第一課：責(zé)任與角色同在誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)

一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手。

有一個(gè)復(fù)雜的外科手術(shù)，專家和護(hù)士們艱苦地干了一天，那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒(méi)有離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。在即將對(duì)傷口作最后縫合時(shí)，護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專家說(shuō)：“大夫，我們用了12塊紗布，可您只取出了11塊。”“不會(huì)的，我已經(jīng)隨時(shí)取出來(lái)了?！睂＜覕嘌缘?，“手術(shù)已經(jīng)一整天了，大家都累了，立刻開(kāi)始縫合傷口！”“不行！我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了12塊紗布?！弊o(hù)士抗議。專家不理睬，命令縫合傷口。護(hù)士毫不示弱，大聲喊起來(lái)：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！”

直到這時(shí)，專家才舉起左手握著的第12塊紗布向在場(chǎng)的人宣布：“她是我的合格助手。”過(guò)失與責(zé)任小故事：

1920年，有一個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要12.5美元。在當(dāng)時(shí)，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。

男孩為難地說(shuō)：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出12.5美元說(shuō)：“這錢可以借給你，但一年后要還我?！?/p>

從此，男孩開(kāi)始了艱苦的打工生活，經(jīng)過(guò)半年的努力，終于掙夠了12.5美元這一天文數(shù)字，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的說(shuō)一說(shuō)你的看法：1、少年里根應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？2、里根父親應(yīng)該“借錢”給兒子嗎？3、你贊成爸爸的決定嗎？少年做錯(cuò)了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)

是父親的責(zé)任，在婚姻法中規(guī)定在未成年子女對(duì)國(guó)家、集體或他人造成損害時(shí)，父母有賠償經(jīng)濟(jì)損失的義務(wù)。

父親要求孩子將來(lái)償還墊付的賠款，看上去好像對(duì)孩子的要求嚴(yán)厲了一些，但是這對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是很有幫助的。

請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。（填寫在課本上）體貼孝敬父母用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)對(duì)父母提出過(guò)分的要求上課專心聽(tīng)講、遵守紀(jì)律違反紀(jì)律,不尊重老師幫助遇到困難的同學(xué)抄襲作業(yè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則偷盜、搶劫

誠(chéng)實(shí)守信；忠誠(chéng)、互助、對(duì)人有禮隨地吐痰；言而無(wú)信；自私自利

你可以說(shuō)，責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情。你也可以說(shuō)，責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情。責(zé)任的含義——

1.在救災(zāi)過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2.他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？領(lǐng)導(dǎo)消防員戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門普通百姓決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款人們因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任

責(zé)任可以來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人是不是只扮演著同一個(gè)角色呢？

隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸媽媽弟弟老師我我的角色，我的責(zé)任！說(shuō)一說(shuō)：孝敬父母遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)忠誠(chéng)、互助、互諒關(guān)心國(guó)家、熱愛(ài)祖國(guó)維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境2、學(xué)生3、同學(xué)4、普通公民5、社會(huì)成員1、子女責(zé)任與角色的關(guān)系:

我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任

隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任。

我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。

只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。吧。”小含的媽媽正在外地出差，她打給爸爸，但爸爸正在采訪途中，無(wú)法趕過(guò)來(lái)。小含感到很困惑：“誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)？”做一做：結(jié)合小晗的事例填寫下表小晗組長(zhǎng)老師父母按時(shí)完成并交作業(yè)及時(shí)收作業(yè)小晗、老師教書育人教育、督促她完成作業(yè)小晗、自己、國(guó)家如實(shí)的告訴老師，認(rèn)真履行自己的責(zé)任，對(duì)同學(xué)、老師負(fù)責(zé)

這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。

如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負(fù)責(zé)任的行為，就應(yīng)該勇于承擔(dān)該行為的后果，面非推卸、逃避責(zé)任。糾正過(guò)失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)對(duì)于小含的困惑，你能做出什么解釋？

別人也對(duì)“我”成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受惠于他人對(duì)我們負(fù)有的責(zé)任。都有哪些人對(duì)我的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)？

父母、老師、警察……除了他們還有誰(shuí)？活動(dòng)：

列舉生活中的現(xiàn)象，看那些事負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？哪些是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？

討論不負(fù)責(zé)任會(huì)有那些后果？

小結(jié)：

他人對(duì)我負(fù)責(zé)的同時(shí)，我也應(yīng)對(duì)他人負(fù)責(zé)，更應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承