的意義和價(jià)值

題目：請(qǐng)闡述善舉的意義和價(jià)值，并舉例說明。

答案：善舉的意義是對(duì)他人或社會(huì)的關(guān)愛和尊重，是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。善舉的價(jià)值對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧具有積極的影響，可以培養(yǎng)同理心和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，幫助老人過馬路體現(xiàn)了對(duì)老年人的關(guān)愛和尊重，保護(hù)環(huán)境可以促進(jìn)社會(huì)和諧。

3.如何在日常生活中實(shí)踐善舉

題目：請(qǐng)給出如何在日常生活中實(shí)踐善舉的具體建議。

答案：在日常生活中實(shí)踐善舉的建議包括觀察和思考、實(shí)際行動(dòng)、反思和總結(jié)。例如，在公交車上主動(dòng)為老人讓座，是觀察到老人的需求后采取的實(shí)際行動(dòng)。

4.善舉的積極影響

題目：請(qǐng)闡述善舉對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

答案：善舉對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧具有積極的影響。個(gè)人成長方面，善舉可以培養(yǎng)個(gè)人的同理心和責(zé)任感，提高個(gè)人的道德素質(zhì)。社會(huì)和諧方面，善舉可以促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。例如，幫助他人可以